PLAN ANUAL DE TUTORIA Y PREVENCIN INTEGRAL

I.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

DATOS INFORMATIVOS:
UGEL
: 02 - RIMAC
INSTITUCION EDUCATIVA : 2005
DIRECCIN
:
TELEFONO
:
NIVELES
: INICIAL Y PRIMARIA
DIRECTOR
: FELIX CRIALE
COORDINADORES DE TUTORA
NIVEL INICIAL
: LUCY ELIZABETH CORDOVA MARTINEZ
:
NIVEL PRIMARIA

NIVEL
INICIAL
PRIMARIA
TOTAL
II.

N de
Docentes
3
8
11

: SANDRA QUISPE GUTIERREZ

N de
Tutores
3
7
10

N de
Secciones.
3
8
11

N de
alumnos
86
150
236

FUNDAMENTACIN
El presente Plan Anual de Tutora y Prevencin Integral, es un documento
elaborado por la comisin responsable, considerando que la Tutora es un servicio
permanente y orientador de los alumnos que tiene como finalidad brindar un
acompaamiento afectivo y cognitivo a los alumnos para contribuir a su desarrollo
humano y formacin integral, adems permite al estudiante a descubrir sus
capacidades y potencialidades.
Tambin mediante este documento el personal docente desarrollar un trabajo
efectivo en beneficio del bienestar de los educandos, de los padres de familia, de la
comunidad educativa y otros.
Las acciones de Tutora y Prevencin Integral, cumple una finalidad preventiva, ya
que prev a los estudiantes de factores protectores que les preparan para afrontar
diversas circunstancias de riesgo comunes a lo largo de toda la vida y al mismo
tiempo promueve diversas formas de participacin, organizacin y defensas de
derechos de nios y adolescentes en relacin con actividades destinadas a la
integracin de la familia a la escuela , al buen trato y a promover una educacin
con valores.

III.

BASES LEGALES Y DISPOSICIONES DE PREVENCIN

1. Leyes N 28044, Ley General de Educacin, modificatorias y reglamentos.
1

2. Ley N 27741, Ley que establece la Poltica Educativa en Materia de Derechos

Humanos y crean un Plan Nacional para su difusin y Enseanza.
3. Ley N 27337 Nuevo Cdigo de los Nios y Adolescentes.
4. Ley N 27911 Ley que Regula medidas administrativas extraordinarias para el
personal docente o administrativo implicados en delitos de violacin de la libertad
sexual y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N 005-2003- ED.
5. Ley N 27942. Ley de Prevencin y Sancin del Hostigamiento Sexual.
6. Ley N 28950 Ley Contra la Trata de Personas y el Trfico Ilcito de Migrantes.
7. Ley N 28705 Ley General para la Prevencin y Control de los Riesgos del
Consumo del Tabaco.
8. Ley N 28983 Ley de Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres.
9. Ley N 28628 Ley que regula la Participacin de las Asociaciones de Padres de
Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.
10. Decreto Ley 22095, Ley de Represin de Trfico Ilcito de Drogas.
11. Resolucin Ministerial 0537 2003 ED Establece de manera obligatoria la
Campaa Permanente por Escuelas Saludables, sin alcohol, Tabaco y otras Drogas
en los Centros y Programas de los diferentes Niveles y Modalidades del Sistema
Educativo Nacional.
12. RVM N 004-2007-ED. Directiva que norma la Campaa Educativa Nacional
Permanente de Sensibilizacin y Promocin para una Vida sin Drogas:
"ESTUDIANTES SANOS, LIBRES DE DROGAS".
13. RVM.N 045-2011-ED. aprueban las Normas y Orientaciones para la Organizacin
e Implementacin y Funcionamiento de los Municipios Escolares.
14. RVM. N 022-2007-ED, Aprueban Normas para el fortalecimiento de la Convivencia
y Disciplina Escolar, el Uso Adecuado del Tiempo y la Formacin Ciudadana, Cvica
y Patritica de los Estudiantes de las Instituciones y Programas de la Educacin
Bsica.
15. RM N 0405-2007-ED. Aprueban Lineamientos de Accin en Caso de Maltrato
Fsico o Psicolgico, Hostigamiento Sexual y Violacin de la Libertad Sexual a
Estudiantes de Instituciones Educativas.
16. Directiva N 001-2006 VMGP/DITOE Norma para el desarrollo de la Campaa de
Sensibilizacin y Promocin Tengo Derecho al Buen Trato que incluye a la
Convivencia Escolar Democrtica.
17. Directiva N 002-2006 VMGP/DITOE Norma para el Desarrollo de las Acciones y
Funcionamiento de las Defensoras Escolares del Nio y del Adolescentes
(DESNAS) en la Instituciones Educativas.
18. R D N 343-2010- ED Normas para el desarrollo de las acciones de Tutora y
Orientacin Educativa en las Direcciones Regionales de Educacin, Unidades de
Gestin Educativa Local e Instituciones Educativas.
19. R. M. N 0622-2013-ED Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar
2014

I.

DISPOSICIONES GENERALES

1. La Oficina de Tutora y Prevencin Integral (OTUPI) se encarga de normar,

planificar, ejecutar, monitorear, evaluar y difundir las polticas, estrategias y
actividades de Tutora y Orientacin Educativa (TOE).
2. Los Directores de las Instituciones Educativas (IIEE) son responsables de asegurar
la incorporacin de la Tutora y Orientacin Educativa (TOE), que incluye los temas
de los Programas de Prevencin, en el Proyecto Educativo Institucional (PEI), en el
Proyecto Curricular del Centro (PCC) y en el Plan Anual de Trabajo (PAT). Las
acciones de
3. Tutora y Orientacin Educativa (TOE) debern ser contextualizadas en funcin de
las caractersticas, intereses y necesidades regionales, locales e institucionales.
4. Las DREs, las UGELs y las IlEE promovern la suscripcin de convenios a fin de
articular las acciones educativas con otros sectores y la sociedad civil para
contribuir al desarrollo de las acciones de Tutora y Orientacin Educativa (TOE) de
acuerdo a la normatividad vigente y a los lineamientos de la OTUPI.
DIAGNOSTICO SITUACIONAL
La poblacin estudiantil de la Institucin Educativa confronta una heterognea
problemtica, que se caracteriza por un dficit afectivo originado en los hogares , la
comunidad y la Institucin educativa
Adems hemos constatado que el entorno inmediato de amigos, influye de
manera decisiva en la toma de decisiones de alumnos y alumnas.
Esta heterogeneidad de problemas y necesidades de los estudiantes se hacen
evidentes con mayor frecuencia en los siguientes aspectos o conductas de riesgos,
asimismo la fortaleza que los ayudar a superar sus problemas.
PROBLEMAS

FORTALEZAS

Valores morales y ticos distorsionados Creatividad

y lenguaje inapropiado.
Escasa prctica de Valores

Inters por informarse

Deficiente Conciencia Ambiental

Preocupacin por su futuro

Hbitos de Estudio y/o lectura deficiente.

Aceptacin de orientaciones de tutores

Bajo Rendimiento acadmica, sobre

todo en el rea de ciencias

Conducta Reflexiva

Indisciplina Escolar

Normas de convivencia

MATRIZ DE DEMANDAS Y NECESIDADES EN LA II.EE

Componen-

Problema

Causas

Consecuen-

Soluciones

tes

cias
Bajo nivel
del logro de
aprendizajes

Procesos
Pedaggicos

Comunidad

IV.

Inapropiada
practica de
valores

Agresividad
Consumo de
drogas

OBJETIVOS

Influencia negativa de
los medios de
comunicacin
Baja autoestima
Influencia negativa de
pares
Poco desarrollo de
habilidades sociales
Violencia familiar
Uso inadecuado del
tiempo libre

Falta de identidad
cultural
Comunicacin
inadecuada
Violencia familiar
Incoherencia entre
practica de valores
en el hogar y la I.E

Bullying

Baja
autoestima
Bullying

Talleres de
habilidades
sociales
(comunicacin
asertiva, toma de
decisiones,
liderazgo,
resolucin de
conflictos)
Establecer y
respetar las
normas de
convivencia
Proyecto de vida
Deberes y
derechos
Escuelas de
padres
Consecuencias de
la violencia
familiar, estilos de
crianza, desarrollo
del adolescente,
como ensear
valores etc.

5.1 GENERAL:
Promover y Orientar el desarrollo de las actividades de Tutora y Prevencin
Integral , fortaleciendo el trabajo que realizan los docentes de acompaar y orientar
al alumno en el conocimiento y comprensin de s mismo, en el desarrollo y
consolidacin de su identidad y autonoma; as como en la bsqueda de estrategias
adecuadas que le permitan enfrentar y manejar las diferentes situaciones y
problemticas de su vida, tomando en cuenta los lineamientos de la R.D N 03432010-ED.
5.2 ESPECIFICOS :
1. Conformar y aprobar mediante R.D. el comit de Tutora y Prevencin Integral
2016.
2. Atender las necesidades de los alumnos no slo en mbito acadmico, sino
especialmente en el mbito personal, prestando especial atencin a sus
necesidades de tipo afectivo y cognitivo.
3. Desarrollar sta labor a partir del establecimiento de una relacin interpersonal
de confianza entre el docente tutor y el alumno en la cual se mantenga una
comunicacin permanente.
4. Promover el cultivo de valores ticos, cvicos, patriticos, religiosos, etc.
5. Detectar oportunamente a los alumnos con problemas en el aprendizaje para su
efectivo tratamiento Psicopedaggico.
6. Promover la aceptacin y hbitos de higiene personal y del ambiente
4

7. Asesorar, supervisar, monitorear y evaluar las acciones de tutora a fin de

Garantizar el buen desarrollo de la hora de tutora.
8. Desarrollar las campaas de prevencin en Educacin sexual integral,
Promocin para una vida sin drogas, Derechos Humanos, Convivencia y
Disciplina Escolar Democrtica y Educacin en Seguridad Vial.
9. Organizar acciones de capacitacin dirigidas a estudiantes, docentes y padres
de familia en acciones de prevencin de ITS, VIH/SIDA, uso indebido de
drogas, buen trato, trata de personas, abuso sexual, , derechos humanos,
habilidades sociales, promoviendo una adecuada comunicacin entre los
miembros de la comunidad educativa.
10. Desarrollar
reuniones peridicas entre tutores para el intercambio de
experiencias y el apoyo mutuo.
11. Promover y apoyar la participacin de los alumnos en evaluaciones y charlas
de orientacin vocacional que la Institucin tiene como proyecto ejecutar este
ao.
12. Promover la formacin de las acciones de las defensoras/fiscalas escolares
del nio, nias y adolescentes, para que estas contribuyan a la promocin y
proteccin de los derechos del nio y del adolescente favoreciendo la
convivencia escolar democrtica
13. Brindar apoyo permanente a los educandos que tengan problemas de
comportamiento, derivndolos en forma oportuna para su atencin
especializada.
V.

METAS
NIVELES

N DE
SECCIONES

NALUMNOS

MIEMBROS DE
LA COMUNIDAD
EDUCATIVA

INICIAL
PRIMARIA
TOTAL

3
8
11

86
150
236

DOCENTES
PADRES DE
FAMILIA

PORCENTAJE
100%
100%
100%

CONTENIDO TEMTICO

PERSONAL SOCIAL

PROPUESTA DE CONTENIDOS TEMATICOS PARA EL NIVEL INICIAL PRIMARIA

AREA DE
TEMAS :
GRADOS
TUTORIA
EDADES 3, 4,
Caricias agradables y desagradables
5 AOS
Regalos seguros y regalos peligrosos
1, 2
Reconozco mi cuerpo es mi tesoro por eso
3
, 4
lo cuido
5 , 6
Aprendo a reconocer situaciones de riesgo
1 al 6
Dilemas morales
Nios y nias somos igualmente importantes
Nada justifica la violencia
Apreciando a los adultos mayores
Me conozco un poco ms.
Prevencin del trabajo infantil
Desarrollo de la pubertad
Valorando a los adultos mayores
Consecuencias del alcohol y otras drogas
Estilos de comunicacin.
Reconocemos y expresamos nuestras
emociones
Mis derechos y el transporte
Instituciones que defienden mis derechos
Buen trato frente al maltrato
1 al 6
Formacin del horario para el estudio
AREA
(hbito)
ACADEMI Tcnicas y estrategias para el estudio
CA
Aprendiendo a ver televisin
PERSO-NAL SOCIAL

VI.

AREA DE SALUD CORPORAL Y MENTAL

AREA DE
CONVIVE
NCIA

AYUDA
SOCIAL
VOCACIO
NAL
CULTURA Y
ACTUALI
DAD

VII.

Loncheras nutritivas
Prevencin del Dengue
Lavado de manos
Valoro y practico las reglas de transito
Cuido el medio ambiente para evitar
problemas de salud
Conociendo ms sobre nuestra sexualidad.
Practico ejercicios de relajacin
Aprendo a relajarme para afrontar las
situaciones de stress
Usando mejor los juegos electrnicos
No necesitamos drogas-Efectos negativos
de las drogas ilegales
Saliendo de la niez.
Sustancias saludables y sustancia dainas
Consecuencias del abuso del alcohol y
tabaco
Como negarse al consumo de drogas
Adicciones no convencionalesconsecuencias (Internet, celulares,
ludopata)

Normas de respeto en el aula

Nuestros acuerdos de convivencia
Reflexiono y rechazo las actitudes
discriminatorias
Conociendo mis deberes y derechos.
Identifico y valoro mis cualidades y reconozco
las diferencias.
Controlamos y transformamos la clera
Siendo solidarios con los nios con VIH
Respetamos y aceptamos a las personas
Busquemos la equidad de gnero.
La importancia de compartir
Soy solidario, soy servicial
Ayudando a resolver los problemas de mi
comunidad
Imaginando mi futuro
Todas las ocupaciones son importantes
Normas de transito y Seguridad vial
Conociendo y valorando nuestras tradiciones
culturales
Aprovechando el Internet para aprender
valorando nuestras tradiciones culturales

1 al 6

1 al 6

1 al 6

1 al 6
1 al 6

AREAS /INSTITUCIONES CON LAS QUE SE COORDINA

7

INTERNAS
DIRECCIN
TECNICO PEDAGGICA
DEFENSORA ESCOLAR.
MUNICIPIO ESCOLAR
CONVIVENCIA Y DISCIPLINA
ESCOLAR.
OTRAS

VIII.

EXTERNAS
MUNICIPALIDADES
MINEDU
P.N.P
MINDES
O.N.G

ESTRATEGIA METODOLOGA
ESTRATEGIA
o
o
o
o
o
o
o

IX.

METODOLOGA

Nombrar los tutores a fin de ao, en

forma democrtica.
Mencionar el educando por su
nombre.
Dirigirnos a ellos con cario y respeto.
Ser tolerante y escucharlos.
Hacer extensiva la estimulacin.
Dar ejemplos de liderazgo.
Buscar la integracin a travs de
reuniones extracurriculares

Dinmicas grupales
Estudio de casos
Lluvia de ideas
Entrevistas individuales
Jornadas de Prevencin
Videos Frum
Debates
Juego de Roles
Momentos de la sesin
(Presentacin Desarrollo y
Cierre)
o Momentos (Reflexin
participativa -vivencial
o
o
o
o
o
o
o
o
o

RECURSOS
MATERIALES
o Cuaderno

MEDIOS
o DVD y
videos

Financiero
Recursos
Propios.

HUMANOS
o Profesores
8

o
o
o
o
o
o

Papelotes
Plumones
Tiza
Lminas
Peridicos
Textos y
folletos

o
o

Proyector
PCS

Colaboracin
Donaciones

o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

X.

Tutores
Psicloga
Asistenta Social
Subdirectores
Director
Padres de
Familia
Personal
Administrativo
Profesionales de
Salud
Promotores de
TOE
Especialistas
invitados.

EJES
VALORES
Valor
institucional
Identidad
eje (de la
Visin)
Valores
Libertad
Justicia
Verdad
universales
Valores locales
Laboriosidad
Respeto
Credibilidad
y de contexto
Panel de
Actitudes
valores
Puntualidad
compromiso por una cultura de la puntualidad
Responsabilidad Cumplimiento de acuerdos
Disciplina
Formacin del carcter
Tolerancia
Respeto al derecho de los dems
Justicia
Escuchar a las partes
Honradez
Toma de conciencia
Identidad
Valoracin de nuestro legado histrico
Orden y
limpieza
Cultura urbanstica
Solidaridad
Ayuda a los dems sin inters.
Escala de valores de los grupos de referencia institucional

XI.

Solidaridad
Identidad

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL COMIT DE TUTORA

9

N
I

II

III

IV.

ACTIVIDADES
DE DOCENTES TUTORES
R.D. de conformacin de la Comisin
Presentacin del trabajo de TOE
Reuniones de trabajo e intercambio de
experiencias quincenales y/o mensuales.
Capacitacin y actualizacin en tutora a los
docentes en las dimensiones:
PERSONAL
INTERPERSONAL
SOCIO AMBIENTAL
Talleres de Resolucin de Conflictos y
Prevencin de la Violencia.
Taller de Prevencin del Bullying.
Taller de Problemas de aprendizajes
causas y tratamiento diagrafa, discalcula,
digrafa.
Taller de Ludopata.
DE ESTUDIANTES
Habilidades Sociales
Violencia Familiar
Maltrato Infantil- Prevencin de la Violencia
Autoestima
Derechos del Nioy el Adolescente
Drogadiccin Presin de Grupo- Pandillaje
Bullyng
DE ESTUDIANTES LIDERES (POLICIAS
ESCOLARES, PROMOTORES DE LUCHA
CONTRA LA VIOLENCIA). TALLERES
Resolucin de conflictos y Buen Trato
Derechos de la Familia y los Derechos del
Nio y Adolescente.
Talleres de Seguridad Vial.
Bullying y formas de Erradicarlos
Violencia Familiar Feminicidio
Adicciones a Redes Sociales
Presin de Grupo

A M

N D

X
X
X
X

X
X
X
X

X
X
X

X
X

CON LOS PADRES TUTORES

Resolucin de Conflictos en la Familia y
Prevencin de la Violencia.
Maltrato Infantil Abuso Sexual

10

XII.

EVALUACIN
La Evaluacin y el Monitoreo son sumamente importantes para garantizar que los
objetivos establecidos se cumplan durante el desarrollo de las actividades de
cada aspecto y para ello se tomar en cuenta los Indicadores de logro, los
instrumentos de medicin y la forma de retroalimentacin.
TIPOS

IINDICADORES

TECNICAS

INSTRUMENT
OS

11

Integral
Formativa
Permanente
Diagnstica
Proceso
Final

Participacin activa de los alumnos,

docentes y padres de familia en las
actividades que realiza la Institucin.

OBSERVACIN
SISTEMTICA

Alumnos que se organizan en grupo de

trabajos
Prctica de las buenas relaciones
interpersonales entre docentes y alumnos.

ENCUESTA
ENTREVISTA

Informe
Lista de Cotejo
Registro
Anecdotario
Ficha
de
Observacin
Cuestionario

Mantener una comunicacin permanente.

Ficha
Opinin

Coordinar y organizar eventos en conjunto

con la comunidad educativa.
Realizan campaas de limpieza.
Participacin de los padres de familia en la
Escuela de Padres.
Los nios y nias conocen sus derechos y
deberes.
Practican sus normas de convivencia.
Alumnos con deseo de superacin y
mejoramiento
en
su
rendimiento
acadmico.
Alumnos capaces de dar soluciones a sus
problemas cotidianas.
Padres de Familia que se integran en las
acciones de tutora y prevencin integral.
Participacin de alumnos y docentes en las
actividades organizados por la UGEL 02 y
la RED 14.

Los Olivos, Marzo 2016

____________________________
SANDRA QUISPE GUTIERREZ
Prof. Primaria

______________________________
LUCY CORDOVA MARTINEZ.
Prof. Inicial

12

de

13

14