Ensear historia o ensear a pensar historicamente: Dario Campos

Interes de volver a integrar esta asignatura en el plan curricular escolar

Hegemonia conservadora: Ideas: estado nacion, cohesion social, virtud
cristiana, texto canonico: historia de colombia de Henao y Arrubla. Metodo
discursivo. Una escucha obediente. Pedagogia de los Hermanos Restrepo.
Moralizar a traves de la historia.
Agustin Nieto Caballero: La escuela nueva. Critica al metodo y enfasis
conservador de la enseanza de la historia.
Nuevas metodologias: centros de interes.
Academia Colombiana De Historia: Curso superior de historia de Colombia.
Instituto superior de historia de Colombia. Corte conservador. Cohesion
nacional, Democracia, decoro personal y civismo.
Decadas 50 -60:
Crisis del Bogotazo. Ciencias sociales; Geografia, civica: masificacion de la
historia. Preparacion en industria comercio y trabajo. Valores y deber ser.
Decada 70:
Etica, moral. Marematicas y espaol. Teorias de aprendizaje: Burner, Piaget,
Ausubel, Vigotsky. En el marco de la guerra fria.
Decada de los 80:
La batalla de los manuales: German Colmenares. La nueva historia.
Perspectiva de los anales, materialismo historico. 1984 UNESCO: la
enseanza de la historia de los paises del area andina. R.R. de Roux y F. de
Torres.
Academia lombiana de historia: German Arciniegas.
Jaime Jaramillo y Orlando Melo: razonamielnto, giro a la Escuela de los anales,
conciencia nacional, documemtacion, democracia, no memorismo.
Reforma curricular de 1002 1984 en ciencias sociales: Integracionismo para
la educacion en el mundo. 1989: Historia, geografia y civica. Aprendizaje por
descubrimiento, para comprension, pedagogia comceptual.
Ley 115 de 1994: Ciencias sociales, historia, etc. Muchas desciplinas poco
conocimiento.
Lineamientos 2002, estandares 2004. Ejes generados, preguntas
proematizadoras, ambitos, ees conceptuales.

Crisis de la actualidad: Multiples problematicas, multiples contextos, ejes y

demas cargas asociadas a la labor de enseanza. Subvaloracion del area e
incomprencion docente.
Relacion entre el pensamiento y el sentimiento: Daniel Goleman.
Neuroanatomia del conocimiento. Emociones fundamentales para pensar.
Howard Gardner: Inteligencias multiples.
PROPUESTA:
Ensear historia, pensar historicamte. Pierre Vilar.

Herodoto y el concepto de Historia: Lo holistico. Etimologia: preguntar,

inquirir, cuestionar. Un ejercicio pensamiento. Pensar historicamente seria
inicialmente preguntar a partir de los problemas/situaciones del presente, y
en la necesidad de responder, construir las respuestas procesualmente,
relacionalmente y diacronicamente. Como partir de problemas actuales para
ensear historia.
Es tipico y propio del ser humano pensar historicamente.
La historia contiene todos los elementos del pensamiento humano.
Necesita intervencion pedagogica y didactica en la educacion.
Vigotsky: Lo creativo.