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CORPORACIN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL DE CALAMA

MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
LICEO JORGE ALESSANDRI RODRIGUEZ 2016
1.- INTRODUCCION:
La educacin es un proceso de formacin y orientacin de la conducta del hombre, que posibilita su insercin en una sociedad que se
encuentra organizada con principios valricos. En este contexto nuestra institucin educativa facilita la adquisicin de hbitos de convivencia y
respeto mutuo que permitan una interrelacin entre pares, y con todos los estamentos, con normas y medidas que deben ser asimiladas y
cumplidas por todos los integrantes de la comunidad educativa, teniendo como gran objetivo consolidar en los jvenes, hbitos de
responsabilidad, higiene, adaptabilidad escolar y una conducta acorde con las exigencias de nuestra sociedad.
Como profesionales de la educacin tenemos el legitimo compromiso de tipo moral de entregar a nuestros alumnos una formacin de
excelencia acadmica como as mismo ustedes, apoderados y alumnos, apoyar permanentemente toda gestin educativa, respetando e
integrndose en esta loable tarea en conjunto.

2.- PRINCIPIOS ESPECIFICOS:

2.1 Los jvenes son sujeto de derecho. La capacidad de hacerse responsable y tomar sus propias decisiones ha de considerarse como un
proceso gradual que se va desarrollando a lo largo de los aos, que se debe intencionar en la formacin de ellos y que debe ser
acompaado y orientado por los adultos educadores que estn en su entorno cotidiano, particularmente la familia y docentes, esto supone
que directivos y docentes consideren en las decisiones pedaggicas, estrategias que potencien y acompaen a estudiantes en el
desarrollo de un pensamiento crtico, autnomo, con discernimiento moral, toma de decisiones y asuncin de responsabilidades
adecuadas a las circunstancias y a la edad de los jvenes.
2.2 El desarrollo pleno de la persona slo es posible en la relacin con otros. El espacio escolar es en s mismo un espacio pblico
diverso y como tal, debe dar cabida a todos y todas y propiciar un lugar de convivencia respetuosa.
2.3 Valores
2.3.1 En relacin a la formacin tica:

Promover en los alumnos la capacidad y la voluntad para respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, en los
espacios escolares, familiares

Orientar el desarrollo fsico personal, en un contexto de respeto y valoracin por la vida y el cuerpo humano

Desarrollar hbitos de higiene personal y la asimilacin de conductas orientadas al auto cuidado

2.3.2

En relacin con el Desarrollo del Pensamiento

Promover el desarrollo del pensamiento reflexivo y metdico, como tambin el pensamiento crtico y la capacidad de autocrtica.
Fortalecer la habilidad de expresar y comunicar opciones propias con claridad, eficacia y honestidad.
Desarrollar la capacidad de resolver problemas de una forma pacfica, aplicando la creatividad y la tolerancia.
Desarrollar hbitos de higiene personal y la asimilacin de conductas orientadas al auto cuidado.

2.3.3 En relacin con la persona y su entorno

Favorecer la calidad de la interaccin personal y familiar, regida por el respeto mutuo.

Promover las bases de una ciudadana activa, valorando la identidad nacional y la convivencia democrtica, para que los(as)
alumnos(as) asuman y ejerciten en plenitud los derechos y deberes personales, que la condicin de ciudadanos activos exige.

Estimular el desarrollo sano y equilibrado de las dimensiones afectivas y espirituales de cada persona. Fomentar el respeto por el
medio ambiente, protegiendo el entorno natural y promoviendo sus recursos como fuente de desarrollo humano.

Valorar su entorno inmediato, interesndose por conocerlo, participando activamente en su cuidado y promocin.

3.- VISIN
Aspiramos a ser una institucin educativa lder en la regin, en la formacin de jvenes competentes, capaces de integrarse al
mundo laboral y acadmico.
4.- MISIN
Formar jvenes de Enseanza Media en el rea Tcnico Profesional y Humanstico-Cientfica, a travs de la correcta utilizacin de
la tecnologa y de prcticas pedaggicas, que faciliten los procesos de innovacin y emprendimiento exigidos por el mundo actual,
para potenciar la insercin laboral e integracin acadmica y cultural
5.- NORMAS GENERALES.

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5.1 El cumplimiento de las normas instaladas en este manual ser preocupacin de todos los miembros de la comunidad del Liceo Jorge
Alessandri Rodrguez.
5.2 La aplicacin y evaluacin del presente manual ser considerada por la unidad del Equipo de Gestin, Consejo de Profesores y Consejo
Escolar.
5.3 Se entender como apoderado a la persona mayor de edad, que figura en los registros de Matricula y que con su firma y nmero de carn
se comprometa como responsable legal de su pupilo frente a los requerimientos del establecimiento.
Acreditado por el apoderado figurar otro familiar directo que reemplace al apoderado (apoderado suplente).
6.-OBJETIVOS GENERALES.
6.1 Establecer relaciones personales en un marco de sana convivencia y autodisciplina que fortalezca la prevencin de toda clase de
violencia o agresin para el buen funcionamiento de la unidad educativa Liceo Jorge Alessandri Rodrguez.
6.2 Establecer protocolos de actuacin para los casos de maltrato escolar, los que debern estimular el acercamiento y entendimiento de las
partes en conflictos e implementar acciones reparatorias para los afectados.
6.3 Impulsar acciones de prevencin tales como talleres de habilidades socio-afectivas, habilidades para la vida, alfabetizacin emocional,
competencias parentales entre otros teniendo en cuenta especialmente el proyecto educativo e institucional.
La matricula que se otorga al alumno del Liceo Jorge Alessandri tiene vigencia de un ao, sta ser evaluada al trmino del ao
lectivo y su renovacin depender de los resultados de la evaluacin que se realizar peridicamente durante el ao y cuando la
situacin lo amerite. El Liceo se reserva el derecho de no renovar la matrcula a aquellos alumnos que hubieran incurrido en
transgresiones reiteradas o graves a las normas establecidas en este Manual de Convivencia

7.- ASPECTOS GENERALES SOBRE DISCIPLINA

Los alumnos y alumnas que integran la comunidad educativa del Liceo Jorge Alessandri Rodrguez, debern manifestar una conducta acorde a
su formacin Tcnico Profesional y/o Cientfico Humanstico, dentro y fuera del establecimiento, propuestas en este Manual de Convivencia.
El establecimiento se reserva el derecho de revisar mochilas y otras pertenencias de los alumnos, con el fin de mantener y garantizar
la integridad fsica de todos sus componentes. Las revisiones sern realizadas en presencia de un docente directivo, tcnico y/o
profesor, con el fin de evitar actos que atenten contra la integridad de cualquier componente de la unidad educativa. De ser
encontrado algn elemento ilegal, ste ser requisado y el alumno puesto a disposicin de la autoridad competente con informacin
a los padres y/o apoderados
Cada alumno y alumna contar con un registro en el libro de clases donde se consignarn sus observaciones negativas y positivas las que se
considerarn en la elaboracin de su informe de personalidad, el cual se entregar al apoderado cuando ste lo solicite, adems una hoja de
registro de asistencia, atrasos, citaciones, etctera en inspectora.
8.- NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR.
8.1 DERECHOS DE LOS ALUMNOS(AS)
8.1.1

A recibir una educacin de calidad y equidad acorde al proyecto educativo del establecimiento

8.1.2

A desarrollar una conciencia social con alto grado de responsabilidad y alta autoestima, potenciando sus capacidades
fsicas e intelectuales en un clima de armona calidez y alegra.

8.1.3

A un trato fraternal y humano, a ser educado en un medio de comprensin, tolerancia, paz y armona.

8.1.4

A que el Liceo le proporcione formas de recrearse positiva y adecuadamente.

8.1.5

A expresar con respeto sus inquietudes, opiniones y puntos de vista, ante cualquier miembro de la comunidad escolar, en
relacin a alguna situacin que le afecte, siguiendo el conducto regular.

8.1.6

A ser informado acerca de las normas internas del establecimiento que tengan relacin con su vida escolar.

8.1.7

A tomar conocimiento oportuno de las observaciones negativas y positivas registradas en su hoja de vida.

8.1.8

A disfrutar de un ambiente escolar grato, limpio y seguro, teniendo acceso a la infraestructura e implementacin existente
en el establecimiento.

8.1.9

A no ser discriminado por razones polticas, socioeconmicas, religiosas ni de otra naturaleza.

8.1.10

A apelar en la aplicacin del reglamento de acuerdo a la siguiente lnea de jerarquia:

Profesor de asignatura.

Profesor Jefe.

Orientacin.

Unidad Tcnico Pedaggica .(En caso de situacin Tcnica )

Inspectora General.

Direccin.

9. DEBERES DE LOS ALUMNOS(AS).

9.1 Asistir a clases de forma puntual y sistemtica, en todos los subsectores de aprendizaje, de igual manera a los actos oficiales y
actividades programadas por el establecimiento.
9.2 Usar correctamente todas las prendas de su uniforme oficial.
9.3 Excluir el uso de todo tipo de joyas, adornos y accesorios ajenos a su uniforme.
9.4 Cuidar minuciosa y responsablemente de su aseo y presentacin personal.
9.5 Apoyar y acatar las normas internas referentes al cuidado, aseo, orden, limpieza e higiene de salas de clases, patios y dems
dependencias que utilicen.
9.6 Demostrar actitudes de respeto, amabilidad y moderacin en su lenguaje hacia sus pares y resto de funcionarios de la unidad, tanto
dentro, como fuera del establecimiento, vistiendo uniforme.
9.7 Cumplir oportunamente con tareas, trabajos y horarios establecidos por sus profesores.
9.8 Presentarse con tiles y materiales solicitados en cada sector o actividades, o justificar a tiempo la falta de ellos.
9.9 Rendir pruebas u otras instancias de evaluacin planificadas en cada subsector de aprendizaje.
9.10 Permanecer en el establecimiento hasta el trmino de su horario normal de clases.
9.11 Cuidar sus pertenencias, evitando el uso de telfonos celulares, Mp3, Mp4 u otros elementos electrnicos. El colegio no se har
responsable por la perdida de estos.
9.12 Todos los alumnos y alumnas debern portar una libreta de comunicaciones personal e intransferible, con su fotografa para efecto de
pases, comunicaciones u otras observaciones.
9.13 Abstenerse de acciones que inciten o lleven al desorden ya sea de palabra, hecho u omisin, por ejemplo Agresin verbal o fsica
(bullying), abusos deshonestos, consumo de alcohol, drogas, porte de armas u objetos contundentes, incluyendo corta cartn y objetos
que se asimilen a un arma como una pistola plstica, estos ltimos sern mantenidos en poder del profesor en caso de ser requeridos en
algn subsector.
9.14 Emitir libremente, un sufragio para elegir a sus representantes.
Los alumnos usarn el cabello corto tradicional, no tomado, sin melenas, sin tintura, ni trenzas, ni otros elementos que indiquen una
tendencia religiosa, moda o pertenencia a una tribu urbana; dejando el cuello de la camisa, las orejas y la frente descubiertas. Las(os)
alumnas(os) usaran el cabello ordenado, sin tinturas o cortes extravagantes
10. DE LAS FALTAS, MEDIDAS Y PROCEDIMIENTOS.
10.1 Presentacin Personal
El uniforme ser el siguiente:

Damas: zapatos negros, (no zapatillas) calcetas grises, falda tableada gris, polera blanca con cuello, yrsey rojo con franjas azules en el
cuello y puos.

Varones: zapatos negros, (no zapatillas) calcetas grises u obscuras, pantaln de tela gris corte tradicional, polera blanca con cuello,
yrsey rojo con franjas azules en el cuello y puos.

En caso que no cuente con los recursos econmicos para cumplir cabalmente con el cumplimiento del uniforme del establecimiento, deber
acercarse a las orientadoras para resolver su problemtica.
Nota: En periodo invernal (mayo a agosto) se aceptar el uso de pantalones grises con corte tradicional de tela para las damas, y una
chaqueta o parka negra sin diseo sobre el yrsey en damas y varones.
Ser de competencia del Director del establecimiento el autorizar uso de chaquetas o polerones con diseos alusivos a sus
respectivos cursos o generaciones (exclusivamente a alumnos de cuartos aos medios).
Procedimiento: Los apoderados de aquellos alumnos(as) que presenten alguna dificultad con su uniforme, debern informarla
personalmente en Inspectora General donde se le entregara una autorizacin temporal para subsanar dicho pro
blema.
Los alumnos(as) que se presenten con vestimentas no autorizadas le sern requisados durante la jornada por el profesor,
paradocente o Inspector General, stas le sern devueltas a su apoderado, debiendo dejar un registro por escrito de las prendas
requisadas y devolucin
Si el alumno(a) insiste en traer prendas inadecuada, ser derivado al encargado de Convivencia escolar, para buscar medidas remdiales a
esta situacin.

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Observaciones:

El largo de la falda no podr ser menor a los cinco centmetros sobre la rodilla.

Queda prohibido el uso de maquillaje durante la jornada.

No se permite el uso de joyas como pulseras, anillos, aros, cadenas, Piercing y expansiones. Esto tendr valor (0) al ingresar al
establecimiento, es decir, no existir responsabilidad de parte del mismo en caso de perdida o robo.

Las alumnas embarazadas podrn asistir a clases con pantaln o falda maternal color gris, buzo del establecimiento.
10.2 Incumplimiento al uniforme escolar y/o a la presentacin personal
10.2.1
10.2.2
10.2.3
10.2.4

Como primera medida se proceder a hablar con el (la) alumno(a) y se le solicitar un cambio de actitud, dndole un
plazo de diez das para resolver dicha situacin.
Si el alumno no cumpliera, en una segunda oportunidad, se proceder a citar al apoderado o a informarle va telefnica,
para que asuma la responsabilidad de resolver el problema. Consignacin en hoja de vida del alumno.
Por tercera vez, se volver a citar al apoderado para firmar compromiso disciplinario, y la falta se consignar como grave
en hoja de vida del alumno.
Por cuarta vez, se suspender al alumno por dos das, debiendo volver con el apoderado al reintegrarse a clases.

El ingreso al establecimiento con buzo deportivo y polera blanca esta permitido exclusivamente para las clases de
educacin fsica o cuando los alumnos(as) asistan en contra jornada o, a actividades programadas por el establecimiento.
10.3 Asistencia
10.3.1
10.3.2

10.3.3

10.3.4
10.3.5

10.3.6

10.3.7

Los alumnos tienen la obligacin de asistir a la totalidad de las clases programadas por el liceo, en el horario establecido.
El porcentaje mnimo de asistencia para ser promovido de curso es de un 85%. Quien no cumpla con este requisito, se
expone a una repitencia. Excepto las alumnas embarazadas o situaciones medicas que se acrediten con certificados.
Los apoderados de los alumnos que presenten baja asistencia, ya sea en el primer o segundo semestre, sern citados a
una primera citacin por parte del profesor jefe, posteriormente el profesor jefe informara a inspectora General y este
estamento comunicara de una posible repitencia de su pupilo, debiendo firmar un compromiso para revertir la situacin.
Se exceptan los casos debidamente justificados.
Si al finalizar el ao escolar el (la) alumno(a) tiene un promedio de asistencia a clases menor que 85%, no ser
promovido de curso. Situacin posible de revocar con la anuencia del Director y el Profesor Jefe, vistos los antecedentes.
Rigindose por la Ley vigente. El apoderado, deber redactar una solicitud de promocin, dirigida a Direccin, donde
especifique las causales de las inasistencias de su pupilo
Inasistencia a la clase de Ed. Fsica: Para los alumnos que se eximen de este sector de aprendizaje, el plazo para
presentar certificado mdico y realizar el trmite correspondiente, vence el 30 de abril de cada ao, salvo excepciones,
como lesiones y/o enfermedades durante el ao.
El alumno no eximido del sector de aprendizaje y que, por cualquier razn, no pueda hacer la clase de Ed. Fsica, deber
presentar justificativo al profesor de la asignatura (no excediendo ste las dos clases), o, certificado mdico. En l, se
deber estipular que el alumno no puede realizar ejercicios fsicos y el tiempo en que no podr participar del sector. El
certificado mdico se entrega a la Unidad Tcnico pedaggica con copia a para docencia y al profesor de la asignatura.
En ambos casos (justificado(a) / eximido(a)) durante el tiempo en que transcurre la clase de Ed. Fsica, el alumno deber
permanecer en el CRA, o en las dependencias que el profesor determine realizando un trabajo especial o investigacin.
Estos trabajos especiales o investigaciones tienen que ser entregados al profesor, quien los evaluar y calificar
consignando las notas en el libro de clases.
En el caso de existir justificativo de inasistencias solo a la clase de Educacin Fsica, estas no podrn exceder las dos
clases consecutivas, ni ser reiteradas. De ser as, el Apoderado tendr que enviar certificado mdico correspondiente,
que explique la(s) razn(es) de la prolongacin de las ausencias, solo a este sector.

10.4 Procedimientos en caso de inasistencia

10.4.1
Todas las inasistencias tienen que ser debidamente justificadas por el apoderado con los Asistentes de la Educacin y
solicitar el justificativo en la libreta de comunicaciones del alumno(a)
10.4.2
El alumno deber presentar el justificativo, el primer da de su reingreso a clases, al profesor que est en el curso,
registrar la informacin en el libro de clases, recuadro posterior del registro de asistencia diaria
10.4.3
De no presentar el justificativo, el profesor deber enviar al alumno a paradocencia donde se proceder a llamar
telefnicamente a su domicilio para verificar la ausencia del (los) da(s) en que el alumno(a) no se present. Rige aqu el
Manual de Procedimientos Evaluativos si hubiere faltado a alguna evaluacin avisada con anterioridad.
10.4.4
Si la falta persiste, el apoderado deber firmar un compromiso disciplinario por inasistencias sin justificar.
10.4.5
De no producirse un cambio conductual, el apoderado deber firmar Condicionalidad de matrcula, con la consiguiente
denegacin de matrcula para el ao siguiente
10.4.6
Si el alumno hubiere faltado a clases, sin el conocimiento de su apoderado, ser consignado en su hoja de vida como
falta gravsima, adems, el apoderado deber concurrir al liceo, para determinar los motivos de la conducta y las
remediales a seguir, tanto en el establecimiento como en la casa. Debe quedar por escrito y firmado por las partes.
10.4.7
Si el alumno falta a clases por ms de tres das, deber presentar (l, o su apoderado) certificado mdico
correspondiente, al momento de reintegrarse. Si el documento no existe, el apoderado tendr que concurrir
personalmente a justificar.
10.4.8

La no presentacin a tiempo del certificado mdico, implicar ausencia injustificada, por lo que no se recibirn
documentos fuera del plazo correspondiente.

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10.4.9

Semestralmente, el establecimiento premia a aquellos alumnos que cumplen con un 97% de asistencia a clases con una
nota 7.0 en la asignatura que el alumno (a) elija. (Remitirse al reglamento que regula el punto 10.4.9)
10.5 Puntualidad

10.5.1
10.5.2
10.5.3
10.5.4

10.5.5

Nuestra jornada es nica: La cual comenzar a las 08:00 horas, y dar trmino a las 15:15, segn corresponda.
Todos los alumnos debern ser puntuales con el horario de ingreso al colegio.
En caso de atraso al inicio de la jornada los primeros 10 minutos, los estudiantes ingresarn a inmediatamente dando
las excusas correspondientes al profesor que se encuentre en la sala de clases.
Los alumnos que llegasen atrasados por ms de 10 minutos debern ingresar con sus apoderados y esperar dentro del
establecimiento, pudiendo ingresar a sus salas slo al trmino de la primera hora de clases, con un pase extendido por
Paradocencia. El profesor registrar el atraso en el libro de clases, previa presentacin del pase de inspectora.
Sin este pase, los profesores no permitirn el ingreso a la sala.

10.6 Procedimientos para los atrasos

10.6.1
10.6.2

10.6.3

10.6.4

10.6.5
10.6.6

10.6.7

1a y 2 y 3 atrasos: El (la) alumno(a), deber dirigirse a paradocencia, donde ser autorizado (a) en forma escrita para
ingresar a su clase. El profesor deber exigir la autorizacin.
4 atraso consecutivo: El establecimiento, tomar las medidas correspondientes en base al Reglamento Interno,
informando al (a la) alumno(a) y citando a su Apoderado para que firme hoja de vida, adems de establecer un
compromiso para superar el incumplimiento al Manual de Convivencia Escolar, en esta rea. Tomando conocimiento de
las medidas a seguir,
El alumno (a) no podr acumular ms de tres atrasos al ingreso al establecimiento, de lo contrario, al cuarto atraso ser
citado en contra jornada para trabajo comunitario (como por ejemplo. Regar las plantas, ordenar los libros en biblioteca,
limpiar rayado de paredes, limpiar y barrer el patio, alrededores, etc.)
si contina en falta, proceder la suspensin de clases, por un da, a aquellos(as) alumnos(as) que no hayan superado la
situacin (ms de 5 atrasos). Debiendo presentarse con su apoderado al da siguiente, al cual se le informar de las
medidas establecidas en el reglamento si no se supera la falta, quedando registro de su firma en hoja de vida del alumno
y carta compromiso de puntualidad.
En la eventualidad de que continuaran los atrasos (2 ms), se suspender por dos das y a su reingreso, deber
presentarse con el apoderado quien tendr firmar Condicionalidad.
Despus de los 3 atrasos, firmado el Libro respectivo, cada vez que el alumno o la alumna se atrase, deber asistir con
su apoderado, el que tendr que firmar nuevamente el libro y esperar en recepcin para ser atendido por Inspectora
General. Norma que tambin rige para atrasos durante la jornada, entre clases, o despus de recreos. Todo esto,
debidamente consignado en Registro de Observaciones Personales del Libro de Clases
Ante situaciones especiales, se podr autorizar el ingreso al establecimiento, despus de las 8:30 hrs debidamente
conversado con el apoderado y los estamentos correspondientes. quedando un registro en su carpeta personal que
maneja paradocencia .

10.7 Atrasos injustificados durante la jornada, entre clases, o despus de recreos:

10.7.1
10.7.2
10.7.3
10.7.4
10.7.5
10.7.6
10.7.7

Al trmino de los recreos y del horario de colacin, el alumno debe hacer ingreso a la sala de clases inmediatamente
despus del toque de timbre.
En un primer atraso, el alumno a deber dirigirse a paradocencia, donde ser autorizado en forma escrita para ingresar
al aula. El profesor a cargo ,registrara la falta en el libro de clases,en hoja de vida del alumno.
De ocurrir por segunda vez, quedar consignado en Libro de Clases, y se le volver a citar al Apoderado, por medio de
una citacin escrita.
Si esta conducta se transforma en una prctica recurrente (desde 3), se citar al apoderado, se consignar como falta
grave, y se instar al alumno a no cometerla nuevamente, presentando una carta de compromiso y ayuda comunitaria
De no producirse un cambio conductual, el apoderado deber firmar Condicionalidad, con la consiguiente denegacin de
matrcula para el ao siguiente.
Si el alumno no ingresa a una clase estando en el colegio (fuga interna), tendr la obligacin de concurrir al
establecimiento en la jornada de la tarde, para trabajo comunitario (como por ejemplo. Regar las plantas, ordenar los
libros en biblioteca, limpiar rayado de paredes, limpiar y barrer el patio, alrededores, etc.)
De ocurrir por segunda vez, el apoderado tendr que concurrir a firmar un compromiso disciplinario, ms trabajo
comunitario. Si ocurre ms de 2 veces, se aplicar Condicionalidad y entregar carta de compromiso

De la Libreta de Comunicaciones, de los tiles y materiales escolares

10.8 Libreta de comunicaciones
10.8.1
El alumno deber portar diariamente su libreta de comunicaciones, en la que se consignan todos los datos de
identificacin tanto del alumno como de su apoderado, debidamente actualizados, al inicio del ao escolar
correspondiente. En el caso que no porte su libreta, se consignar una anotacin en su hoja de vida, informndose al
profesor jefe.
10.8.2
Los hermanos no podrn compartir una libreta. Cada uno deber contar con la propia.
10.8.3
Los apoderados debern velar para que cada da su pupilo porte la libreta, ya que no se validarn con firma de
profesores o autoridades las comunicaciones escritas en cuadernos u otros medios.
10.8.4
El alumno no podr presentar como suya la libreta de un compaero, lo cual constituye una falta de honradez. Se citar
al apoderado a Inspectora General.
10.8.5
Si el alumno extrava o deteriora la libreta, deber reponerla inmediatamente.

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10.9 Procedimientos:
10.9.1

El incumplimiento a las normas que dicen relacin con la libreta de comunicaciones, se considerar falta leve. Al
reiterarse por tres veces, se consignar como falta grave, y se informar al apoderado, el que deber resolver la
situacin con premura,

10.10 De los tiles y materiales escolares

10.10.1
10.10.2
10.10.3
10.10.4
10.10.5
10.10.6
10.10.7

Los alumnos debern ser responsables de asistir a todas las clases con los tiles y materiales escolares necesarios para
el desarrollo de las actividades programadas en los distintos sectores de aprendizaje.
No se permitir el ingreso de tiles o materiales una vez iniciada la jornada.
En paradocencia no se recibir ningn material una vez iniciada la jornada.
Los profesores tendrn el derecho de no recibir materiales una vez iniciada la jornada, debiendo devolverlos al portador.
Los alumnos sern responsables de mantener sus textos y tiles escolares debidamente marcados con nombre y curso,
en lugar visible.
Los alumnos sern responsables de mantener sus textos y tiles escolares en buen estado, siendo cuidadosos con
ellos.
Los alumnos no debern sustraer, violentar o daar textos, tiles, materiales ni trabajos escolares de sus compaeros.

10.11 Procedimientos:
10.11.1

El incumplimiento a las normas que dicen relacin con los tiles y materiales escolares, se considerar falta leve. Al
reiterarse por tres veces, se consignar como falta grave, y se informar al apoderado, el que deber adquirir el
compromiso de supervisar y controlar con mayor severidad este aspecto.
10.11.2 El incumplimiento a la norma n10.10.7, en una primera oportunidad, ser considerado como falta grave, exigindose la
reposicin inmediata del bien sustrado o daado. Adems, se consignar en hoja de vida del alumno responsable, a
quien deber quedarle claro que no se permitir reiterar esta conducta, y que, de hacerlo, el apoderado tendr que firmar
la Condicionalidad.
10.12 Del aseo y cuidado de las salas de clases y del Liceo en general
10.12.1

Los alumnos debern hacerse responsables de cuidar el orden y mantener la limpieza de sus salas de clases, as como
de los espacios que ocupen dentro del establecimiento.
10.12.2 Los alumnos tendrn la responsabilidad de cuidar, utilizar adecuadamente y hacer buen uso del mobiliario, materiales y
dependencias del colegio. Evitando acciones que los maltraten, ajen o destruyan.
10.12.3
Cada curso tendr la obligacin de cooperar con los profesores en el mantenimiento del aseo, orden, limpieza y
presentacin general de su sala. De lo contrario, Inspectora informar al profesor jefe, para que controle el cumplimiento
de la norma.
10.13 Procedimientos:
De sorprenderse a un alumno o a un grupo en malas prcticas, incumpliendo las normas del Artculo anterior, se proceder como sigue:
10.13.1
10.13.2

Si el alumno no coopera o transgrede el cumplimiento de las normas n 10.12, se considerar como falta leve, la
reiteracin (por 2avez), se consignar como falta grave, citndose al apoderado para que tome conocimiento y refuerce
aspectos formativos y de sana convivencia. Si volviera a suceder, tendr que firmar la Condicionalidad
En el caso de incumplimiento de la norma N 10.12.2, una vez recabados los antecedentes, Inspectora General, se
entrevistar con el o los responsables, quien(es) deber(n) asumir las sanciones correspondientes, de acuerdo a la
gravedad del dao de sus acciones y a los antecedentes disciplinarios de cada cual (desde citacin al apoderado, con
firma de compromiso conductual y consignacin en el libro como falta grave, hasta Condicionalidad, con denegacin de
matrcula para el ao siguiente. Adems, deber(n) cancelar los costos econmicos de las reparaciones o reposiciones
que haya que hacer.

11. Drogas y Alcohol. Marco Normativo Ley 20.000

Es muy importante que la comunidad educativa y en particular los estudiantes y sus apoderados, conozcan los alcances de la normativa legal
vigente.
11.1
11.2

La Ley N 20.000 o Ley de Drogas, sanciona en nuestro pas el trfico ilcito de drogas y entro en vigencia el 16 de febrero de 2005.
Esta normativa reemplazo a la ley N 19.366 y contiene aspectos que la antigua normativa no consideraba, como es la sancin del
delito de microtrfico, de tal manera de evitar que quienes trafican con pequeas cantidades queden sin sancin o slo sean
sancionados como consumidores.

11.2 Existe trfico de drogas ilcitas no slo cuando alguien la vende o comercializa, tambin se considera trfico cuando:

11.3

Se distribuya, regale o permute (se cambie por otro objeto)

Guarda o lleva consigo drogas ilcitas, a menos que se acredite ante el tribunal, que la droga que el sujeto portaba era para su propio
consumo personal, o que esta sometido a un tratamiento medico. En ese caso, se aplica la sancin propia del consumo de drogas
ilcitas en lugares pblicos (multa, o asistencia a programas de prevencin).
El trfico de drogas ilcitas es un delito que la ley sanciona con penas muy altas, que van desde los 5 aos y un da hasta los 15 aos
de privacin de libertad.

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11.4 El microtrfico de drogas es un delito que la ley sanciona con presidio que va de los 541 das a 5 aos, y multa de diez a cuarenta
unidades tributarias mensuales.
11.5 Si el trfico de drogas ilcitas se realiza en las inmediaciones o en el interior de un establecimiento educacional, la conducta se castiga
ms severamente.
Constituye una circunstancia agravante de la responsabilidad penal, lo mismo que ocurre si se suministran o si se promueve o facilita el
consumo de stas, entre menores de edad.
11.6 La ley contempla sanciones a la produccin de drogas. La ley N 20.000 castiga a los que siembren, cultiven, planten o cosechen
especies vegetales prohibidas, entre las cuales se encuentran la cannabis sativa (marihuana)
11.7 Sancin del consumo en la Ley de Drogas: esta sancionado como falta el consumir drogas en lugares pblicos o abiertos al publico tales
como calles, caminos, plazas, teatros, cines, hoteles, cafs, restaurantes, bares, estadios, centros de baile o de msica; o en
establecimientos educacionales o de capacitacin. Tambin est sancionado como falta el consumo en lugares o recintos privados, si se
hubiesen concertado para tal propsito.
Estas conductas pueden ser sancionadas con una multa; asistencia obligatoria a programas de prevencin o de tratamiento o
rehabilitacin o a trabajos en beneficio de la comunidad.
La misma sancin se aplicara a las personas que portan drogas para su consumo en los lugares pblicos o abiertos al publico; o en
establecimientos educacionales o de capacitacin
11.8 La normativa procesal penal obliga a una serie de personas a denunciar los delitos que tengan conocimiento.
Entre ellos, se cuentan los directores, profesores e inspectores de establecimientos educacionales de todo nivel, a quienes se
impone la obligacin de denunciar los delitos que afectaren a los estudiantes o que hubieren tenido lugar en el establecimiento.
El incumplimiento de esta obligacin de denunciar acarrea una sancin penal que consiste en el pago de una multa de una a
cuatro UTM.
11.9 Procedimiento Interno:
11.9.1
Proceder resguardando el principio de inocencia cuando exista un precedente de posible falta.
11.10 Recolectar todos los antecedentes posibles de la situacin detectada de manera reservada y la oportuna.
11.11 Llamar a la autoridad policial correspondiente OS 7, Investigaciones de Chile y al mismo tiempo se llamar al o los apoderados del
alumno involucrado.
11.12 Este procedimiento ser realizado por el Director del establecimiento o por quien en ese momento ejerza la mayor autoridad.
11.13 Una vez que la autoridad haya realizado el procedimiento legal, el apoderado ser citado en un plazo no mayor a 24 horas al
establecimiento para que le sean comunicadas las medidas disciplinarias y/o formativas que ste aplicara.

11.10 Medidas a aplicar:

11.10.1
11.10.2

Suspensin de clases de tres a seis das.

Condicionalidad de matricula

11.10.3 Suspensin temporal de clases.

11.10.4 El apoderado tendr la obligacin de incorporar a su pupilo en un tratamiento con

especialistas y hacer llegar los informes mdicos

al inspector general y Orientacin en un plazo no ms de 15 das.

11.10.5 Seguimiento y evaluacin y acompaamiento de la unidad de orientacin y equipo de Convivencia Escolar.

Nota: Todo funcionario del Liceo Jorge Alessandri Rodrguez, tiene la obligacin de denunciar ante la autoridad del establecimiento,
situaciones detectadas de consumo, trfico u otros.

12

Prohibicin de conductas contrarias a la sana convivencia escolar.

Se prohbe cualquier accin u omisin que atente contra o vulnere la sana convivencia escolar. La autoridad competente investigar, de
conformidad a la normativa interna del establecimiento, las conductas consideradas como maltrato escolar, las que debern ser
debidamente explicitadas y, de ser pertinente, castigadas mediante un sistema gradual de sanciones.

13

BULLYING
Lo que la ley define es acoso escolar, que en trminos simples es todo acto de agresin u hostigamiento reiterado, realizado por
estudiantes que atenten en contra de otro estudiante, valindose de una situacin de superioridad o de indefensin de la victima, que le
provoque maltrato, humillacin o temor fundado de verse expuesto a un mal de carcter grave. Estos actos agresivos pueden ser
cometidos por un solo estudiante o por un grupo, y puede ser tanto dentro como fuera del establecimiento educacional.
El consejo escolar que debe existir en cada establecimiento educacional que reciba aportes del Estado, tendr como funcin adicional el
promover la buena convivencia escolar y evitar cualquier tipo de agresin, hostigamiento y violencia fsica o psicolgica hacia los
alumnos. Adems, todos los establecimientos educacionales debern contar con un encargado de convivencia escolar, que ser
responsable de implementar las acciones que determine el consejo escolar o el comit de buena convivencia escolar segn corresponda.
Esta ley establece tambin que la falta de respeto a un profesor, que es la autoridad en la sala de clases es una falta mayor en un
colegio, y establece para ello la mxima sancin en el reglamento de convivencia escolar.

14

Definicin de maltrato escolar.

Se entender por maltrato escolar cualquier accin u omisin intencional, ya sea fsica o psicolgica, realizada en forma escrita,
verbal o a travs de medios tecnolgicos o cibernticos, en contra de cualquier integrante de la comunidad educativa, con
independencia del lugar en que se cometa, siempre que pueda: Producir el temor razonable de sufrir un menoscabo
considerable en su integridad fsica o psquica, su vida privada, su propiedad o en otros derechos fundamentales;

8
Crear un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o abusivo; o Dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo o
desempeo acadmico, afectivo, moral, intelectual, espiritual o fsico.
Se considerarn constitutivas de maltrato escolar, entre otras, las siguientes conductas
14.1
14.2
14.3
14.4
14.5
14.6
14.7
14.8
14.9
14.10

15

16

Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender reiteradamente a cualquier miembro de la
comunidad educativa;
Agredir fsicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno o de cualquier otro miembro de la comunidad educativa;
Agredir verbal o psicolgicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa
Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un alumno u otro miembro de la comunidad educativa
(por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes, mofarse de caractersticas fsicas, econmicas, sociales, etc.);
Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condicin social, situacin econmica, religin, pensamiento
poltico o filosfico, ascendencia tnica, nombre, nacionalidad, orientacin sexual, discapacidad, defectos fsicos o cualquier otra
circunstancia;
Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro integrante de la comunidad educativa a travs de chats,
blogs, fotologs, redes sociales (Facebook, Twitter, Tumblr, etc.), mensajes de texto, correos electrnicos, foros, servidores que
almacenan videos o fotografas, sitios Web, telfonos o cualquier otro medio tecnolgico, virtual o electrnico;
Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernticos cualquier conducta de maltrato escolar o del desprestigio de un integrante de
la comunidad educativa;
Realizar acosos o ataques de connotacin sexual, an cuando no sean constitutivos de delito;
Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes o contundentes, ya sean genuinos o con
apariencia de ser reales, an cuando no se haya hecho uso de ellos;
Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohlicas, drogas o sustancias ilcitas, o encontrarse bajo sus efectos, ya
sea al interior del establecimiento educacional o en actividades organizadas, coordinadas, patrocinadas o supervisadas por ste.

De la denuncia de casos
15.1 Los padres, madres o apoderados, alumnos y alumnas, docentes, asistentes de la educacin y miembros de los equipos directivos,
debern informar al Encargado de Convivencia Escolar, las situaciones de acoso u hostigamiento que afecten a alumno o alumna,
ya sea, dentro o fuera del establecimiento educacional, a travs de medios tecnolgicos, de manera presencial o cualquier otro
medio, directa o indirectamente, y de las cuales tomen conocimiento, todo esto, conforme al reglamento interno:
15.2 El docente o inspector que sorprenda a un alumno incurriendo en alguna manifestacin de hostigamiento o acoso deber registrar la
anotacin de manera inmediata en el libro de observaciones del alumno e informar al comit de manera verbal y escrita.
15.3 Asimismo, cualquier alumno u otro miembro de la institucin escolar que conozca o est involucrado en una situacin de
hostigamiento, agresin o acoso deber denunciar los hechos por los conductos sealados anteriormente
15.4 En relacin a la participacin de padres, madres y/o apoderados en caso de denuncia de hechos de hostigamiento o acoso, deber
informar por escrito, ya sea al profesor jefe, Inspectora General, Orientacin o cualquier miembro de la comunidad escolar
15.5 El Consejo Escolar o el Comit de Convivencia Escolar, a travs de su Encargado de Convivencia Escolar, deber resguardar la
revisin peridica de los instrumentos de registro de denuncia, as como la atencin presencial y espontnea para estos efectos.
15.6 Al momento de tomar conocimiento de un hecho de hostigamiento o acoso, de manera verbal, o a travs de medios de registro por
parte del Encargado de Convivencia Escolar, deber informar inmediatamente al Director/a del establecimiento y comenzar la
investigacin interna.
15.7 En casos de conflictos entre terceros se deber resguardar la identidad del denunciante.
15.8 Durante el transcurso de la investigacin se debern tomar las medidas necesarias que aseguran la confidencialidad, respeto y
dignidad de las personas comprometidas.
15.9 De cada entrevista y/o procedimiento investigativo, deber quedar registro en base a pautas establecidas para ello.
15.10 En relaciona al uso y acceso de registro de denuncia y/o investigacin, ser de acceso reservado del encargado del comit,
Director/a del establecimiento y la autoridad ministerial correspondiente
15.11 El Encargado de Convivencia Escolar deber de manera reservada citar a los involucrados o testigos de un hecho de violencia
escolar a declarar para recabar antecedentes
Se entender por terceros aquel que denuncia no siendo afectado.
16.1 Los padres de los alumnos involucrados tendrn derecho a ser informados de la situacin que afecta a sus hijos, registrando el
medio a travs del cual se informa y/o adjuntando al archivo de la investigacin, la pauta de entrevista correspondiente. En relacin
a este punto, los apoderados debern suscribir acuerdos y compromisos desde el rol que les compete, tanto del agredido como del
agresor.
16.2 Para efectos de la aplicacin de sanciones, el Encargado de Convivencia Escolar, deber presentar al Director del Establecimiento
Educacional, propuesta de sanciones de acuerdo a la gravedad de las faltas y en virtud del propio Reglamento Interno.
16.3 Quien aplique las sanciones a los alumnos (as) involucradas en un incidente, ser Inspectora General en base a las sugerencias
del Encargado de Convivencia Escolar, o bien bajo otras consideraciones, que debern quedar consignadas en un documento
adjunto al expediente de la investigacin, seccin de las sanciones, y que deber contemplar las razones esgrimidas para tales
efectos. Debe sealarse que toda sancin debe siempre estar contemplada en el Manual de Convivencia Escolar.

17
De la atencin de los casos
Para la atencin e identificacin de casos de acoso escolar, se propone un trabajo desde el nivel individual al grupal, considerando para su
aplicacin que estn las condiciones bsicas para ello, en caso contrario, se deber actuar de manera diligente con la derivacin a las redes de
apoyo correspondientes para la atencin oportuna de los involucrados en situaciones de esta naturaleza. Para lo anterior, es necesario
clarificar, que el equipo docente deber observar y dejar registro en la hoja de vida del estudiante u otro medio, cuando identifique alguna de
las siguientes situaciones que podran dar luces de estar en presencia de un acto de acoso escolar.
17.1 Nivel individual con los/as estudiantes involucrados, agresores y vctimas: Elementos a observar en vctimas: explorar si
aparecen resistencias a ir a clases, inasistencias injustificadas, baja importante en el rendimiento escolar y cambio conductual en el
hogar. Constatar si existen indicadores de irritabilidad, dolores corporales de origen psicolgico y facilidad para llorar sin explicacin
coherente. A la vez de factores considerados de riesgo: inseguridad, escasas habilidades sociales, pocos amigos, tendencia al
aislamiento, particular caracterstica fsica o problemas de aprendizajes, familia sobre protectora y que dificulta su proceso de
autonoma.
17.2 Para el caso de los/as agresores: indagar acerca de otros desajustes conductuales, impulsividad, baja tolerancia a la frustracin,
desafos frecuentemente a la autoridad, efectividad de los lmites familiares, actitud positiva hacia la violencia, baja empata con el
sufrimiento de la vctima, no experimenta culpa, no se arrepiente de sus actos, ha logrado estatus por la conducta de hostigamiento
que realiza hacia terceros, antecedentes de abuso fsico previo o actual, abuso de drogas, antecedentes en la justicia.
17.3 Para el caso de los nios agredidos, visualizar redes de apoyo, que permita desarrollar la asertividad en las victimas de bullying. Si
el estado emocional de la vctima acredita interferencias en los cognitivo, tomar lo antes posible medidas de ajuste curriculares y/o
evaluacin diferenciada, privilegiando sus avances en trminos de salud mental que le permitan tomar lo antes posible su normal
desarrollo escolar
17.4

18

En caso de agresores, gestionar la derivacin a atencin clnica a los estudiantes que muestren ser ms agresivos y que estn
identificados por sus pares como agresores. Entre estos programas han resultado eficaces aquellos que se preocupan por el
desarrollo de la empata en los agresores, dado que la mayora de ellos posee bloqueos emocionales severos.

17.5 Nivel grupal : Generar en los cursos donde se haya identificado la presencia de bullying, trabajos de grupo, que velen por el
bienestar de todos sus miembros, favorecer un cuestionamiento respecto del rol tanto individual como grupal que han jugado en
relacin a esta dinmica, sobretodo de aquellos que han jugado roles de observadores de la situaciones de matonaje y la han
invisibilizado, o los que de alguna manera fueron parte del grupo de seguidor del o la agresora.
De la aplicacin de sanciones
Las sanciones y medidas reparatorias se determinarn de acuerdo a la magnitud de los hechos, pudiendo ser alguna de las siguientes:
18.1 Amonestacin verbal;
18.2 advertencia escrita
18.3 Dilogo personal pedaggico y correctivo;
18.4 Dilogo grupal reflexivo;
18.5 Registro en el libro de clases
18.6 Comunicacin al apoderado;
18.7 Citacin al apoderado;
18.8 Reparacin del dao causado a travs de actividades designadas, de acuerdo a la gravedad de los hechos y edad del agresor.
18.9 Asistir a especialista externo. Si la situacin lo amerita, podr condicionarse su matrcula a la realizacin de tratamiento indicado por
el profesional externo
18.10 Servicios comunitarios a favor del establecimiento educacional, tales como apoyo escolar a otros alumnos, ayudanta a profesores,
asistencia a cursos menores, entre otras iniciativas;
18.11 Asistencia a charlas o talleres relativos al consumo o efectos de las bebidas alcohlicas, las drogas o sustancias ilcitas;
18.12 Pago o reposicin de elementos o materiales deteriorados
18.13 Suspensin temporal;
18.14 Condicionalidad de la matrcula del alumno;
18.15 Compromiso escrito ante la autoridad del Establecimiento
18.16 No renovacin de la matrcula para el prximo ao escolar; o Expulsin del establecimiento educacional, slo aplicable en casos de
especial gravedad, debidamente fundamentados, y luego de haber agotado todas las medidas correctivas anteriores, con pleno
respeto al principio del debido proceso establecido en las normas respectivas
18.17 Si el responsable fuere un funcionario del establecimiento, se aplicarn las medidas contempladas en normas internas, as como en
la legislacin pertinente.
18.18 Si el responsable fuere el padre, madre o apoderado de un alumno, en casos graves se podrn disponer medidas como la
obligacin de designar un nuevo apoderado o la prohibicin de ingreso al establecimiento.

10
No obstante, nuestro establecimiento es formador de jvenes en el rea Tcnico Profesional y Cientfico Humanista que se integran a
la comunidad y al mundo laboral de manera cabal, destacando por sus valores y formacin acadmica, confirmando un perfil
profesional reconocido en el ambiente empresarial de la zona.
De acuerdo a lo anterior el establecimiento se reserva el derecho de determinar el retiro del alumno del liceo ante hechos graves.
19

20

Apoyo al alumno afectado:

19.1 Acompaar al alumno en todo momento que l lo requiera.
19.2 Darle la seguridad de que no est slo
19.3 El apoyo se entregar a travs de:

Profesor Jefe.

Inspector

Orientacin

Equipo de convivencia Escolar

Compaeros de curso.
Procedimientos de informacin:
20.1 Frente a un caso de Bullying el profesor jefe actuar de acuerdo al procedimiento sealado en este documento.
20.2 El profesor Jefe deber informar a la brevedad al encargado de convivencia ,Orientadoras y los apoderados involucrados.
20.3 Tratar el tema con confidencialidad, especialmente protegiendo a la vctima.
20.4 Actuar con prudencia y ecuanimidad, ajustndose exclusivamente a los hechos.
20.5 Se evaluar si el procedimiento fue adecuado y si las partes lograron superar el hecho.

21

Sugerencias.
21.1 Controlar los medios de comunicacin de la casa.
21.2 Fortalecer las instancias de la vida familiar (almuerzos, actividades familiares, etc.)
21.3 Reflexionar y promover actitudes positivas a travs de la conversacin.
21.4 Ser ejemplo modelando estilos respetuosos.
21.5 Ayudar a reconocer emociones.
21.6 No culpabilizar sino responsabilizar.
21.7 No descalificar ni hablar mal de personas del curso, sobre todo delante de sus hijos.
21.8 No permitir maltratos entre hermanos.
21.9 Controlar el acceso a juegos electrnicos que incita la violencia.
21.10 Confiar en los procedimientos y medidas que aplique el establecimiento

22

Para los profesores:

22.1 Entregar elementos de discernimiento frente a contenidos violentos presentes en los medios de comunicacin y juegos
electrnicos.
22.2 Fortalecer instancias de comunicacin entre Liceo y familia.
22.3 Incorporar actividades que ayuden a visualizar problemas y reflexionar sobre ste.
22.4 Prever dificultades en la conformacin de trabajos grupales.
22.5 Promover valores.
22.6 Proporcionar un buen ambiente educativo.
22.7 No aceptar faltas de respeto.
22.8 Ensear a escuchar, mientras otro hable.

23

Para los alumnos:

23.1 Reflexionar frente a las consecuencias del bullying en los agresores y las vctimas
23.2 Aceptar la responsabilidad y consecuencias de sus actos.
23.3 Practicar el autocontrol.
23.4 Ser tolerantes frente a la diversidad.
23.5 No amparar situaciones de bullying, denunciar situaciones que estn en su conocimiento.
23.6 Integrar a los compaeros a las actividades del curso.
23.7 No descalificar a los compaeros

24

Para la comunidad:
24.1 Comunicacin oportuna a travs de los canales adecuados.
24.2 Cada funcionario desde su rol debe reportar cualquier hecho que podran llevar a una agresin.
24.3 Realizar turnos de patio activos.
24.4 No dejar a los alumnos sin supervisin (puntualidad, responsabilidad, presencia)

25

Para el Equipo Directivo :

25.1 Promover acciones de buena convivencia al interior de la comunidad.
25.2 Informar y difundir las orientaciones y valores que inspiran la buena convivencia escolar a los alumnos y sus apoderados.

11
25.3 Desarrollar con los alumnos a su cargo, una comunidad de aprendizaje, basada en el dilogo, la reflexin formativa y la educacin
en los valores que inspiran la convivencia escolar.
25.4 Promover, implementar y evaluar polticas anti-bullying a las luz del PEI.
25.5 Asignar los recursos necesarios para concretizar polticas anti-bullying.
26
Protocolo de Actuacin
Ante la deteccin de hostigamiento en los alumnos, en consideracin al nuevo reglamento escolar, el Liceo proceder de la siguiente forma:
26.1 Con la vctima y su familia:
26.1.1
Contencin por parte de su profesor/a Jefe/
26.1.2
Entrevista del apoderado y el alumno con el encargado de convivencia.
26.1.3
Derivacin al Departamento de Orientacin.
26.1.4
El equipo de convivencia escolar evaluar el estado emocional del estudiante, si el caso lo amerita, derivacin externa a
profesional de la Salud Mental.
26.1.5
El depto. De orientacin debe Realizar taller reflexivo en aula en conjunto con el grupo- curso.
26.2 Junto con el agresor:
26.2.1
Contencin por parte de su profesor/a jefe
26.2.2
Entrevista del apoderado y el alumno con el encargado de convivencia.
26.2.3
Derivacin Departamento de orientacin . Si el caso lo amerita, derivacin externa a profesional de la Salud Mental.
26.2.4
Realizar Trabajo Formativo en compaa del Departamento de Orientacin y Equipo de convivencia escolar.
26.2.5
El depto. De orientacin debe Realizar taller reflexivo en aula en conjunto con el grupo- curso.
27

28

COMIT DE SANA CONVIVENCIA ESCOLAR

Existir un Comit de Sana Convivencia Escolar, que estar integrado al menos por un representante de cada uno de los siguientes
estamentos.

La Direccin;

Encargado de convivencia;

Los Profesores;
Los Alumnos;
Unidad Tcnico Pedaggica.
Los Padres y Apoderados; y
Los Asistentes de la Educacin

.- El Comit tendr, entre otras, las siguientes atribuciones

28.1 Proponer o adoptar las medidas y programas conducentes al mantenimiento de un clima escolar sano;
28.2 Disear e implementar los planes de prevencin de la violencia escolar del establecimiento;
28.3 Informar y capacitar a todos los integrantes de la comunidad educativa acerca de las consecuencias del maltrato, acoso u
hostigamiento escolar y de cualquier tipo de conducta contraria a la sana convivencia escolar;
28.4 Designar a uno o ms encargados de convivencia escolar;
28.5 Conocer los informes e investigaciones presentadas por el encargado de convivencia escolar;
28.6 Requerir a la Direccin, a los profesores o a quien corresponda, informes, reportes o antecedentes relativos a la convivencia
escolar;
28.7 Determinar, con alcance general, qu tipo de faltas y sanciones sern de su propia competencia y aquellas que puedan resolverse
directamente por los profesores u otras autoridades del establecimiento, as como los procedimientos a seguir en cada caso; y
28.8 Actuar con carcter resolutivo que puede aplicar sanciones en los casos fundamentados y pertinentes.
29
Encargado de Convivencia Escolar.
Los encargados de convivencia escolar del establecimiento son los inspectores generales responsables de cada jornada, quienes ejecutan de
manera permanente los acuerdos, decisiones y planes del Comit de Sana Convivencia Escolar, investigan en los casos correspondientes e
informan sobre cualquier asunto relativo a la convivencia.
30
Criterios de aplicacin.
Toda sancin o medida tendr un carcter claramente formativo para todos los involucrados y para la comunidad en su conjunto. Ser
impuesta conforme a la gravedad de la conducta, respetando la dignidad de los involucrados, y procurando la mayor proteccin y reparacin
del afectado y la formacin del responsable.
Se tomara en cuenta al momento de determinar la sancin o medida, los siguientes criterios:
30.1 La edad, la etapa de desarrollo y madurez de las partes involucradas
30.2 La naturaleza, intensidad y extensin del dao causado;
30.3 La naturaleza, intensidad y extensin de la agresin por factores como:
La pluralidad y grado de responsabilidad de los agresores;
El carcter vejatorio o humillante del maltrato;
Haber actuado en anonimato, con una identidad falsa u ocultando el rostro;
Haber obrado a solicitud de un tercero o bajo recompensa;
Haber agredido a un profesor o funcionario del establecimiento;

12
30.4 La conducta anterior del responsable
30.5 El abuso de una posicin superior, ya sea fsica, moral, de autoridad u otra;
30.6 La discapacidad o indefensin del afectado
31
Obligacin de denuncia de delitos.
Los directores, inspectores, profesores y asistentes de la educacin debern denunciar cualquier accin u omisin que revista caracteres de
delito y que afecte a un miembro de la comunidad educativa, tales como lesiones, amenazas, robos, hurtos, abusos sexuales, porte o tenencia
ilegal de armas, trfico de sustancias ilcitas u otros. Se denunciar Carabineros de Chile, la Polica de Investigaciones, las fiscalas del
Ministerio Pblico o los tribunales competentes, dentro del plazo de 48 horas desde que se tome conocimiento del hecho, sin perjuicio de lo
dispuesto en los artculos 175 letra e) y 176 del Cdigo Procesal Penal.
32

Reclamos.
32.1 Todo reclamo por conductas contrarias a la sana convivencia escolar o a las normas establecidas podr ser presentado en forma
verbal o escrita ante cualquier autoridad del establecimiento, la que deber dar cuenta a la Direccin, dentro de un plazo de 48
horas, a fin de que se d inicio al debido proceso de investigacin.
32.2 Se deber siempre resguardar la identidad del reclamante y no se podr imponer una sancin disciplinaria en su contra del
denunciado basada nicamente en el mrito de su reclamo.

33

Protocolo de actuacin.
33.1 Mientras se estn llevando a cabo las indagaciones aclaratorias y el discernimiento de las medidas correspondientes, se asegurar
a todas las partes la mayor confidencialidad, privacidad y respeto por su dignidad y honra.
33.2 De cada actuacin y resolucin quedar constancia escrita en los instrumentos propios del establecimiento, debiendo mantenerse el
registro individual de cada reclamo. No se podr tener acceso a dichos antecedentes por terceros ajenos a la investigacin, a
excepcin de la autoridad pblica competente.
33.3 En el procedimiento se garantizar la proteccin del afectado y de todos los involucrados, el derecho de todas las partes a ser
odas, la fundamentacin de las decisiones y la posibilidad de impugnarlas.
34. Deber de proteccin:
34.1 Si el afectado fuere un alumno, se le brindar proteccin, apoyo e informacin durante todo el proceso.
34.2 Si el afectado fuere un profesor o funcionario del establecimiento, se le otorgar proteccin y se tomarn todas las medidas para
que pueda desempear normalmente sus funciones, salvo que esto ltimo ponga en peligro su integridad.
34.3 Notificacin a los apoderados: Al inicio de todo proceso en el que sea parte un estudiante, se notificar a sus padres o
apoderados. Dicha notificacin podr efectuarse por cualquier medio idneo, pero quedar constancia de ella.
35.
Investigacin
35.1 El encargado de convivencia escolar llevar adelante la investigacin de los reclamos, entrevistando a las partes, solicitando
informacin a terceros o disponiendo cualquier otra medida que estime necesaria para su esclarecimiento
35.2 Una vez recopilados los antecedentes correspondientes o agotados la investigacin, el encargado presentar un informe ante el
Comit de la Sana Convivencia Escolar, para que este aplique una medida o sancin si procediere, o bien para que recomiende su
aplicacin a la Direccin o autoridad competente del establecimiento.
36. Citacin a entrevista.
36.1 Una vez recibidos los antecedentes por la autoridad competente, la Direccin o quien la represente citar a las partes y, en su caso,
a los padres o apoderados del estudiante o los estudiantes involucrados, a una reunin que tendr como principal finalidad buscar
un acuerdo entre las partes. Para esta entrevista, se considerar el tipo de tpicos que convenga tratar en presencia de los alumnos
o slo entre adultos.
36.2 En caso de existir acuerdo entre las partes se podr suspender el curso de la indagacin, exigiendo a cambio el cumplimiento de
determinadas condiciones por un perodo de tiempo convenido. Si se cumplen ntegramente las condiciones impuestas se dar por
cerrado el reclamo, dejndose constancia de esta circunstancia.
36.3 Si no hubiere acuerdo, se deber or a las partes involucradas, quienes debern presentar todos los antecedentes que estimen
necesarios. Tambin se podr citar a un profesional en la materia, quien podr aconsejar o pronunciarse al respecto.
37. Resolucin.
La autoridad competente deber resolver si se cumplen los requisitos para imponer una sancin, o bien si el reclamo debe ser
desestimado. Deber quedar constancia de los fundamentos que justifiquen la decisin adoptada. Dicha resolucin debe ser notificada a
todas las partes y, en su caso, al Comit de la Sana Convivencia Escolar.
38. Medidas de reparacin.
En la resolucin, se especificar las medidas de reparacin adoptadas a favor del afectado, as como la forma en que se supervisar su
efectivo cumplimiento. Tales medidas podrn consistir, por ejemplo, en disculpas privadas o pblicas, restablecimiento de efectos
personales, cambio de curso u otras que la autoridad competente determine.
39. Recursos.
Todas las partes tendrn la posibilidad de recurrir fundadamente en contra de la resolucin adoptada por el Comit o autoridad
competente, dentro de un plazo de 48 horas.
40. Mediacin.

13
El establecimiento implementar instancias de mediacin u otros mecanismos de similar naturaleza como alternativa para la solucin
pacfica y constructiva de los conflictos de convivencia escolar. Este sistema incluir la intervencin de alumnos, docentes, orientadores,
otros miembros de la comunidad educativa y especialistas.
41. Publicidad.
El establecimiento adoptar las acciones necesarias para la correcta, oportuna y completa difusin acerca de las normas y planes
relativos a la convivencia escolar a travs de todos los medios disponibles, para que la comunidad educativa est permanentemente
informada y pueda ejercer sus derechos.
42. Otras Faltas.
Una falta se define como una trasgresin a las normas preestablecidas pudiendo ser stas de hecho o de omisin. Estas faltas sern
clasificadas en leves, medianas y graves. De acuerdo a los atenuantes o agravantes, ser establecida la clasificacin y, por ende, la
sancin la que se aplicara de acuerdo a lo establecido en el Manual de Convivencia emanado por el Ministerio de Educacin
43 Falta leve:
Se considera falta leve a aquella que no afecta, o repercute directamente, sobre algn miembro de la comunidad escolar, causndole
dao, es una transgresin de comn ocurrencia que no tiene mayores consecuencias en la sana convivencia escolar. Es una falta menor
que debe ser corregida oportunamente. Su acumulacin, significa que no est la voluntad de cambio y no se ha puesto atencin a las
advertencias, lo que la transforma en falta grave.
44. Conductas consideradas faltas leves
44.1
44.2
44.3
44.4
44.5

Traer objetos de valor u otros implementos que no correspondan al aula sin autorizacin del profesor.
En las damas el uso de adornos, aros extravagantes, piercing, collares, maquillaje, cabellos teidos o accesorios ajenos al uniforme.
En los varones, el uso del cabello largo o cortes extravagantes, no afeitarse.
Sin tareas injustificadamente, o sin implementos o equipo para Educacin Fsica.
Sin libreta de comunicaciones o sin comunicaciones firmadas por el apoderado (en caso de prdida, deber utilizar una libreta acorde a
la funcin de cualquier medio, que sta tiene, con timbre de Inspectora General).
44.6 Interrumpir o no guardar silencio cuando es necesario, ya sea en actos o en clases.
44.7 No usar adecuadamente las prendas del uniforme, o estar en mal estado o desaseadas.
44.8 Otras conductas, que a criterio del profesor(a) o Inspectora sean consideradas de esta ndole.
44.9 No acatar las normas de seguridad y/o prevencin de riesgos del Establecimiento Educacional.
44.10 Atrasos reiterados (tres veces).
44.11 Atrasos reiterados a clases despus de cada recreo (tres).
44.12 Observaciones negativas (rendimiento y/o conducta) registradas en el libro de clases. (tres o ms)
44.13 Usar en clases elementos distractores, los que sern requisados por los profesores, entregados a Inspectora y devueltos slo a los
apoderados.
44.14 Tener manifestaciones o cualquier manifestacin afectiva exagerada relacionadas con el pololeo u otras (besarse, abrazarse, sentarse en
la falda, etc.) en salas de clases, u otras dependencias del establecimiento educacional.
44.15 Escuchar msica durante las horas de clase sin autorizacin del profesor
44.16 Actitudes descomedidas hacia los profesores o cualquier funcionario del establecimiento.
44.17 Llegar atrasado ms de tres veces en el mes.

45. Procedimientos a seguir con los alumnos (as) que cometen faltas leves:
Estas medidas podrn ser aplicadas por el profesor(a) Jefe, profesor(a) del subsector correspondiente, integrantes de UTP, Inspectores
generales o Director. Sanciones aplicables
Para este tipo de faltas se establecen acciones educativas institucionales, por medio de las cuales se pretende que el educando que
incurra en una falta leve reflexione, asuma conscientemente la responsabilidad por el acto cometido y el compromiso personal de cambio
de actitud; para ello deben aplicarse las siguientes acciones:
45.1 Dilogo con el implicado, amonestacin verbal e invitacin a modificar su comportamiento.
45.2 Confrontacin de las versiones en privado con las personas involucradas para clarificar los hechos.
45.3 Si la amonestacin verbal no produce efecto, se aplicar un correctivo pedaggico de servicio social, acorde con la falta
cometida. Se evitar hacer registro por escrito por faltas leves, sin antes haber realizado acciones de dilogo, amonestacin y
compromiso verbal.
45.4 Reponer el tiempo perdido de una clase durante el recreo siguiente o en programacin especial. En este ltimo caso se avisar
a la familia mnimo con un da de anterioridad.
45.5 Cuando un estudiante se encuentre utilizando un dispositivo electrnico en una actividad pedaggica de manera reiterativa, le
ser retenido para devolverlo a la familia.
45.6 Si el sancionado incumple el compromiso sealado dentro del trmino acordado (das, semanas, meses) o reincide en la falta,
se elaborar una amonestacin escrita. El inculpado puede hacer los descargos correspondientes y ejercer el derecho a la
defensa antes de firmar la amonestacin
46. Falta grave
Se considera falta grave, cuando el alumno infringe la normativa institucional en forma reiterada, o cuando la conducta transgresora afecta
negativamente la convivencia escolar y las disposiciones contenidas en este Manual, comprometiendo seriamente los valores del

14
Proyecto Educativo Institucional. Son realizadas con pleno conocimiento de la mala accin y el infractor ha tomado la determinacin de
cometerla libremente. Su reiteracin, se convierte en falta gravsima
47. Conductas consideradas faltas Graves
Salir de la sala de clase sin autorizacin, llegar atrasado al aula despus de un recreo o cambio de hora.
Utilizar vocabulario soez, en la comunidad educativa a travs de expresiones orales y/o escritas.
Falta de honradez durante alguna evaluacin.
Presentar documentos, comunicaciones o cuadernos de otros alumnos como propios.
Organizar o participar en concursos, campeonatos, fiestas o eventos, utilizando el nombre del establecimiento, sin conocimiento o
autorizacin de la direccin.
47.6 Retener indebidamente material del Establecimiento, tales como libros de Biblioteca, implementos deportivos, materiales de laboratorio
y/o talleres, instrumentos musicales, etc.
47.7 Comportarse irrespetuosamente con cualquier miembro de la Unidad Educativa.
47.8 Solucionar los conflictos con peleas a golpes u otras dentro de la sala de clase, el Colegio y fuera de l.
47.9 Abandonar el Colegio en horario de clases sin autorizacin de Direccin e Inspectora General.
47.10 Suplantar a un compaero en una evaluacin y/o trmite administrativo.
47.11 Fumar en las dependencias del Colegio.
47.12 Negarse a rendir pruebas y/o controles fijados con anterioridad.
47.13 Ser enviados a Inspectora General en forma reiterada, ya sea como estudiante(a) distractor o por problemas conductuales.
47.14 Asistir reiteradamente a clases sin uniforme y/o presentarse desordenado al interior del liceo
47.15 No acudir con su apoderado cuando el Liceo lo solicita.
47.16 Acumulacin de observaciones negativas (3 veces).
47.17 No ingresar a clases reiteradamente (3 veces) estando en el establecimiento.
47.18 Lesionar a un compaero(a) producto de alguna broma o juego brusco.
47.19 No justificar inasistencias al da siguiente de producida sta.
47.20 Ser sorprendido soplando o copiando en una prueba y/o utilizando recursos como reproductores de mp3, mp4 y/o telfonos celulares
para sacar ventaja.
47.21 Desobedecer o no acatar instrucciones y/o indicaciones, en forma reiterada, entregadas por profesores(as), inspectores(as) y/o docentes
superiores en cualquier lugar o dependencias de la unidad educativa
47.22 Pintar grafitis en cualquier dependencia o lugar del liceo.
47.23 Discriminar a un(a) compaero(a) por razones de orden religiosa, tnica u otras.
47.24 Otras causas no previstas que ameriten suspensin, determinadas por Inspectora General o la Direccin del Establecimiento
47.25 Comprometer el prestigio del establecimiento, por actuar en pandillas, bandas o grupos que propicien la violencia tanto fsica como
psicolgica.
47.26 Instigar abiertamente a la desobediencia o al desorden, ante medidas propuestas o normadas por el establecimiento. A travs de
cualquier medio escrito, hablado o ciberntico.
47.1
47.2
47.3
47.4
47.5

48. Procedimientos a seguir con los alumnos (as) que cometen faltas Graves:
Para este tipo de faltas se establecen acciones pedaggicas institucionales, por medio de las cuales se pretende que el educando que incurra
en una falta grave reflexione, asuma conscientemente la responsabilidad por el acto cometido, el compromiso personal de cambio de actitud y
el correctivo disciplinario correspondiente, para ello se deben aplicar las siguientes acciones:
48.1 Dilogo con el inculpado (a), con cada uno de los implicados y con sus respectivo padres o apoderados.
48.2 Investigacin del hecho a travs del interrogatorio de testigos, con la finalidad de conocer las circunstancias, reconstruir los
hechos, verificar la informacin e implementar las acciones y correctivos necesarios segn el grado de responsabilidad de las
partes implicadas.
48.3 De los hechos constitutivos de la falta debe quedar constancia escrita en la hoja de vida del alumno o alumna la que
debe contener adems de la descripcin de esta, las circunstancias agravantes o atenuantes de la conducta e incluir
en ella la sancin a imponer.
48.4 El lmite de la sancin para una falta grave no puede sobrepasar los tres (5) das de suspensin de las actividades acadmicas
y de convivencia.
48.5 En caso que la falta sea cometida en una actividad de libre eleccin o salida a terreno, el estudiante debe ser retirado de la
actividad acadmica, de convivencia o del programa especial organizado por la institucin, como: eventos culturales y
deportivos, salida pedaggica o convivencias, etc., por el incumplimiento con las normas bsicas propias de tal actividad o
programa y dirigido a Inspectora General
48.6 Si hay incumplimiento frente a los compromisos adquiridos o reincidencia en una (1) falta grave igual o diferente, esta se
constituye en s misma en una falta gravsima y deber procederse y sancionarse de conformidad con lo estipulado en este
tipo de faltas.
49. Falta gravsima:
Se considera falta gravsima a aquella trasgresin que daa gravemente la convivencia escolar. Es ejecutada con pleno conocimiento de
la mala accin y el infractor ha tomado la determinacin de cometerla libremente.
50. Conductas sancionadas como faltas gravsimas

15
50.1
50.2
50.3
50.4
50.5
50.6
50.7
50.8
50.9
50.10
50.11

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50.13
50.14
50.15
50.16
50.17
50.18

Comprometer el prestigio del establecimiento, por actuar en pandillas, bandas o grupos que propicien la violencia tanto fsica
como psicolgica.
Instigar abiertamente a la desobediencia o al desorden, ante medidas propuestas o normadas por el establecimiento. A travs de
cualquier medio escrito, hablado o ciberntico.
Falsificar o adulterar documentos oficiales, tales como certificados de estudio, libros de clases, informes de evaluaciones, libretas
de comunicaciones, etc.
Abandonar el establecimiento sin autorizacin.
Cualquier tipo de desorden e interrupciones que atenten contra el normal desarrollo de las clases y/o acto oficial.
Faltar el respeto a miembros de la comunidad escolar por medio de expresiones verbales y/o escritas, por cualquier medio.
Hurtar o robar pertenencias del Establecimiento Educacional o de los integrantes de la misma.
Ocasionar deliberadamente destrozos en la infraestructura del Establecimiento Educacional.
Actuar en forma encapuchada en cualquier circunstancia.
Repeticin por segunda vez de una falta grave.
Toda aquella que deje alguna secuela (psicolgica, fsica, emocional) en el afectado. Agresiones a compaeros(as), autoridades o
funcionarios del Colegio, en que stos deban ser derivados a mdico u otro especialista. En algn caso, gente que transita en
cercanas del Colegio, en horarios de entrada o de salida del establecimiento.
Consumir - o ingresar al establecimiento habiendo consumido - alguna droga, o sustancia ilegal, alucingena o prohibida
(alcohol).
Vender o distribuir dentro del establecimiento, sustancias ilegales, alucingenas o prohibidas.
Agresin sexual a algn miembro de la comunidad escolar.
Denigrar a integrantes de la Comunidad Escolar o al propio Colegio, a travs de Internet u otros medios de comunicacin
relacionados.
Exhibir partes ntimas en dependencias del Colegio.
Porte de armas de cualquier ndole
Sustraer, copiar o plagiar, en forma digital o impresa, documentacin propia de los profesores, de compaeros(as) o del colegio.
Entindase guas, pruebas, trabajos.

51. Procedimientos a seguir con los alumnos (as) que cometen faltas Gravsimas
Para este tipo de faltas se establecen sanciones disciplinarias institucionales, por medio de las cuales se pretende corregir a quien
infringe las normas establecidas en el manual de convivencia, las cuales guardan correspondencia con la gravedad de la falta, para ello
se deben aplicar las siguientes acciones:
51.1
Informar a Inspectora General de la situacin quien junto al encargado del comit de sana convivencia adoptar las siguientes
medidas
51.2
Entrevistar al implicado o implicados sobre lo cometido; realizar reconstruccin de los hechos constitutivos de la falta, presentar
descargos y analizar las circunstancias atenuantes o agravantes segn el caso.
51.3
Una vez analizadas las causas y se haya dado cumplimiento al debido proceso, se adoptar la sancin, indicando cuntos das
de suspensin se aplicarn dentro del rango de 3 a 15 das continuos.
51.4
Debe quedar prueba escrita, mediante un acta en la que se dejen explcitamente narradas las circunstancia de tiempo, modo y
lugar de la ocurrencia de la falta; el acta ser firmada por el Inspector General, Encargado del comit de sana convivencia, el
implicado o implicada y sus padres o apoderados.
51.5
Esa acta ser la base de la resolucin para aplicar la sancin. Una copia de los documentos se archivar en la carpeta del
sancionado y en su hoja de vida.
51.6
Adems de la adopcin, se deber suscribir un contrato pedaggico o disciplinario firmado por el Inspector, el implicado, sus
padres y/o apoderados, en el que se comprometa el estudiante a modificar su conducta y solicitar ayuda sicolgica dentro de la
institucin o fuera de ella.
51.7
Durante los das de suspensin, el alumno deber indagar con sus compaeros sobre las actividades de tipo acadmico.
51.8
Para las evaluaciones realizadas en los das de suspensin, la UTP le har un nuevo calendario que deber cumplir a cabalidad.
51.9
El sancionado deber ejercer acciones de reivindicacin, reparacin de la falta o reposicin de los daos ocasionados (restitucin
del material daado o pago del valor total del objeto, o de la atencin prestada a la vctima del hecho), segn el caso.
51.10 De acuerdo con los agravantes y los antecedentes del estudiante, la sancin podr implicar la cancelacin de la matrcula para el
ao siguiente.
52. DE LAS CIRCUNSTANCIAS ATENUANTES
52.1
52.2
52.3
52.4
52.5

Considerar la edad, el desarrollo psicoafectivo y las circunstancias personales, familiares o sociales del alumno(a).
Reconocer la falta antes de la formulacin de la medida, lo que tendr mayor valor si esto ocurre de manera espontnea.
Corregir el dao o compensar el perjuicio causado, antes de que se haya determinado la medida formativa.
Haber presentado un buen comportamiento anterior a la falta.
Haber sido inducido a cometer la falta por otra persona mayor en edad, mayor en poder y/o madurez psicoafectiva.

53. DE LAS CIRCUNSTANCIAS AGRAVANTES

53.1 Reiteracin de una conducta negativa en particular.
53.2
Mal comportamiento anterior, an cuando no est referido a la reiteracin de una conducta o trasgresin especfica
53.3 .Representatividad del alumno ante la comunidad educativa.

16
53.4

Haber actuado con premeditacin

54. ACCIONES DE ACOMPAAMIENTO PREVENTIVO

El Liceo Jorge Alessandri Rodrguez con el fin de mantener una sana convivencia realizar las siguientes acciones preventivas:
54.1
54.2
54.3
54.4
54.5
54.6

Talleres preventivos sistemticos para alumnos en consejos de curso.

Talleres de fortalecimiento del rol parental en reuniones de subcentro de padres y apoderados
Entrevistas de profesor jefe con sus alumnos(as), con la finalidad de conocer sus inquietudes e intereses y problemticas
Entrevistas de profesor jefe con sus apoderados(as) para tratar temas relacionados con su pupilo.
Entrevistas de alumnos con Orientadora para ayudarlos a socializar adecuadamente en el establecimiento
Derivacin de alumnos que requieren tratamiento especializado.
55. DEL EMBARAZO Y LA MATERNIDAD.
55.1

55.2
55.3
55.4

55.5

55.6

55.7

La Ley General de Educacin, seala que el embarazo y la maternidad en ningn caso constituirn impedimento para ingresar y
permanecer en los establecimientos de educacin de cualquier nivel, debiendo estos ltimos otorgar las facilidades acadmicas y
administrativas que permitan el cumplimiento de ambos objetivos. Por lo tanto, a las alumnas en situacin de embarazo o
maternidad les asisten los mismos derechos que los dems alumnos y alumnas en relacin a su ingreso y permanencia en los
establecimientos educacionales, no pudiendo ser objeto de ningn tipo de discriminacin, en especial el cambio de establecimiento
o expulsin, la cancelacin de matricula, la negacin de matricula, la suspensin u otra similar.
El embarazo o maternidad de una alumna no podr ser causal para cambiarla de jornada de clases o a un curso paralelo, salvo que
sta manifieste su voluntad expresa de cambio fundada en un certificado otorgado por un profesional competente.
Las autoridades directivas y el personal del establecimiento a que asistan las alumnas en situacin de embarazo o maternidad,
debern mantener respeto por su condicin.
La direccin del establecimiento educacional deber otorgar las facilidades acadmicas necesarias para que las alumnas en
situacin de embarazo o maternidad asistan regularmente durante todo el periodo de embarazo al servicio de salud correspondiente
para el control prenatal peridico, como asimismo, a los controles mdicos de post parto y a los que con posterioridad requiera el
lactante.
Las alumnas en situacin de embarazo o maternidad tendrn derecho a participar en organizaciones estudiantiles, as como en
cualquier ceremonia que se realice en la que participen los dems alumnos y alumnas. Asimismo, tendrn derecho a asistir a todas
las actividades extraprogramticas que se realicen al interior o fuera del establecimiento educacional, con las excepciones que se
deriven de las indicaciones del mdico tratante.
Las alumnas en estado de embarazo o maternidad sern sometidas a los procedimientos de evaluacin establecidos en el
Reglamento del establecimiento educacional, sin perjuicio de la obligacin de los docentes directivos del establecimiento de
otorgarles las facilidades acadmicas, incluido un calendario flexible que resguarde el derecho a la educacin de estas alumnas y
de brindarles apoyos pedaggicos especiales mediante un sistema de tutoras realizado por los docentes y en el que podrn
colaborar sus compaeros de clases.
Los establecimientos educacionales deben acceder peridicamente a www.junaeb.cl , y en el sistema que lleva para estos efectos la
JUNAEB, debe ingresar la informacin respecto de las alumnas embarazadas y/o que son madres y que se encuentran
matriculadas en su establecimiento

56. Protocolo de retencin en el sistema escolar de estudiantes embarazadas, madres y padres adolescentes
De acuerdo a la Ley 19.688 del 05 de agosto del ao 2000 emitida por el Ministerio de Educacin: El embarazo y la maternidad no
constituirn impedimento para ingresar y permanecer en los Establecimiento de Educacin de cualquier nivel, otorgndose las facilidades
acadmicas del caso, el liceo Jorge Alessandri Rodrguez ha establecido que, las alumnas embarazadas, debern cumplir el siguiente
procedimiento:

56.1
56.2
56.3
56.4
56.5
56.6
56.7
56.8
56.9
56.10
56.11

Las estudiantes debern presentar carn maternal original en Orientacin, en cuanto tome conocimiento de su embarazo
Si se presentare situacin que afecte el embarazo, y provoque por consiguiente, inasistencia a clases, sta debe ser
debidamente justificada con certificado mdico.
La estudiante embarazada deber cumplir con las exigencias entregadas por los docentes en cada uno de los subsectores de
aprendizaje.
Cumplir de manera normal durante todo el perodo de embarazo, la normativa contemplada en el Reglamento de Evaluacin.
Respetar las fechas de evaluaciones programadas por los diferentes docentes que imparten los subsectores/ mdulos.
En caso de producirse inasistencia continua a evaluaciones, justificada con certificado mdico, el apoderado(a) deber comunicar
la situacin a la Unidad Tcnica Pedaggica para calendarizar evaluaciones pendientes.
Cumplir puntualmente con las evaluaciones tericas solicitadas por el Profesor de Educacin Fsica, mientras dure su estado de
embarazo o amamantamiento del beb.
Las evaluaciones del primer o segundo semestre no pueden quedar pendientes, mucho menos, el proceso Final del ao Escolar.
Una vez producido el alumbramiento, la alumna tendr el reposo mdico que el facultativo determine, para luego reintegrarse a
clases en la condicin de alumna regular del establecimiento.
Asistir al Liceo con pantaln maternal color gris, polera blanca, y jersey rojo con franjas azules en cuello y puos
La situacin de amamantamiento del beb se conversar personalmente con la Orientadora, previo documento mdico.

17
56.12
56.13

El apoderado debe comprometerse con el establecimiento y mantenerse informado sobre el proceso de Enseanza- Aprendizaje
de su pupila, asistiendo regularmente a las reuniones de subcentro, establecidas en calendarios.
El primer tutor responsable de las estudiantes embarazadas, madres y padres adolescentes en el colegio es el profesor jefe. Por
tanto, deber realizar un constantemente seguimiento de las situaciones de: salud, inasistencias, permisos y lo acadmico y las
comunicar al orientador (a)

.
57.
57.1
57.2
57.3
57.4

Derechos
Tienen derecho a ser tratados con respeto por todas las personas que trabajan en el establecimiento.
Estn cubiertas por el Seguro Escolar.
Durante el perodo de embarazo, cuando asista a clases la estudiante tiene derecho a salir de clases para asistir al bao.
Tiene derecho a participar en organizaciones estudiantiles y en todo tipo de eventos, como en la graduacin o en actividades extra
programticas.
57.5 Tiene derecho a ser promovido(a) de curso con un % de asistencia menor a lo establecido, siempre que las inasistencias sean
debidamente justificadas por: los(as) mdicos tratantes, carn de control de salud y tenga las notas adecuadas (lo que esta
establecido en el reglamento de evaluacin)
57.6 Puede realizar la Prctica Profesional si se esta en un Liceo de Enseanza Media Tcnico-Profesional, siempre que no contravenga
las indicaciones del mdico tratante.
57.7 Cuando nazca el nio o nia de la alumna, tiene derecho a amamantarlo, con la posibilidad de salir del establecimiento educacional
en los recreos o en los horarios que indiquen el centro de salud donde se trate la alumna, que corresponde como mximo a una
hora de la jornada diaria de clases.

58. Deberes
58.1 La estudiante debe asistir a los controles de embarazo, post-parto y control sano de lactante en el Centro de Salud Familiar o
consultorio correspondiente.
58.2 La estudiante debe justificar los controles de embarazo y control de nio sano con el carn de control de salud o certificado del
mdico tratante y/o matrona.
58.3 La alumna debe justificar las inasistencias a clases por problemas de salud, con certificado mdico y mantener informado al
profesor jefe.
58.4 La alumno debe asistir a clases de Educacin Fsica, debiendo ser evaluada, as como eximida en caso de ser necesario. Si la
alumna ya es madre, est eximida de Educacin Fsica hasta que finalice un perodo de seis semanas despus del parto
(puerperio). Asimismo, en casos calificados por el(la) mdico tratante, la alumna podr eximirse de la Asignatura de Educacin
Fsica.
58.5 La estudiante debe realizar todos los esfuerzos para terminar el ao escolar, como asistir clases y cumplir con el calendario de
evaluaciones, especialmente si est con tutoras y/o recalendarizacin de pruebas y trabajos.
59. DE LOS RECONOCIMIENTOS Y PREMIOS A LA BUENA CONVIVENCIA
Todos los sectores que conforman el curriculum, deben contribuir significativamente el proceso de crecimiento y auto-afirmacin personal;
a orientar la forma en que la persona se relaciona con otros seres humanos y con el mundo; a fortalecer y afianzar la formacin tica valrica; y al desarrollo del pensamiento creativo y critico; en este marco el Liceo Jorge Alessandri Rodrguez ha resuelto estimular a sus
estudiantes por logros y meritos obtenidos, y que se hayan destacado en distintos mbitos del quehacer escolar:
a) Premio al alumno(a) destacado(a) en su rendimiento acadmico.
b) Premio al curso destacado, por nivel, en su asistencia.
c) Premio al o los alumnos(as) destacados en actividades deportivas, sociales y/o culturales.
d) Premio a los alumnos de los distintos niveles, que alcancen el 97% de asistencia durante el ao escolar. Estos
reconocimientos se normaran en procedimientos estipulados en el P.E.I.
60. DEBERES DE LOS APODERADOS
60.1 Asistir al colegio cada vez que sea requerido, respetando el da y hora en que es citado, asistir a las reuniones mensuales y
extraordinarias.
60.2 Asistir a reuniones generales de apoderados, a programas especiales a los cuales el liceo le cite. Su inasistencia deber ser
justificada personal y oportunamente para que su pupilo(a) pueda entrar a clases.
60.3 Los alumnos de aquellos apoderados que no asistan a las reuniones recibirn una segunda citacin por parte del profesor jefe
estipulando da y hora a concurrir, en caso contrario el apoderado deber justificarlo en paradocencia y acudir a prxima citacin
del profesor jefe.
60.4 El apoderado registrado en la hoja de matrcula y bajo firma, es la nica persona oficial responsable de su pupilo(a), con el cual el
colegio se entender y todo trmite que l haga debe ser en forma personal en los horarios de atencin correspondientes.
60.5 No podr interrumpir a los profesores en horas de clases, en recreos, en forma personal ni por telfono, por cuanto existen
reuniones mensuales y horario de atencin de apoderados programadas para tales efectos.
60.6 No se permitir que el apoderado(a) pase a la sala de clases, talleres y/o laboratorios.
60.7 De no poder o estar incapacitado para asumir el rol de apoderado(a), deber designar una persona que sea mayor de edad (18
aos), acreditada debidamente ante la direccin o Inspectora General.
60.8 Respetar a todos los miembros del personal del establecimiento, para mantener una sana convivencia; en caso contrario se
solicitar cambio de apoderado.

18
60.9 En caso que su pupilo(a) presente algunas de las siguientes situaciones deber concurrir y comunicarlo a los diferentes estamentos.

Problemas de aprendizaje, psicosociales UTP, Orientacin.

Inasistencias o deserciones Inspectora General.

Conductuales Inspectora General.

Maltrato o situaciones delicadas de tipo familiar Orientacin

60.10 comprometerse con la funcin educativa del establecimiento apoyndola en el refuerzo de hbitos, respeto a las normas sociales y
comunitarias.
60.11 Aceptar las normativas vigentes y las disposiciones reglamentarias en lo referente a evaluaciones, promocin, convivencia escolar
como as tambin las normas internas de la vida escolar.
60.12 Proveer a su pupilo(a) de tiles, materiales y elementos que el sistema no pueda proporcionar.
60.13 Aportar el mximo de informacin al iniciar cada ao escolar sobre caractersticas individuales del alumno, con objeto de ayudar a
los profesores a conocerlos mejor y tratarlos segn sus caractersticas individuales.
60.14 Justificar personalmente en paradocencia, las inasistencias de su pupilo, atrasos, faltas disciplinarias, falta de responsabilidad.
60.15 Conocer el horario de clases y funcionamiento del Liceo a fin de evitar atrasos del alumno a la hora de llegada al establecimiento
como en el regreso al hogar.
60.16 Responsabilizarse por los daos que su pupilo realice en el establecimiento, ya sea la infraestructura, instalaciones o bienes del
municipio o de sus propios compaeros.
60.17 El padre y/o Apoderado(a) ser el encargado de matricular a su pupilo personalmente, previa presentacin del carn de identidad.
60.18 En casos de enfermedad del alumno(a) o de extrema urgencia, el apoderado(a) debe retirar personalmente al alumno, si ste
tuviere una evaluacin, deber contar con la autorizacin del profesor respectivo.
60.19 Cumplir con los compromisos econmicos anuales acordados por la institucin y/o los subcentros.
60.20 Debern proveer a su pupilo(a) del uniforme completo que el Liceo establece como obligatorio
60.21 Los apoderados de cada curso debern fiscalizar los recursos materiales y econmicos que los respectivos sub-centros generen.
60.22 Los directivos de los sub-centros debern responder civil y penalmente por malversaciones o mal uso de los recursos materiales y
econmicos que se hayan generado internamente.
61

DE LAS NORMAS DE EVALUACIN PEDAGOGICA

61.1 Remtase al Reglamento de Evaluacin correspondiente.
61.2 El alumno y/o apoderado(a) tiene derecho a apelar respecto de la aplicacin del Reglamento de acuerdo a la siguiente lnea
jerrquica:

Profesor(a) de asignatura

Profesor(a) jefe

Evaluador(a)

Jefe(a) de UTP

Direccin
61.3 El establecimiento se guarda el derecho de renovar matrcula al alumno(a) que repita por segunda vez algn nivel, dado el perfil
declarado en el P.E.I.

62

DE LAS NORMAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD

62.1 DISPOSICIONES GENERALES
62.1.1
Las presentes Normas de Higiene y Seguridad tienen por objeto establecer las disposiciones generales de prevencin de
accidentes del trabajo y enfermedades profesionales que regirn en el Liceo Jorge Alessandri Rodrguez, las que tendrn
carcter de obligatorias para todo el personal, en conformidad con las disposiciones de la Ley 16.744 sobre accidentes del
trabajo y enfermedades profesionales y el reglamento N 40 de 1969, modificado por el Decreto N 50 del 21 de julio de
1988, ambos del Ministerios del Trabajo y Previsin Social,
62.1.2
62.1.3
62.1.4
62.1.5

Las disposiciones que contiene el presente reglamento han sido establecidas con el fin de prevenir los riesgos de
accidentes del trabajo, escolares y las enfermedades profesionales que pudieran afectar a los trabajadores del Liceo Jorge
Alessandri Rodrguez y contribuir as a mejorar y a aumentar la seguridad en el desempeo de nuestro trabajo.
Mantener las condiciones de seguridad que permitan evitar la ocurrencia de accidentes, asignando responsabilidades a
los diferentes niveles de la organizacin.
Cuidar que el liceo cuente con zonas de seguridad preestablecidas, tanto internas como externas, sealizndose de
acuerdo a circular N 641 del Ministerio de Educacin.
Velar por la existencia de un plan de emergencia y de evacuacin, de acuerdo a las necesidades, y efectuar prcticas
peridicas al respecto.

63. Deberes de los funcionarios:

63.1

Velar por que las vas de circulacin interna y/o de evacuacin estn permanentemente sealizadas y despejadas, motivo por el
cual no deben depositarse en ellas elementos que puedan producir accidentes o alterar la salida de los trabajadores o estudiantes
en caso de siniestro

19
63.2
63.3
63.4
63.5
63.6
63.7
63.8
63.9
63.10
63.11
63.12
63.13

Conocer las normas de Prevencin de riesgos y ponerlas en prctica.

Conocer el plan de emergencia y evacuacin del Establecimiento, y cumplir con las responsabilidades asignadas.
Leer y cumplir con sus instrucciones los avisos letreros y afiches de seguridad.
Cuidar y proteger los afiches y letreros de seguridad.
Avisar a la autoridad competente respecto a la falta de letreros y afiches de seguridad con el fin de reponerlos.
Cooperar en el mantenimiento y buen estado del Establecimiento y de los recursos de que el mismo dispone.
Informar a su jefe directo de cualquier situacin que, a su juicio, represente riesgos de accidentes para los funcionarios o los
alumnos del Establecimiento.
Colaborar en la mantencin, limpieza y orden del recinto en que trabajan, lugares que debern encontrarse permanentemente
libres de cualquier objeto o lquido que pueda generar una cada.
Usar, especialmente auxiliares de servicios y administrativos, los correspondientes elementos de proteccin personal que le
entregue el Establecimiento.
Cuidar de la seguridad de los escolares dentro del Establecimiento Educacional, o fuera de l, si los alumnos estn a su cargo.
Dar cuenta de inmediato de cualquier accidente (a s mismo, a otro funcionario, o alumno) que ocurra en el Establecimiento, a
Inspectora general.
Colaborar en las investigaciones de accidentes e inspecciones de seguridad que lleven a cabo el Comit Paritario, los Inspectores
Generales o cualquier trabajador que haya sido asignado para tal funcin.

64. PREVENCIN
64.1

Antes de efectuar cualquier trabajo (reparaciones elctricas, trabajos en altura, reparaciones generales), evaluar el riesgo que
representa, solicitando colaboracin o informando a su jefe directo para que analice la situacin y tome las medidas que sta
requiera.
64.2
Al hacer uso de escaleras, cerciorarse de que estn en buenas condiciones. No colocarlas en ngulos peligrosos, ni afirmarse en
suelos resbaladizos, cajones o tablones sueltos
64.3 . Evitar subirse a sillas o bancos para alcanzar un objetivo en altura, por existir riesgos de cadas.
64.4 Evitar correr y bajar las escaleras en forma apresurada o distrada.
64.5 En relacin a la prevencin de incendios, ser obligacin del trabajador:
64.6 Conocer los conceptos bsicos de Prevencin y Control de Incendios, y saber usar los extintores, as como su ubicacin en el
edificio.
64.7
Comunicar a la direccin o Inspectora General acerca de la existencia de cualquier fuente de calor o de combustible fuera de
control que pueda generar un incendio.
64.8 Mantener el acceso a los equipos despejado de obstculos.
64.9 Dar cuenta al Inspector General y al Comit Paritario despus de haber ocupado un extintor, para proceder a su recarga.
65. PROHIBICIONES
Constituye prohibicin para los trabajadores del Establecimiento la ejecucin de las siguientes acciones:
65.1 Permitir el ingreso al recinto del Establecimiento a personas no autorizadas para ello.
65.2 Ingresar al lugar de trabajo o trabajar en cualquier estado de intemperancia, entrar bebidas alcohlicas al Establecimiento,
beberlas o darlas a beber a terceros.
65.3
Fumar en cualquier lugar del colegio.
65.4 Encender fuegos en los lugares que se hayan sealado como prohibido
65.5 . Vender, consumir o introducir bebidas alcohlicas y/o drogas en los lugares de trabajo.
65.6 Negarse a participar en la operacin de emergencia y evacuacin
65.7
Permitir el ingreso de escolares a laboratorios cientficos, talleres, y otras instalaciones que involucren riesgos especiales, sin la
supervisin directa de un profesor responsable de aquella dependencia, la cual deber permanecer bajo llave cuando no est en
uso.
65.8
Destruir o hacer mal uso de los servicios higinicos.
65.9 Almacenar material combustible en reas de alto riesgo de incendio.
65.10 Realizar acciones que pongan en peligro la integridad fsica propia o de otros.
65.11 Ejercer en forma indebida, por cualquier medio, requerimientos de carcter sexual, no consentidos por quien los recibe y que
amenacen o perjudiquen su situacin laboral o sus oportunidades en el empleo, lo cual constituir para todos estos efectos una
conducta de acoso sexual.
65.12 PROCEDIMIENTOS,
65.12.1 Corresponder exclusivamente al Servicio de Salud respectivo la declaracin, evaluacin, reevaluacin y revisin de las
incapacidades provenientes de enfermedades profesionales y a la Mutualidad de accidentes de trabajo.
65.12.2 Aparte de las personas y entidades obligadas a denunciar los accidentes del trabajo o las enfermedades profesionales que
seala el artculo precedente, la denuncia podr ser hecha por cualquier persona que haya tenido conocimiento de los hechos
65.13 Plan de Seguridad.
El establecimiento siendo un Liceo Habilitado que imparte Enseanza Media Humanstico- Cientfica y Tcnico Profesional, consciente
de la prevencin y seguridad contar con las siguientes comisiones:
- Comit Paritario: Decreto Supremo N54
- Comisin de Seguridad Escolar:
- Plan integral de seguridad escolar Deyse.
- Seguro de Accidentes Escolares. Decreto N 313
Personas protegidas: estudiantes que tengan la calidad de alumnos regulares de establecimientos fiscales o particulares, la enseanza
bsica, media, tcnica, agrcola, comercial, industrial, universitaria, dependiente del estado o reconocida por este.

20
El seguro se adquiere desde el instante en que los estudiantes se matriculan en alguno de los establecimientos mencionados anteriormente.
El seguro se suspender durante los perodos en que las personas indicadas no realicen sus estudios o prctica educacional, tales como
vacaciones o los que pueden producirse con posterioridad al egreso del establecimiento.
- El estudiante queda cubierto durante el tiempo que realicen su prctica profesional.
Protege tambin a los estudiantes con rgimen de internado por los accidentes que afectan durante todo el tiempo que permanezcan dentro
del establecimiento y ante el Organismo Administrador que deba pagar subsidio.
65.14 COMIT PARITARIO DE HIGIENE Y SEGURIDAD
65.14.1
65.14.2

En toda empresa, faena, sucursal o agencia, en que trabajan ms de 25 personas, se deben organizar Comits Paritarios de
Higiene y Seguridad, compuestos por representantes patronales y representantes de los trabajadores.
El Comit estar formado por tres representantes de la Empresa y tres de los Trabajadores, los cuales tienen el carcter de
miembros titulares.

65.14.3

Adems, deben considerarse tres representantes de ambas partes en calidad de suplentes. (Art. 12 del Decreto N 54 que
reglamenta la Ley 16.744).
65.14.4 El Comit Paritario es un organismo de participacin conjunta y armnica entre la Empresa y los Trabajadores, creado
exclusivamente para que se analicen los riesgos de accidentes y enfermedades que tengan su origen en los lugares de trabajo,
y se adopten acuerdos que razonablemente contribuyan a su eliminacin o control.
65.14.5 La designacin o eleccin de miembros integrantes del Comit Paritario se efectuar en la forma que establece el Decreto N
54 del Ministerio de Trabajo y Previsin Social, de fecha 21 de febrero de 1969, y sus modificaciones.
65.14.6
Los representantes del Empleador sern designados por la Direccin del Colegio, debiendo ser, preferentemente, personas
vinculadas a las actividades tcnicas que se desarrollen en el mismo.
65.14.7 Los representantes de los trabajadores se elegirn mediante votacin secreta y directa. El voto ser escrito, y en l se anotarn
tantos nombres como personas deban elegirse para miembros titulares y suplentes.
65.14.8 Se considerarn elegidas como titulares aquellas personas que obtengan las tres ms altas mayoras, y como suplentes las tres
que sigan, en orden decreciente de sufragios.
65.14.9 Tanto el Establecimiento como los funcionarios, debern colaborar con el Comit Paritario, proporcionndole las informaciones
relacionadas con las funciones que le corresponde desempear.
65.14.10 El Comit Paritario se reunir en forma ordinaria una vez al mes, pero podrn hacerlo en forma extraordinaria a peticin
conjunta de un representante de los trabajadores y uno del establecimiento, o cuando as lo requiera el Organismo
Administrador.
65.14.11 En todo caso el Comit Paritario deber reunirse cada vez que ocurra un accidente grave o que cause la muerte de uno o ms
trabajadores, o que, a juicio del Presidente, le pudiera originar a uno o ms de ellos una disminucin permanente de su
capacidad de ganancia superior a un 40%.
65.15 FUNCIONES DEL COMIT PARITARIO DE HIGIENE Y SEGURIDAD
65.15.1 Indicar la adopcin de todas las medidas de Higiene y Seguridad que sirvan para la prevencin de riesgos profesionales.
65.15.2 Dar a conocer a los trabajadores del Establecimiento los riesgos que entraan sus labores, las medidas preventivas y los
mtodos correctos de trabajo.
65.15.3 Vigilar el cumplimiento de las medidas sealadas, tanto por parte del Establecimiento como de los Trabajadores.
65.15.4 Asesorar e instruir a los trabajadores en la correcta utilizacin de los elementos de proteccin personal.
65.15.5 Investigar las causas de los accidentes del trabajo y de las enfermedades profesionales.
65.16 De la Salud y Seguridad Estudiantil.
Normas bsicas de seguridad para la prevencin de accidentes escolares
Del trayecto
65.16.1 Salir oportunamente para evitar correr y caerse, o tener accidentes automovilsticos
65.16.2 No distraerse en el trayecto.
65.16.3 Transitar por calles seguras, donde circule ms gente.
65.16.4 Cruzar las calles en las esquinas, o en los pasos de cebra, previa certeza de poder hacerlo.
65.16.5 Esperar la locomocin en los paraderos habilitados.
65.16.6 Por ningn motivo viajar en la pisadera de los buses.
65.16.7 No salir corriendo o jugando del colegio. Mantenerse siempre atento.
65.16.8 Devolverse rpidamente al Liceo ante la inminencia de un peligro, ser asaltado o haber recibido vejacin o trato inapropiado.
65.16.9 No quedarse en las esquinas o a mitad de cuadra, fumando, conversando o jugando.
65.16.10 Avisar a los padres, sobre cualquier cambio en la rutina (si va a visitar a un compaero, u otra eventualidad).
65.17 Dentro del Liceo
65.17.1 . Bajar las escaleras caminando, tranquilo. Llamar la atencin a quien corra, salte o atropelle.
65.17.2 Evitar correr, saltar, jugar en los pasillos, graderas, lugares resbalosos o con desniveles.
65.17.3 Evitar apoyarse en las ventanas, sacar el cuerpo para afuera de estas, subirse a una silla y mirar por ellas, o lanzar objetos
hacia el exterior.
65.17.4 Evitar jugar, correr, saltar con objetos cortantes o contundentes, con los cuales se podra herir a un compaero.
65.17.5 Evitar empujones o golpes con sus compaeros.
65.17.6 Al sentirse enfermo, avisar inmediatamente al profesor.
65.17.7 Evitar sentarse en las barandas de las escaleras.
65.17.8 Evitar jugar con la puerta de la sala y en la sala. No encerrar a compaeros o no permitirles entrar.
65.17.9 Evitar jugar con las puertas de los baos,.
65.17.10 Evitar jugar a la pelota con botellas de plstico o tapas de bebidas.
65.17.11 Evitar balancearse en la silla, o hincarse en ella.
65.17.12 Circular por los lugares habilitados para ello, en la sala.

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65.17.13 Evitar lanzar objetos dentro de la sala, con los cuales podra herir a algn compaero.
65.17.14 Bajar al patio en los recreos y horarios de colacin.
No cumplir con alguna de estas normas bsicas de seguridad, en primera instancia, se considerar falta leve. De haber reiteracin,
en esta segunda oportunidad, se consignar en el libro de clases y se informar al apoderado. Por tercera vez, se anotar en hoja de
vida como falta grave, y el apoderado tendr que firmar compromiso disciplinario. Ms veces, procede suspensin por un da.
65.18 De los accidentes:
65.18.1 Se espera que en caso de que algn alumno presente problemas de salud o sufra algn tipo de accidente, pueda recibir la
ayuda inmediata necesaria para el resguardo de su integridad fsica, sicolgica, moral y social.
65.18.2 La atencin de accidentes escolares est normada por el Decreto Supremo N 313 / 72: incluye a escolares en seguro de
accidentes de acuerdo con la Ley N 16.744, modificada por el N 41 / 85. Cubre los accidentes ocurridos durante la jornada de
clases o durante el trayecto. El Servicio Nacional de Salud, deber otorgar las prestaciones necesarias en forma gratuita.
65.19 Procedimientos:
65.19.1 El profesor, deber llevar al alumno a Inspectora General, donde recibir los primeros auxilios.
65.19.2 Se comunicar al apoderado va telefnica. Quien determinar si acepta o no el seguro escolar gratuito del Estado.
65.19.3 De concurrir a otro centro asistencial, deber firmar el formulario de accidentes escolares, dejando, por escrito, su renuncia al
servicio. Con firma, nombre completo y RUT.
65.19.4 Se llenar formulario de Declaracin Individual de Accidente Escolar, con los datos del Colegio, del alumno y el tipo de
accidente.
65.19.5 Si la gravedad de ste lo ameritase, se proceder a llamar al mvil correspondiente (ambulancia, taxi u otros) y se trasladar en
forma inmediata al alumno al recinto asistencial de urgencia.
65.19.6 Es primordial que acuda el apoderado o un familiar al recinto asistencial, para que asuma la representacin y tome nota de
sntomas, medicamentos, tratamiento y diagnstico especificado por los mdicos
66. Cuidado y mantencin del mobiliario, implementacin e infraestructura del establecimiento.
Todo alumno tiene la obligacin de preocuparse por el aseo de la sala de clases o de las dependencias que utilice en sus actividades
curriculares y extracurriculares. El cuidado del mobiliario, ser responsabilidad de cada uno, todo aquel que cause dao en forma premeditada
o por negligencia o descuido ser sancionado y deber reparar el dao en forma inmediata.
El alumno(a) que raye muros dentro y fuera de las horas de clase con plumn, pintura spray, lpices u otros objetos, deber pintar del mismo
tono de pintura el sector rayado.
67

CONSEJO ESCOLAR

El Consejo Escolar es un espacio que promueve la integracin entre los diversos actores (docentes, estudiantes y sus familias, director y
sostenedor) de la comunidad educativa, porque permiten el reconocimiento y encuentro entre las personas desde sus roles.
Integrantes:
- Director del establecimiento.
- El sostenedor o un representante designado por l.
- Un docente elegido por los profesores del establecimiento.
- Presidente del Centro General de Padres y Apoderados.
- Presidente del Centro de Alumnos.
Funciones:
- Escuchar, acoger y responder, desde su rol, a los estamentos de la comunidad. Intercambiar estamentalmente materias de inters comn de
la comunidad escolar, proponer al equipo de gestin necesidades y/o sugerencias a incorporar planes de mejora.
- Cautelar el logro de los compromisos y metas de gestin.
- Constructor y corresponsable de los logros de aprendizaje y la calidad de educacin que existe en el establecimiento educacional.
Funcionamiento:
- El Consejo Escolar sesionar cuatro veces al ao.
- El calendario de sesiones ser fijado por sus integrantes y dado a conocer a la comunidad.
- Los acuerdos tomados deben ser dados a conocer a la comunidad en un documento.
El consejo escolar debe ser informado de:
a)
Los logros de aprendizaje de los y las estudiantes.
b)
Visitas inspectivas del Ministerio de Educacin respecto al cumplimiento de la Ley N 18.962 y del decreto con fuerza de Ley N 1998
(Mineduc).
c)
Concursos para docentes profesionales de apoyo, administrativos y directivos.
d)
El presupuesto anual de todos los ingresos y todos los gastos del establecimiento.
e)
Conocer cada cuatro meses el informe de ingresos percibidos y de gastos efectuados.
El consejo ser consultado en los siguientes aspectos:
a)
Proyecto Educativo Institucional.
b)
Programa Anual y Actividades Extracurriculares
c)
Las metas del establecimiento y los proyectos de mejoramiento propuestos.
d)
El informe escrito de la gestin educativa del establecimiento que realiza el Director anualmente, antes de ser presentado a la
comunidad educativa.

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e)
Revisar y proponer modificaciones al Reglamento Interno del Establecimiento o aprobarlo en caso de que se le otorgue dicha
atribucin.
El consejo Escolar tiene un carcter propositivo en los temas a ser consultado y tiene carcter resolutivo slo si el sostenedor decide darle
este carcter (el carcter resolutivo del Consejo Escolar podr revocarse por parte del Sostenedor al inicio de cada ao escolar)
El consejo Escolar no tiene atribuciones sobre materias tcnicos pedaggicos, estas son de responsabilidad del equipo directivo o de
gestin, con consulta al organismo pertinente, que tiene relacin con la funcin que comprende el Consejo de Profesores.

69. ANEXOS
Anexo N 1
De los alumnos Modalidad Dual (en construccin de un protocolo)

1.

El alumno(a) que pierde su centro de prctica por desempeo deficiente, o que cometa faltas medianas, tendr derecho a una
reubicacin, quedando en forma condicional en el programa.

2.

El alumno(a) que pierde su centro de prctica por cometer una falta grave como: hurto, falsificacin, adulteracin o uso indebido de
documentos o provoque dao a la integridad fsica o moral de algn funcionario de la empresa, pierde automticamente su condicin de
alumno(a) dual, sometindose a las sanciones establecidas para este tipo de faltas en este manual.

3.

El alumno(a) que pertenece al programa dual, deber mantener en todo momento una conducta intachable, evitando involucrarse en
la comisin de actos ilcitos que pongan en riesgo el prestigio del establecimiento.

4.

Los alumnos(a) de 4 medio dual, que vieren interrumpido su proceso de aprendizaje en la empresa por accidente o embarazo
debern desarrollar su proceso pedaggico en la unidad educativa de acuerdo a procedimientos establecidos.

5.

El(la) aprendiz que no realice las tareas establecidas en el programa, podr ser reubicado de empresa, de acuerdo a lo establecido
en el plan de rotacin

6.

El(la) Alumno(a) de la modalidad Dual que abandone voluntariamente la empresa a la cual fue asignado, tendr la opcin de ser
transferido a la modalidad tradicional, considerando que haya disponibilidad en sta.
De los apoderados Modalidad Dual:

1.
2.

Los apoderados no podrn asistir o intervenir en la empresa por gestiones u otros relacionados con los aprendices.

En caso de inasistencias del alumno(a) a la empresa, el apoderado(a) deber dar aviso al establecimiento y realizar entrega de
certificado medico al profesor tutor correspondiente.

3.

El apoderado no podr intervenir o elegir la empresa o centro de aprendizaje del alumno(a), ya que ello obstruye la toma de
decisiones reservadas slo al establecimiento.

Marzo 2016