Solemos considerar la libertad como la posibilidad de actuar segn la propia voluntad o las propias apetencias.

Normalmente se quiere decir con esto que nadie

se opone a que actuemos del modo en que lo hacemos. No solemos sentir como falta de libertad la imposibilidad de andar durante horas por el fondo del mar o de
pasear

entre

los

ros

de

lava

de

un

volcn.

Es

ms,

se

suele

decir

que

somos

libres

para

intentarlo

sufrir

las

consecuencias.

En el sentido anterior, la libertad se define como algo negativo, es decir, como ausencia de algo. Es el sentido que se deriva de frases como esta: "puedes irte,
nadie te lo impide, eres libre". Pero la libertad, es nada ms que eso? Muchos penAutonoma se refiere a la regulacin de la conducta por normas que surgen del
propio individuo. Autnomo es todo aqul que decide conscientemente qu reglas son las que van a guiar su comportamiento. Considerar la propia libertad como
autonoma implica, por tanto, considerarla no slo en su sentido negativo de falta de coaccin -nadie me impone las reglas desde el exterior-, sino tambin en su
sentido positivo -s lo que hago, no me dejo llevar por la rutina, la costumbre, el capricho, lo bien visto o la imagen que me gustara dar ante los dems-.

Tener autonoma quiere decir ser capaz de hacer lo que uno cree que se debe hacer, pero no slo eso. Tambin significa ser capaz de analizar lo que creemos
que debemos hacer y considerar si de verdad debe hacerse o si nos estamos engaando. Somos autnomos cuando somos razonables y consideramos qu
debemos hacer con todos los datos a nuestra disposicin. Dicho de otro modo: somos verdaderamente autnomos cuando usamos nuestra conciencia
moral.sadores han sostenido lo contrario, y definen un segundo sentido de libertad, positivo, que es el de libertad para hacer esto o aquello.
LIBERTAD

Es la facultad natural de la voluntad humana para d eterminar espontneamente sus actos. En ella encuentra, o debe encontrar, equilibrio el orden

social.

En

su

uso,

el

hombre

debe

tener

en

cuenta

los

derechos

ajenos.

JUSTICIA
Dar a cada uno lo que corresponde o pertenece segn sus cualidades y capacidades. Ejemplo: a cada estudiante se le asigna una calificacin de
acuerdo
a
su
esfuerzo.
RESPETO
Reconocimiento que uno hace de las cualidades superiores de una persona, tales como su posicin social o moral, que se acompaa de
obediencia y una especie de veneracin hacia ella; Cuidado que se pone en no ofender o herir la susceptibilidad de las personas.

RESPONSABILIDAD
Obligacin de demostrar que el trabajo se ha realizado conforme a las normas y estndares previamente acordados.