Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ECAPMA
Curso: Manejo de Aguas Residuales en Pequeas Comunidades

Programa: Ingeniera Ambiental

Cdigo: 358041

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
La estrategia utilizada en nuestro curso es por indagacin, a desarrollarse en tres momentos evaluativos (inicial, intermedio y final), lo
que conduce a los estudiantes a identificar
los pasos de una investigacin, que ser un proceso de continuo manejo en su labor acadmica y profesional, adems de ser una va de
cambios conceptuales y argumentativos
(Camacho,
H. Casilla, D. Franco, M. 2008) Disponible en:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/358043/CURSO_EN_AVA/Aprendizaje_por_indagacion.pdf
Temticas a desarrollar: El curso contiene 3 unidades, la primera expone las generalidades del manejo de aguas residuales en
pequeas comunidades, la segunda su gestin y la tercera las alternativas de su manejo, para sta fase se revisarn las tres de manera
global para el ejercicio introductorio.
Nmero de
Fecha: 08/02/2016 22/02/2016
Momento de evaluacin:
semanas: 2
Inicial
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase de Reconocimiento General

Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual

El trabajo es inicialmente individual y - Caractersticas del documento:

luego
grupal y debe contener la - Portada (1 pgina, nombres, fotos,
siguiente estructura:
cdigos)
- Cuadro de datos integrantes (1/2
Etapa
individual
(se
entrega pgina)
mximo faltando 8 das para - Desarrollo de preguntas (2 pginas)
entregar el grupal, ste trabajo no - Bibliografa (1/2 pgina)
tiene requisitos de presentacin, En total deben ser mximo 4 pginas
solo aportarlo al foro a tiempo):
- Tamao hoja: carta, Texto: Arial 11
puntos
- Portada (nombre, foto y cdigo)
- Formato de entrega: PDF o word
- Cuadro o tabla con datos del
integrante: nombres, cdigos, telfono, De acuerdo a la rbrica:
Skype, correo electrnico, CEAD, Entreg etapa individual a tiempo y
comida favorita.
completa (respondi todas las preguntas
- Responder las siguientes preguntas:
de manera correcta y la cantidad de
1. Cul es la estrategia del curso y
pginas solicitadas y sube el documento
cuantos momentos y fases tiene?
2. Mencione una competencia a en la tarea de foro reconocimiento
general en entorno de evaluacin y

Entorno: Colaborativo

Actividad
colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin de

la actividad colaborativa

Etapa grupal:
Deben en el foro definir una
sola portada con nombres,
fotos, cdigos, y un solo
cuadro
de
datos
de
integrantes y escoger las
mejores respuestas para
dejar solo un trabajo para
presentarse grupalmente.
- Aportar al foro el trabajo
individual
- Discutir en el foro los
temas y construir el
grupal
- El trabajo grupal final se
sube en el entorno de
evaluacin y seguimiento,
en
la
tarea
de
reconocimiento general,

El trabajo grupal final se sube en el entorno de

evaluacin

seguimiento,

en

la

tarea

de

reconocimiento general, de no hacerse, la nota ser

de cero, aunque se haya realizado aportes al foro.
- Caractersticas del documento:
- Portada (1 pgina, nombres, fotos, cdigos)
- Cuadro de datos integrantes (1/2 pgina)
- Desarrollo de preguntas (2 pginas)
- Bibliografa (1/2 pgina)
En total deben ser mximo 4 pginas
- Tamao hoja: carta, Texto: Arial 11 puntos
- Formato de entrega: PDF o Word

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Escuela: ECAPMA
Curso: Manejo de Aguas Residuales en Pequeas Comunidades
adquirir durante el curso
3.
El
curso
es
terico
o
metodolgico?
4. Dnde desarrollar la indagacin
sobre las aguas residuales?
5. En qu unidad y captulo se
revisar la medicin de caudales con
molinete?
6. En dnde ubico la Gua de
orientacin en saneamiento bsico
para alcaldas de Municipios rurales y
pequeas comunidades (unidad)?
7. Qu captulos tiene la unidad 1 del
curso?
8. En qu consiste la actividad
prctica del curso (recordar que es
terico y revisar syllabus) y cmo se
articula
con
la
estrategia
de
aprendizaje?
9. De dos ejemplos de dos referencias
con normas APA, una debe ser de un
libro, y la otra de una pgina web.
10. Dnde encuentro el reglamento
estudiantil dentro del curso?
11. En qu entorno del curso ubico la
tarea para subir el documento final de
cada actividad?, para la presente
actividad, Cmo se llama la tarea y
donde se ubica para subir el trabajo
grupal final?
12. Cules son las fechas de entrega
de foro de reconocimiento y fases
(colaborativos 1, 2 y 3) segn la
agenda?
13. En fase 1, a cuntos foros deben
aportar y en cuales tareas deben subir
archivos finales?
14. En fase 1 y 2, en qu entorno
deben subir aportes de la actividad
prctica?
15. En qu unidad se ubica el Estudio
integral participativo del sistema de
tratamiento de aguas residuales de la
Vereda El Chontaduro ?

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Cdigo: 358041

seguimiento), adems particip en foro

de no hacerse, la nota De acuerdo a la rbrica:

ser de cero, aunque se
Cada vez que suba sus archivos finales haya realizado aportes al Entreg etapa grupal a tiempo y completa en el
entorno de evaluacin y seguimiento, adems
de cada actividad, en el mismo entorno foro.
particip en foro, mas buena redaccin y
de evaluacin y seguimiento, debe
ortografa
ingresar al e-portafolio para hacer una
autoevaluacin
con
sus
propias
palabras, respecto a su participacin,
sus avances y logros en esa actividad
Cada vez que suba sus archivos finales de cada
del curso, es una wiki donde puede
actividad, en el mismo entorno de evaluacin y
editar cuantas veces requiera, en
seguimiento, debe ingresar al e-portafolio para hacer
edicin, sin necesidad de borrar el
una autoevaluacin con sus propias palabras,
primer aporte, solo escribir ms arriba o
respecto a su participacin, sus avances y logros en
ms abajo del ltimo aporte.
esa actividad del curso, es una wiki donde puede
editar cuantas veces requiera, en edicin, sin
necesidad de borrar el primer aporte, solo escribir
ms arriba o ms abajo del ltimo aporte.
Puntos individual: 15
Puntos colaborativo: 10
Puntos totales: 25

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ACTIVIDAD 2: Fase 1 Trabajo Colaborativo 1.

Temticas a desarrollar:
Generalidades del manejo de aguas residuales en pequeas
comunidades unidad 1.
Nmero de semanas:
Fecha: 22/02/2016
Momento de
Entorno: Colaborativo
3
28/03/2016
evaluacin: Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1

Actividad
individual

1. Revisin de
unidad 1:
Cmo marco terico
del
informe
de
planeacin
de
investigacin,
se
elaborar 1 ensayo:
1. Captulo 1
2. Captulo 2
3. Captulo 3

Productos
acadmic
os y
ponderaci
n de la
actividad
individual
Ensayo
Puntos
individual
es: 30

Actividad
colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa

Trabajo
grupal
(se
puede buscar en otros
grupos compaeros que
vivan en la misma zona
si no los tiene en su
grupo colaborativo, o
trabajar
individual,
siempre que informe
previamente
a
la
directora y lo autorice).
Se deben discutir y
construir los siguientes
puntos en el foro:
2. Revisin
de
unidad 1:
Cmo marco terico del
informe de planeacin
de
investigacin,
se
elaborar 1 ensayo:
1. Captulo 1
2. Captulo 2
3. Captulo 3

Informe de la planeacin de la investigacin construida en foro fase

1 y se sube en entorno de evaluacin y seguimiento en la tarea de
fase 1 colaborativo 1. De no subirse all la nota ser cero.
Se evaluar lo aportado al foro y lo construido como se menciona
anteriormente, en un solo
informe preliminar de
investigacin:
Portada (1 pgina)
Planteamiento del problema de investigacin (1 pgina)
Objetivos de investigacin (1/2 pgina)
Justificacin (1/2 pgina)
Marco Terico (3 mapas conceptuales, uno por cada captulo,
cada mapa en 1 pgina, para un total de 3 pginas)
Materiales y mtodos (3 pginas, incluir lista de chequeo y
encuesta)
Cronograma (1 pgina)
Presupuesto (1 pgina)
Elaboracin de encuestas y lista de chequeo (2 pginas)
* La construccin del informe se har en foro fase
colaborativo 1

1 trabajo

Cmo y dnde se indagar (mapa, planos, y materiales cmo

encuesta, preguntas de entrevista, lista de chequeo y encuesta a

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comunidad y a funcionarios de entidades que se construir en el foro

fase 1. Informar si se revisar internet, directorios telefnicos, bases
de datos y dems que considere necesario).

Puntos colaborativo: 70
Puntos totales: 100

ACTIVIDAD 3: Fase 2: Actividad Prctica

Temticas a desarrollar:
Gestin de Manejo de Aguas Residuales en Pequeas
Comunidades unidad 2.
Nmero de semanas: 7 Fecha: 14/03/2016
Momento de
Entorno: Prctico
02/05/2016
evaluacin: Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2
Actividad
individual
1.En foro fase 2 actividad
prctica se debe aportar el
Marco
Terico
(resumir
unidad 2 y aportar nueva
literatura relacionada al
manejo de aguas residuales
en pequeas comunidades
que no existan en el curso
(mnimo
2
referencias
nuevas).
2.En el mismo foro fase 2
trabajo
colaborativo
2
calcular caudal con los
siguientes datos:
Clculo de caudal (debe
anexar en informe la hoja
de clculo desarrollada).

Calcule el caudal para

Productos acadmicos
y ponderacin de la
actividad individual
Resumen y mnimo dos
nuevas referencias
aportadas
Caudal correctamente
calculado
Puntos individuales:
25

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa

1. En el foro de actividad Un documento con :

prctica se harn aportes e
inquietudes
respecto
al
- Informe 1: Indagacin en
desarrollo de la prctica
zona sobre existencia o
determinada en la hoja de
ausencia de tratamientos
ruta
de aguas residuales con:
Ver hoja de ruta de actividad
Ttulo: actividad prctica
prctica
fase 2_grupox
Que se ubica en entorno de
aprendizaje prctico
Portada (1 pgina)
El archivo final de sta fase
se sube en
Entorno de evaluacin y
seguimiento Tarea Fase
2 actividad prctica

Objetivos de investigacin
(1/2 pgina)
Justificacin (1/2 pgina)
Marco Terico:

Resumen unidad 2 y
propuestas
de
literatura

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Curso: Manejo de Aguas Residuales en Pequeas Comunidades
las aguas residuales
domsticas,
asumiendo que si el
poblado es en clima
clido la dotacin neta
es de 135 lt/hab-da y
si es en clima fro, la
dotacin neta es 90
bajo la frmula Q D =
(C*P*R)
/
86400,
estimar el coeficiente
de retorno de acuerdo
a la informacin del
curso.

Se debe realizar diagnstico

del cuerpo de agua y la zona,
ir a la zona a indagar.

Dnde:

Q D=

aguas residuales
L/s
C=
Consumo

medio
por
habitante - L/hb-d
P=
Poblacin

servida hb
R = Coeficiente de

Caudal

retorno
adimensional

de

Programa: Ingeniera Ambiental

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nueva (2 pginas)
Hacer
ejercicio
de
clculo
de
caudal
descrito
en
gua
integrada para fase 2 (2
pginas)

Seleccionar el mtodo
de aforo de caudal que
considera le conviene a
su zona, el cual usted
realizara para disear el
tratamiento de aguas
justificando. (1 pgina)
Resultados de indagacin:

Descripcin
de
la
metodologa usada (1 pgina)

Resultados (qu se
encontr o qu no se
encontr, 8 fotos mnimo 4
pginas)

Encuestas y listas de
chequeo como anexos

Diagnstico (mximo 10
pginas)
Conclusiones (1 pgina)
Bibliografa (usar normas
APA) (1 pgina)

Puntos colaborativo: 125

Estime el caudal medio

diario, teniendo presente
que aparte de las aguas
residuales
domsticas,
provienen
otras
aguas
residuales:

Puntos totales: 150

Q D = Caudal de aguas
residuales domsticas =
valor de punto anterior
Q I = Caudal de aguas
residuales industriales

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Q C = Caudal de aguas
residuales comerciales
Q IN = Caudal de aguas
residuales institucionales
Para los dems caudales,
de acuerdo a la situacin
que
ha
escogido,
proponga conforme a su
criterio
(pero
tambin
argumentado), los valores
para poder determinar
dicho caudal medio diario
Q MD

ACTIVIDAD 4: Fase 3 Trabajo Colaborativo 3

Temticas a desarrollar:
Alternativas del manejo de aguas residuales en pequeas
comunidades unidad 3.
Nmero de semanas: 2 Fecha: 30/04/2016
Momento de
Entorno: Colaborativo
16/05/2016
evaluacin: Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3

Actividad
individual

Productos
acadmicos
y
ponderacin
de la
actividad
individual

Actividad
colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa

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3. Revisin
de
unidad 1:
Cmo marco terico del
informe de planeacin
de
investigacin,
se
elaborar 1 ensayo:
1. Captulo 1
2. Captulo 2
3. Captulo 3

Ensayo y
anlisis de
resultados

Entrega de informe final de

investigacin con anlisis
de resultados

Puntos
individual:
40

Programa: Ingeniera Ambiental

Cdigo: 358041

Un
1.
2.
3.

documento con:
Portada
Ensayo unidad 3
Anlisis de resultados (comparacin del marco
terico de unidades 1, 2 y 3 y la nueva literatura
aportada con lo encontrado en campo) (mximo 3
pginas)
4. Conclusiones de las dos etapas (1 pgina)
5. Bibliografa (usar normas APA) (2 pginas)
Letra arial 11, documento en pdf

Subir el documento en tarea fase 3 en entorno

de evaluacin de lo contrario la nota es cero.
Puntos colaborativo: 60
Puntos totales: 100

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ACTIVIDAD 5: Evaluacin final por proyecto

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Evaluacin por proyecto
Unidades 1, 2 y 3.
Nmero de semanas: 2 Fecha: 16/05/2016 Momento de
Entorno: Evaluacin y
28/05/2016
evaluacin: final
Seguimiento
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y
Actividad
ponderacin de la
Actividad colaborativa*
ponderacin de la
individual
actividad individual
actividad colaborativa
Propuesta, cuya gua
se
publicar
en
entorno
de
evaluacin
en
la
tarea de evaluacin
por
proyecto
al
iniciar las fechas de
pruebas nacionales.
Se puede trabajar
individual o en grupo
de acuerdo a como
trabajaron las fases
de la investigacin.

El
producto
es
un
documento con la propuesta
que
siga
la
gua
de
evaluacin por proyecto.

Propuesta, cuya gua se

publicar en entorno de
evaluacin en la tarea de
evaluacin por proyecto al
iniciar las fechas de
pruebas nacionales. Se
puede trabajar individual
o en grupo de acuerdo a
como trabajaron las fases
de la investigacin.

El producto es un documento
con la propuesta que siga la
gua
de
evaluacin
por
proyecto.

Puntos totales: 125

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Lineamientos
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el desarrollo
del trabajo colaborativo

Recuerden que lo ms importante en la

formacin a distancia es el adecuado manejo del
tiempo, establezcan un cronograma con cada
fase, hasta cuando entregan aportes individuales
y de cuando a cuando el grupal y final.
El grupo decide si admite o no a compaeros
que no han participado con su aporte individual,
igual se reflejar en la nota de acuerdo a la
rbrica.

Roles a desarrollar por

el estudiante dentro del
grupo colaborativo
Los roles a asignar sern:
1 moderador
1 relator
1 controlador del tiempo
Todos deben subir el
trabajo final en cada fase
de manera individual,
deben revisar el grupal
para que cada uno lo suba
en entorno de evaluacin
y seguimiento, no se debe
delegar uno solo para
subirlo

Roles y responsabilidades para la produccin de

entregables por los estudiantes
El relator ser quien suba el archivo en el foro pero cada
estudiante debe subir individualmente el mismo trabajo en el
enlace destinado en la tarea respectiva de entorno de
evaluacin para ser calificado.

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Recomendaciones
Recomendaciones por el docente:
Manejar adecuadamente el tiempo porque no se recibirn aportes ni trabajos fuera de las fechas establecidas en la agenda, excepto con
excusa mdica de la e.p.s.
Contactar a la directora del curso por correo interno, institucional y/o va skype en caso de tener dudas o inconvenientes
Participar en las webconferences para aclarar dudas.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
No olviden siempre referenciar con normas APA.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica
requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente
nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si
un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html.

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