Exerccio sobre FATO e OPINIO

CONSIDEREMOS DUAS AFIRMAES A RESPEITO DE UM JORNAL.

1. ESTE O MELHOR JORNAL DO PAS.

Esta afirmao contm apenas uma opinio pessoal sobre o jornal. No existe nenhuma prova de que a
afirmao seja verdadeira. Para isso, seria necessrio conhecer todos os jornais produzidos no pas. Podese concordar ou no com uma opinio, o que no se pode prov-la.

2. ESTE JORNAL TEM MAIS DE 80000 ASSINANTES.

Essa afirmao apresenta um fato, que pode ser provado, atravs de consulta empresa. Logo, ela muito
diferente da primeira, porque permite uma verificao.

Ateno: muito importante saber distinguir FATO de OPINIO, principalmente, na leitura dos veculos
de comunicao.

* AGORA, IDENTIFIQUE SE H FATO OU OPINIO NAS SEGUINTES FRASES.

1. No tenho dvida de que Adolfo canta melhor que Gilberto Alves

2. O ltimo CD do Roberto Carlos vendeu trs mil cpias.

3. Milton e Cesar so irmos.

4. Nada melhor que um copo de refrigerante para matar a sede.

5. Ningum faz brigadeiros como mame.

6. Martha Medeiros cronista de ZERO HORA.

7. O Atltico Mineiro o melhor time do pas.

8. O dia 3 de dezembro o Dia Mundial da Luta contra a AIDS.

9. Uma maquiagem suave tornar voc irresistvel.

* AS AFIRMAES A SEGUIR CONTM FATO E OPINIO. SEPARE CADA UMA DELAS,

indicando qual fato e qual opinio.

Irineu um homem alto. Deve, portanto, jogar futebol como zagueiro.

Vera uma tima professora. Afinal, estudou na Universidade Federal.

O Serafim muito bonito. Ele tem os cabelos e olhos pretos.
4. Marcelo sempre o ltimo a chegar. So nove horas e ele, ainda, no est
aqui.
Sinto, s vezes, dor de cabea. Deve ser cansao.
* Escreva um pargrafo dando sua opinio sobre um filme, um programa de tv ou um livro que voc tenha
lido.

D 14:Distinguir um fato da opinio relativa a esse fato

Texto 1:
No mundo dos sinais
Sob o sol de fogo, os mandacarus se erguem, cheios de espinhos. Mulungus e aroeiras expem seus galhos
queimados e retorcidos, sem folhas, sem flores, sem frutos.
Sinais de seca brava, terrvel! Clareia o dia. O boiadeiro toca o berrante, chamando os companheiros e o
gado.
Toque de sada. Toque de estrada. L vo eles, deixando no estrado as marcas de sua passagem.
TV Cultura, Jornal do Telecurso.

A opinio do autor em relao ao fato comentado est em

(A) os mandacarus se erguem

(B) aroeiras expem seus galhos

(C) Sinais de seca brava, terrvel!!
(D) Toque de sada. Toque de entrada.
Texto 2:

Os mesmos que hoje adotam Dunga como queridinho, em redes sociais e no twitter,[...] sero os que voltar
se-o contra o tcnico da Seleo em caso de fracasso. E o faro sem d nem piedade. uma legio de
maria vai com as outras, cujo crebro no resiste manuteno de uma opinio prpria. Seus conceitos e
preconceitos migram de forma proporcional capacidade neuronal de raciocnio: quase nula. Podem
cobrar depois.
http://wp.clicrbs.com.br/castiel/2010/06/24/maria-vai-com-as-outras-eletronicos/?topo=77,2,18
Segundo o texto, a expresso Maria vai com as outras significa pessoas que
(A) tm pouca capacidade de raciocnio.
(B) adoram o tcnico da seleo .
(C) falam mal do Dunga.
(D) seguem a opinio dos outros.

D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expresso

Texto 3: O Drama das Paixes Platnicas na Adolescncia

Bruno foi aprovado por trs dos sentidos de Camila: viso, olfato e audio. Por isso, ela precisa
conquist-lo de qualquer maneira. Matriculada na 8 srie, a garota est determinada a ganhar o gato do 3
ano do Ensino Mdio e, para isso, conta com os conselhos de Tati, uma especialista na arte da azarao. A
tarefa no simples, pois o moo s tem olhos para Lcia justo a maior crnio da escola. E agora, o
que fazer? Camila entra em dieta espartana e segue as leis da conquista elaboradas pela amiga.
(Revista Escola, maro 2004, p. 63)
Pode-se deduzir do texto que Bruno:
(A) chama a ateno das meninas.
(B) mestre na arte de conquistar.

(C) pode ser conquistado facilmente.

(D) tem muitos dotes intelectuais.

Texto 4: O FIM DE SAPOS, RS E PERERECAS:

Para muita gente, sapos, rs e pererecas podem l no ter graa. Mas os anfbios so essenciais vida de
florestas, restingas lagoas, s para citar alguns ambientes. E o problema que esto desaparecendo sem
que os cientistas saibam explicar o porqu. O fenmeno conhecido h anos, mas tem se agravado muito.
Sobram explicaes- vrus, reduo de habitat e mudanas climticas, por exemplo- mas ainda no h
respostas para o mistrio, cuja consequncia o aumento do desequilbrio ambiental. Para tentar encontrar
uma soluo, cientistas comearam a se reunir no Rio.
(O Globo,Rio de Janeiro, 2003.)
Ao se referir ao desaparecimento de sapos, rs e pererecas, o texto alerta para
(A) o perigo de alguns ambientes ameaados.
(B) A falta de explicaes dos cientistas.
(C) As explicaes do mistrio da natureza
(D) O perigo do desequilbrio do meio ambiente.

Texto 5: O Sapo
Era uma vez um lindo prncipe por quem todas as moas se apaixonavam. Por ele tambm se apaixonou a
bruxa horrenda que o pediu em casamento. O prncipe nem ligou e a bruxa ficou muito brava. Se no vai
casar comigo no vai se casar com ningum mais! Olhou fundo nos olhos dele e disse: Voc vai virar
um sapo! Ao ouvir esta palavra o prncipe sentiu estremeo. Teve medo. Acreditou. E ele virou aquilo
que a palavra feitio tinha dito. Sapo. Virou um sapo.
ALVES, Rubem. A Alegria de Ensinar. Ars Potica, 1994.
No trecho O prncipe NEM LIGOU e a bruxa ficou muito brava, a expresso destacada significa que
(A) no deu ateno ao pedido de casamento.
(B) no entendeu o pedido de casamento.
(C) no respondeu bruxa.
(D) no acreditou na bruxa.

Texto 6: O pavo
E considerei a glria de um pavo ostentando o esplendor de suas cores; um luxo imperial. Mas andei
lendo livros, e descobri que aquelas cores todas no existem na pena do pavo. No h pigmentos. O que
h so minsculas bolhas dgua em que a luz se fragmenta, como em um prisma. O pavo um arco-ris
de plumas.
Eu considerei que este o luxo do grande artista, atingir o mximo de matizes com o mnimo de
elementos. De gua e luz ele faz seu esplendor; seu grande mistrio a simplicidade.
Considerei, por fim, que assim o amor, oh! minha amada; de tudo que ele suscita e esplende e estremece
e delira em mim existem apenas meus olhos recebendo a luz de teu olhar. Ele me cobre de glrias e me faz
magnfico.
(BRAGA, Rubem. Ai de ti, Copacabana. Rio de Janeiro: Record, 1996, p. 120)

No 2 pargrafo do texto, a expresso ATINGIR O MXIMO DE MATIZES significa o artista

(A) fazer refletir, nas penas do pavo, as cores do arco-ris.
(B) conseguir o maior nmero de tonalidades.
(C) fazer com que o pavo ostente suas cores.
(D) fragmentar a luz nas bolhas dgua.
D 12:Identificar a finalidade de um texto

Texto 7: Passo a passo

- A hidratao deve ser feita antes, durante e aps a caminhada.
- A desidratao causa diminuio de 30% no rendimento do praticante
- Gestantes e pessoas na terceira idade tm de tomar mais cuidado com a hidratao. Nesse caso,
essencial levar uma garrafa de gua para beber durante a caminhada.
- No espere ficar com sede para beber gua. A sede o primeiro sinal de desidratao
- Em at 60 minutos de caminhada, beber somente gua o suficiente.
-Se a caminhada ultrapassar os 60 minutos, a ingesto de bebidas isotnicas ou de gua-de-coco
recomendada.
- Nunca faa uma caminhada em jejum. Por serem ricas em fibras e terem carboidratos de baixo ndice
glicmico, as frutas so o alimento mais recomendado para antes da prtica. Deixe o caf da manh, o
almoo ou o jantar para depois.
- preciso tomar cuidado ao ouvir msica no caminho. A distrao pode causar acidentes.

- Prefira roupas leves e claras para caminhar. Escolha bem a bermuda: alguns trajes causam assaduras nas
coxas.
- Evite caminhar em lugares poludos e debaixo de sol forte.
- Em um trekking, um tnis adequado, meias novas e uma garrafa de gua ou cantil no podem faltar.
Chapu, protetor solar, lanterna, capa de chuva, repelente de insetos e um cajado tambm so
recomendveis.
(Folhaequilbrio, So Paulo, 9 mar. 2006, p. 8)

A finalidade do texto
(A) fazer propaganda do projeto de um clube.
(B) fazer recomendaes para uma boa caminhada.
(C) explicar os benefcios da prtica da caminhada.
(D) convocar o leitor a fazer exerccios aerbicos.

Texto 8: Mente quieta, corpo saudvel

A meditao ajuda a controlar a ansiedade e a aliviar a dor? Ao que tudo indica, sim. Nessas duas reas os
cientistas encontraram as maiores evidncias da ao teraputica da meditao,medida em dezenas de
pesquisas. Nos ltimos 24 anos, s a clnica de reduo do estresse da Universidade de Massachusetts
monitorou 14 mil portadores de cncer, AIDS, dor crnica e complicaes gstricas. Os tcnicos
descobriram que, submetidos a sesses de meditao que alteraram o foco da sua ateno, os pacientes
reduziram o nvel de ansiedade e diminuram ou abandonaram o uso de analgsicos.
(Revista Superinteressante, outubro de 2003)

O texto tem por finalidade

(A) criticar.
(B) conscientizar.
(C) denunciar.
(D) informar.

Texto 9: O namoro na adolescncia

Um namoro, para acontecer de forma positiva, precisa de vrios ingredientes: a comear pela famlia, que
no seja muito rgida e atrasada nos seus valores, seja conversvel, e, ao mesmo tempo, tenha limites
muito claros de comportamento. O adolescente precisa disto, para se sentir seguro. O outro aspecto tem a
ver com o prprio adolescente e suas condies internas, que determinaro suas necessidades e a prpria
escolha. So fatores inconscientes, que fazem com que a Mariazinha se encante com o jeito tmido do Joo
e no d pelota para o heri da turma, o Mrio. Aspectos situacionais, como a relao harmoniosa ou no
entre os pais do adolescente, tambm influenciaro o seu namoro. Um relacionamento em que um dos
parceiros vem de um lar em crise, , de sada, dose de leo para o outro, que passa a ser utilizado como
anteparo de todas as dores e frustraes.
Geralmente, esta carga demais para o outro parceiro, que tambm enfrenta suas crises pelas prprias
condies de adoles cente. Entrar em contato com a outra pessoa, senti-la, ouvi-la, depender dela
afetivamente e, ao mesmo tempo, no massacr-la de exigncias, e no ter medo de se entregar, tarefa
difcil em qualquer idade. Mas assim que comea este aprendizado de relacionar-se afetivamente e que
vai durar a vida toda.
SUPLICY, Marta. A condio da mulher. So Paulo: Brasiliense, 1984.
Para um namoro acontecer de forma positiva, o adolescente precisa do apoio da famlia. O argumento que
defende essa idia
(A) a famlia o anteparo das frustraes.
(B) a famlia tem uma relao harmoniosa.
(C) o adolescente segue o exemplo da famlia.
(D) o apoio da famlia d segurana ao jovem.
D12- Identificar a finalidade de textos de diferesntes gneros

D 21: Reconhecer posies distintas entre duas ou mais opinies relativas ao mesmo fato ou ao mesmo
tema

Texto 10: A Sociloga Constance Ahrons, de Wisconsin, acompanhou por 20 anos um grupo de 173 filhos
de divorciados. Ao atingir a idade adulta, o ndice de problemas emocionais nesse grupo era equivalente
ao dos filhos de pais casados. Mas Ahrons observou que eles "emergiam mais fortes e mais amadurecidos
que a mdia, apesar ou talvez por causa dos divrcios e recasamentos de seus pais". (...) Outros trabalhos
apontaram para concluses semelhantes. Dave Riley, professor da universidade de Madison, dividiu os
grupos de divorciados em dois: os que se tratavam civilizadamente e os que viviam em conflito. Os filhos
dos primeiros iam bem na escola e eram to saudveis emocionalmente quanto os filhos de casais
"estveis". (...) Uma famlia unida o ideal para uma criana, mas possvel apontar pontos positivos para

os filhos de separados. "Eles amadurecem mais cedo, o que de certa forma bom, num mundo que nos
empurra para uma eterna dependncia.
REVISTA POCA, 24/1/2005, p. 61-62. Fragmento.

No texto, trs pessoas posicionam-se em relao aos efeitos da separao dos pais sobre os filhos: uma
sociloga, um professor e o prprio autor. Entende-se a partir do texto que

(A) a opinio da sociloga discordante das outras duas.

(B) a opinio do professor discordante das outras duas.
(C) as trs opinies so concordantes entre si.
(D) o autor discorda apenas da opinio da sociloga.
D 7:Identificar a tese de um texto
Texto 11: O ouro da biotecnologia
At os bebs sabem que o patrimnio natural do Brasil imenso. Regies como a Amaznia, o Pantanal e
a Mata Atlntica ou o que restou dela so invejadas no mundo todo por sua biodiversidade. At mesmo
ecossistemas como o do cerrado e o da caatinga tm mais riqueza de fauna e flora do que se costuma
pensar. A quantidade de gua doce, madeira, minrios e outros bens naturais amplamente citada nas
escolas, nos jornais e nas conversas. O problema que tal exaltao ufanista ("Abenoado por Deus e
bonito por natureza) diretamente proporcional desateno e ao desconhecimento que ainda vigoram
sobre essas riquezas.
Estamos entrando numa era em que, muito mais do que nos tempos coloniais (quando pau-brasil, ouro,
borracha etc. eram levados em estado bruto para a Europa), a explorao comercial da natureza deu um
salto de intensidade e refinamento. Essa revoluo tem um nome: biotecnologia. Com ela, a Amaznia,
por exemplo, deixar em breve de ser uma enorme fonte potencial" de alimentos, cosmticos, remdios e
outros subprodutos: ela o ser de fato e de forma sustentvel. Outro exemplo: os crditos de carbono,
que tero de ser comprados do Brasil por pases que poluem mais do que podem, podero significar forte
entrada de divisas.
Com sua pesquisa cientfica carente, indefinio quanto legislao e dificuldades nas questes de
patenteamento, o Brasil no consegue transformar essa riqueza natural em riqueza financeira. Diversos
produtos autctones, como o cupuau, j foram registrados por estrangeiros que nos obrigaro a pagar
pelo uso de um bem original daqui, caso queiramos (e saibamos) produzir algo em escala com ele. Alm
disso, a biopirataria segue crescente. At mesmo os ndios deixam que plantas e animais sejam levados
ilegalmente para o exterior, onde provavelmente sero vendidos a peso de ouro. Resumo da questo: ou o
Brasil acorda onde provavelmente sero vendidos a peso de ouro. Resumo da questo: ou o Brasil acorda
para a nova realidade econmica global, ou continuar perdendo dinheiro como fruta no cho.
Daniel Piza. O Estado de S. Paulo.

O texto defende a tese de que

(A) a Amaznia fonte potencial de riquezas.
(B) as plantas e os animais so levados ilegalmente.
(C) o Brasil desconhece o valor de seus bens naturais
(D) os bens naturais so citados na escola.

D15: Estabelecer relaes lgico-discursivas, presentes no texto marcadas por conjunes, adverbios, etc.
Texto 12
Sim, nossa casa era muito bonita, verde, com uma tamareira junto varanda, mas eu invejava os que
moravam do outro lado da rua, onde as casas do fundos para o rio. Como a casa dos Martins, como a casa
dos Leo, que depois foi dos Medeiros, depois de nossa tia, casa com varanda fresquinha dando para o rio.
Quando comeavam as chuvas a gente ia toda manh l no quintal deles ver at onde chegara a enchente.
As guas barrentas subiam primeiro at a altura da cerca dos fundos, depois s bananeiras, vinham
subindo o quintal, entravam pelo poro. Mais de uma vez, no meio da noite, o volume do rio cresceu tanto
que a famlia defronte teve medo. Ento vinham todos dormir em nossa casa. Isso para ns era uma festa,
aquela faina de arrumar camas nas salas, aquela intimidade improvisada e alegre.
Parecia que as pessoas ficavam todas contentes, riam muito; como se fazia caf e se tomava caf tarde da
noite! E s vezes o rio atravessava a rua, entrava pelo se tomava caf tarde da noite! E s vezes o rio
atravessava a rua, entrava pelo nosso poro, e me lembro que ns, os meninos, torcamos para ele subir
mais e mais. Sim, ramos a favor da enchente, ficvamos tristes de manhzinha quando, mal saltando da
cama, amos correndo para ver que o rio baixara um palmo aquilo era uma traio, uma fraqueza do
Itapemirim. s vezes chegava algum a cavalo, dizia que l, para cima do Castelo, tinha cado chuva
muita, anunciava guas nas cabeceiras, ento dormamos sonhando que a enchente ia outra vez crescer,
queramos sempre que aquela fosse a maior de todas as enchentes.
BRAGA, Rubem. Ai de ti, Copacabana. 3. ed. Rio de Janeiro: Editora do Autor, 1962. p. 157.

Que funo desempenha a expresso destacada no texto ... o volume do rio cresceu TANTO QUE a
famlia defronte teve medo. (2 pargrafo)
(A) adio de idias.
(B) comparao entre dois fatos.
(C) conseqncia de um fato.
(D) finalidade de um fato enunciado.

D16: Identificar efeitos de ironia ou humor

Texto 13: A Formiga e a Cigarra

Era uma vez uma formiguinha e uma cigarra muito amigas. Durante todo o outono, a formiguinha
trabalhou sem parar, armazenando comida para o perodo de inverno. No aproveitou nada do Sol, da
brisa suave do fim da tarde nem do bate-papo com os amigos ao final do expediente de trabalho, tomando
uma cervejinha. Seu nome era trabalho e seu sobrenome, sempre. Enquanto isso, a cigarra s queria
saber de cantar nas rodas de amigos e nos bares da cidade; no desperdiou um minuto sequer, cantou
durante todo o outono, danou, aproveitou o Sol, curtiu para valer, sem se preocupar com o inverno que
estava por vir.
Ento, passados alguns dias, comeou a esfriar. Era o inverno que estava comeando. A formiguinha,
exausta, entrou em sua singela e aconchegante toca repleta de comida. Mas algum chamava por seu nome
do lado de fora da toca. Quando abriu a porta para ver quem era, ficou surpresa com o que viu: sua amiga
cigarra, dentro de uma Ferrari, com um aconchegante casaco de visom. E a cigarra falou para a
formiguinha:

Ol, amiga, vou passar o inverno em Paris. Ser que voc poderia cuidar da minha toca?

Claro, sem problema! Mas o que lhe aconteceu? Como voc conseguiu grana pra ir a Paris e comprar
essa Ferrari?

Imagine voc que eu estava cantando em um bar, na semana passada, e um produtor gostou da minha
voz. Fechei um contrato de seis meses para fazer shows em Paris... A propsito, a amiga deseja algo de l?

Desejo, sim. Se voc encontrar um tal de La Fontaine por l, manda ele pro DIABO QUE O
CARREGUE!
MORAL DA HISTRIA: Aproveite sua vida, saiba dosar trabalho e lazer, pois trabalho em demasia s
traz benefcio em fbulas do La Fontaine.
Fbula de La Fontaine reelaborada. http://www.geocities.com/soho/Atrium/8069/Fabulas/fabula2.html com adaptaes.

Em relao ao texto original da fbula, percebe-se ironia no fato de

(A) a cigarra deixar de trabalhar para aproveitar o Sol.
(B) a formiga trabalhar e possuir uma toca.
(C) a cigarra, sem trabalhar, surgir de Ferrari e casaco de visom

(D) a cigarra no trabalhar e cantar durante todo o outono.

D6: Identificar o tema de um texto

Texto 14
A medida, no espao e no tempo, varia de acordo com as circunstncias. E nisso vai o temperamento de
cada um, o ofcio, o ambiente em que vive.
Nossa falecida av media na base do novelo. Pobre que era, aceitava encomendas de croch e disso tirava
o seu sustento. Muitas vezes ouvimo-la dizer:
Hoje estou um pouco cansada. S vou trabalhar trs novelos. Ns todos sabamos que ela levava uma
mdia de duas horas para tecer cada um dos rolos de l. Por isso, ningum estranhava quando dizia que
queria jantar dali a meio novelo. Era s fazer a converso em horas e botar a comida na mesa sessenta
minutos depois.
Os ndios, por sua vez, marcavam o tempo pela lua. Isso ponto pacfico, embora, h alguns anos, por
distrao, eu assistisse a um desses terrveis filmes de carnaval do Oscarito, em que apareciam diversos
ndios, alguns dos quais, com relgio de pulso.
Sim, os ndios medem o tempo pelas luas, os ricos medem o valor dos semelhantes pelo dinheiro, vov
media as horas pelos seus novelos e todos ns, em maior ou menor escala, medimos distncias e dias com
aquilo que melhor nos convier.
Agora mesmo houve qualquer coisa com a Light [companhia de luz] e a luz faltou. Para a maioria, a
escurido durou duas horas; para Raul, no. Ele, que se prepara para um exame, tem que aproveitar todas
as horas de folga para estudar. E acaba de vir l de dentro, com os olhos vermelhos do esforo, a reclamar:
Puxa! Estudei uma vela inteira.
Comigo mesmo aconteceu de recorrer a tais medidas, que quase sempre medem melhor ou, pelos menos,
do uma idia mais aproximada daquilo que queremos dizer. Foi noutro dia quando certa senhora, outrora
to linda e hoje to gorda, me deu um prolongado olhar de convite ao pecado. Fingi no perceber, mas
pensei: H uns quinze quilos atrs, eu teria me perdido.
Srgio Porto
(In Flora Bender e Ilka Laurito, Crnica: histria, teoria e prtica. So Paulo: Scipione, 1993, p. 96-97)

Assinale a alternativa que contm a ideia principal da crnica:

(A) Para a maioria, a escurido durou duas horas; para Raul, no
(B) Era s fazer a converso em horas e botar a comida na mesa sessenta minutos depois
(C) Agora mesmo houve qualquer coisa com a Light [companhia de luz] e a luz faltou.

(D) todos ns, em maior ou menor escala, medimos distncias e dias com aquilo que melhor nos
convier.

Texto 15: Epitfio

Srgio Britto
Devia ter amado mais
Ter chorado mais
Ter visto o sol nascer
Devia ter arriscado mais
E at errado mais
Ter feito o que eu queria fazer...
Queria ter aceitado
As pessoas como elas so
Cada um sabe a alegria
E a dor que traz no corao...
[...]
Devia ter complicado menos
Trabalhado menos
Ter visto o sol se pr
Devia ter me importado menos
Com problemas pequenos
Ter morrido de amor...
[...]
HYPERLINK "http://letras.terra.com.br/titas/48968/" http://letras.terra.com.br/titas/48968/
O tema central da letra da msica
a eternizao do amor como soluo para os problemas da vida.
o arrependimento por no ter aproveitado mais as coisas da vida.
A preocupao por no saber o que fazer nas diversas situaes de vida.

O sentimento de morte que perpassa todas as simples situaes da vida.

Texto 16: A PARANIA DO CORPO

Em geral, a melhor maneira de resolver a insatisfao com o fsico cuidar da parte emocional.
No fcil parecer com Katie Holmes, a musa do seriado preferido dos teens, Dawson's Creek ou com os
gals musculosos do seriado Malhao. Mas os jovens bem que tentam. Nunca se cuidou tanto do corpo
nessa faixa etria como hoje. A Runner, uma grande rede de academias de ginstica, com 23 000 alunos
espalhados em nove unidades na cidade de So Paulo, viu o pblico adolescente crescer mais que o adulto
nos ltimos cinco anos. Acho que a academia para os jovens de hoje o que foi a discoteca para a
gerao dos anos 70, acredita Jos Otvio Marfar, scio de outra academia paulistana, a Reebok Sports
Club. " o lugar de confraternizao, de diverso."
saudvel preocupar-se com o fsico. Na adolescncia, no entanto, essa preocupao costuma ser
excessiva. a chamada parania do corpo. Alguns exemplos. Nunca houve uma oferta to grande de
produtos de beleza destinados a adolescentes. Hoje em dia possvel resolver a maior parte dos problemas
de estrias, celulite e espinhas com a ajuda da cincia. Por isso, a tentao de exagerar nos medicamentos
grande. "A garota tem a mania de recorrer aos remdios que os amigos esto usando, e muitas vezes eles
no so indicados para seu tipo de pele, diz a dermatologista Iara Yoshinaga, de So Paulo, que atende
adolescentes em seu consultrio. So cada vez mais freqentes os casos de meninas que procuram um
cirurgio plstico em busca da soluo de problemas que poderiam ser resolvidos facilmente com
ginstica, cremes ou mesmo com o crescimento normal. Nunca houve tambm tantos casos de anorexia e
bulimia. "H dez anos essas doenas eram consideradas rarssimas. Hoje constituem quase um caso de
sade pblica, avalia o psiquiatra Tki Cords, da Universidade de So Paulo.
claro que existem variedades de calvcie, obesidade ou doenas de pele que realmente precisam de
tratamento continuado. Na maioria das vezes, no entanto, a parania do corpo apenas isso: parania.
Para cur-la, a melhor maneira tratar da mente. Nesse processo, a auto-estima fundamental. preciso
fazer uma anlise objetiva e descobrir seus pontos fortes. Todo mundo tem uma parte do corpo que acha
mais bonita, sugere a psicloga paulista Ceres Alves de Arajo, especialista em crescimento. Um dia, o
teen acorda e percebe que aqueles problemas fsicos que pareciam insolveis desapareceram como num
passe de mgica. Em geral, no foi o corpo que mudou. Foi a cabea. Quando comea a se aceitar e
resolve as questes emocionais bsicas, o adolescente d o primeiro passo para se tornar um adulto.
CASTRO, Letcia de. Veja Jovens. Setembro/2001 p. 56.
4) A idia CENTRAL do texto
(A) a preocupao do jovem com o fsico.
(B) as doenas raras que atacam os jovens.
(C) os diversos produtos de beleza para jovens.
(D) o uso exagerado de remdios pelos jovens.
D 20: Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de textos que tratam do
mesma tema.

Texto I

Cinquenta camundongos, alguns dos quais clones de clones, derrubaram os obstculos tcnicos
clonagem. Eles foram produzidos por dois cientistas da Universidade do Hava num estudo considerado
revolucionrio pela revista britnica Nature, uma das mais importantes do mundo. (...) A notcia de que
cientistas da Universidade do Hava desenvolveram uma tcnica eficiente de clonagem fez muitos
pesquisadores temerem o uso do mtodo para clonar seres humanos.

O Globo. Caderno Cincias e Vida. 23 jul. 1998, p. 36.

Texto II

Cientistas dos EUA anunciaram a clonagem de 50 ratos a partir de clulas de animais adultos, inclusive de
alguns j clonados. Seriam os primeiros clones de clones, segundo estudos publicados na edio de hoje
da revista Nature. A tcnica empregada na pesquisa teria um aproveitamento de embries da
fertilizao ao nascimento trs vezes maior que a tcnica utilizada por pesquisadores britnicos para
gerar a ovelha Dolly.
Folha de S.Paulo. 1 caderno Mundo. 03 jul. 1998, p. 16.

Os dois textos tratam de clonagem. Qual aspecto dessa questo tratado apenas no texto I?

(A) A divulgao da clonagem de 50 ratos.

(B) A referncia eficcia da nova tcnica de clonagem.
(C) O temor de que seres humanos sejam clonados.
(D) A informao acerca dos pesquisadores envolvidos no experimento.

Respostas das questes

C
C

A
D
A
B
B
D
D
C
C
C
C
D
B
A
C