Universidad de Chile

Facultad de Artes
Departamento de Teora de las Artes

Textos de esttica IV
Segundo semestre 2012

Curso Monogrfico optativo.

Cuarto semestre
3 horas semanales.
Prof.
Vctor Daz Sarret.
Ayudante:
Carol Illanes.
1) Descripcin:
Curso Monogrfico optativo (CMON).
Este curso ha sido organizado para que prosiga con el desarrollo de competencias y habilidades
bsicas para la disciplina, labor realizada en un primer momento por los cursos de Textos de
Esttica I, II y III adems de pretender generar nuevas herramientas vinculadas con la organizacin
y produccin de discursos propios de un autor en ciernes, cuestin fundamental para la realizacin
ptima de toda produccin escritural, tanto en el mbito especficamente acadmico como en
cualquier otro. Para ello y, continuando con la estructura habitual del curso Textos de esttica, se
configurar un procedimiento cercano al taller de lectura y escritura, en donde a travs de informes
regulares, ensayos, esquemas y presentaciones, se establecer un seguimiento permanente del modo
en cmo los estudiantes se vinculan reflexivamente con ciertos tpicos de lectura del campo de la
esttica, cmo resuelven problemas propios de la construccin de hiptesis mediante lecturas
intertextuales y metatextuales y, finalmente, cmo consiguen elaborar una escritura afn, que
permita dar a conocer, sin incongruencias ni contradicciones, aquellas propuestas individuales.

2) Objetivos:

General:
-Desarrollar las herramientas fundamentales para las labores propias de un investigador y autor en
el campo de la esttica.

Especficos:
-

Desarrollar las competencias adquiridas en el registro acadmico de la escritura.

Desarrollar las habilidades adquiridas de lectura comprensiva y reflexiva.
Desarrollar las habilidades adquiridas de vinculacin entre diversos escritos.
Potenciar las habilidades de comunicacin y expresin oral de tpicos problemticos.
Potenciar las herramientas necesarias para la paulatina construccin de un discurso terico
verosmil y adecuado.

3) Contenidos de la asignatura:
Con el propsito de construir paulatinamente un arco temtico que posibilite lecturas articuladas y,
con ello, erigir hiptesis verosmiles que puedan debatirse y socializarse en el aula, se ha propuesto
como eje temtico el tpico del Arte en sus relaciones complejas con la cultura espectacular y la as
llamada estetizacin de la vida, como tambin los diversos despliegues polticos que la produccin
artstica podra generar en este contexto. Esto, a modo de continuacin temtica del mdulo anterior
de Textos de esttica, para as otorgar continuidad a una investigacin en ciernes. En ese sentido,
en esta ocasin el material bibliogrfico se encontrar orientado hacia la revisin de las posibles
vinculaciones entre Arte y sociedad, especficamente aquellos ncleos problemticos que se puedan
observar en el contexto contemporneo, tales como los arraigados en la cultura informtica y
digital, as como en los medios de comunicacin masivos y tecnolgicos.
4) Metodologa:
Bajo la figura de Taller, cada sesin abordar la revisin de ciertos textos escogidos en torno a un
tema general, en este caso tentativamente denominado Arte y sociedad tecnolgica. Para ello, se
supervisar el desarrollo de las habilidades y competencias de cada estudiante a travs de la
elaboracin, presentacin y correccin de informes de lectura, ensayos, esquemas que sinteticen
algn escrito, etc. Todo ello debiese conducir, a lo largo de las sesiones, a la realizacin de un
ensayo final que de cuenta de una propuesta individual de lectura de los tpicos referidos durante el
curso.

5) Evaluacin:
-

5 informes de lectura aproximadamente, que corresponden a un 50% del total del promedio.
1 exposicin oral, la cual corresponde a un 15% del total del promedio.
Un ensayo final, que corresponde a un 20% del total del promedio.
Una nota por asistencia, cuyo porcentaje respecto al total del promedio es de un 15%.

Este curso pretende el desarrollo de las siguientes competencias:

Escritura acadmica.
Lectura intertextual y metatextual.
Elaboracin discursiva.

Indicadores (incluyen descriptores de menor a mayor logro):

- Competencia lingstica:
Deficiente: No domina el registro acadmico oral y de escritura. No dispone de herramientas para el desarrollo textual de
ideas. Posee una evidente incorreccin gramtica y ortogrfica.

Suficiente: Se aproxima al registro acadmico oral y de escritura. Maneja ciertas herramientas para el desarrollo textual de
ideas. Equivoca escasamente el correcto uso, gramatical y ortogrfico, del lenguaje

Bueno:

Domina el registro acadmico oral y de escritura. Posee herramientas para el desarrollo de ideas de manera
textual. Posee una clara correccin ortogrfica y gramatical, pero no absoluta.

Excelente:

Domina totalmente el registro acadmico oral y de escritura. Dispone de herramientas textuales para el
desarrollo de ideas. Posee correccin absoluta, tanto ortogrfica como gramaticalmente.

- Lectura:
Deficiente: Comprende escasamente lo propuesto por los autores. No es capaz de vislumbrar la relacin entre dos o ms
autores.

Suficiente: Comprende relativamente lo propuesto por los autores. Domina relativamente la relacin implcita entre dos
o ms escritos.

Bueno: Comprende lo propuesto por los autores. Identifica algunas nociones tcitas en los textos. Domina relativamente la
relacin implcita entre dos o ms escritos.

Excelente:

Comprende cabalmente lo propuesto por los autores. Es capaz de identificar ideas tcitas en los textos.
Domina la relacin implcita entre dos o ms escritos.

- Herramientas e instrumentales operativos:

Deficiente: No sintetiza los discursos analizados. Es ineficaz al momento de elaborar archivos, o bien no los elabora.
Suficiente: Construye sntesis de los discursos analizados. Elabora archivos para ser consultados.
Bueno: Construye sntesis de los discursos analizados. Elabora archivos para ser consultados. Desarrolla estrategias afines
para la clasificacin de la informacin.

Excelente:

Construye eficazmente sntesis de los discursos analizados. Elabora con suma pulcritud archivos para ser
consultados. Desarrolla estrategias afines para la clasificacin de la informacin.

6) Bibliografa:
Incluido en un dossier, se encontrarn fragmentos escogidos de los siguientes escritos:

Adorno, Theodor; Horkheimer Max. Dialectica de la ilustracion. Trotta. Madrid, 1994.

Debord, Guy. La sociedad del espectculo. Ncleo de IRA Rojoscuro. Santiago de Chile, 2004.
(Seleccin de algunos aforismos)

Hobsbawm, Eric. A la zaga. Decadencia y fracaso de las vanguardias del siglo XX.
Editorial Crtica. Barcelona, 1999. (biblioteca ICI).
Ranciere Jacques. El viraje tico de la poltica y la esttica, Editorial Palinodia

Rancire, Jacques. El inconsciente estetico. Buenos Aires: Del Estante, 2005

VV. AA. Sociologa del Arte. Ediciones Nueva Visin SAIC. Bs. Aires, 1971.
Zizek, Slavoj. Goza tu sntoma. Jaques Laca dentro y fuera de Hollywood. Nueva Visin, Buenos
Aires, 1994