PLANIFICACION 2 BSICO

SEMANA DEL: 28 al 01 de Abril del 2016

DOCENTE: Bani Sarai Prez Vallana
Alumnos del PIE: Benjamn Inostroza, Benjamn Bahamondes, Alison Morales, Francisco Betes, Andrs Vidal y Sebastin Toro.
Educadora Diferencial: Constanza Arce Castillo.
C-PIE: Objetivos, actividades y recursos son iguales para todo el curso.
PIE: Presencia de adecuaciones curriculares para estudiantes del programa.
PP: Adecuaciones curriculares para estudiante con NEE permanentes.

LUNES 28

MARTES 29

MIERCOLES 30

JUEVES 31

VIERNES 01

Asignatura: Lenguaje

Asignatura: Tecnologa

Objetivo C-PIE: Demostrar los

contenidos adquiridos sobre
sinnimos, artculos definidos e
indefinidos palabras pl con pr.

Objetivo C-PIE-PP: Reconocer Objetivo: Conocer, identificar y

utilizando un Power Point la reconocer la Fabula Como Objetivo: Conocer, identificar
historia del Condorito Chileno texto Narrativo.
y
reconocer
animales
vertebrados e invertebrados.
Actividad: Observan una Objetivo PP: Reconocer las
presentacin en ppt que habla vocales de la fbula.
Objetivo PP: Conocer y
sobre la vida y obra de
Actividad: Por medio de un nombrar animales domsticos
Condorito.
apoyo audiovisual escuchan el y salvajes.
Dibujan una parte de la historia relato de una fbula.
Actividad:
de Condorito que ms les haya
Determinan las diversas
Lectura grupal de una fbula.
llamado la atencin del ppt.
clasificaciones existentes para
Conversan
sobre
la Lectura individual de la fbula los animales vertebrados y los
anterior.
invertebrados.
importancia de este software.
Pegan recortes de cada una
Actividad PP: Observa la Diferencian entre una fbula y de las clasificaciones.
presentacin en ppt y luego un cuento.
Actividad PP: El estudiante
arma un rompecabezas de
observa un video donde
condorito, y luego colorea Actividad PP: Escucha las explican diferencias de los
fabula y luego se lee la fbula
imagen segn modelo.
animales
domstico
y
directamente al estudiante,
salvajes. Luego el estudiante
Recursos: computador data guiando la lectura con su dedo. intenta clasificarlos segn
ppt., rompecabezas, imagen Luego el estudiante indica las estas dos categoras, con
vocales que puede identificar
de condorito.
apoyo de imgenes y el
en el texto. Se apoyo con las
computador.
vocales
mviles
dicha
actividad.
Recursos: Recortes de
Recursos: Computador data animales pegamento y
INGLS
apoyo
audiovisual
tijeras.
papelgrafo fotocopias de la
Recurso PP: Computador e
fbula.
imgenes de animales.
Acuerdos PIE:

Objetivo PP: Identifica las

vocales de su nombre.

EDUCACIN FSICA

Actividad:
Desarrollan
instrumento evaluativo.
Actividad PP: El estudiante
trabaja con las letras de su
nombre con el abecedario
mvil, repitiendo oralmente
cada una de las vocales que
componen
su
nombre.
Apoyando con el arenero el
reconocimiento de las vocales
(siempre y cuando acepte esta
textura). Luego en su cuaderno
ira pegando las letras de su
nombre segn el modelo
enseado.
Recursos: Instrumento
Evaluacin.

de

Recursos PP: abecedario

mvil, matriz del nombre, letras
pegables.

Asignatura: Matemtica

Asignatura: Matemtica

Demostrar
Objetivo C-PIE: Ordenar Objetivo:
contenidos
adquiridos
por
nmeros del 0 al 100.
medio de una Evaluacin
Objetivo
PP:
Identifica, acumulativa.
nombre y ordena nmeros del
Actividad: Desarrollo del
0 al 10.
instrumento evaluativo.
Actividad:
Recurso:
Instrumento

Asignatura: Lenguaje

Asignatura: Lenguaje

Asignatura:
Sociales

Asignatura: Ciencias
Naturales

Ciencias Asignatura: Matemtica

Objetivo:
Identificar
y
Objetivo: Estimar cantidades
reconocer diferentes tipos de Objetivo: Ubicar el territorio de hasta 100 usando un
narraciones
destacando Chile en el planisferio y en el referente.
globo terrqueo.
diferentes antnimos.
Objetivo PP: Asocia nmero
Objetivo PP: Identifica logos Objetivo PP: Identifica partes con cantidad, en mbito
del globo terrqueo y ubicacin numrico del 0 al 10.
relevantes de la ciudad.
de chile.

PLANIFICACION 2 BSICO
SEMANA DEL: 04 al 08 de Abril del 2016
DOCENTE: Bani Sarai Prez Vallana
Alumnos del PIE: Benjamn Inostroza, Benjamn Bahamondes, Alison Morales, Francisco Betes, Andrs Vidal y Sebastin Toro.
Educadora Diferencial: Constanza Arce Castillo.
C-PIE: Objetivos, actividades y recursos son iguales para todo el curso.
PIE: Presencia de adecuaciones curriculares para estudiantes del programa.
PP: Adecuaciones curriculares para estudiante con NEE permanentes.

LUNES 04

MARTES 05

MIERCOLES 3

JUEVES 31

Asignatura: Lenguaje

Asignatura: Tecnologa

Objetivo: Identificar y
reconocer las caractersticas
de una Fbula.

Objetivo: Extraer informacin Objetivo:

Demostrar
los
de un texto indagado en contenidos sobre fabula y la
internet.
utilizacin
de
las
combinaciones
bl
y
br.
Objetivo PP: Extrae e
interacta con informacin de
Actividad: Desarrollo de la
una aplicacin de internet.
Evaluacin sumativa.
Actividad: De manera grupal
Instrumento
indagan en internet sobre Recursos:
autores de diversos cuentos, evaluativo.
seleccionan un texto, recogen
Acuerdos PIE:
la informacin que consideran
ms importante.

Objetivo PP: Reconocer las

vocales de la fbula.
Actividad: Relato de una
fbula.

EDUCACIN FSICA

Formalizacin sobre lo que es

una fbula. Identifican las
caractersticas
de
los
personajes presentes en este
tipo de narraciones.

Actividad PP: Interacta el

computador mediante pantalla
digital, utilizando aplicacin
para reconcer y verbalizar
emociones.

Actividad PP: Escucha las

fabula y luego se lee la fbula
directamente al estudiante,
guiando la lectura con su dedo.
Luego el estudiante indica las
vocales que puede identificar
en el texto. Se apoya con las
vocales
mviles
dicha
actividad.
Recursos:
fotocopias.

papelgrafo

Institucionalizacin
de
la
lectura, representacin y
comparacin que se le pueda
hacer,
a cifras numricas
hasta el 100.

Objetivo:
Clasificar
de
acuerdo a sus caractersticas
fsicas diferentes mamferos.
Actividad:
Observan un video sobre los
mamferos en el mundo.
Sub clasificacin presente en
los mamferos.
Institucionalizacin
Desarrollo de Gua de
Aprendizaje.
Recursos: computador data
Gua de aprendizaje.

INGLS

Asignatura: Matemtica

Asignatura: Lenguaje

Objetivo: Leer, representar y Objetivo: Leer, representar, Objetivo:

Identificar
y
comparar cifras numricas componer y descomponer reconocer
palabras
que
hasta 100.
contengan la combinacin bl y
cifras numricas hasta 100.
br.
Objetivo PP: Asocia nmero
Objetivo PP: Asocia nmero
con cantidad, en mbito
con cantidad, en mbito Objetivo PP: Identifica logos
numrico del 0 al 10.
relevantes de la ciudad.
numrico del 0 al 10.
Actividad:

Asignatura: Ciencias Naturales

Recursos: computador data.

Asignatura: Matemtica

Asignatura: Lenguaje

VIERNES 01

Asignatura: Ciencias Sociales

Asignatura: Matemtica

Objetivo: Ubicar la capital de

Chile, la regin donde vives, y
la capital de esta regin en un
Mapa.

Objetivo:
Demostrar los
conocimientos adquiridos por
medio de una evaluacin
sumativa.

Objetivo
PP:
Identificar Actividad: Desarrollo de la
grficamente partes del globo Evaluacin Sumativa.
terrqueo y pintarlas con los
Recursos:
Instrumento
Actividad: Lectura grupal de colores correspondiente.
Actividad:
un texto donde se encuentran Actividad:
Evaluativo
Charla matemtica: se retoman seleccionadas palabras con bl Formalizacin de los trminos
Evaluacin
Diferenciada
los contenidos abordados la y br.
a utilizar en la sesin.
Buscan
en
diarios
y
revistas
sesin anterior, se incorpora la
Desarrollo
de
Gua
e para los estudiantes del PIE.
palabras que contengan bl y br. Aprendizaje.
Adecuacin de la prueba en
descomposicin.

ACUERDOS PIE:
1) Los textos que se entreguen sern generalmente en formato de pictogramas para favorecer la lectura fluida, la
comprensin y la motivacin por leer. Para progresivamente pasar al texto narrativo puro.
2) Las actividades consideran el nmero de ejercicios, pudiendo disminuirlos siempre y cuando no afecte el contenido
que se est trabajando, con el objetivo de optimizar la realizacin de la actividad y regular la frustracin de los
estudiantes al no lograr terminar todas las actividades propuestas.
3) Priorizar la atencin de los estudiantes, ubicndolos juntos en grupos de tres para focalizar el esfuerzo de ellos y el
apoyo de las docente.
4) Solicitar apoyo a asistente para confeccin de material adicional para estudiantes PIE.
5) Las evaluaciones sern adecuadas en el caso que se necesario, considerando objetivos, formato y numero de
ejercicios.