1.0 Planteamiento del Problema.

1.1 Descripcin del Problema

Las artes plsticas esencialmente son elementos indisolubles del ser

humano, indispensables para la sociedad, ya que establecen una mejor
comprensin del mundo real, por lo tanto todo hecho creativo desempea un
papel vital en la educacin de nios y nias ya que responde a la capacidad
de aplicar conocimientos relacionados con el medio ambiente que le rodea.

Se acenta la importancia de las artes plsticas como desarrollo integral de

capacidades

intelectuales,

sentimientos,

percepcin

del

individuo

imaginacin que deben desarrollarse equilibradamente a fin de potenciarse

y perfeccionarse.

A travs de las artes plsticas se pueden crear visiones del mismo ser
humano, sus inquietudes, sueos y emociones, son actividades de mucho
beneficio principalmente en la edad preescolar, pues es algo que nios y
nias disfrutan realizar y a la vez se plantea la posibilidad de que contribuya
a estimular la psicomotricidad; una de las reas que segn la Taxonoma de
Benjamn Bloom componen el aprendizaje integral de nios y nias junto con
el rea o dominio afectivo y cognoscitivo.

Es preciso mencionar que en la realidad salvadorea el desarrollo de las

reas de la psicomotricidad estn delegadas a los docentes u orientadores
de cada nivel en la Educacin Parvularia; incluyendo en este campo la rama
de las artes plsticas a pesar de la falta de conocimiento para implementar
dichas actividades, ya que no son vistas como artes plsticas sino como
actividades de culminacin o de desarrollo de contenidos.

Para efecto de estudio se trata de plantear la relacin directa que existe

entre las artes plsticas y su influencia en el desarrollo psicomotor en el nivel

16

de Educacin Parvularia; generando la capacidad del nio y nia a apreciar

la belleza, su predileccin por determinados objetos o situaciones, colores,
movimientos y formas que llegan a constituir en el preescolar la infancia del
arte.

1.2 Enunciado de Problema

Aplicarn los docentes de Educacin Parvularia las artes plsticas como

recurso metodolgico para desarrollar la psicomotricidad en nios y nias del
nivel 3 de centros educativos pblicos y privados del distrito 06-03 del
municipio de San Salvador?

17

1.3 Justificacin del Problema

La historia plasma sus primeros indicios de arte a travs de expresiones

graficas encontradas en cuevas de diferentes partes del mundo, catalogado
como artes rupreste, pero con el paso del tiempo la expresin artstica ha
tomado diferentes significados y funciones en todos los aspectos de la vida
del ser humano como por ejemplo: en la educacin, cultura, relajacin,
pasatiempo, entre otros.

El documento Desarrollo Curricular de la Educacin Artstica, de la

Universidad Centroamericana Jos Simen Caas (UCA), afirma:
El arte posee una gran variedad de ramas como: msica, literatura,
declamacin y canto que forman parte de las artes relacionadas con la
arte fontica; otra rama del arte son las artes plsticas en donde se
ubican la pintura, dibujo, escultura, modelado, papel, grabado, tallado,
orfebrera y cermica; y por ultimo se encuentran las artes rtmicas
relacionadas con danza, teatro, declamacin, mmica y gimnstica.

Todas estas

ramas

artsticas pueden ser implementadas en diferentes

niveles del rea educativa; por efecto de estudio se plantea la posibilidad

que de una manera ldica sea la rama de las artes plsticas la que se
adecua con mayor facilidad a las necesidades e intereses de prvulos y
prvulas; partiendo de este punto el inters por realizar un estudio ms
profundo para determinar si existe un beneficio directo de las artes plsticas
al desarrollo de la psicomotricidad siendo este uno de los campos que
necesita estimularse equilibradamente para lograr un desarrollo integral en
nios y nias del nivel de Educacin Parvularia.

En el Desarrollo Curricular de la Educacin Artstica, UCA se considera

que:

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En El Salvador hay poca promocin y apoyo a las artes plsticas en

general, marcando este aspecto una limitante en la implementacin de
estas en el mbito educativo a causa de diversas razones entre las
cuales podran mencionarse falta de recursos, de apoyo de padres de
familia, institucional o simplemente falta de conocimiento de los beneficios
del rea, donde los docentes no le dan la importancia que posee,
desarrollando estas actividades solamente para llenar vacos entre
contenidos sin llevar un proceso lgico para el aprovechamiento de estas.

Por esta razn como egresadas de la carrera de Licenciatura en Ciencias de

la Educacin con especialidad en Educacin Parvularia se considera
importante la prctica e implementacin de las Artes Plsticas como un
medio de estimulacin para el desarrollo de la Psicomotricidad.

1.4 Delimitacin

El trabajo de investigacin sobre el tema Las artes plsticas como recurso

metodolgico para el desarrollo de la psicomotricidad se realiz con
docentes del nivel 3 de Educacin Parvularia; tomando como referencia de
investigacin a centros educativos pblicos y privados de la zona urbana de
San Salvador, correspondiente al distrito 06-03; en el periodo comprendido
entre los meses de Marzo y Julio de 2005.

1.5 Formulacin de Objetivos

1.5.1 Objetivo General

 Conocer si la aplicacin de las artes plsticas que los docentes de

Educacin Parvularia utilizan estimula el desarrollo de la psicomotricidad

en nios y nias del nivel 3.

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1.5.2 Objetivos Especficos

 Determinar si las artes plsticas estimulan en el dominio psicomotor

las reas de esquema corporal, lateralidad y equilibrio en nios y nias

de Educacin Parvularia.

 Verificar si las artes plsticas favorecen en el dominio psicomotor las

reas de espacio y

tiempo-ritmo en nios y nias de Educacin

Parvularia.

 Investigar si las artes plsticas benefician en el dominio psicomotor las

reas de motricidad gruesa y fina en nios y nias de Educacin

Parvularia.

1.6 Alcances y Limitaciones

1.6.1 Alcances
 La informacin obtenida en esta investigacin permiti determinar si
los centros educativos pblicos y privados utilizan las artes plsticas
como recurso metodolgico para estimular el desarrollo de la
psicomotricidad en nios y nias de Educacin Parvularia.
 La presente investigacin permiti a los docentes conocer la
importancia y los beneficios que aportan las artes plsticas como recurso
metodolgico para estimular el desarrollo de la psicomotricidad en nios
y nias del nivel 3 de Educacin Parvularia.

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 Proponer una gua estratgica para el aprovechamiento de las artes

plsticas desarrollando las reas de la psicomotricidad que deben ser
estimuladas en nios y nias de la etapa preescolar.

1.6.2 Limitaciones
 La falta de conocimiento por parte de los docentes de la importancia y
beneficio que aportan las artes plsticas como recurso metodolgico para
estimular el desarrollo de la psicomotricidad.
 La falta de referencias documentales acerca de las tcnicas de artes
plsticas de modelado y papel.
 La poca disposicin por parte de algunos docentes encargados de las
secciones en estudio, en brindar la informacin necesaria para la
investigacin.

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