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Comunicacin
Personal Social
TERCER
PRIMER GRADO - UNIDAD
UNIDAD 01
DIDCTICA
- SESIN 32
SITUACIN SIGNIFICATIVA
En la primera unidad, los nios y las nias
del tercer grado lograron organizar sus
grupos de trabajo, pero an se observa en
ellos situaciones conflictivas en la bsqueda
de integracin social con sus pares y de
confianza en s mismos y en los dems. Por lo
tanto, necesitan reconocer sus caractersticas,
cualidades y potencialidades, con la finalidad
de confiar ms en ellos y aceptar a los otros
tal y como son, respetndolos y construyendo
as la integracin grupal.
Considerando que la escuela y el aula son
espacios de privilegio para que aprendan
a conocerse y valorarse, y desarrollen sus
potencialidades, innoven y adapten su
talento a las necesidades y requerimientos
de su entorno, en esta segunda unidad se les
plantea el siguiente desafo: qu podramos
hacer para conocernos ms?, cmo saber
qu cosas hacemos mejor?
As, se presentan una serie de actividades que permitirn a los nios y a las nias un
mayor conocimiento de s mismos y de sus compaeros (caractersticas, cualidades,
talentos, etc.) a travs de dinmicas participativas, ejecucin de proyectos grupales y
personales, donde tendrn la oportunidad de asumir diversos roles como lectores y
como escritores, interactuar con diversos tipos de textos, expresar en forma oral y por
escrito cmo son, cmo se sienten, y elaborar un lbum personal para compartirlo con
sus compaeros, docentes y familiares, siempre en un ambiente de respeto y armona.
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II. PRODUCTOS
Cartel de compromiso personal para mejorar el trabajo en equipo.
Textos narrativos, textos descriptivos y mensajes.
lbum con informacin personal.
CAPACIDADES
INDICADORES
Escucha activamente
diversos tipos de textos
orales.
Se expresa oralmente.
Interacta colaborativamente
manteniendo el hilo
Recupera informacin de
diversos textos escritos.
Planifica la produccin de
diversos textos escritos.
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Se valora a s mismo.
Se desenvuelve ticamente.
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asamblea
En esta sesin, los nios y las nias usarn
el lenguaje oral y el lenguaje escrito para
participar en una asamblea en la que se tomarn
decisiones respecto a las actividades a realizar
en la unidad. Esta prctica del lenguaje se realiza
con frecuencia en grupos organizados de jvenes
y adultos.
En esta sesin, los nios y las nias leern
informacin de diversos lbumes e identificarn
sus caractersticas a fin de intercambiar ideas
sobre ellas.
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21
Sesin 21: Valoramos nuestras habilidades y las de Sesin 22: Organizamos nuestro lbum personal
los dems
En esta sesin, los estudiantes usarn el lenguaje
para expresar sus ideas, organizar sus trabajos
Es en la escuela y en el aula donde se deben
y asumir prcticas de lectores y escritores al
generar las condiciones para que los nios y
organizar su lbum personal.
las nias desarrollen el sentido de pertenencia
y tomen conciencia de sentirse importantes
como parte de un grupo, al trabajar en equipo y
practicar la colaboracin, el dilogo y el consenso
como elementos indispensables para aprender
a convivir, dejando atrs la competitividad y el
individualismo.
Sesin 23: Leemos, escribimos y dialogamos
sobre lo que aprendimos
En esta sesin, los nios y las nias usarn lo que
saben del lenguaje oral y escrito para resolver
diferentes situaciones.
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V. EVALUACIN
Situacin de
evaluacin/
Instrumento
Sesin 23
Leemos, escribimos y
dialogamos sobre lo que
aprendimos
Competencia
Capacidad
Comprende textos
orales
Escucha
activamente
diversos tipos de
textos orales.
Se expresa
oralmente
Interacta
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.
Sigue la secuencia
y aporta al tema a
travs de comentarios
relevantes.
Comprende textos
escritos.
Recupera
informacin de
diversos textos
escritos.
Localiza informacin
en diversos tipos de
textos con algunos
elementos complejos
en su estructura y con
vocabulario variado.
Produce textos
escritos.
Textualiza sus
ideas segn las
convenciones de la
escritura.
Afirma su identidad.
Se valora a s
mismo.
Autorregula sus
emociones y
comportamientos.
Describe sus
sentimientos
distinguiendo
emociones primarias
y secundarias en
situaciones reales, y
explicando causas y
posibles consecuencias.
Lista de cotejo
Sesin 21
Valoramos nuestras
habilidades y las de los
dems
23
Indicador
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