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ORREGO
DEPARTAMENTO
ACADMICO DE HUMANIDADES
LA INVESTIGACION CIENTIFICA
1.
INTRODUCCIN.
2. DEFINICION.
Una de las tareas que debe emprender un investigador consiste en definir y
precisar claramente lo que debe entenderse por investigacin cientfica. Esta
definicin es importante, delimita ciertos marcos tericos y metodolgicos, que
puesta en prctica permite el logro de los objetivos trazados.
Ander Egg (2001), define la investigacin Cientfica como un proceso
formal, sistemtico, racional e intencionado en el que se lleva a cabo el
mtodo cientfico de anlisis; como un procedimiento reflexivo, controlado
3. CARACTERSTICAS
La investigacin recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los
sistematiza para el logro de nuevos conocimientos. No es investigacin confirmar o
recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o investigado por otros. La
caracterstica fundamental de la investigacin es el descubrimiento de principios
generales.
El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o
respuestas en torno al problema que le ocupa. Para ello debe:
en
las
mismas
4. ELEMENTOS
5. FUNCIONES DE LA INVESTIGACIN
a.
b.
c.
d.
6. TIPOS DE INVESTIGACION:
La Investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo
cientfico, procura obtener informacin relevante y fidedigna (digna de fe y crdito),
para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
Generalmente en toda investigacin se persigue un propsito sealado, se
busca un determinado nivel de conocimiento y se basa en una estrategia particular
o combinada. Por el propsito o finalidades perseguidas se clasifica en pura o
aplicada.
A. INVESTIGACIN PURA
La Investigacin pura es la que se apoya dentro de un contexto terico y su
propsito es desarrollar teoras mediante el descubrimiento de principios.
La investigacin pura recibe tambin el nombre de bsica o fundamental;
busca el conocimiento por el conocimiento mismo, ms all de sus posibles
aplicaciones prcticas. Su objetivo consiste en ampliar y profundizar cada vez
nuestro saber de la realidad y, en tanto este saber que se pretende construir
es un saber cientfico, su propsito ser el de obtener generalizaciones cada
vez mayores (hiptesis, leyes, teoras).
Las ventajas que ofrece: presenta amplias generalizaciones y niveles de
abstraccin que posibilitan la formulacin hipottica que puede utilizarse
posteriormente, Busca el desarrollo de una teora o teoras basadas en
principios y leyes.
Tambin recibe el nombre de investigacin terica o dogmtica. Se
caracteriza porque parte de un marco terico y permanece en l; la finalidad
radica en formular nuevas teoras o modificar las existentes mediante el
descubrimiento de amplias generalizaciones o principios, en incrementar los
conocimientos cientficos o filosficos, pero sin contrastarlos con ningn
aspecto prctico.
Esta forma de investigacin emplea cuidadosamente el procedimiento
de muestreo, a fin de extender sus hallazgos ms all del grupo o situaciones
estudiadas. Poco se preocupa de la aplicacin de los hallazgos, por
considerar que ello corresponde a otra persona y no al investigador.
Tambin busca el progreso cientfico y su importancia reside en que
presenta amplias generalizaciones y niveles de abstracciones con miras a
formulaciones hipotticas de posible aplicacin posterior. Persigue
igualmente el desarrollo de una teora o teoras basadas en principios y leyes.
7. NIVELES DE LA INVESTIGACIN
De acuerdo a la rigurosidad de la investigacin, se pueden distinguir tres
niveles de investigacin: exploratoria, descriptiva y experimental.
A. Investigacin exploratoria.
Los estudios exploratorios o de sondeo, pueden tener como objetivos:
Formular problemas,
Deducir y desarrollar hiptesis,
Sugerir algunas investigaciones,
Familiarizar al investigador con el fenmeno que desea estudiar,
Aclarar conceptos y referencias,
Establecer prioridades para futuras investigaciones, etc.
Qu es?
(orientado a buscar correlatos)
Cmo es?
(orientado a la identificacin de propiedades o
caractersticas)
Dnde est?
(identificacin de lugares)
de que esta hecho?
(identificacin
de
la
composicin
del
fenmeno)
Cmo estn sus partes? (identificacin de su configuracin o si estn
interrelacionados)
Cuntos?
(identificar cantidad, intensidad)
C. Investigacin Explicativa
Los estudios explicativos pretenden conducir a un sentido de comprensin o
entendimiento de un fenmeno. Apuntan a las causas de los eventos fsicos o
sociales. Por lo tanto, estn orientados a la comprobacin de hiptesis causales de
tercer grado; esto es, identificacin y anlisis de las causales (variables
independientes) y sus resultados, los que se expresan en hechos verificables
(variables dependientes).
Los estudios de este tipo implican esfuerzos del investigador y una gran
capacidad de anlisis, sntesis e interpretacin. Asimismo, debe sealar las razones
por las cuales el estudio puede considerarse explicativo. Su realizacin supone el
nimo de contribuir al desarrollo del conocimiento cientfico".
Para definir este tipo de estudio, debern tenerse en cuenta las siguientes
interrogantes:
D. Investigacin Correlacional
Investigacin correlacional tiene como objetivo medir el grado de relacin que
existe entre dos o ms conceptos o variables, en un contexto en particular. En
ocasiones solo se realza la relacin entre dos variables, pero frecuentemente se
ubican en el estudio relaciones entre tres variables.
Segn Hernndez (2010), la utilidad de este tipo de investigacin es saber
cmo se puede comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de
otra u otras variables relacionadas. En el caso de que dos variables estn
correlacionadas, ello significa que una vara cuando la otra tambin vara y la
correlacin puede ser positiva o negativa. Si es positiva quiere decir que sujetos con
altos valores en una variable tienden a mostrar altos valores en la otra variable. Si
es negativa, significa que sujetos con altos valores en una variable tendern a
mostrar bajos valores en la otra variable.
Si no hay correlacin entre las variables, ello indica que estas varan sin seguir
un patrn sistemtico entre s: habr sujetos que tengan altos valores en una de las
dos variables y bajos en la otra, sujetos que tengan altos valores en una de las
variables y valores medios en la otra, sujetos que tengan altos valores en las dos
variables y otros que tengan valores bajos o medios en ambas variables.
Si dos variables estn correlacionadas y se conoce la correlacin, se tienen las
bases para predecir el valor aproximado que tendr un grupo de personas en una
variable, sabiendo el valor que tienen en la otra variable.
Este tipo de investigacin tiene de forma parcial un valor explicativo. Al saber
que dos conceptos o variables estn relacionados se aporta cierta informacin
explicativa. Cuanto mayor nmero de variables sean correlacionadas en un estudio
y mayor sea la fuerza de la relaciones ms completa ser la explicacin.
E. Investigacin experimental
En la investigacin experimental hay un trabajo descriptivo, puesto que
registra hechos pasados, determina el estado del fenmeno y describe las
situaciones existentes; pero adems se realiza la manipulacin de una variable
experimental, en condiciones de riguroso control a fin de descubrir y explicar de
En esta etapa hay que diferenciar hasta tres tipos de informes por comunicar:
Un informe administrativo, un informe acadmico-cientfico y un informe para
difusin. En el captulo VIII de presenta dos modelos de informe de
investigacin.
Se identifican las siguientes actividades ms importantes:
a.
b.
c.
d.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Investigacin
del
comportamiento.
Mxico:
COMUNICACI
N
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Cada miembro del grupo debe
traer impreso -para clase y tarea
-todo este documento.
investigacin cientfica.
6. En toda investigacin se persigue un propsito o finalidades.
Explica los fundamentos de la investigacin pura y de la investigacin
aplicada. Proporciona 3 ejemplos de cada una con su explicacin.
7. De acuerdo a la rigurosidad de la investigacin, se pueden
distinguir tres niveles de investigacin: exploratoria, descriptiva y
experimental. Explcalos con un ejemplo -por cada uno de los
niveles- de acuerdo a tu carrera profesional.
8. La investigacin constituye un proceso sistemtico lo cual supone
el desarrollo de una serie de acciones en un determinado tiempo,
permitiendo configurar etapas definidas. Explica con un ejemplo
cada una de estas etapas.
INSTRUCCIONES DE PRESENTACIN:
A. Presentar -en 3 Diapositivas- el punto especfico dado al grupo.
y,
B. En un Informe grupal impreso bien grapado, cada uno de los puntos
de la tarea total (mximo 5 pginas que incluye cartula de presentacin
con datos del curso: Logo UPAO, Nombre del curso, Nombre del docente,
Cdigo H, NRC, Miembros del grupo ( coordinadores con correo electrnico
y nombres de los otros miembros del grupo en orden alfabtico).