ANLISE DE NDICES DE CONFORTO TRMICO APLICADOS EM SALAS DE AULA: O ESTUDO DE CASO NA

ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR MARCIANO DE TOLEDO PIZA, NO MUNICPIO DE RIO CLARO SP

ANLISE DE NDICES DE CONFORTO TRMICO APLICADOS EM SALAS

DE AULA: O ESTUDO DE CASO NA ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR
MARCIANO DE TOLEDO PIZA, NO MUNICPIO DE RIO CLARO SP
Anderson Luis Hebling Christofoletti
Universidade Estadual Paulista
alhc@rc.unesp.br
Isabela Taici Lopes Gonalves Horta
Universidade Estadual Paulista
isa.horta@yahoo.com.br
Ira Regina Nocentini Andr
Universidade Estadual Paulista
iaranocentini@gmail.com

CLIMA E SADE

Resumo
O ambiente urbano tornou-se o habitat para a maioria da populao mundial, nele tambm que
ocorrem as modificaes no microclima de acordo com a interao entre os elementos
climticos e o relevo modificado. A temtica do Conforto Trmico vem elucidar a importncia
de manter correspondncia entre o meio habitado e o clima local, objetivando qualidade de vida.
Isso se d pela escolha de materiais de construo adequados, no planejamento das atividades a
serem realizadas no local, entre outras aes.
A presente pesquisa utiliza da metodologia dedutiva para analisar trs salas de aula de acordo
com as relaes entre os seguintes elementos: valores obtidos a partir do ICT (ndice de
Conforto Trmico, USP, 2010) e o Nomograma de Arlery, Grisollet e Guilmet (1973),
questionrios com os professores e alunos que frequentam as salas de aula para a anlise das
questes humanas, e tambm, o uso de cartas sinticas para observar os sistemas atmosfricos
atuantes no perodo de pesquisa.
A partir dos resultados obtidos, h embasamento para melhorias na infraestrutura do ambiente.
Os resultados adquiridos foram satisfatrios e puderam evidenciar as condies trmicas que os
alunos e professores esto submetidos, considerando o caso estudado.
Abstract
The urban Environment has become the habitat for most of world population. Also, in its
environment occurs changes in the microclimate in accordance with the interaction/link between
both climatic elements and modified relief.
The theme about Thermal Comfort comes to elucidate the value of maintaining the link between
the habitat and local climate, aiming welfare. Its only possible due to the use of
appropriate construction materials, by planning activities that will be done in the field, among
other actions.
This research use deductive methodology to analyze three classroom according to the
interaction between the following elements: value got from ICT (Thermal Comfort index, USP,
2010) and the Arlery, Grisollet e Guilmets nomogram (1973), quest/inquiry with teachers and
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students who attend the classroom, in order to analyze the human questions/doubts as well as
the use of synoptic maps to observer the atmospheric system acting at the time of the inquiry.
From those results, there ha grounds to improvements in the environments infrastructure.
Its result was satisfactory and could elucidate the thermal conditions that students and teachers
are subjected.
Introduo:
A Climatologia como cincia tem suas razes na fsica e na meteorologia. Foi a partir da criao de
instrumentos para medio como o termmetro, criado por Galileo, em 1539, o barmetro, por
Torricelli em 1643, e as leis da Termodinmica elaboradas por Boyle, que a Climatologia pde
fundamentar seus estudos em dados concretos e cientficos. A partir da Revoluo Industrial
comeou a se pensar os elementos climticos em interao com o meio urbano, e a consequente
modificao do clima que se tinha antes da urbanizao. Foi tambm no sculo XX que
Maximiliam Sorre atribuiu aos estudos climatolgicos a idia de ritmo, ou sucesso dos tipos de
tempo. De acordo com esse autor a definio de clima uma srie de estados atmosfricos sobre
um determinado lugar em sua sucesso habitual.
Com a mudana da paisagem antes rural e agora urbana houve implicaes pertinentes para os
mtodos de estudo na climatologia. Monteiro destaca a necessidade de estudar o clima dentro das
cidades com uma abordagem diferente daquela que se estuda num ambiente no modificado pelo
homem. J que o clima se d pela interao da atmosfera com os elementos do relevo, e esse agora
se encontra modificado.
Relacionando inputs e outputs de energia com elementos acrescidos decorrente da urbanizao
Mendona e Monteiro trazem o conceito de Clima Urbano definido como (...) um sistema que
abrange o clima de um dado espao terrestre e sua urbanizao. (2003, p. 19). Percebemos ento a
adio do fenmeno da urbanizao como elemento a ser considerado nos estudos de climatologia,
inclusive para o presente trabalho, considerando que as salas de aula esto imersas no meio urbano,
as quais foram palco dos desdobramentos da pesquisa.
A questo do Conforto Trmico vem salientar a importncia de proporcionar populao um
ambiente salubre para se realizar atividades, como o exemplo atividades de ensino e aprendizagem.
As variveis que atuam no Conforto Trmico aqui consideradas so: temperatura, umidade,
velocidade do vento, vestimentas e materiais de construo utilizados. Se a relao entre essas
variveis apontarem para um ambiente termicamente saudvel, ento se tem um bom conforto
trmico, caso contrrio se tem um desconforto trmico assim o local no propcio para a
realizao de atividades.
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As reaes do organismo para tentar entrar em equilbrio com o meio, caso haja desconforto
trmico, segundo Frota, A. e Schiffer S. (2003) pode ocasionar estresse e perda de potencialidade
no trabalho. Esse processo de adaptao com o meio d-se o nome de termorregulao, Ruas
(1999) esclarece isso da seguinte forma:
(...) O homem um ser homotrmico, isto , pode manter dentro de certos
limites a temperatura corporal interna relativamente constante, independente
da temperatura ambiente. Portanto, dever haver permanente e imediata
eliminao do excesso de calor produzido para que a temperatura do corpo
possa ser mantida constante. O controle da temperatura corporal realizado
por um sistema chamado de termorregulador que comanda, por meio da
vasodilatao e vasoconstrio, a quantidade de sangue que circula na
superfcie do corpo, possibilitando, respectivamente, maior ou menor troca de
calor com o meio. O sistema termorregulador atua tambm sobre as glndulas
sudorparas, aumentando ou diminuindo a produo de suor em funo da
necessidade de perda de calor do corpo por evaporao do suor. (Ruas

1999, p. 14).
perceptvel ento, a necessidade de evitar grandes esforos do organismo a fim de manter a sade
daqueles que frequentam o ambiente.
A melhor maneira para analisar o Conforto Trmico aplicar suas variveis em ndices, para isso
foi escolhido dois deles, o ndice de Conforto Trmico (ICT, USP 2010) e o Nomograma de
Arlery, Grisollet e Guilmet (1973). Os resultados dos ndices so valores representativos de
Sensaes Trmicas, elas apontam para um ambiente confortvel ou desconfortvel, tanto tendente
ao calor ou ao frio.
No entanto importante lembrar que nem sempre os valores dos ndices coincidem com a
Sensao Trmica relatada pelas pessoas, isso se deve ao processo de aclimatao que as mesmas
sofrem depois de permanecer no local. A aclimatao considerada por Rosrio e Borsato (2010)
um fator de carter subjetivo para a obteno do Conforto Trmico, sendo os ndices um mtodo
mais objetivo.
Objetivo Geral:
Utilizar dois ndices de Conforto Trmico, ICT (USP 2010) e Nomograma de Arlery, Grisollet e
Guilmet (1973), para analisar as condies trmicas dentro de salas de aula na passagem de
sistemas atmosfricos.
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Objetivos Especficos:

Medir temperatura e umidade relativa dentro de trs salas de aula da Escola

Estadual Professor Marciano de Toledo Piza, na cidade de Rio Claro - SP;

Estabelecer relaes entre os resultados dos ndices de Conforto Trmico e a

passagem de sistemas atmosfricos.

Referencial Terico e Conceitual

O presente trabalho se baseou em referenciais da Climatologia Geogrfica, a qual no final do
sculo XIX e incio do sculo XX at os dias atuais - em contrapartida com a Climatologia
Tradicional - busca estudar o clima numa sucesso habitual dos tipos de tempo; tem tambm como
objetivo compreender o clima e seus impactos nas atividades antrpicas, inclusive a questo do
Conforto Trmico.
Foi imprescindvel a base monteriana para estudos como este, no qual o meio urbano foi palco dos
desdobramentos da pesquisa. Conceitos como Clima Urbano, esse elucidado por Monteiro e
Mendona (2003), Conforto Trmico, Sensao Trmica, Termorregulao abordado por
Frota (2003), ndices de Conforto Trmico foram discutidos, relacionados e utilizados na
pesquisa.
Somando esses referenciais tericos e conceituais a conhecimentos geogrficos e metodologia
utilizada foi possvel a realizao da pesquisa.
Metodologia utilizada
Foram utilizadas as premissas da metodologia dedutiva. A partir de conceitos da Climatologia
Geogrfica, Clima Urbano e Conforto Trmico realizou-se o estudo de caso na Escola Estadual
Professor Marciano de Toledo Piza.
A coleta de dados de temperatura e umidade relativa se deu a partir de aparelhos termo higrmetros
mecnicos, de origem alem cedidos pelo Laboratrio de Climatologia do Departamento de
Geografia, componente do Instituto de Geografia e Cincias Exatas da Universidade Estadual
Paulista Jlio de Mesquita Filho (UNESP). Os aparelhos eram aferidos a cada semana de coleta a
partir de outro termo higrmetro digital CE, tambm cedido pelo Laboratrio de Climatologia, e
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ajustados se necessrio. O perodo considerado foi de 10 (dez) dias letivos continuados, em cada
uma das quatro estaes nos seguintes horrios: 7h, 9h, 11h, 13h, 15h, 17h.
Aps a coleta dos dados, eles foram organizados em planilhas no Microsoft Office Excel
2007, um software da Microsoft Corporation, sendo este ltimo utilizado tambm para aplicar os
valores de temperatura e umidade relativa na frmula do ICT. Para a aplicao dos dados no
nomograma foi utilizado o Software ArcGis, da Esri, de tal forma que foram plotados os dados de
temperatura e umidade relativa na rea do nomograma.
O ICT (ndice de Conforto Trmico) relaciona a temperatura do bulbo seco em graus
Celsius (T) e a umidade relativa em porcentagem (UR) da seguinte maneira:
ICT = T 0,55(1-0,01UR) (T 14,5).
Dessa forma, tm-se os valores do ndice do Conforto Trmico (ICT) para cada hora do dia. Os
quais so classificados em: > 10 Sensao de muito frio; de 10,1 a 14,9 Sensao de Frio; de 15
a 19,9 Nenhum desconforto (ideal); de 20 a 24,9 Grande desconforto; > de 25 Mximo de
desconforto. (USP 2010) apud Rosrio e Borsato.
Outro ndice utilizado desenvolvido por Arlery, Grissollet e Guilmet, em 1973, tambm
direcionado para ambientes tropicais, denomina-se Nomograma de Arlery, Grissollet e Guilmet.
Ele relaciona a temperatura, em graus Celsius com a umidade relativa em porcentagem, gerando
reas no grfico que definem as sensaes trmicas em 6 (seis) classes como mostra a figura
abaixo:

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Fonte: BALDINI, Maria Dolores A. e TAVARES, Antnio Carlos. Conforto Trmico em salas de aula e
influncia no aproveitamento escolar. Departamento de Geografia, IGCE-UNESP Campus de Rio Claro,
1985. Geografia, abril 1985.

A espacializao dos dados de temperatura e umidade relativa nesse grfico foi feita a partir de
ferramentas do software ArcGis, da Esri.
Alm dos resultados obtidos pelos ndices, foi feito um questionrio com alunos e professores das
trs salas abordando questes sobre a vestimenta utilizada no perodo de anlise, a sensao
trmica dentro e fora da sala de aula, esse levantamento de dados essencial numa pesquisa de
geogrfica, j que no possvel aplicar experimentao em questes humanas, ou subjetivas,
como as sensaes. Com isso foi possvel relacionar tanto os resultados objetivos dos ndices,
quanto os subjetivos apontados pelos entrevistados.
Considerando que pelo ritmo da dinmica atmosfrica os sistemas atuam numa sucesso
habitual realizou-se uma relao entre esses e os ndices de Conforto Trmico obtidos, utilizando o
recurso das cartas sinticas disponibilizadas no site do CPETEC/INPE e do Servio Meteorolgico
da Marinha, do Centro de Hidrografia da Marinha. Intencionado a verificar as condies trmicas
que as pessoas esto submetidas naquele local.
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Pontos Desenvolvidos
Todos os objetivos propostos foram atingidos. Inicialmente foi feita uma reviso bibiogrfica com
os clssicos da climatologia e trabalhos pertinentes pesquisa, um ponto a ser relevado o fato de
que h poucos ndices de Conforto Trmico especficos para reas intertropicais, a presente
pesquisa com o objetivo de relacionar dois desses ndices com questionrios aplicados aos
frequentadores do ambiente veio contribuir para aprofundar estudos nessa temtica.
Iniciou-se as coletas de temperatura e umidade nas salas de aula e os questionrios aplicados aos
alunos e professores, bem como a organizao dos dados em planilhas, a aplicao dos valores
coletados nos ndices e, por fim, foi feita a relao entre o ICT (USP, 2010) e o Nomograma de
Arlery, Grisollet e Guilmet (1973), juntamente com as respostas obtidas dos questionrios e os
sistemas atmosfricos atuantes observados nas cartas sinticas; as anlises foram feitas a cada
trmino das estaes, obtendo resultados especficos da primavera, vero, outono e inverno.
Os resultados apresentados devem servir de base para mudanas na gesto das atividades realizadas
no ambiente, ou seja, as salas de aula, bem como melhorias nas instalaes da escola buscando
qualidade de vida.
O planejamento dos recursos climticos envolve o uso racional dos efeitos benficos do tempo e
do clima e a preveno, eliminao e minimizao dos efeitos malficos. (Ayoade, 2004, p.287).
Resultados alcanados e Concluses.
As relaes feitas no desenvolvimento da pesquisa permitiu maior aproximao entre teoria e
prtica, inclusive uma interao entre a escola e a universidade, cincia e sociedade.
Anlise do perodo de 12 a 23 de setembro de 2011, inverno:
A anlise do ICT demonstrou que no perodo da manh, das 7h at as 9h, o conforto
trmico ideal na maioria das salas de aula; das 11h s 13h h um grande desconforto e das 15h s
17h mximo desconforto, em sua maioria. Sobre a variao espacial: A sala 1 apresentou maiores
registros de Nenhum desconforto trmico e menos ndices de Grande desconforto ou Mximo
desconforto. Os valores da sala 7, por sua vez, apresentaram ndices de Grande desconforto ao
calor no perodo da manh, porm no perodo da tarde quase no apresentaram Mximo
desconforto ao calor, com valores abaixo de 24,9. Os dados da sala 14 apresentaram grande
quantidade de ndice de Mximo desconforto ao calor no perodo da tarde, e no perodo da
manh, ndices de Grande desconforto ao calor.

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Os resultados obtidos do Nomograma mostram que os ndices obtidos em todas as salas

variam com o horrio, e dentro desse comportamento h um certo padro. Os ndices referentes aos
horrios entre 13 horas, 15 horas e 17 horas concentram-se nas faixas referentes a Confortvel
com tendncia para calor e Calor, enquanto que os pontos dos horrios entre 7 horas, 9 horas e
11 horas se concentram nas faixas Confortvel com tendncia para frio e Confortvel com
tendncia para calor.
A anlise das cartas sinticas permitiu verificar apenas um domnio de massa atuante na
rea estudada. Tal fato explica o tempo bom e estvel dos respectivos dias, alta amplitude da
temperatura e da umidade relativa.

Anlise do perodo de 21 de novembro a 02 de dezembro, primavera:

No houve variao de sistemas atmosfricos nesse perodo e uma consequncia disso

que os valores de temperatura e umidade coletados no sofreram variaes bruscas de um dia para
o outro. Os ndices do ICT que tendem para o desconforto ao calor como Grande Desconforto ou
Mximo Desconforto se concentram no perodo da tarde, enquanto os referentes a Nenhum
Desconforto, no perodo da manh. A sala que obteve mais ndices de desconforto ao calor foi a
sala sete, pois sua localizao recebe, nessa estao, maior incidncia dos raios solares.
A anlise feita dos dados dos Nomogramas evidencia tambm a sala sete como o ambiente
mais desconfortvel ao calor, pois seus valores pela manh j se concentram na faixa 4, referente
sensao de Confortvel com tendncia para o calor, e os valores dos horrios da tarde se
concentram na faixa 5, correspondente sensao de Calor. Nas outras duas salas os pontos dos
horrios da manh se concentram na faixa Confortvel com tendncia para o frio, e os pontos dos
horrios da tarde se concentram na faixa Confortvel com tendncia para o calor.
A anlise das cartas sinpticas retiradas do site do CPTEC /INPE possibilita observar a
atuao de um sistema frontal estacionrio na abrangncia da rea de estudo.

Anlise do perodo de 06 a 17 de fevereiro de 2012, vero:

Assim como nas estaes anteriores o perodo analisado do vero no apresentou variao
no domnio de sistemas atmosfricos.
Com relao leitura dos dados por horrio do ICT, tem-se que pela manh os ndices
tendem Grande desconforto. O perodo da tarde apresenta os ndices que tendem para Mximo
desconforto, sendo que as temperaturas nesse perodo so as mais altas. O ambiente da sala
nmero 14 por obter os ndices acima enunciados logo pela manh se faz o mais quente, e isso se
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deve tambm ao fato da maior concentrao de calor produzido pelo corpo humano, uma vez que o
tamanho da sala reduzido em relao s demais, no entanto abriga a mesma quantidade de alunos.
Os dados se localizaram no Nomograma da seguinte forma: os valores de temperatura e
umidade relativa da manh e tambm da tarde, no perodo analisado, se concentraram nas faixas de
Conforto Trmico Confortvel com tendncia para o calor e Calor. No entanto, importante
frisar que, nessa estao, as temperaturas atingiram os valores mais altos, desde a manh,
comparados s outras estaes. A sala 14 teve concentrao maior de dados na rea de referente a
Calor, esse ambiente apresenta as piores condies trmicas que as outras duas.
As imagens referentes aos dias 08 e 17 de fevereiro, horrio das 12 h, no constam nos
arquivos do site CPTEC/INPE, por isso o uso das cartas sinticas da marinha, disponibilizadas no
site do Centro de Hidrografia da Marinha, Centro Meteorolgico Marinho.
No presente perodo h predomnio da massa tropical atlntica, proporcionando tempo bom
e estvel. No dia 9 houve o recuo dessa massa. Dia 13 houve nessa regio a Zona de Convergncia
do Atlntico Sul, possibilitando a formao de nuvens, o que implica numa atmosfera mais mida.

Anlise do perodo de 28 de maio a 08 de junho, outono:

A anlise feita indica que pela manh as sensaes trmicas ficaram entre os ndices ICT
de Sensao de muito frio, Sensao de frio e Nenhum desconforto, pela tarde houve
Nenhum Desconforto e at mesmo alguns valores referentes a Grande Desconforto. A maior
variao dos ndices a cada dia evidencia mudana nos sistemas atmosfricos.
Nessa estao houve temperaturas muito baixas chegando at a 7 C. Isso possibilitou a
percepo de uma limitao na aplicao do Nomograma, uma vez que ele no representa valores
abaixo de 15C. Como os horrios matutinos apresentaram temperaturas de 7C, 9C, 10C ou
12C, estes dados ficaram fora das classes de Sensaes Trmicas do grfico. Dentro da rea das
temperaturas acima de 15 C, a sala nmero 7 foi o ambiente que mais teve valores nessa faixa,
principalmente no perodo da tarde. Assim, a maioria dos dados ocupou a rea condizente
Confortvel com tendncia para o frio. Apesar das temperaturas baixas nesse perodo, observouse nas trs salas a Sensao Trmica Confortvel com tendncia para o calor, no perodo da
tarde.
Nesse perodo houve a presena de diferentes tipos de tempo, como se observa nas cartas
sinticas. Na primeira semana a rea estudada fica sob a atuao de uma massa polar tropicalizada
que provocou tempo bom e estvel, a partir do dia trinta e um surgiu uma frente estacionria fria,
que provocou tempo frio e nublado.

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De acordo com os dados cedidos pelo Laboratrio de Climatologia do Instituto de

Geocincias e Cincias Exatas da UNESP, campus de Rio Claro, dentro deste perodo de dez dias,
a precipitao teve incio no dia 31 de maio, valor correspondente a 0,2 mm de gua acumulada no
horrio das 18h local. A partir de ento todos os dias foram chuvosos, destacando-se o dia 01 de
junho, que teve valor de precipitao igual a 7,8mm no horrio das 17h local, e 08 de junho, cuja
maior precipitao foi no horrio das 13h local, com um valor de 9,6mm.
Consideraes Finais
Ambos os mtodos de anlise de Conforto Trmico (ICT e o Nomograma), na maioria das
vezes, apontaram para os mesmos referenciais. Pode-se inferir que na atuao de sistemas
atmosfricos frios a sala nmero sete oferece melhores condies para uso uma vez que permite
entrada dos raios de sol pela manh e pela tarde, porm, na atuao de sistemas atmosfricos
quentes, a sala de nmero um o melhor ambiente, pois h um anteparo (parede) que impede a
entrada dos raios solares pela tarde.
Tambm foi constatado que, apesar dos ndices apontarem para desconforto ao calor,
geralmente na atuao de tempos bons e estveis, parte dos alunos declararam se sentirem
confortveis, fato este que ocorre devido aclimatao.
Os resultados obtidos com os ndices de Conforto Trmico, de uma forma geral, foram
condizentes com a opinio dos entrevistados. No entanto, na atuao de tempos frios e chuvosos o
Nomograma de Arlery, Grisollet e Guilmet (1973) no foi satisfatrio, por no oferecer uma rea
para temperaturas abaixo de 15C, e com isso os pontos referentes aos dias que apresentaram essa
temperatura espacializaram-se fora da rea do grfico. J o ICT (USP, 2010) no apresentou
limitaes quanto aos valores de temperatura e umidade relativa.

Referncias:
ANLISE Sintica. Centro de Previso do Tempo e Estudos Climticos. Ministrio da Cincia
Tecnologia
e
Inovao.
Disponvel
em
<http://www.cptec.inpe.br/noticias/faces/noticias.jsp?idConsulta=&idQuadros=142>
AYOADE, J.O. Introduo climatologia para os trpicos. Bertrand Brasil, 2010. 14
edio. So Paulo.
BALDINI, Maria Dolores A. e TAVARES, Antnio Carlos. Conforto Trmico em salas de aula
e influncia no aproveitamento escolar. Departamento de Geografia, IGCE-UNESP Campus de
Rio Claro, 1985. Geografia, 10(19): p. 163-172, abril 1985.

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CARTAS Sinticas. Centro de Hidrografia da Marinha, Centro Meteorolgico Marinho.

Disponvel em < http://www.mar.mil.br/dhn/chm/meteo/prev/cartas/cartas.htm>.
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FUNDACENTRO.
Disponvel
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<http://www.fundacentro.gov.br/ARQUIVOS/PUBLICACAO/l/Conforto%20T%E9rmico%20n
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Nobel, 2003, 6 ed., So Paulo. p. 19-74.
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ROSARIO, Daiani de Paula e BORSATO, Victor da Assuno. O ndice de conforto ambiental

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