PREESCRITURA

I.

El acopio de ideas

La construccin de un texto inicia con el acopio de ideas, datos y elementos

tiles. A continuacin se presentan algunos mtodos que apoyan al que escribe
en esta primera fase del escrito.
1. La lista de ideas
1.1. Definicin: Es una secuencia de palabras claves y de frases cortas que
describen hiptesis, observaciones, informaciones, problemas y datos
relacionados con el tema planteado, susceptibles de resolverse con un
trabajo de documentacin o con una reflexin ms detenida. Cada idea
ocupa un rengln de la lista, pero no es necesario que haya un orden o
relacin entre las mismas (lista espontnea).
1.2. Realizacin: La lista de ideas no debe ocupar ms de unos diez minutos en
el caso de la preparacin de un escrito breve o mediano. Las ideas pueden
surgir tanto mientras estamos sentados en el escritorio como cuando
estemos ocupados en otros asuntos, en todo caso, lo importante es
anotarlas aunque sea en un pedacito de papel y despus pasarlas a la lista
de acopio de ideas. En la hoja que usted ha dedicado a la lista de ideas,
procure dejar suficiente espacio entre cada una de las anotaciones para
poder posteriormente apuntar cualquier otra idea nueva relacionada con las
ya anotadas.
1.3. Errores frecuentes:
- Dejar para otro momento la anotacin de una idea.
- Evitar anotar en la lista problemas abiertos o ideas preliminares.
- Utilizar una hoja pequea y escribir con letra demasiado pequea.
- Anotar sin releer nunca los elementos anteriores de la lista.
- Esforzarse en construir enseguida un esquema ordenado.
- No fijarse un tiempo lmite para terminar con el acopio de ideas.
2. El racimo asociativo
2.1. Definicin: Se trata de la representacin grfica de las asociaciones entre
las ideas. Se puede usar en lugar de la lista de ideas o bien como una etapa
posterior a la misma. El recurso de la asociacin estimula a buscar
relaciones lgicas y a traer a la memoria mucha informacin til que ya
poseemos.
2.2. Realizacin: Se necesita una hoja de gran tamao. En el centro escribimos
el tema y a su alrededor y de forma radial, empezamos a anotar todas las
ideas que se nos ocurren en relacin con el tema. Cuando ya se nos agotan
las ideas, releemos y, en esta segunda ronda, intentamos aadir a cada una
de ellas una nueva idea asociada. De este modo creamos una segunda
estructura radial. Nos detenemos solo cuando ya no haya ms espacio
disponible. Para enmarcar las ideas se pueden utilizar colores o/y figuras,
por ejemplo crculos, para las ideas principales, rectngulos para las
secundarias, etc.
2.3. Errores frecuentes:
- Construir pocos niveles de ideas asociadas.
- Disponer pocas ideas en el primer nivel (ideas principales).
- Relacionar ideas entre las cuales no existe un vnculo asociativo

3. El flujo de la escritura
3.1 Definicin: Consiste en plasmar las ideas en el papel del modo ms rpido
posible a medida que se piensa sobre el tema. Se empieza de inmediato a
elaborar un texto, construyendo frases y prrafos completos. Es un buen
mtodo para soltarse y perder el miedo a la hoja en blanco y es muy til
en el caso de los escritos argumentativos, en la redaccin de informes o en
los textos descriptivos. Este escrito no suele ser estructurado, o lo es en
muy poca medida: las relaciones entre las idea no siempre son explcitas,
aparecen repeticiones o se omiten explicaciones necesarias.
3.2 Realizacin: Se empieza a escribir siguiendo el curso del pensamiento a un
ritmo bastante rpido. Nos concentramos ms en los pensamientos y no nos
detenemos a leer las frases y los prrafos anteriores. Otro mtodo sera
recoger los propios pensamientos reflexionando en voz alta y utilizando una
grabadora para registrarlos, luego el discurso puede trasladarse en papel tal
como se expres o convertido en lista de ideas o racimo asociativo.
3.3 Errores frecuentes:
- Considerar que el texto escrito de esta manera es ya el definitivo.
- Escribir un texto demasiado largo sin darse lmite de tiempo.
II.
La generacin de las ideas
Generar ideas nuevas es una de las habilidades ms preciadas del pensamiento
humano. Aunque el proceso de creacin de ideas nuevas resulta difcil de
explicar, es posible describir algunos mecanismos generativos que asocian ideas
nuevas a otras ya expresadas. El uso de un repertorio limitado de asociaciones
puede que reduzca el nmero de ideas generables, pero constituye un til
recurso en caso de una crisis de inspiracin. A continuacin se presentan
algunos tipos de asociaciones.
1. Analoga
2. Contrario
3. Causa
4. Consecuencia
5. Precedencia
6. Sucesin cronolgica
7. Generalizacin
8. Ejemplificacin
9. Bsqueda de tipologas (clasificaciones)
10. Experiencia personal
11. Experiencia de autoridades
12. Dimensiones (tica, psicolgica, social,
econmica, etc.)

histrica,

filosfica,

poltica,

Uso de las asociaciones: El recurso a las asociaciones constituye una excelente

tcnica operativa que ofrece ideas para generar ideas de forma sistemtica y,
como tal, puede aplicarse tanto a la lista de ideas, como al racimo asociativo y
al flujo de escritura.
Ejercicio
Idea inicial
---- asociacin -------acopio de ideas de la sesin anterior)

Nueva idea

(Usar el tema y el

III. Organizacin de las ideas

Despus de la primera etapa de la preescritura que se centra en el acopio de ideas
(lista, racimo, flujo y generacin), se procede a un trabajo crtico ms profundo que
consiste en la organizacin de las ideas. Es necesario entrenar la mente para
desarrollar su capacidad de clasificacin, subdividiendo un conjunto de objetos en
grupos con alguna caracterstica comn. Se trata de reunir y subdividir las ideas en
grupos, de tal forma que cada grupo corresponda a una parte unitaria de nuestro
escrito: razonamiento, ejemplificacin, hiptesis, descripcin, conclusin, objetivo,
etc. Cada grupo, a su vez, debe organizarse destacando las relaciones jerrquicas
entre sus componentes (mapa conceptual). Una vez clasificadas las ideas en grupos
y subgrupos, podemos proceder a la elaboracin del esquema, es decir, de un
listado organizado como ndice preliminar que nos guiar en la redaccin del
escrito. El esquema es la ltima forma escrita producida durante la preescritura.
1. Tcnicas de clasificacin
Clasificar es una habilidad que implica captar analogas y contrastes entre varios
elementos a fin de organizarlos. Es fundamental saber abstraer, o sea, eliminar
detalles superfluos para poder reconocer las caractersticas comunes de los
elementos de una clase.
1.1. Definiciones: Para que una clase de elementos quede bien delimitada debe
obtener un nombre preciso. Las relaciones que pueden presentarse entre
dos clases distintas son:
1.1.1. Inclusin:
Mamferos

Gatos
1.1.2. Exclusin:

1.1.3. Interseccin:

Mamferos

Plantas

Mamferos
Animales acuticos
1.2. Clasificacin de las ideas: Es necesario ante todo distinguir un nmero limitado
de ideas principales (categoras) y a partir de ellas dividir las ideas en grupos.
En realidad, un texto resulta interesante cuando presenta pocas ideas, pero bien
desarrolladas y no cuando recopila una multitud de informaciones inconexas.
- La seleccin de ideas principales (categoras) puede coincidir con la
subdivisin del tema en varios subtemas que luego se tratan por separado.
- Posteriormente se pueden seleccionar como categoras las partes unitarias
del desarrollo de cada subtema a las que corresponde cada idea:
razonamiento, definicin, ejemplificacin, hiptesis, descripcin, causas,
conclusin, objetivo, etc.
1.3. Mapa de ideas:
1.4 Esquema (ndice preliminar)
IV. La documentacin y las fichas de lectura
Antes de iniciar la escritura, se necesita realizar un trabajo de definicin y de acopio
de fuentes documentales. Es indispensable establecer segn nuestro tema las
reas sobre las cuales necesitamos documentarnos (sociologa, identidad, etc.),
dnde vamos a buscar la informacin (bibliotecas, sitios especializados de Internet,

maestros), elaborar la lista de la bibliografa primaria, procesar y sistematizar las

lecturas de dicha lista y aadir ms referencias a la misma.
Las dos funciones de la documentacin pueden definirse como:
- La recopilacin de informaciones relativas al tema: hechos, datos, anlisis,
experiencias, opiniones, etc.
- La generacin de nuevas ideas con el estmulo de los elementos
precedentes.
La cantidad y el tipo de informacin varan segn el tiempo y la envergadura de
nuestro escrito. Leer mucho, pero al azar, tal vez sirva de fuente de estmulos e
intuiciones, pero con frecuencia resulta un despilfarro de tiempo y energa. Por eso
es imprescindible contar con un mtodo de documentacin que nos asegure una
mxima eficacia en vistas al escrito que preparamos.
1. Fases de la documentacin
a) Preparatoria:
- Establecer en funcin del tema las reas sobre las que necesitamos
documentarnos
- Identificar las fuentes de informacin (bibliotecas, maestros, Internet, etc.)
- Leer algn texto de carcter ms general y sinttico para obtener una vista
panormica del tema
- Redactar una lista de los objetivos de investigacin y, de all, de los
elementos sobre los cuales se desea encontrar informacin. Esta lista
propicia la lectura ms selectiva de las ideas concretas que pueden resultar
de utilidad.
b) Fase de desarrollo: durante esta etapa se alternan momentos de seleccin
de fuentes, lecturas, acopio de apuntes y organizacin de materiales.
- Buscar otras referencias bibliogrficas tiles para el desarrollo del tema a
partir de los textos consultados y hacer una lista de todas ellas.
- Leer los textos as seleccionados y tomar apuntes sintticos.
- Reorganizar sus propias ideas teniendo en cuenta los materiales recogidos
(fase de preescritura).