definicion de Educacion Asistematica y

espontanea...?
Mejor respuesta - Elegida por la comunidad
La educacin asistemtica, va a agrupar a todas las influencias que recibe el individuo,
que de manera directa o indirecta van a provocar en cambio en la actitud,
comportamiento o desempeo del mismo individuo. No hay un sistema, una
organizacin de las etapas, pero te forma. Y la espontnea, va a ser aquella que sin
necesidad de racionalizar mucho la situacin se va dando, pero tambin te forma.
Cuando un nio llora, se da cuenta que recibe una respuesta, lo alimentan, lo cambian,
lo revisan. cuando el nio se cae al caminar no medita sobre cual fue el causante de su
cada o cmo puede evitarlo, pero empieza a hacer algunas modificaciones. Un nio al
que se le dice que no toque una candela encendida, muchas veces intentar hacerlo, pero
una vez que a toca, ya no hay necesidad de decirle que le advertiste que se iba a quemar,
porque de seguro no la vuelve a tocar.

Fuente(s):
La educacin asistemtica es cuando las modificaciones del comportamiento
resultan de la influencia de instituciones que no tienen el cometido especfico de
educar: prensa, radio, televisin, etec.
La educacin sistemtica obedece al designio de influir en el comportamiento
del individuo de una manera organizada, mediante instituciones tales como:
hogar, iglesia, escuela.
La autoeducacin es cuando el propio individuo es quien decide procurarse las
influiencias capaces de modificar su comportam

EDUCACION SISTEMATICA
consiste en hacer posible el entendimiento y conocimiento usando todos
medios que permita el aprendizaje y no el condicionamiento como
instruccin denominado enseanza. Aprender a descubrir, no acumular
informacin que obstruye el proceso de aprender aprehender la realidad.
Lahabilidad para conducir al educando es ms importante para que, por s
descubra no que ensearle conceptos y letra muerta: motivarle para
que conozca por si mismo no con instrucciones que debe aceptar por
anticipado.
La educacin sistmica se basa en los siguientes principios:
1. Facilitar al estudiante el aprendizaje de aquello que desea y necesita
aprender.
2. Ensearle como aprender mas eficientemente.
3. Motivarle para que aprenda particularmente, aquellas cosas que necesita,
en orden de satisfacer sus deseos y curiosidades y que a su vez sean
socialmente tiles. Los educadores y profesores
Toda persona puede ser enseada a aprender lo que casi es un
condicionamiento porque la enseanza acarrea carga subjetiva del otro
(ecuacin personal)en la que influyen adems tiempo, lugar y
personalidad del estudiante.

EDUCACION ASISTEMATICA
El solo hecho de ensear no da por garantizado que se aprende. La
mayora del aprendizaje se produce sin ser enseado. Sin embargo, la
educacin en general y los educadores en particular estn basados en la
enseanza condicionante, no en el conocimiento por el entendimiento.
a) Auto aprendizaje. Ejemplo: la forma en que los nios aprenden a hablar
o los adultos adquieren conocimientos que no han aprendido pero que
necesitan en el trabajo.
b) Aprendizaje en virtud de ensear a otro. Aquellos que ensean cosas
que no les han sido enseadas estn bien advertidos del hecho de que
ellos aprenden mucho mejor porque los que son enseados.
c) Haciendo bajo gua de alguien que sabe: tales el aprendiz o internado.
Son dos modalidades muy efectivas. Va motivacin o vocacin, el
estudiante o... [continua]

EDUCACION SISTEMATICA
consiste en hacer posible el entendimiento y conocimiento usando todos medios que
permita el aprendizaje y no el condicionamiento como instruccin denominado
enseanza. Aprender a descubrir, no acumular informacin que obstruye el proceso de
aprender aprehender la realidad. Lahabilidad para conducir al educando es ms
importante para que, por s descubra no que ensearle conceptos y letra muerta:
motivarle para que conozca por si mismo no con instrucciones que debe aceptar por
anticipado.
La educacin sistmica se basa en los siguientes principios:
1. Facilitar al estudiante el aprendizaje de aquello que desea y necesita aprender.
2. Ensearle como aprender mas eficientemente.
3. Motivarle para que aprenda particularmente, aquellas cosas que necesita, en orden de
satisfacer sus deseos y curiosidades y que a su vez sean socialmente tiles. Los
educadores y profesores
Toda persona puede ser enseada a aprender lo que casi es un condicionamiento
porque la enseanza acarrea carga subjetiva del otro (ecuacin personal)en la que
influyen
adems tiempo, lugar y personalidad del estudiante.
EDUCACION ASISTEMATICA
El solo hecho de ensear no da por garantizado que se aprende. La mayora del
aprendizaje se produce sin ser enseado. Sin embargo, la educacin en general y los
educadores en particular estn basados en la enseanza condicionante, no en el
conocimiento por el entendimiento.
a) Auto aprendizaje. Ejemplo: la forma en que los nios aprenden a hablar o los
adultos adquieren conocimientos que no han aprendido pero que necesitan en el
trabajo.
b) Aprendizaje en virtud de ensear a otro. Aquellos que ensean cosas que no les han
sido enseadas estn bien advertidos del hecho de que ellos aprenden mucho mejor
porque los que son enseados.
c) Haciendo bajo gua de alguien que sabe: tales el aprendiz o internado.
Son dos modalidades muy efectivas. Va motivacin o vocacin, el estudiante o
pupilo ser compelida a:
1. Como usar lo que conoce.
2. Como llevar a cabo lo que no conoce
3. Como darse cuenta de que no se conoce.
4. Como aprender que es lo que se necesita para conocer