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BERNRDEZ, Enrique. 1982. INTRODUCCIN A LA LINGSTICA DEL TEXTO. ED. ESPASA-CALPE. MAD
RID. (Pg. 77 a 85).
3.2 DEFINICIN DEL TEXTO
3.2.1. Definiciones tradicionales
Decimos que texto" es un concepto nuevo, pero, sin embargo, la palabra texto es m
uy
antigua (aparece, segn el diccionario etimolgico de Corominas, en el siglo XIV en
castellano), y figura en diccionarios en trminos lingsticos anteriores a la lingstica
textual. Pero ese concepto de texto que all encontramos se diferencia bastante d
el que hoy da se le da. Veremos a continuacin, algunas definiciones de carcter trad
icional.
Lzaro Carreter, en su Diccionario de trminos filolgicos, define el texto, siguiendo
a
la glosemtica, como:
... todo conjunto analizable de signos. Son textos, por tanto, un fragmento de un
a
conversacin, una conversacin entera un verso; una novela, la lengua en su totalida
d,
etc. (P. 39l).
Para los autores de1 Diccionario de Lingstica (Dubois et al.. 1973: 600), texto es
:
1. ... el conjunto de enunciados lingsticos sometidos al anlisis: el texto es, por
tanto, una muestra de comportamiento lingstico que puede ser escrito o hablado..."
2. L. Hjelmslev toma la palabra texto en su sentido ms amplio y designa con ella
un enunciado cualquiera, hablado o escrito, largo o breve, antiguo o moderno. Sto
p es
un texto al igual que El Cantar del Mo Cid. Todo material lingstico estudiado forma
igualmente un texto... Constituye una clase analizable en gneros, a su vez divisi
bles en
clases, y as sucesivamente hasta agotar las posibilidades de divisin.
Por su parte, en su Slovar'-spravocnik lingvisticeskih terminov D. E. Rozental'
y M. A.
Telenkova definen el texto como:
producto del habla (enunciado) reproducido por escrito (p. 483).
Encontramos, por un lado, el significado ms tradicional de texto como cualquier
producto del habla, tambin el de texto como corpus y, finalmente, el de texto como pr
oducto escrito.
Evidentemente, estas definiciones, no coincidentes plenamente unas con otras, no
nos
sirven como definicin del objeto texto de que se ocupa la lingstica textual. No se pu
ede limitar al texto carrito, porque el hablado tambin se considera texto; tampoco
es corpus", porque no es simplemente el lugar donde empezamos el estudio para obt
ener otras unidades lingsticas que nos puedan interesar ms, sino que es el texto mi
smo el centro de inters; realmente, tampoco es cualquier producto del habla, porque
esto no nos permitira distinguir el texto de la palabra, la frase, el prrafo, etc
. Es preciso, en consecuencia, buscar otras definiciones.
3-2.2. Definiciones de texto en la lingstica textual
Si buscamos entre las definiciones de texto realizadas dentro de la misma lingstica
textual, tambin encontraremos diferencias considerables que, naturalmente, reflej
an las existentes entre las diversas tendencias de la disciplina.
En Petfi, ed. 1979, se presentan numerosos ensayos de definicin del texto desde
perspectivas muy distintas. Por otra parte casi la totalidad obras importantes d
e lingstica textual se detienen ms o menos extensamente en la cuestin de cmo definir
el trmino.
Presentaremos a continuacin, extradas de entre ms de cincuenta que hemos podido
de
trminos como "unidad", sucesin de oraciones, "coherente, etc., lo que de momento no p
arece del todo posible.
Posiblemente, y pese a los aos transcurridos, el planteamiento ms completo de la
cuestin de cmo definir un texto es el artculo de Sergej I. Gindin La unidad ontolgica
del texto y los tipos de organizacin intratextual (Gindin, 1971b). No podemos ext
endernos aqu en un anlisis completo de este artculo, pero si debemos poner de relie
ve algunos puntos importantes.
En primer lugar, Gindin seala que una definicin del texto slo es posible "con ayuda
de categoras pragmticas" (p225; citamos segn la paginacin de la edicin alemana en Je
litte, ed. 1976). Gindin propone como punto de partida el hecho de que texto es a
quello que el hablante considera texto o que delimita con ayuda de signos especi
ales (227). De aqu se concluye que es fundamental en el texto la intencin comunicat
iva del hablante. Es decir, el texto es precisamente porque el hablante quiere q
ue lo sea; de manera que desde este punto de vista, texto podr ser una sola oracin
o una sucesin de oraciones, pues la base fundamental de su carcter textual se enc
uentra, no en su forma sintctica superficial sino en la intencin comunicativa del
hablante. Por ello mismo seala Gindin que es difcil decidir e cada caso concreto si
un determinado "fragmento verbal" es texto, a menos que conozcamos las intencio
nes, del comunicante, las disposiciones del receptor y el marco correspondiente
de la actividad verbal... (228). As pues, tambin el concepto de texto unitario y de
limitado se refiere ontolgicamente a la pragmtica, y slo puede caracterizarse media
nte categoras pragmticas" (229).
Ideas muy similares aparecen tambin en la obra de Horst Isenberg (crf. la present
acin de su modelo textual en 5.5). Y tambin se encuentran en la definicin que ofrec
e Pier Marco Bertinetto (1979: 154):
"un T (=texto) puede definirse como cualquier secuencia coherente de signos lingst
icos, producida en forma concreta por un hablante y dotada de una intencionalida
d comunicativa especfica y una determinada funcin cultural."
Cesare Segre, por su parte (1979: 77-78), seala que la consideracin del texto junt
amente con "el contexto pragmtico en el que se produjo" es esencial sobre todo al
estudiar los textos hablados, "especialmente porque en este caso no puede haber
duda, no slo sobre la mezcla de cdigos (verbal, gestual, etc.), sino tambin sobre
la relacin entre los objetos y situaciones reales y su representacin verbal... en
los textos escritos la presencia del contexto pragmtico es ms vaga..."
Es decir, el texto debe estudiarse en funcin del contexto no verbal en que se rea
liza,
segn apuntaba Gindin; y en la definicin del trmino habremos de tener en cuenta la e
xistencia de ese factor. La observacin de Segre sobre la mayor o menor importanci
a del contexto no verbal en los distintos tipos de texto no nos interesa aqu. Bas
te con indicar que pese a lo que seala el estudioso italiano, tambin es posible (y
necesario) considerar los factores pragmticos que intervienen en un texto escrit
o, como veremos en el captulo 7.
Como vemos, la cuestin de cmo definir un texto ha de tener en cuenta, de forma muy
primordial, factores no lingsticos, lo que ya apuntaba P. Hartmann en 1964 (cfr. d
efinicin 1) en 3.2.2), Aqu radica una de las diferencias entre el nivel o la unidad te
xto y la oracin, como veremos ms abajo.
3.2.4.
Resumen