FICHA DE CIENCIAS I BLOQUE I

SECUENCIAS 1 y 2
COMPETENCIAS: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar sus
caractersticas con las de otros seres vivos, e identificar la unidad y diversidad en relacin con las
funciones vitales.
CONTENIDOS: El valor de la biodiversidad.
Comparacin de las caractersticas comunes de los seres vivos.
CONFLICTO COGNITIVO:
En la tierra existe gran diversidad de seres vivos, es decir una extensa variedad de vida o
biodiversidad; as como seres que no lo son, sin embargo, es posible que no todos estn
descubiertos o clasificados.
Lee lo siguiente y del respuesta y realiza las actividades que se describen.
Cmo han evolucionado los seres vivos?
Lee el texto de la pgina 24 de tu libro de ciencias e identifica las funciones vitales de los seres
vivos, en tu cuaderno has un esquema de estas funciones poniendo una imagen que ejemplifique
cada una de ellas.
Elabora en tu cuaderno un cuadro comparativo en donde resaltes las diferencias entre los seres
vivos y los que no lo son guate en tu libro en la pgina 25.
Lee el texto de la pgina 33 y elabora en tu cuaderno un resumen acerca de la forma en la que se
clasifica a los seres vivos.
Conoces la biodiversidad de tu comunidad?
Elabora un listado de la flora y fauna que en forma natural existe en tu comunidad.
De acuerdo a los sistemas de clasificacin de los seres vivos elabora una presentacin en power
point de las fichas descriptivas de al menos 6 animales y 6 especies vegetales que en forma
natural existen en tu comunidad, ilstralas con imgenes.
Lee la siguiente frase y escribe en tu cuaderno lo que piensas argumentndolo con lo que
aprendiste
En la actualidad se puede clasificar a todos los seres vivos que existen sobre nuestro planeta.
Reflexiona y responde la siguiente pregunta en tu cuaderno argumentndolo con lo que
aprendiste, redacta tu respuesta en al menos media cuartilla:
Por qu es importante conservar la biodiversidad en mi comunidad?
EVALUACIN:

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA REFLEXIN

APRENDIZAJES ESPERADOS: Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar

CRITERIOS
EXCELENTE
SATISFACTORIO
SUFICIENTE
INSUFICIENTE
sus
caractersticas
con las de otros seres
vivos, e identificar la
unidad y diversidad
en
Identifica
cmo
relacin con las funciones vitales.
han
CONTENIDOS:
El valor de la biodiversidad.
evolucionado
Comparacin de las caractersticas comunes de los seres vivos.
los seresuna lista de conocimientos, habilidades y actitudes a partir de la reflexin sobre la
Evaluar
vivos.
contestacin
de la hiptesis planteada y de las actividades realizadas.
Identifica las
funciones
vitales de los
seres vivos.
Compara las
caractersticas
de los seres
vivos con los
inanimados.
Describe la
fauna que
existe en su
comunidad
Explica los
sistemas de
clasificacin de
los seres
vivos.

FICHA DE CIENCIAS I BLOQUE I

SECUENCIA 3
COMPETENCIAS: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.
APRENDIZAJES ESPERADOS

Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar sus caractersticas con las de otros seres
vivos, e identificar la unidad y diversidad en relacin con las funciones vitales.
CONTENIDOS: El valor de la biodiversidad.
Comparacin de las caractersticas comunes de los seres vivos.
CONFLICTO COGNITIVO:
Adrin es del estado de Tecomn, Colima y sali de vacaciones para visitar a sus primos en la
sierra de Chihuahua durante el mes de diciembre, conversando con sus primos le platicaron que
en ese lugar habita el lobo, el oso plateado y el tecolotito manchado entre otras especies, Adrin
se qued pensativo y se pregunt que si sera posible que esas especies las pudiera encontrar
en su estado.
1. Qu significa la palabra megadiversidad? Elabora un resumen del texto de la pgina 36 de tu
libro de ciencias I.
2. Es Tecomn una ciudad megadiversa?
3. Cules especies vegetales y animales se pueden encontrar en Tecomn?
4. La repblica mexicana se considera un pas megadiverso?
5. Cules son las razones por que as lo sea?
6. Se encuentra la peligro la megadiversidad en nuestro pas y en el mundo? Consulta tu libro de
ciencias en las pginas 37 a la 38 de tu libro de ciencias I o consltalo en internet. Elabora un
resumen de lo investigado en las dos fuentes.
7. Es posible que Adrin pueda encontrar el oso plateado, el lobo o el tecolotito manchado en su
comunidad Por qu?
8. Elabora una presentacin en power point acerca de la megadiversidad de nuestro pas.
Lee la siguiente hiptesis y a continuacin escribe lo que piensas:
realmente no existe ningn problema con respecto a la perdida de la megadiversidad en Mxico
y podemos estar tranquilos en el futuro
Con las actividades que ya realizaste reflexiona y responde la siguiente pregunta:
Es posible que con lo que aprendiste acerca de la megadiversidad puedas hacer que los
habitantes de tu comunidad respeten la flora y fauna del lugar donde vives?
EVALUACIN

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SECUENCIA 4
APRENDIZAJES ESPERADOS
Representa la dinmica general de los ecosistemas considerando su participacin en el intercambio
de materia y energa en las redes alimentarias y en los ciclos del agua y del carbono. Representa la
dinmica general de los ecosistemas considerando su participacin en el intercambio de materia y
energa en las redes alimentarias y en los ciclos del agua y del carbono.

CONTENIDOS: El valor de la biodiversidad.

Representacin de la participacin humana en la dinmica de los ecosistemas .

CONFLICTO COGNITIVO:
La gran contaminacin que existe en el planeta est destruyendo los ecosistemas de todo el mundo,
parece que a nadie le importa, t que ests dispuesta a hacer?
1.
2.
3.
4.

Qu es un ecosistema?
Cunto tipos de ecosistema existen?
Podras identificar algn ecosistema en tu comunidad?
Elige aluno de los ecosistemas que existen en tu localidad y describan las siguientes
caractersticas:
a) Tipo y abundancia de plantas y animales.
b) Humedad (seco, hmedo) y temperatura (fro, caluroso).
c) Alterado (rboles talados, con basura, etc.) o conservado
d) Identifica diez plantas y diez animales. Procura incluir organismos herbvoros, carnvoros y
descomponedores.
e) En un esquema describe las relaciones que establece cada organismo con otros.
f) Anoten los resultados de todas sus actividades en el cuaderno.
5. Observa el ciclo del agua y del carbono en la pgina 20 del libro nuevo de telesecundaria y
escribe en tu cuaderno como los seres humanos los han alterado.
6. Escribe en tu cuaderno que pasara a la estabilidad del ecosistema si faltara alguno de los
siguientes factores: el oxgeno en el aire o en el agua el agua o la luz solar.
7. Observa el video en la direccin: https://www.youtube.com/watch?v=AFgZZSnEyAM
8. Despus de ver el video define a que se les llama factores biticos y abiticos e identifcalos
en el ecosistema que describiste en la actividad anterior.
9. Investiga cmo elaborar un pequeo ecosistema, has un video en donde t elabores uno y
presntalo a tus compaeros.
10. Lee la pgina 53 de tu gua y escribe en tu cuaderno en media cuartilla qu haras para
mantener el equilibrio de los ecosistemas.
11. Elabora una presentacin en power point de las actividades que realizaste.
Lee la siguiente hiptesis y a continuacin escribe en una hoja de Word con letra arial 12 y a
doble espacio con lo que has aprendido lo que piensas en al menos en una cuartilla.
Todos los factores que viven en un ecosistema tienen un papel muy importante por lo que de
debemos cuidar que nada afecte su equilibrio
EVALUACIN
FICHA DE CIENCIAS I BLOQUE I
SECUENCIA 5
APRENDIZAJES ESPERADOS
Argumenta la importancia de participar en el cuidado de la biodiversidad, con base en el
reconocimiento de las principales causas que contribuyen a su prdida y sus consecuencias.

CONTENIDOS: El valor de la biodiversidad.

Valoracin de la biodiversidad: causas y consecuencias de su prdida .
CONFLICTO COGNITIVO: