PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIN AAMTIC

Grupo de formacin Tit@:112

Nombre ME: Diego Fernando Rincn Hurtado
I.E: Nuevo Latir
AAMTIC:
Curso en el que aplica AAMTIC:
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiantes
Saludo 5m
Llamado a lista 8m

Propsito de la clase 5m
Producir textos sencillos que obedezcan a diversas intenciones lingsticas y diferentes
estructuras gramaticales.

Estndar
Produzco textos escritos que responden a necesidades especficas de comunicacin, a
procedimientos sistemticos de elaboracin y establezco nexos intertextuales y extra textuales.

competencias a trabajar
creatividad: A travs de producciones escritas en las cuales
tendr la posibilidad de plasmar ideas, propuestas y sueos.

el

estudiante

innovacin: Por medio del uso de un ordenador el estudiante desarrolla un taller

de construccin de oraciones

descripcin de la actividad
VALORACIN DE CONOCIMIENTO PREVIO: 60m
Qu vivencias y acercamientos previos ha tenido el estudiante con los aprendizajes que
propone el ambiente? Para lograr dar respuesta a este interrogante se hace necesario :
Con anterioridad los estudiantes vienen desarrollando dos competencias: la interpretacin
textual y la produccin de textos. Estas dos competencias se vienen trabajando con los textos
gua del ministerio de educacin

Ejercicios de ordenar palabras para formar oraciones

I.- Ordena las siguientes palabras para formar oraciones en tiempo presente

1.- Tranquilo / salvaje / el / come / en / selva / len / la

_______________________________________________
2.- Nios / parque / los / en / juegan / el / futbol
_______________________________________________
3.- Cuarto / en / hace / tarea / Juan / espaol / su / de / su
_______________________________________________
4.- Andrea / banda / guitarra / la / toca / con / la
_______________________________________________
5.- Aquiles / tarea / en / computadora / hace / ingls / la / de / su
II.- Descubre los errores en las siguientes oraciones desordenadas y reescribe las
oraciones de forma correcta.
1.- Elosa compr limn de un ayer helado escuela la en
______________________________________________
2.- Arturo noche toda trabaj la fabrica la en
______________________________________________
3.- Los nios parque vacaciones al fueron las en
______________________________________________
4.- Las nias futbol campo de jugaron el escuela en la
______________________________________________
5.- El maestro sorpresa aplic matemticas un de examen
______________________________________________
III. Coloca las siguientes palabras en orden correcto para formar oraciones.
1.- ______________________________________________________________
estren
la
vestido
nia

 un
azul
2.- ______________________________________________________________
zapatos
nio
el
nuevos
tiene
3.- ______________________________________________________________
perro
pelota
juega
el
su
con
4.- _______________________________________________________________
nios
computacin
los
aprenden
5.- _______________________________________________________________
matemticas
Omar
hace
de
tarea
su

IV. Ordena las siguientes palabras de manera correcta para formar oraciones.
1.- Pelota / con / nio / rompi / su / la / el / ventana
__________________________________________________
2.- Toda / nias / las / noche / la / bailaron
__________________________________________________
3.- Rojo / coche / es / el / ms / azul / que / rpido / el
__________________________________________________
4.- Naranja / nio / el / una / come
__________________________________________________
5.- Notas / estudia / nia / mucho / la / buenas / obtener / para
__________________________________________________
Recursos :
ordenador
Taller por competencias
Variables didcticas
Aprendizaje Activo Tcnica:
En este ambiente de aprendizaje el nio ser el gestor en su proceso de adquisicin de la
lengua escrita; de una forma amena y agradable, donde ellos pueden tener experiencias ms
significativas gracias al uso del computador

Aprendizaje centrado en el desarrollo, progreso y accin del estudiante esto implica que
el estudiante va entendiendo la estructura de un texto escrito en la medida que se
enfrenta al anlisis de uno, en este caso la reconstruccin de la trama y personajes de
la pelcula.

Actividades de participacin activa que respondan a la solucin de un problema que los

motiva a desarrollarlas, como es el caso de la construccin de oraciones simples con
sentido completo.

Evaluacin
Para la evaluacin de la actividad se propone como medio para evidenciar la
comprensin y produccin textual el desarrollo del taller por competencias.
Coevaluacin en la medida que los nios va interpretando y corrigiendo los
errores de sus compaeros
Autoevaluacin en la medida en que el nio reconoce hasta donde logra
identificar los elementos propios de la comprensin y produccin textual.

Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso

pedaggico)
Las herramientas tecnolgicas a utilizar son el procesador ,estas herramientas sern
utilizadas para fomentar en los nios :
La atencin cognitiva
La motivacin y disposicin para la lectura ,
Facilitar la compresin y desarrollo de la actividad ,en este caso la lectura y produccin
de textos
Crear un entorno ms interactivo y menos soso para la actividad

LO EJECUTADO
Explicar en detalle cmo se llev a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de
las TIC en caso de haberse planeado.
Para realizar la cuarta sesin se tuvieron en cuenta una fase :
Realizar un taller de construccin de oraciones.

RESULTADOS
se espera que como indicadores de las habilidades logradas por el nio en
este segundo momento el de cuenta de :
Leer un texto
Identificar una oracin en el texto.
Reconocer el sujeto de una oracin.
Reconocer acciones (verbos) que realiza un sujeto dentro de una oracin.
Dar cuenta de las partes de una oracin

Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje
logrados al aplicar las actividades.
Construcciones de oraciones con sentido completo
Identificar las partes de un texto narrativo (cuento)
Realizar una interpretacin adecuada de un texto narrativo

POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una prxima vez enuncie y argumente)
El uso de aplicaciones para la construccin de textos en dispositivos como tabletas

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)