TALLER DE EPISTEMOLOGA

1.) Qu entiende usted por problema de investigacin?

R: La situacin cuya respuesta no est contenida en el conocimiento
acumulado por la sociedad (humanidad). En el sentido estructural, el
problema es en s, un sistema compuesto de una cuestin central, su
esencia y las complementarias, cuyas respuestas son necesarias para
responder a la situacin principal. El problema es una forma de organizacin
de una investigacin cientfica, ya que indica la direccin que sta debe
seguir. Resolver un problema significa hacer que se conozca, se comprenda
y se describa lo que se desconoca, no se comprenda ni se haba descrito
antes de la investigacin.
2.) Qu entiende usted por formular un problema de investigacin?
R: Formular un problema es caracterizarlo, definirlo, enmarcarlo
tericamente, sugerir propuestas de solucin para ser demostradas,
establecer unas fuentes de informacin y unos mtodos para recoger y
procesar dicha informacin. La formulacin del problema es la
estructuracin de toda la investigacin, de tal forma que, uno de sus
componentes resulte parte de todo y que ese todo forme un cuerpo que
tenga lgica de investigacin. Se debe por lo tanto, sintetizar la cuestin
proyectada para investigar, generalmente a travs de un interrogante.
3.) Qu considera usted como fundamentacin de un problema?
R: La fundamentacin de un problema es el establecimiento de las
relaciones de gnesis y del contenido de ste con otros problemas, la
demostracin de su actualidad desde el punto de vista de las exigencias de
la ciencia y la prctica social y la demostracin de las posibilidades de
resolverlo.
4.) Defina el trmino: Tema de investigacin, ilstrelo mediante un
ejemplo.
R: El tema de investigacin es aquel aspecto del problema que se requiere
investigar para obtener posteriormente la solucin del mismo en su
conjunto. Por ejemplo: De qu modo es posible perfeccionar el contenido
de la enseanza bsica, para que se asegure el desarrollo multilateral del
nio? Para resolver este problema es necesario investigar algunas
cuestiones particulares o subproblemas:

Relacin entre la ciencia, la tecnologa, el arte y las disciplinas.

Principios de seleccin y estructuracin del material didctico.
Reflejo determinacin de la estructura ms racional del plan de
estudio.
De la actividad creadora e independiente de los alumnos, en el
contenido de la enseanza y otros temas.

5.) De qu manera formulara usted el tema de una investigacin?

R: El tema se formula partiendo, ante todo, de la literatura existente, en el
correspondiente campo del conocimiento cientfico. El tema muestra el
crculo de fenmenos que sern objeto de la investigacin aunque no
precisa en la medida necesaria, los aspectos del objeto de la investigacin,
que sern parte del campo de accin o de la materia de investigacin. Sera
ilgico realizar una investigacin sobre cuestiones que ya han sido bien
investigadas. Toda investigacin debe aportar algo nuevo a la ciencia: un
material emprico como tal o la consolidacin terica de ese material o las
posibilidades de solucionar tareas prcticas. Estos ltimos son lo que
reciben mayor atencin por la urgencia y la mediatez de su solucin.

6.) Mencione las caractersticas de un problema para que sea cientfico.

R: Al formular el problema, debe hacerse en base a conocimientos
cientficos o tecnolgicos de conocer y delimitar el rea de lo desconocido,
haca lo cual se debe dirigir bsqueda cientfica. Un problema es una
pregunta surgida de una observacin ms o menos estructurada y se
resume pragmticamente de la siguiente forma: el autntico problema
cientfico, es aquel que pregunta por la variable independiente desconocida,
de una o varias variables dependientes.

Descripcin de la situacin actual: Es la identificacin de sntomas

(manifestaciones de efectos) que configuran el problema
Anlisis: Establecimiento de las relaciones entre sntomas y posibles
causas que constituyen las variables de la investigacin. Se plantean
algunas alternativas para superar el problema. A veces resulta
conveniente elaborar el rbol de problemas.
Delimitacin: Circunscribe el problema a una realidad de poblacin,
tiempo y espacio.

7.) Caracterice las diferentes etapas para el planteamiento de un problema

cientfico.
R: En el proceso de identificacin del problema cientfico hay que atravesar
varios niveles o etapas en el anlisis situacional. En la primera, que hay
hemos llamado anlisis situacional donde lo primero que aparece es el
problema social (primera etapa), si esa situacin se valora desde la
perspectiva de las ciencias jurdicas entonces llagaron al problema jurdico,
que unido a la necesidad de elaborar el plan de accin caracterizan la
segunda etapa. La necesidad de precisar algunos aspectos para elaborar el
plan de accin para variar la situacin analizada conduce a la identificacin
del problema con carcter cientfico. Es decir, el planteamiento del
problema comienza con la constatacin de la realidad y culmina con una

sntesis acerca de la necesidad de un conocimiento sobre algo o los modos

para evaluar o modificar ese algo.

8.) Qu entiende usted por objeto y campo de accin de la investigacin?

R: El objeto de la investigacin es generalmente una integridad realmente
existente: naturaleza, sociedad, pensamiento, proceso de produccin social,
entre otras. Ninguna ciencia es capaz de estudiar el objeto totalmente en
todas sus relaciones e interacciones. Por lo general, escoge cierto aspecto
del objeto real y lo convierte en campo de accin.
Cuando se investiga, es necesario definir de la manera ms precisa el
objeto de la investigacin.

9.) Caracterice los requisitos (factores o aspectos) que debe reunir un

problema cientfico para que se considere bien formulado.
R: Es pertinente dar al problema una formulacin lgica, adecuada, precisar
sus lmites, su alcance; para ello es necesario tener en cuenta los siguientes
factores:

Viabilidad: lo importante es que el investigador debe verificar la

posibilidad de conseguir fuentes de datos para el desarrollo de su
estudio, ya sean del grado primario o secundario o a partir del
terciario.
Lugar o espacio donde se llevar a cabo la investigacin.
Tiempo, si el asignado me da la cobertura del estudio o debo
disponer de alguna reserva en caso de imprevistos.
Financiacin, si voy a implementar algo, qu cantidad de dinero
dispongo para ello o si solo ser un estudio de factibilidad.

10.)
Caracterice el proceso del anlisis textual para buscar
informacin para sustentar una investigacin, es decir, construir el
marco terico.
R: Un elemento imprescindible en la elaboracin del marco terico es la
lectura de las diferentes fuentes bibliogrficas. No siempre se, comprende
que la seleccin de una cita o afirmacin o refutacin de una idea anterior o
la evaluacin de un procedimiento es el resultado de un proceso interactivo
entre el lector, quien est elaborando su tesis, y quien ha escrito una idea,
un concepto o un procedimiento, es el resultado de un proceso de anlisis
de texto que incluye los elementos mostrados como:

El anlisis textual
Anlisis temtica
Anlisis interpretativo

Problematizacin: discurso del texto

Sntesis personal: reelaboracin personal del mensaje

11.)
A qu se consideran fuentes de informacin y cules son las
principales actividades en el manejo de la informacin?
R: Se considera fuente cualquier documento u objeto que proporciona un
conocimiento til para la construccin de una ciencia. Por lo general,
constituyen productos facilitados por entidades, centros, sistemas u
organismos especializados en un mbito de trabajo y destinados a
proporcionar informacin directa sobre documentos primarios y
secundarios.
Fuentes primarias: Es un documento original de la investigacin o escrito en
el que se puede hallar la informacin completa, presentada de manera
detallada y utilizando un lenguaje tcnico, referente a un informe de
investigacin o una teora. En el proceso de investigacin suelen ser fuentes
primarias las enciclopedias, los diccionarios, los textos y las revistas.
Fuentes secundarias: Es la que supone la reelaboracin de un documento o
informacin terica o emprica, y suele presentarse en forma de resumen de
una
investigacin
original.
Dicha
reelaboracin
comporta
el
almacenamiento, anlisis y clasificacin de la informacin que proviene de
una fuente primaria. Ejemplos de fuentes secundarias las revisiones, las
revistas de revistas, las reseas y guas bibliogrficas, los catlogos de
informacin sobre tests y tcnicas audiovisuales, etctera.

12.)
Defina el concepto de hiptesis. Clasifique los diferentes tipos de
hiptesis que usted conoce.
R: La hiptesis: Es una proposicin de carcter afirmativo enunciada para
responder tentativamente a un problema. Se plantea con el fin de explicar
hechos o fenmenos que caracterizan o identifican al objeto de
conocimiento. En la hiptesis se unen los conocimientos que ya se poseen,
con lo nuevo posible.
La hiptesis es la suposicin de los posibles resultados de la investigacin.
En ella se unen los conocimientos que ya se poseen con lo nuevo posible,
con lo incgnito.
Por ejemplo, Medios para elevar el nivel cientfico del contenido de la
enseanza se puede formular as Si el contenido de la asignatura se
presenta en una estructura y en una lgica acorde con la de la ciencia, se
formar de manera ms efectiva, el estilo de pensamiento cientfico de los
alumnos.
Por la funcin que desempean en la investigacin:

La hiptesis nula o de trabajo, se sustenta en la ausencia de una

relacin entre las variables que estn en estudio. Por lo tanto,
constituyen un punto de partida para la investigacin y una
referencia para comparar los resultados definitivos de la
investigacin.
La hiptesis de investigacin final o real, es una expresin definida
de la relacin entre dos o ms variables.

A una hiptesis de trabajo le pueden corresponder ms de una hiptesis de

investigacin o real.
13.)
Cul es el rol de: el problema, objetivo e hiptesis, en la
investigacin?
R: Estos elementos cumplen la misin de orientar al investigador en el
proceso de la investigacin cientfica, por lo que en todo proyecto de
investigacin, es una exigencia; la precisin de estos tres componentes,
donde inclusive, queden muy bien precisos en el problema, el objeto y el
campo de accin.
La triada formada por el problema (objeto y campo de accin), el objetivo y
la hiptesis, son los elementos fundamentales en el diseo del proyecto de
la investigacin. Como en esa etapa predomina la actividad terica del
sujeto de la investigacin, se le conoce como diseo terico de la
investigacin: se elabora el programa de actividades: tareas y mtodos a
utilizar en la ejecucin de la investigacin.
14.)
Cul es el papel de la Bibliografa en el proyecto de
investigacin? Cmo se divide? Cules son los requisitos que debe
reunir el listado de la bibliografa?
R: El listado donde se caracterizan las diferentes fuentes bibliogrficas
utilizadas en la elaboracin y ejecucin del proyecto. En ella se registran las
fuentes bibliogrficas utilizadas que tratan del tema, implcita o
explcitamente; no se recomendable citar obras de cultura general, como
enciclopedias, diccionarios, entre otros. Cuando no se utilizan como parte
del anlisis.
Cmo se divide?

Fuentes bibliogrficas consultadas

Fuentes bibliografas para consultar
Fuentes documentales o normativas a revisar

Los requisitos que debe reunir el listado de la bibliografa:

Orden alfabtico
Deben ser actualizadas (no ms de 5 aos)
Ms del 80% resuelva el problema de forma directa.