PLANIFICACION DE UNIDAD 2016

Nombre
de la
Unidad:
EL viaje y
el hroe
Aprendiza
jes
Esperados
:
N de
clases
Fechas
6
Horas
4 15
ABRIL

Asignatura/Modulo:
Lenguaje y
comunicacin

Curso (s):
Tercero medio
Plan comn

Total horas
Semestre:
Unidad:
Primer semestre
25 horas
Pedagogicas
4 Abril 27
mayo
AE 02 Respecto de una obra literaria del gnero narrativo, identificar y explicar, con fundamentos en el texto:
> El tema central o gua.
> Los temas secundarios.
> Los personajes con incidencia argumental.
> Los ambientes o situaciones en que se desarrolla.
Objetivo de Clase
Actividades
de Recursos Procedimientos
Evaluativos
y/o
instrumentos
de
evaluacin/
didctico
Aprendizaje
Fecha de evaluacin sumativa.
s
Reconocer los elementos
del gnero narrativo.
Comprender la presencia
del narrador, personajes y
ambientes en un texto
narrativo.
Leer comprensivamente
textos narrativos para
detectar el tipo de
narrador, personajes y
ambientes.
Caracterizar los personajes
presentes en la narracin.
Comprender los diversos
temas tratados por la
literatura, en especial el

Docente:
Departament
o de lenguaje

Observan P.PT o Prezi

acerca del gnero
narrativo.
Confeccionan esquema
de sntesis con los
elementos que
componen el gnero
narrativo.
Observan PPT. O Prezi
Acerca de los tipos de
narrador.
Leen textos narrativos y
socializan su contenido
en forma oral.
Redactan prrafos

Horas
por
clase:
2

Texto del
estudiante
Cuaderno
Guas
fotocopiad
as
Data

Guas con nota acumulativa

Ejercicios en clases con puntos
Rubrica de produccin escrita
Rubrica de exposicin oral
Rubrica trabajo prctico

Aprendiza
jes
Esperados
:

N de
clases
Fechas

6 horas
17 AL 29

viaje.
empleando distintos
Reconocer el viaje, como un
narradores.
proceso de crecimiento
Observan ppt o prezi con
interpersonal, a travs de
los tipos de viaje y sus
la lectura comprensiva de
caractersticas.
textos con esa temtica.
Observan triler de
Comprender y reconocer los
pelculas, donde
diferentes tipos de viajes
aparecen los distintos
literarios.
tipos de viaje
Identificar en diferentes
identificando cada uno
textos los tipos de viaje
de ellos
presentes.

Realizan
esquema con los
Sintetizar el contenido
diferentes tipos de viaje
temtico de un texto
Crean folletos , trpticos
narrativo.
Manejar lxico en contexto
con destinos tursticos
de las lecturas realizadas.
de diversos viajes
Comprender en texto
literarios
narrativo relacionando su
contexto de produccin.
AE 03 Respecto de una obra literaria del gnero lrico, identificar y explicar, con fundamentos en el texto:
> uno o ms motivos lricos;
> recursos poticos de la forma sonora: verso, rima, aliteracin, paronomasia y anfora;
> recursos poticos de sentido, tales como la metfora, la comparacin, la metonimia, la sincdoque, la
personificacin y la hiprbole, y
> Recursos poticos de sintaxis, tales como el hiprbaton, el paralelismo y el quiasmo.
Objetivo de Clase
Actividades de Aprendizaje
Recursos
Procedimientos
Evaluativos y/o
didcticos
instrumentos de
evaluacin/
Fecha de evaluacin
sumativa.
Data
Guas con nota acumulativa
Reconocer los elementos
Observan P.PT o Prezi acerca
Libro del
Ejercicios en clases con
del gnero Lirico.
del gnero Lirico.

ABRIL

Comprender las
caractersticas del verso,
rima, aliteracin, anfora,
etc
Reconocen en poemas la
presencia de figuras
literarias como: Metfora,
comparacin, hiprbole,
sincdoque, etc.
Leer comprensivamente
poemas para detectar
hiprbaton, paralelismos y
el quiasmo

Aprendiza
jes
Esperados
:
N de
clases

Fechas
6 horas
2 AL 13
MAYO

Confeccionan esquema de
sntesis con los elementos
que componen el gnero
lirico.
Observan PPT. O Prezi Acerca
de las figuras literarias.
Leen poemas y socializan su
motivo lirico.
Redactan veros empleando
distintos recursos poticos.

estudiante
Guas
fotocopiadas
Videos
Msica

puntos
Rubrica de produccin escrita
Rubrica de exposicin oral

AE 05 Exponer y argumentar oralmente, basados en un proceso de investigacin, recogiendo los aportes de

otros para enriquecer, desarrollar o incluso descartar los argumentos propios, y alcanzando conclusiones
luego de la confrontacin dialgica.
Objetivo de Clase
-Expresar opiniones
durante la discusin
en clases que tienen
relacin con el tema
que se discute

Actividades

de

Aprendizaje

-Leen ,comentan, y socializan

el contenido de los textos
trabajados en clases
- Dialogan en grupos de
Abordan un punto
trabajo distintos tremas a
central de los textos
partir de las lecturas
literarios ledos en
estudiadas.
clases o de lectura
- Exponen sus opiniones en
domiciliaria y
puestas en comn .
argumentan
- Apoyados en una imagen
oralmente su punto de
digital, msica, o PPT
vista sobre ellos.
exponen oralmente su
interpretacin personal
Usan ejemplos

Recursos
didctico
s
Data
Fragmento
s de
textos
Libros del
estudiante
s
Cuaderno

Procedimientos
Evaluativos
y/o
instrumentos de evaluacin/
Fecha de evaluacin sumativa.
Revisin de actividades con puntaje
acumulativo.

Rbrica para la produccin oral.

textuales de los textos

discutidos para
fundamentar sus
opiniones.

acerca de un texto.

Mencionar ejemplos de
hechos o experiencias
personales para
fundamentar oral y
por escrito.
Aprendiza AE 06 Escribir textos expositivos- argumentativos, utilizando recursos gramaticales y discursivos, entre otros,
jes
los siguientes:
Esperados > Conectores intra-oracionales y relacionantes supra-oracionales.
:
> Correferencias lxicas y pronominales.
> Verbos actitudinales (saber, creer, pensar, etctera).
> Modalizadores discursivos.
AEG Aplicar flexible y creativamente las habilidades de escritura en la produccin de textos expositivosargumentativos, como las siguientes:
> Ordenar el discurso en una estructura bsica de introduccin, desarrollo y conclusin.
> Usar recursos cognitivos y expresivos segn el tema, el propsito y el destinatario.
> Organizar el texto en prrafos, segn una progresin temtica lgica.
> Emplear estratgicamente los distintos tipos de oraciones simples, compuestas y complejas.
> Utilizar coherentemente los modos y tiempos verbales
N de
Objetivo de Clase
Actividades de Aprendizaje
Recursos
Procedimientos
clases
Evaluativos
y/o
Conocer las
didcticos
- Aplican todas las etapas de la
Fechas
instrumentos
de
caractersticas de los
escritura para lograr un texto
Data
textos expositivos6 horas
evaluacin/
coherente y cohesionado con la
Cuaderno
argumentativos.
16 AL 27
Fecha de evaluacin
calidad necesaria para ser
Guas
de

Escribir
textos
MAYO
sumativa.
publicado:
ejercicios.
argumentativo
expositivo empleando
Gua de
.- Desarrollan talleres literarios
Rubrica de produccin
coherentemente
produccin de escrita
para :
recursos gramaticales..
.- escribir un texto con un
textos.
Aplicar el proceso de
registro formal y vocabulario
escritura.
preciso

.- Releen el texto para

encontrar errores y aspectos que
es necesario mejorar
.- Reescriben el texto hasta
lograr un resultado satisfactorio,