1) Cmo fue su experiencia en la UFRO durante el pregrado?

Pablo: Fueron aos geniales, de mucho esfuerzo ya que tuve que vrmelas casi
solo; pero lo ms importante fueron los lazos y las amistades que se generaron a
lo largo de los aos y que, afortunadamente y a pesar del trabajo y la madurez, se
mantienen hasta ahora.

Julied: Fue una de las mejores experiencias de mi vida, compartir espacios con
excelentes personas que hasta el da de hoy son mis amigos/as, con maestros/as
de calidad acadmica, as tambin humana; pero por sobre todo estar en un lugar
en el que los estudiantes creen en la educacin como un proceso de formacin en
el que es necesario el cuestionamiento, la lucha social, el encuentro y debate
entre individuos que creen que un mundo puede ser ms justo y luchan por ello
posibilit todo lo que ahora est sucediendo, seguir viajando y aprendiendo; por
supuesto, esto tambin fue gracias a mi familia, ya que a pesar de nuestra
pobreza (dificultades econmicas) hicieron un esfuerzo para que yo me educara,
ya saben: estudiar en Chile es carsimo y lo de las becas sigue siendo un cuento!
Nunca es para todos/as! Sin embargo todos debisemos poder acceder a una
educacin gratuita y de calidad y soar con otra realidad.

2) De dnde surge el inters por el teatro?

Pablo: El teatro fue una actividad artstica que siempre me llam la atencin, no
tuve la posibilidad de ver una obra (profesional) hasta primero o segundo medio,
recuerdo que fue una compaa a mi liceo, el Industrial de Temuco, y qued
encantado, quise meterme al taller de teatro, pero no me acuerdo por qu no pude
entrar a este (quizs por estar casi terminando el ao o tal vez estaba lleno el

cupo). Luego tuve la fortuna de ingresar a Ped. en castellano y comunicacin en la

Ufro, en la que el teatro forma parte elemental de la malla y de las actividades
extracurriculares, en donde pude explorar un poco de este arte como parte de mi
formacin.

Julied: Desde que era un puntito, (Digamos que no es haya crecido mucho, 1.49
para ser exactos jajajajaj) siempre le he amado y dudo que hoy pueda vivir sin l.

Cmo surge el nombre Ajo Confita'o?

En una reunin de la Colectiva Pablo record que en Chile es muy comn decir
Los ms que (una especie de humor comparativo) y encontr en Internet un
dicho muy antiguo ms pobre que ajo confitao y dijimos: esa es nuestra
realidad! Queremos hacer teatro con los recursos que contamos, sin ser
pretenciosos y entendiendo que se pueden hacer montajes de calidad sin
necesidad de excederse gastos estratosfrico. Por otro lado es la analoga entre
las propiedades del ajo y nuestra colectiva: el ajo es sabroso, en nuestro caso este
atributo se refleja en que buscamos que nuestras obras sean ldicas; sanador,
creamos montajes que tengan contenido que lleve a la reflexin, es decir un
mensaje, no creemos en el arte por arte por arte y, finalmente, accesible, tratamos
de llevar el teatro a bajos costos a quienes no pueden ir a grandes y lujosos
espacios, construidos solo para las elites, con entradas carsimas que,
curiosamente paga el mismo pueblo, con sus impuestos, a los que luego no se les
permite entrar.

3) Cmo surge Ajo Confita'o?

En Chonchi, Chilo; ambos ramos profesores de liceos de la comuna, y tenamos

la constante intencin de crear. Nos juntamos con un par de compas, ex
compaeros de generacin de la carrera que tambin estaban en Chilo, e

intentamos montar una obra, lamentablemente, el tiempo y el trabajo no nos

permiti seguir con las intenciones artsticas; no obstante seguamos ideando
cosas (llevndolas o no a cabo): otra obra, unas grabaciones en audio de cuentos,
un minicortometraje, una obra de radioteatro, etctera. De manera separada,
aunque con apoyo mutuo, trabajamos en talleres de teatro en nuestros respectivos
liceos y con la ayuda de muchos de nuestros colegas pudimos montar con
estudiantes una obra cada uno. Adems, Julied, por su parte, se junt con dos
compaeras Dayana Muoz y Camila Arriagada para crear, producir y montar la
obra Golpes a la memoria que tomaba testimonios y casos reales de mujeres
torturadas en dictadura para llevarlos a escena. Por tiempo (y recursos, ya que era
todo autogestionado) solo se llev al teatro municipal de Chonchi, de manera
gratuita.
Finalmente en diciembre del 2013, logramos armar una obra pequea que
llevamos a la crcel de Castro para presentrsela a los nios que iban a visitar a
sus padres en poca cercana a Navidad, este hecho nos motiv a seguir
planeando y trabajando, y es el que definimos como el comienzo de la colectiva.
En enero del 2014 nos vinimos en un largo viaje (por tierra, mar y aire) por
Latinoamrica y llegando a Cuernavaca, estado de Morelos, entre los meses de
abril y junio de ese ao, creamos, produjimos y presentamos la obra de tteres y
teatro La sin razn de la razn que cuestiona el actuar del ser humano frente a
los dems animales y la naturaleza; con esta obra viajamos ms de un ao por
otros estados de Mxico. Luego, montamos una obra de radioteatro con
compaeros de Ecuador y Mxico que se llam Cuentos del tambor: una aventura
radial, trabajo que se grab en el estudio de la Escuela Normal Benito Jurez.
Tambin se trabaj con actrices morelenses en la adaptacin de la obra, del
dramaturgo chileno Santiago Mendoza, llamada Fanstasmas que trata temticas
de gnero y violencia. Posteriormente, retomamos el trabajo de radioteatro
montando El cndor de galope Kaka relato oral ecuatoriano que cuestiona la
avaricia del ser humano.
El ltimo trabajo de la colectiva es la obra de teatro infantil La leccin de Seba
Zurita, cuya trama es la siguiente: Rita, una nia pequea, consentida y

"berrinchuda" tiene un amigo imaginario que le ensea a respetar el planeta,

llevndola por la ruta del cuidado del agua, el aire y "las tres R" (Reducir,
Reutilizar, Reciclar), llevndola a reflexionar en sus prcticas consumistas.

4) Cmo ha sido su experiencia en Mxico? Qu destacan de estar en el

extranjero como profesionales chilenos?

A pesar de lo se sepa en Chile a travs de los medios (violencia, narcotrfico)

nuestra estada en Mxico ha sido maravillosa, hemos tenido muchsima suerte,
nos hemos encontrado con gente de un gran corazn, a los que consideramos
como familia postiza; definitivamente, hemos crecido como personas, hemos
aprendido un montn y seguiremos hacindolo ya que, el conocer otras culturas,
otras ideologas, otras cosmovisiones nos permite abrir nuestras mentes y liberarla
de ataduras nacionalistas conservadoras.
Nuestra formacin en pedagoga nos ha ayudado a usar las distintas metodologas
en el momento de ensear alguna actividad artstica, nuestra intencin es abrir las
posibilidades a otros lenguajes expresivos a nios, nias, adolescentes y jvenes
para que ellos puedan emplearlos para entregar mensajes que alimenten los
espritus y conciencias de sus entornos. As tambin nos ha permitido integrar
elementos educativos en nuestras obras, para que los montajes no sean,
solamente, algo vistoso y entretenido, sino que contenga un mensaje que motive a
los nios y nias que ven las presentaciones.

5) Respecto a los talleres y obras teatrales que realizan, todos transmiten diversos
mensajes, desde la ecologa, hasta la violencia de gnero. Qu los motiva o
inspira para encontrar temticas?

Creemos que cada motivacin parte de una necesidad e inters personal y,

efectivamente, la verdad es que las temticas que trabajamos han impactado
profundamente en nuestras vidas de manera previa y representan un

cuestionamiento constante en, primero, a nuestras prcticas como sujetos que

intentan ser coherentes con su discurso, luego en nuestros ncleos cercanos y el
resto de la sociedad. Aclaramos que en ningn caso pensamos cambiar el mundo
en su totalidad (aunque sera increble que s) ni dejar una huella en la historia;
pero s estamos conscientes que estos cambios se realizan de a poco, con
pequeas acciones y una de ellas es el teatro. Creemos profundamente que el
arte puede ser una herramienta de participacin, organizacin, expresin,
lucha, accin social, pero por sobre todo de educacin, en la que nias y
nios sean parte no solo como espectadores sino tambin como ciudadanos
de derechos y agentes de cambio, que puedan disfrutar, imaginar nuevos
mundos posibles, aprender, cuestionar y reflexionar a travs del teatro.

6) Qu mensaje le pueden dejar a los estudiantes que quieren realizar proyectos

innovadores que salgan del marco de lo tradicional despus de titularse?

Dejar los miedos. Si quieren viajar, ahorren un poco, encuentren compas que les
acompaen en la misma (o si quieren salir solos) y salgan, les va a ir increble si
mantienen la actitud y son aperraos.
Como decimos en la colectiva Solo los sueos son realidad! Pero debemos luchar
por ellos para construirlos.

7) Cuntenos, cules son sus proyectos futuros.

Queremos seguir estudiando y aprendiendo lo ms posible; Pablo est estudiando

una maestra de arte y literatura y Julied un diplomado en gestin cultural y otro de
teatro comunitario. En el corto plazo planeamos seguir conociendo y recorriendo
Mxico

y Latinoamrica, presentando nuestras obras, dando talleres

compartiendo con personas que estn haciendo cosas creativas y socialmente

responsables.