Unidad didctica: La salud de los nios

Justificacin
De acuerdo con las etapas: evolutiva y de desarrollo, los nios y las nias de esta edad,
no estn acostumbrado a hablar de s mismo y conocerse, ya sea fsicamente e
interiormente, por lo tanto por medio de esta unidad didctica, se propone despertar en
ellos confianza, seguridad y curiosidad para que se expresen con espontaneidad cuando
referencia de su persona, apunta hacia un proceso dinmico, en permanente
construccin, propiciando la iniciacin al conocimiento de su propio cuerpo y las
manifestaciones que se producen en l y con el mundo que lo rodea, acercndolos a la
reflexin, al debate y a su propia transformacin.
El eje que hace referencia a la figura humana tiene como meta partir del conocimiento de
su propio cuerpo, sus partes internas, su crecimiento y desarrollo, para aceptar la
realidad, actuar sobre ella, transformarla o modificarla de acuerdo a sus necesidades e
intereses.
El eje sobre la salud, trabajado con detenimiento tiende a satisfacer necesidades ligadas
al mantenimiento de sta. Por lo tanto, es sumamente necesario que los nios y nias
desde pequeos comiencen a tomar conciencia del significado que tiene una alimentacin
sana y un adecuado cuidado, conociendo la importancia de las vacunas, la higiene, los
peligros en el hogar y en el jardn de infantes.
El eje que hace referencia a la alimentacin permitir el conocimiento y cuidado para
nuestro cuerpo de una adecuada nutricin.
El eje sobre la realidad que rodea a los nios y nias les permitir conocer la procedencia
de los acontecimientos naturales: cambios climticos que actan sobre la salud, posible
epidemia social (dengue),productos naturales y qumicos que influyen en nuestra salud
(vacunas, antibiticos, etc.)
Objetivos
Identifique los grandes segmentos de cuerpo humano.
Logre plasmarlo grficamente, acercndose a la realidad de la forma humana.
Identifique los rganos y sus funciones.
Afiance el conocimiento de su propio cuerpo y el de los dems
Se inicie en el cuidado del mismo, adquiriendo hbitos y nociones que les permitan
mantener la salud y prevenir distintos accidentes.
Descubra la labor que realizan algunos promotores de salud, como los mdicos, los
odontlogos, las enfermeras, etc.
Reconozca el origen, la importancia y el valor nutritivo de los alimentos para el
crecimiento y desarrollo de su cuerpo.
Distinga grupo de alimentos y su importancia para la nutricin.
Reconozca los cambios que se realizan en el ambiente y la relacin con la salud.
Enriquezca el vocabulario con palabras relacionadas con los ejes presentados.
Identifique productos tecnolgicos de su entorno cotidiano y relacionarlos con las
necesidades humanas (vacunas, antibiticos)
Contenidos conceptuales
El cuerpo humano: Partes internas. Crecimiento y desarrollo.
Salud: Prevencin de enfermedades (vacunacin).
Profesionales que cuidan nuestra salud: mdicos, odontlogos.
Peligros y de accidentes (normas de seguridad)
Higiene personal. Cuidados del cuerpo.
Tipos de alimentacin. Origen. Proceso de produccin, elaboracin.

 Realidad

que nos rodea: variaciones climticas que afectan la salud

Contenidos procedimentales
Exploracin activa y sistemtica.
Formulacin de preguntas.
Comprobacin de las anticipaciones.
Comunicacin: Explicacin de las ideas con palabras propias.
Establecimiento de las conclusiones.
Interpretacin de consignas.
Aplicacin de frmulas sociales para el intercambio.
Exploracin y posibilidades expresivas de todo tipo de material, medio utilizado para su
aplicacin, soporte sobre el que se realiza.
Discriminacin, reconocimiento y seleccin de formas, colores, texturas, sonidos y
sabores. Uso de distintas tcnicas grafo plsticas: estampado, recortado, collage, etc.
Bsqueda de informacin.
Obtencin de informacin a travs de conversaciones, intercambios, etc.
Registros de la informacin a travs de dibujos, cuadros, etc.
Contenidos actitudinales
Cooperacin para resolver situaciones.
Confianza en s mismo. Autoestima.
Curiosidad, apertura y duda como base para el conocimiento.
Respeto por los valores democrticos: solidaridad, tolerancia, cooperacin, libertad,
justicia, igualdad.
Respeto por las normas sociales.
Placer por el intercambio comunicativo oral.
Respeto por las consignas dadas.
Valoracin de las posibilidades y aceptacin de sus limitaciones.
Valoracin de su propia produccin y la de los otros
Actividades
Conversacin y observacin de material grfico acerca del crecimiento y desarrollo del ser
humano.
Conversacin y grafismos sobre el paso del tiempo (beb, nio, adulto)
Nombrar las diferentes partes del cuerpo, manifestando su importancia.
Reconocer las partes externas e internas del cuerpo humano.
Reconocer las partes duras (huesos) y las partes blandas (piel y msculos)
Realizar investigaciones en el hogar.
Realizar una silueta en papel afiche y agregar detalles significativos.
Experiencias con los sentidos.
Imitacin de expresiones y sentimientos, con diferentes partes del cuerpo.
Percibir estados fisiolgicos (cansancio, sueo, dolor, fatiga, etc.)
Experimentar la relajacin y la respiracin con diferentes ritmos corporales.
Conversacin sobre el cuerpo y su cuidado. Vacunas.
Visita de profesionales de la salud a la sala.
Procedimiento para una correcta higiene bucal.
Conversacin sobre algunas enfermedades y la forma de prevenirlas (hbitos de higiene)
Posibles accidentes en el hogar y en el jardn. Formas de evitarlos.
Dramatizar situaciones de enfermedades.
Comentarios sobre la importancia de una alimentacin adecuada. Qu cosas nos
alimentan y que cosas no. El agua como nutriente importante para la vida.

Clasificacin de los alimentos en: frutas, verduras, carnes, lcteos y cereales de acuerdo
a su origen: animal, vegetal y mineral.
Elaboracin de distintas comidas.
Trabajo con envases o etiquetas de distintos alimentos.
Armar una lmina con los diferentes alimentos que nos ayudan a la salud.
Conocer la influencia de los cambios climticos en la salud. Forma de prevencin.
Recursos
Materiales: Espacio fsico (Jardn de infantes- sala)
Materiales didcticos:
Del maestro: Material grfico, material literario, ilustraciones, CD, etc.
Del nio: Plasticola, tijera, envases o etiquetas de alimentos, frutas, verduras, cepillo de
dientes, pasta dental..., entre otros.
Humanos: Nios, directivo, docente, docente del rea de msica, profesionales, padres
y/o tutores, personal de servicio.
Duracin de la unidad didctica: Cada una de los ejes durar aproximadamente 15 das.
Evaluacin
Se llevar a cabo mediante la observacin directa durante las actividades y
manifestaciones de los nios. Se tendrn en cuenta las producciones grficas, verbales y
actitudinales.
La informacin obtenida servir para tomar decisiones, reflexionar, planificar y reajustar la
prctica educativa para manejar el proceso de enseanza aprendizaje.
Fuente: http://jardindehadas-itzel.blogspot.com.ar/search/label/Unidades%20didacticas