DECRETO 115/2005.

NORMAS DE
CONVIVENCIA EN LOS CENTROS

FINES DEL SISTEMA

EDUCATIVO:
La formacin en el respeto
de los derechos y
libertades fundamentales y
en el ejercicio de la
tolerancia y de la libertad
dentro de los principios
democrticos de
convivencia.

TTULO I: Disposiciones Generales

TTULO II: Derechos de los alumnos

Objeto y mbito de aplicacin.

Respeto mutuo. Formacin integral. Ayudas y apoyos.

Derechos y deberes.

Objetividad en la evaluacin. Orientacin escolar y profesional

Garantas.

Seguridad e higiene. Libertad de conciencia y formacin religiosa

Convivencia, prevencin y resolucin de conflictos.

Integridad y dignidad personal. Tratamiento de la informacin.

Comisin de convivencia. Funciones.

Participacin en la actividad del centro. Representacin C. Escolar

Evaluacin y seguimiento de las normas.

Competencias de los representantes C.E. Junta de delegados

Reglamento de Rgimen Interno.

Asociaciones de alumnos. Libertad de Expresin

Discrepancias sobre decisiones educativas

DECRETO 115/2005. NORMAS DE

CONVIVENCIA EN LOS CENTROS
TTULO III: Deberes de los alumnos

TTULO IV: Normas de convivencia

El estudio como deber bsico

Captulo I: Disposiciones

Captulo II: Conductas

El respeto al profesor.

Generales.

contrarias a las normas

de convivencia.

Tolerancia y solidaridad con los compaeros.

Participacin en el centro y respeto a los restantes
miembros de la comunidad educativa.

Captulo

III:

Conductas
gravemente perjudiciales.

TTULO I: Disposiciones Generales

Los profesores de cada grupo,
coordinados por el tutor , constituyen
el equipo educativo responsable, en
primera instancia, de la prevencin de
conflictos.

El Director informar al
Consejo Escolar
de los
conflictos
y
de
las
resoluciones que se hayan
dictado cada trimestre.

El Consejo Escolar velar por el

correcto cumplimiento de los
derechos y deberes de los
alumnos. Para ello se constituir la
Comisin de Convivencia.

El
Consejo
Escolar
elaborar al trmino de cada
curso escolar un informe en
el
que
evaluar
los
resultados de la aplicacin
de
las
normas
de
convivencia.

R
.R
.I
.

El Reglamento de Rgimen
Interior
elaborado
con
la
participacin efectiva de todos los
sectores de la Comunidad Educativa,
informado por el Claustro y aprobado
por el Consejo Escolar contendr las
normas de convivencia del centro.

TTULO II: Derechos de los alumnos

Todos los miembros de la
Comunidad Educativa estn
obligados al Respeto de los
derechos de los alumnos que
se establecen en este decreto.
Los profesores, en especial el
tutor,
mantendrn
una
comunicacin fluida en las
horas destinadas al efecto , as
como tras las sesiones de
evaluacin con los alumnos,
sus padres o tutores.
Se prohbe expresamente
fumar,
consumir
bebidas
alcohlicas
y
utilizar
sustancias
peligrosas
o
nocivas para la salud en los
centros docentes.

Los alumno tienen derecho a

que el ambiente de trabajo le
permita
el
mximo
aprovechamiento del tiempo.
Los profesores mostrarn a los
alumnos sus pruebas escritas y
trabajos corregidos.
Los alumnos, sus padres
podrn reclamar despus de cada
evaluacin.
Participacin en la actividad de
los centros.
Junta de delegados.
Asociaciones de Alumnos
Discrepancias sobre decisiones
educativas.
Etc.

TTULO III: Deberes de los alumnos

El estudio como deber bsico

El respeto al profesor

Asistir a clase con puntualidad.

Mostrar respeto al profesor.

Participar
formativas.

actividades

Cumplir las normas y seguir las pautas

establecidas por el profesor.

Asistir al centro con el material y

equipamiento necesario.

Mostrar una actitud cooperativa y receptiva a

las explicaciones y realizar las actividades y
pruebas.

Realizar el esfuerzo necesario para

comprender y asimilar los contenidos
de las distintas reas.

Realizar preguntas para aclarar dudas.,

asumiendo un compromiso activo en su
formacin.

en

las

La tolerancia y solidaridad con

los compaeros

Practicar
la
rechazando
todo
discriminacin.

tolerancia,
tipo
de

Participacin en el centro y respeto a los

restantes miembros de la comunidad educativa
Participar y colaborar en la mejora de la convivencia,
respetando el derecho de sus compaeros a la
educacin.
Mostrar el debido respeto.

Respetar y defender el ejercicio

del derecho al estudio de sus
compaeros.

Entregar las citaciones que el centro les dirija a sus

padres y devolver las mismas con el enterado y la firma.

Ejercer la solidaridad y practicar

el compaerismo.

Cuidar y utilizar correctamente los bienes muebles,

material didctico, los documentos, otros recursos e
instalaciones y respetar las pertenencias de otros
miembros y respetar el entorno y medio ambiente.

Cumplir las normas de seguridad, salud e higiene.

TTULO IV: NORMAS DE CONVIVENCIA

Captulo I. Disposiciones Generales

Planes de convivencia

Valoracin del incumplimiento de las

normas de convivencia

Los centros elaborarn Planes de convivencia

escolar que contemplen las caractersticas del alumnado
y las circunstancias de su entorno.

Los incumplimientos de las normas de convivencia

habrn de ser valorados considerando la situacin y las

condiciones personales del alumno:

Edad de los alumnos.

Principios generales de las

correcciones

Circunstancias personales, familiares o sociales.

Las correcciones tienen un carcter educativo y

reparador, garantizan el respeto de los derechos del
resto y procuran la mejora de las relaciones.
Correccin tener en cuenta:
No imponer correcciones contrarias a la
integridad fsica y dignidad personal del
alumno.
Correcciones guarden proporcionalidad con
la conducta del alumno y contribuyan a la
mejora de su proceso educativo.

Falta de asistencia a clase: evaluacin

extraordinaria
Imposibilidad de aplicar los criterios de evaluacin y la
propia evaluacin continua.
Faltas injustificadas o retrasos, no sean excusadas de
forma escrita, por el alumno o sus padres o
representantes legales en la forme que determine el RRI.

Gradacin de las correcciones

Reparacin de daos
materiales
Quedan obligados a reparar el dao
causado o hacerse cargo del coste de su
reparacin.
Restituir lo sustrado.

Circunstancias paliativas:
Reconocimiento espontneo
Ausencia intencionalidad maliciosa.
Reparacin voluntaria daos.
Carcter ocasional.

Circunstancias acentuantes
Premeditacin y reiteracin.
Atentar derecho discriminado
Situacin de inferioridad.
Publicidad.
Naturaleza y entidad.

TTULO IV: NORMAS DE CONVIVENCIA

Captulo I. Disposiciones Generales

CIRCUNSTANCIAS PALIATIVAS:
Reconocimiento espontneo.
Ausencia intencionalidad maliciosa.
Reparacin voluntaria daos.
Carcter ocasional.

Gradacin de las
correcciones

CIRCUNSTANCIAS ACENTUANTES:
Premeditacin y reiteracin.
Atentar derecho discriminado.
Situacin de inferioridad.
Publicidad.
Naturaleza y entidad.

mbito de las conductas a corregir

Actos contrarios realizados en el recinto escolar o
durante actividades complementarias y extraescolares.
Actuaciones fuera del recinto motivadas o
relacionadas con la vida escolar y afecten a sus
compaeros u otros miembros de la Comunidad
Educativa

Supervisin del
cumplimiento
Director.
Consejo Escolar conocern su
imposicin y velarn por que
ests se atengan a la
normativa.

TTULO IV: NORMAS DE CONVIVENCIA

Captulo II. Conductas contrarias

MEDIDAS CORRECTORAS

TIPIFICACIN
a. Faltas injustificadas de puntualidad o
asistencia a clase.
b. Las conductas que puedan impedir o
dificultar a sus compaeros el ejercicio
del derecho o el cumplimiento del deber
del estudio.
c. La negativa sistemtica a acudir a
clase con el material necesario o no
hacer las actividades o no trasladar la
informacin a sus padres.
d. Los actos que perturben el desarrollo
normal de las actividades del centro
e. Actos de indisciplina, incorreccin o
desconsideracin hacia al profesor o
Comunidad educativa
f. Causar daos en las instalaciones,
material del centro o de algn miembro
Comunidad
g. Deteriorar las condiciones de higiene
del centro.
h. La incitacin o estmulo a la comisin
de una falta contraria a las normas de
convivencia.

Comunicada y quede constancia

Inmediatamente ejecutadas

a) Amonestacin verbal.
b) Comparencia inmediata ante el Jefe de
Estudios o Director.

RGANOS
COMPETENTES PARA
APLICARLAS
a), b) y c) El Director, por
delegacin, los profesores.

c) Privacin del tiempo de recreo por un

perodo mximo de 5 das.

d) Realizacin de tareas educadoras, fuera

del horario, o a reparar el dao. Mximo 5
das lectivos.

c) y d): El Director, o por

delegacin el tutor, odo el
alumno y dando cuenta al
JE.

e) No poder participar en las actividades

complementarias y extraescolares. Mximo
5 das lectivos.

e) y f): El Director o, por

delegacin el JE, odo el
alumno y su profesor Tutor.

f) Cambio de grupo. Perodo mximo 5

das.
g)
Suspensin
de
asistencia
a
determinadas clases. Permanecer en el
centro haciendo los trabajos. Mximo 5
das.
h) No asistir al centro. Mximo 5 das.
Realizar los trabajos que les manden sus
profesores.

g) y h): El Director, odo el

Tutor y Equipo Directivo
tomar la decisin motivada
odo el alumno.
Si es menor se citar a sus
padres y se levantar acta.

TTULO IV: NORMAS DE CONVIVENCIA

Captulo III. Conductas gravemente

perjudiciales

TIPIFICACIN

MEDIDAS CORRECTORAS

b) La reiteracin de conductas
contrarias a las normas de convivencia
del centro recogidas en el artculo 48.

a) Realizacin de tareas educadoras para

el alumno, fuera del horario lectivo, o, si
procede, dirigidas a reparar el dao
causado a las instalaciones, material del
centro o a las pertenencias de otros
miembros de la comunidad educativa.
Perodo superior a 5 e inferior a 16 das
lectivos.
b) Suspensin del derecho a participar en
las
actividades
extraescolares
o
complementarias del centro. Perodo
superior a 5 e inferior a 16 das lectivos.
c) Cambio de grupo. Perodo superior a 5
e inferior a 16 das lectivos.
d) Suspensin del derecho de asistencia
a determinadas clases durante un perodo
comprendido entre 5 y 16 das lectivos.
Durante es tiempo el alumno permanecer
en el centro y realizar trabajos
acadmicos que el profesor determine. El
Jefe de Estudios organizar la atencin del
alumno.

f) Los actos injustificados que

perturben
gravemente
el
normal
desarrollo de las actividades del centro.
i) El incumplimiento de las sanciones
impuestas.
l) Las conductas tipificadas como
contrarias a las normas de convivencia
del centro recogidas en el artculo 48, si
concurren circunstancias de colectividad
o publicidad intencionada.
m) La incitacin o estmulo a la comisin
de una falta gravemente perjudicial para
la convivencia.

PROCEDIMIENTO
Procedimiento
abreviado
El Director, odo el
tutor y el Equipo
Directivo, tomar la
decisin, tras or al
alumno o
a sus
padres.
Se levantar acta de
la comparecencia.

El
Director
comunicar a la DGOA
y a la Inspeccin el
inicio del procedimiento
y la resolucin.

TTULO IV: NORMAS DE CONVIVENCIA

Captulo III. Conductas gravemente

perjudiciales

TIPIFICACIN

MEDIDAS CORRECTORAS

a) Los actos graves de indisciplina, injuria u ofensa contra

los miembros de la comunidad educativa.
c) La agresin grave, fsica o moral, la discriminacin
grave a cualquier miembro de la comunidad educativa, as
como la falta de respeto a la integridad y dignidad
personal.
d) La suplantacin de personalidad en actos de la vida
docente y la falsificacin o sustraccin de documentos
acadmicos.
e) Los daos graves causados en los locales, material o
documentos del centro o en los bienes de otros miembros
de la comunidad educativa.
g) Las actuaciones perjudiciales para la salud y la
integridad personal de los miembros de la comunidad
educativa del centro, o la incitacin a las mismas.
h) La introduccin en el centro de objetos y sustancias
peligrosas o perjudiciales para la salud y la integridad
personal de los miembros de la comunidad educativa.
j) Las amenazas o coacciones contra cualquier miembro
de la comunidad educativa.
k) Las vejaciones o humillaciones contra cualquier
miembro de la comunidad educativa, particularmente si
tiene componente sexista o xenfobo, o contra alumnos
con necesidades educativas especficas o de nuevo
ingreso.

a) Suspensin del derecho de

asistencia al centro por un
perodo comprendido entre 6 y 15
das lectivos. Durante ese
tiempo el alumno deber realizar
los trabajos que los profesores
consideren necesario. El RRI
determinar el seguimiento de
dicho proceso.
b) Suspensin del derecho de
asistencia al centro por un
perodo comprendido entre 16 y
30 das lectivos. Durante ese
tiempo el alumno deber realizar
los trabajos que los profesores
consideren necesario. El RRI
determinar el seguimiento de
dicho proceso.
c) Cambio de centro.

TIPO DE
PROCEDIMIENTO

Procedimiento
ordinario.