PROYECTO SOCIAL: TALLER LDICO Y FORMATIVO PARA LOS NIOS Y JVENES

EN SITUACIN DE DISCAPACIDAD FSICA Y COGNITIVA DE LA FUNDACIN

CONTIGO APRENDO EN EL BARRIO PEDREGAL DE LA COMUNA 10 EN EL
MUNICIPIO DE NEIVA

Presentado por:
LEIDI YURANI LOSADA CHALA: 403190
ANYI LORENA CAMACHO: 399819
ERICA YISENY CANGREJO: 393755
MARYI HERNANDEZ GUTIERREZ: 392753
IDALY MUOZ CERQUERA: 357233

Profesor:
Carlos Alberto Meja Botello

CORPORACIN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

PROGRAMA CONTADURIA PBLICA
RESPONSABILIDAD SOCIAL NRC 13014
NEIVA
2015

Contenido

INTRODUCCIN.......................................................................................................... 3
1.

INFORMACIN GENERAL DEL PROYECTO...........................................................5

Septiembre 12.............................................................................................................. 5
Noviembre 21.............................................................................................................. 5

2.

IDENTIFICACIN DEL PROYECTO........................................................................6

3.

DESCRIPCIN DEL PROYECTO............................................................................. 7

3.1 NOMBRE DEL PROYECTO...................................................................................... 7
3.2 LOCALIZACIN.................................................................................................... 7
3.3 IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA.........................................................................7
3.4

CALENDARIO.................................................................................................. 8

3.5

DESCRIPCIN GENERAL DEL PROYECTO..........................................................9

3.6

OBJETIVOS.................................................................................................... 10

3.6.1 OBJETIVO GENERAL................................................................................... 10

3.6.2 OBJETIVO ESPECFICO................................................................................10
3.7
4.

RESULTADOS ESPERADOS.............................................................................. 11

POBLACIN BENEFICIARIA................................................................................12
4.1 POBLACIN E INSTITUCIN BENEFICIARIA........................................................12
4.2 POBLACION BENEFICIARIA DIRECTA...................................................................12
4.3 POBLACIN BENEFICIARIA INDIRECTA...............................................................12
4.4

LOCALIZACIN GEOGRFICA DE LOS BENEFICIARIOS....................................12

4.5

CARCTERSTICAS SOCIOECONMICAS DE LOS BENEFICIARIOS.....................12

4.6
FORMA DE PARTICIPACIN EN LA FORMULACIN Y CMO SER SU APORTE EN
LA EJECUCIN........................................................................................................ 13
5.

ANTECEDENTES................................................................................................. 14

6.

CONTEXTO......................................................................................................... 15
6.1 ANLISIS GEOGRFICO.................................................................................... 16
Asentamientos................................................................................................ 18
6.2 CENTROS TURSTICOS CERCANOS...................................................................19
6.3 ECONOMA: NIVEL ECONMICO DE LA COMUNIDAD.......................................22
6.4 PROBLEMAS SOCIALES.................................................................................... 22
6.5 MEDIO AMBIENTE............................................................................................ 22
6.6 PORCENTAJE DE PERSONAS CON LAS QUE SE REALIZAR LA ACCIN
RESPECTO A NEIVA................................................................................................ 23

7.

JUSTIFICACIN.................................................................................................. 26

8.

SOSTENIBILIDAD................................................................................................ 27

9.

MATRIZ DOFA..................................................................................................... 28

10.

PRESUPUESTO................................................................................................. 29

11.

MATRIZ DE PLANIFICACIN........................................................................... 30

12.

REFERENCIAS................................................................................................. 31

INTRODUCCIN

Los nios y nias con discapacidad enfrentan distintas formas de exclusin y estn afectados por ellas en
diversos grados, dependiendo de factores como el tipo de impedimento, el lugar de residencia y la cultura
o clase a la cual pertenecen.
Si se les da la oportunidad de prosperar como a los dems nios, aquellos que tienen discapacidades
poseen el potencial para llevar vidas plenas y contribuir a la vitalidad social, cultural y econmica de sus
comunidades. No obstante, sobrevivir y prosperar es particularmente difcil para los nios y nias con
discapacidad. Su probabilidad de vivir en condiciones de pobreza es mayor que la de los nios sin
discapacidad. Incluso si comparten las mismas condiciones desfavorables como la pobreza o la
pertenencia a un grupo minoritario, los nios y nias con discapacidad afrontan problemas adicionales
debido a sus impedimentos y a los numerosos obstculos que la sociedad pone a su paso. Los nios y
nias que viven en medio de la pobreza se cuentan entre los que menos probabilidades tienen de recibir
una enseanza y atencin de la salud, pero las probabilidades de asistir a la escuela o a un centro de salud
de quienes viven en medio de la pobreza y adems tienen alguna discapacidad son incluso ms
reducidas.
Estado Mundial de la Infancia 2013, Unicef.
Lo que se requiere es un compromiso con los derechos y el futuro de estos nios y nias, y dar prioridad a
los ms desfavorecidos. Es una cuestin de equidad y de beneficio para todos. Esa es la principal
problemtica que queremos tocar en este proyecto y que a continuacin vamos a exponer.

Taller Ldico y formativo para los nios y jvenes en situacin de discapacidad fsica
y cognitiva de la fundacin contigo aprendo en el barrio pedregal de la comuna 10 en
el municipio de Neiva

Nombre del
proyecto

Responsables

Fecha inicio
programada

LEIDI LOSADA CHALA

ANYI LORENA CAMACHO
ERICA YISENY CANGREJO
MARYI HERNANDEZ
Tipo de Proyecto
GUTIERREZ:
IDALY MUOZ CERQUERA
Septiembre 12

Fecha fin
programada

Social
Comunitaria

Noviembre 21

1. INFORMACIN GENERAL DEL PROYECTO

2. IDENTIFICACIN DEL PROYECTO

Ttulo del
Proyecto

Taller formativo para los nios y jvenes en situacin de discapacidad fsica y

cognitiva de la fundacin contigo aprendo en el barrio pedregal de la comuna 10 en el
municipio de Neiva

Localizacin

Est ubicada en la Cra. 58 A No. 19 A-13 el barrio Pedregal en la comuna

10.
Septiembre 12 y 26
Octubre 10
Noviembre 1 y 7
En este caso son los costos procedern de los recursos necesarios para
proporcionar a los nios material didctico para realizar manualidades,
actividades y brindarles un refrigerio durante la jornada con el nimo de
fomentar el compartir. Estos recursos sern donados por las integrantes de
la accin socialmente responsable de la universidad minuto de Dios.

Calendario
Costos

Naturaleza
Jurdica
Responsables
del Proyecto

Sin nimo de lucro

LEIDI LOSADA CHALA: 403190
ANYI LORENA CAMACHO: 399819
ERICA YISENY CANGREJO: 393755
MARYI HERNANDEZ GUTIERREZ: 392753
IDALY MUOZ CERQUERA: 357233

3. DESCRIPCIN DEL PROYECTO

3.1 NOMBRE DEL PROYECTO
Taller ldico y formativo para los nios y jvenes en situacin de discapacidad fsica y
cognitiva de la fundacin contigo aprendo en el barrio pedregal de la comuna 10 en el
municipio de Neiva

3.2 LOCALIZACIN
Est ubicada en la Cra. 58 A No. 19 A-13 el barrio Pedregal en la comuna 10. Fundacin
Contigo Aprendo.

3.3 IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA

En La comuna 10 del Municipio de Neiva, se han identificado ms de 150 nios y jvenes en
situacin de discapacidad cognitiva y fsica, quienes no poseen los recursos econmicos
necesarios para asistir a una institucin adecuada para su discapacidad, con el objetivo de que
aprenda, se incluya en la sociedad y desarrolle sus capacidades. Al ver esta situacin Doa
Jacqueline Guzmn ha conformado con mucho esfuerzo la fundacin llamada Contigo
Aprendo donde asisten ms de 150 nios que ella misma cuida y les ensea sobre diferentes
temas. Es aqu donde encontramos el problema, doa Jacqueline necesita personas
comprometidas con la labor de ensear y darles alegra a los nios y jvenes para que se
sientan incluidos y valorados.
Un nmero sumamente alto de nios y nias con discapacidad sencillamente no tienen la
oportunidad de participar en nuestra sociedad. Con demasiada frecuencia, estos nios se
cuentan entre los ltimos en beneficiarse de los recursos y los servicios, especialmente
cuando son escasos. Y a menudo son objeto de lstima o, lo que es peor, de discriminacin y
abuso.
Las privaciones que padecen los nios, las nias y los adolescentes discapacitados
constituyen una violacin de sus derechos y del principio de equidad, que se relacionan
estrechamente con la dignidad y los derechos de toda la infancia, incluyendo a los miembros
ms vulnerables y marginados de la sociedad.

3.4 CALENDARIO
FECHA
Septiembre 12

TIEMPO
EMPLEADO
4 Horas ( de 2pm
a 6pm)

Septiembre 26

4 Horas ( de 2pm
a 6pm)

Octubre 10

4 Horas ( de 2pm
a 6pm)

Noviembre 1

4 Horas ( de 8am a
12m)

Noviembre 7

4 Horas ( de 2pm
a 6pm)

ACTIVIDADES A REALIZAR
Bienvenida
Presentacin tanto de los nios como del grupo
de trabajo para conocernos mutuamente.
Dinmicas grupales
Tema a tratar: Respeto y Obediencia
Refrigerio
Realizacin de juegos para integracin.
Bienvenida
Dinmica para integracin
Tema a tratar:La amistad
Realizacin de manualidades
Refrigerio
Realizacin de actividad deportiva
Bienvenida
Dinmica para integracin
Tema a tratar: Cuidado del medio ambiente y
reutilizacin
Realizacin de manualidades utilizando material
reciclado.
Refrigerio
Realizacin de actividad deportiva
Bienvenida
Recreacin Da de los nios
Refrigerio
Realizacin de dinmicas
Agradecimientos
Dinmica para integracin
Tema a tratar: La Responsabilidad
Refrigerio
Entrega del ventilador a la fundacin

3.5 DESCRIPCIN GENERAL DEL PROYECTO

Existe algn nio que no suee con que le tengan en cuenta, o que no aspire a que se
reconozcan sus cualidades? NO. Todos los nios y las nias tienen esperanzas y sueos, incluso
aquellos con discapacidad. Y todos merecen una oportunidad para hacer realidad sus sueos.
Anthony Lake, Director Ejecutivo UNICEF.
La corporacin Universitaria Minuto de Dios a travs de la realizacin del curso de
responsabilidad social, es quien nos dar paso a la inicializacin y ejecucin de este proyecto,
con el acompaamiento de la seora Jacqueline guzmn quien es la lder y fundadora de esta
hermosa labor y el tutor Carlos Alberto Meja Botello.
Este proyecto va encaminado y guiado con la fundacin CONTIGO APRENDO la cual
buscamos un objetivo en comn, el desarrollo psicomotriz y cognitivo de los nios y jvenes de
la comuna 10 que se encuentran en situacin de discapacidad, a travs de la realizacin de
actividades que ayuden a su desarrollo, siempre generando una enseanza para su diario vivir ,
llenando estos momentos de alegra en donde aprenderemos mutuamente y estableciendo como
base principal en sus hogares el amor, el respeto la convivencia pacfica y creando una cultura
del cuidado del medio ambiente, reutilizacin y de la no violencia.

3.6 OBJETIVOS
3.6.1 OBJETIVO GENERAL
Aportar en el desarrollo psicomotriz, personal y social de los nios y jvenes en situacin de
discapacidad fsica y cognitiva, con el nimo de incluirlos a la sociedad como personas activas y
sociables a travs de la elaboracin de talleres ldicos.

3.6.2 OBJETIVO ESPECFICO

Compartir e integrarnos con los nios en situacin de discapacidad fsica y cognitiva, realizando
actividades ldicas y recreativas que dejen en cada uno de ellos un mensaje gratificante que
puedan aplicar en su diario vivir y ayuden en su desarrollo psicomotriz e intelectual.

3.7 RESULTADOS ESPERADOS

Mejoras en las conductas motoras a travs de terapias que se basa en utilizar medios
fsicos con el fin de mantener la salud y recuperar la movilidad de los nios y jvenes.

Aumento del lazo familiar debido a que algunas actividades

compaa de sus familiares.

La Integracin de los nios y jvenes en las actividades recreativas. Mediante la

conformacin del grupo y escenarios recreativos debido al el libre esparcimiento y a la
realizacin de manualidades como medio de expresin.

Que los nios incluyan en su vida los valores como lo es el respeto, la tolerancia la
igualdad, amabilidad y el compartir.

Concientizar a los padres, nios y jvenes que no son discapacitados pero que poseen
habilidades diferentes.

Mejorar su calidad de vida, a travs de actividades que proporcionen un sentimiento de

utilidad y productividad, como seres humanos e integrantes de una sociedad.

Promover el buen trato y el cuidado apropiado de los nios y jvenes desde sus hogares.

sern realizadas en

4. POBLACIN BENEFICIARIA
4.1 POBLACIN E INSTITUCIN BENEFICIARIA
150 Nios y jvenes en situacin de discapacidad fsica y cognitiva residentes en la
comuna 10 del municipio de Neiva, que asisten a la Fundacin Contigo aprendo.

4.2 POBLACION BENEFICIARIA DIRECTA

15 Nios y jvenes que se encuentran con diferentes discapacidades (Retraso mental,
sndrome de Down, discapacidad fsica y discapacidad visual)

4.3 POBLACIN BENEFICIARIA INDIRECTA

Las familias de los nios y jvenes que asisten al taller, 15 familias
Los habitantes de la Comuna 10 que tiene aproximadamente 41.588 habitantes

4.4 LOCALIZACIN GEOGRFICA DE LOS BENEFICIARIOS

Denominada Comuna Las Palmas, Oriente Alto o Diez de la ciudad de Neiva. La Comuna 10 est
localizada en oriente alto del rea urbana haciendo parte de la zona alta o por encima de la cota de los 500
msnm, entre las cuencas de la Quebrada La Toma hasta su nacimiento en el reservorio El Curbano y la
cuenca de la Quebrada Avichente, y el Ro Las Ceibas. Limita al norte con el corregimiento de
Fortalecillas; al oriente con el corregimiento de Ro de las Ceibas; al sur con la Comuna 7; y al occidente
y sur con la Comuna 5. La Comuna 10 tiene 41.588 habitantes y hace parte de la UPZ La Toma.

4.5 CARCTERSTICAS SOCIOECONMICAS DE LOS BENEFICIARIOS

Los nios y jvenes beneficiarios son residentes de la comuna 10 de Neiva quienes poseen un
nivel socioeconmico muy bajo (estrato 0, 1), varios viven con sus familias en el asentamiento
lvaro Uribe que se encuentra en un gran estado de vulnerabilidad. Esta comuna presenta brotes
de delincuencia donde se evidencia la falta de oportunidades laborales.

4.6 FORMA DE PARTICIPACIN EN LA FORMULACIN Y CMO SER SU

APORTE EN LA EJECUCIN.
Los nios y jvenes en situacin de discapacidad asisten a la fundacin Contigo Aprendo, lugar
desde donde se ejecutar el proyecto. La socia fundadora, Doa Jacqueline Guzmn es estudiante
de la Universidad Minuto de Dios y nos proporcionar la informacin necesaria de los nios y
sus familias.
Los nios y Jvenes aportarn asistiendo a las actividades en las fechas programadas,
colaborando en las diferentes actividades que se realizaran con ellos.

5. ANTECEDENTES
En algn lugar, a un nio alguien le est diciendo que no puede jugar porque no tiene la
capacidad de caminar, o porque no entender y a una nia alguien le est recordando que no
puede aprender porque es invidente. Ese nio merece una oportunidad para jugar. Y todos nos
beneficiaramos si esa nia, y todos los nios del mundo, pudieran leer, aprender y aportar su
talento y su alegra a la sociedad.
Los nios con discapacidad de bajos recursos econmicos, en el municipio de Neiva se
encuentran excluidos de la sociedad. Los nios invidentes no cuentan con un lugar que les ayude
a leer braille, los nios con discapacidad fsica no cuentan con un lugar donde se encuentren
incluidos en los juegos y los nios con discapacidad cognitiva un lugar donde aprendan y
desarrollen habilidades.
La Fundacin Contigo Aprendo, nace de la iniciativa de una lder del Barrio, la seora Jacqueline
Guzmn Trujillo, quien viendo la necesidad propia, ya que es madre de un nio que est en estas
condiciones de discapacidad, empieza a gestionar y a buscar recursos para brindarle a todos los
nios y familias necesitadas, un apoyo, una manera de poder brindarles acompaamiento y
recursos para que esos nios en situacin de discapacidad lograran tener un espacio de
aprendizaje y esparcimiento.
Gracias al gran valor, de lucha y liderazgo de su fundadora, se han podido lograr grandes cosas, y
teniendo en cuenta que la lder es una persona a quien toda la comunidad conoce y admira por su
gran valor, le han dejado a cargo de ella, lo ms preciado que son sus hijos, y quien se ha
encargado de buscar con sus propias manos, todo el apoyo de parte del sector comercial, de sus
amigos, de la Universidad Surcolombiana y la Universidad Cooperativa (brigadas de terapias y
recreacin) contando tambin con el apoyo incondicional de la Corporacin Minuto de Dios, en
donde de la mano de los docentes y alumnado, se han podido llevar grandes logros para esta
Fundacin. Esta labor hace parte del modelo educativo institucional que propende por una
sociedad ms justa al mismo tiempo que es coherente con la formacin integral de sus
estudiantes, quienes a travs de esta labor contribuyen en la configuracin de un mejor pas.

6. CONTEXTO
Vemos con claridad, que existen varias situaciones que nos ayudan a estudiar de una manera ms
a fondo, el aspecto social y econmico, dentro del entorno en el que se desarrollan las diversas
actividades dentro de la fundacin, as como en su alrededor, as como en su entorno mismo. Es
decir, En lo social, nos podemos dar cuenta que la insatisfaccin parte exactamente desde el
punto en que, los nios y jvenes en situacin de discapacidad se sienten, marginados por la
sociedad en general, as mismo sus familias hacen ms notoria sta situacin, en la medida que
en ocasiones ms que los nios vulnerables, son el ncleo familiar, el que se siente discriminado.
Pero con la atencin y todos los beneficios que brinda sta Fundacin, creada en buena hora, por
un lder, que no solo sufre los rigores de tal vez en ocasiones tambin sentirse abandonada por el
estado, algunas entidades que deberan hacerse cargo de stas situaciones, decidi salir a adelante
y sacar no solo a su hijo, sino a pensar mucho ms all, y lograr para tantas familias, nios y
jvenes, una atencin adecuada y no una exclusin en la sociedad.
Estas familias, junto con sus nios y jvenes, han sabido atender muy bien al llamado de la
Fundacin, ya han aprendido el valor del Amor, uno de los ms importantes y valiosos. Amor
que es transmitido, por el grupo de personas y todas las entidades que hacen parte de esta bella
labor, que nos engrandece y nos hincha cada vez ms de satisfaccin nuestros corazones. Se ve
reflejado, cada vez que llevamos a cabo las actividades, dentro de la Fundacin, se ve en el rostro
de las madres, jvenes y nios, ese acercamiento mutuo, respeto, solidaridad, obediencia y
muchos otros valores que se aprenden all y en sus hogares da con da.
Algunas veces aparecen otros factores de insatisfaccin, como el no poder llevar a los nios y/o
jvenes al desarrollo de las actividades, ya que no cuentan con
En cuanto a lo econmico, como en toda comunidad, nos podemos dar cuenta que existe un alto
grado de insatisfaccin, ya que al ser una zona de pobreza de nivel 1, las familias deben recurrir
a cualquier tipo de trabajos, formales, ms que todo informales para poder lograr obtener un
ingreso con el cual darle el sustento diario a sus hogares, ya sea que ste slo les alcance para
cubrir sus necesidades ms bsicas. En la Fundacin hemos visto afectada en algunas ocasiones,
la falta de presencia de algunos nios, ya que sus madres, por estar trabajando, no han tenido con
quien poder mandarlos. Las personas se encuentran tan ocupadas, tratando de lograr obtener un
sustento para sus hogares que en algunas ocasiones no le prestan la debida atencin que se
merecen estos nios y jvenes.
Hace falta mucho compromiso por parte de las entidades estatales, para el debido desarrollo
econmico dentro de las familias, de bajos recursos. Se puede aportar con capacitaciones, del
SENA, a las madres cabeza de familia, para que aprendan un arte y lo puedan desarrollar, para
poder tener unos ingresos con ms dignidad, es decir, ofrecer a sus familias una atencin ms
adecuada, en cuanto a la calidad de tiempo que les dedican y lograr tambin as aumentar la
capacidad laboral y el crecimiento personal.

6.1 ANLISIS GEOGRFICO

Neiva es una ciudad colombiana, capital del departamento del Huila, en Colombia. Est ubicada
entre la cordillera Central y Oriental, en una planicie sobre la margen oriental del ro Magdalena,
en el valle del mismo nombre, cruzada por el ro Las Ceibas y el ro del Oro. Su extensin
territorial de 1533 km, su altura de 442 metros sobre el nivel del mar y su temperatura promedio
de 27.7 C.5
Latitud: 2.92504, Longitud: -75.2897
2 55 30 Norte, 75 17 23 Oeste
La Comuna 10 est localizada en oriente alto del rea urbana haciendo parte de la zona alta, entre
las cuencas de la Quebrada La Toma hasta su nacimiento en el reservorio El Curbano y la cuenca
de la Quebrada Avichente, y el Ro Las Ceibas.
Limita al norte con el corregimiento de Fortalecillas.
Al oriente con el corregimiento de Ro de las Ceibas.
Al sur con la Comuna 7; y al occidente y sur con la Comuna 5.
La Comuna 10 tiene 41.588 habitantes.

La comuna 10 las palmas se divide en 12 barrios:

Barrio
Antonio Nario

Ciudad Salitre
El Tesoro
El Triunfo

Enrique Olaya Herrera

La Rioja

Las Palmas
Los Colores

Misael Pastrana

Pablo VI
Siglo XXI Oriente
Vctor Flix
El pedregal
Asentamientos

Sectores y/o Urbanizaciones

Antonio Nario
Oasis Oriente
Villa Teresa
Villa Arnzazu
Ciudad Salitre
Ciudadela Antonio Baraya
El Tesoro
El Triunfo
La Pradera
Comuneros
Media Luna
Enrique Olaya Herrera
Oasis Oriente
La Rioja
Los Colores
Santa Brbara
Los Naranjos
Campo Real
Las Palmas
Palmas II
Los Colores
Misael Pastrana
Katacandr
Alberto Yepes
11 de Noviembre
Santander
Villa Nadia
Pablo VI
Los Rosales
Nuevo Horizonte
Portales de Yalconia
Siglo XXI Oriente
Vctor Flix
El Pedregal

La comuna 10 las palmas adems cuenta con 5 asentamientos en proceso de reconocimiento

como barrio legal:

Asentamiento
Las Palmas II
Miraflores

Neiva Ya

San Bernardo

Sector Barreiro

Sectores
Las Palmas II
Las Palmas III
Miraflores
Neiva Ya
La Victoria
lvaro Uribe
Camino Real
San Bernardo
La Amistad
Oro Negro
Granjas de San Bernardo
Sector Barreiro
San Bernardo del Viento
Las Camelias

6.2 CENTROS TURSTICOS CERCANOS

La Estacin del Ferrocarril, (5,5 km de distancia de la comuna 10)

Prototipo arquitectnico de construccin antigua en

bareque hacen del lugar un escenario nico, un tesoro de
gran valor artstico que an permanece vivo
acompaado de una locomotora aosa que se encuentra
all como atractivo turstico. En 1937 fue inaugurada en
este lugar la sede de la Casa de la Cultura y la Direccin
de Cultura Municipal, para prestar el servicio de
transporte de pasajeros y carga. En la parte trasera de la
estacin del Ferrocarril, situada entre las calles 7 y 8 y
las carreras 14 y 15, se localiza la plazoleta del Parque
Andino, en ella se despliegan diversas actividades
educativas, culturales, artsticas y artesanales.

Monumento a la Gaitana,( 7,7 km de distancia de la comuna 10)

atributo realizado por el Maestro Rodrigo Arenas
Betancur, a la cacique Gaitana, tiene 16 metros de
altura y 12 de ancho, posee dos caras, una amorosa y
maternal, y otra, vengativa y guerrera. En su
majestuoso paseo por esta ciudad, lo invitamos a visitar
el monumento, ubicado en la avenida Circunvalar con
carrera 1, adems podr observar el bordear del ro
Magdalena que es muy notable en esta avenida y el
Museo Arqueolgico situado en este mismo lugar.

La Bambuquera,( 5,4 km de distancia de la comuna 10)

Monumento de 1.80 metros de alto, fue elaborada en

bronce por el maestro Fernando Nez. Representa el
sexto paso del baile del Sanjuanero Huilense, que es
conocido como "La arrastrada del ala". La figura se
encuentra ubicada en la plazoleta del Centro de
Convenciones
Jos
Eustasio
Rivera.
A las afuera de Neiva se ubica La Hacienda
Matamundo,( 7,7 km de distancia de la comuna 10)
La cual sirvi como refugio para los hroes en la guerra
de los Mil Das, actualmente ofrece servicio de
hostera.

A orillas del ro Magdalena encontramos otro parque llamado Isla

Como su nombre lo indica est ubicado en un islote
del ro, donde podrs conocer un sin nmero de
especies de aves que vuelan en el lugar, del mismo
modo podrs disfrutar de una jornada de pesca
deportiva en el ro Magdalena, montar a caballo en
la frondosidad del bosque, realizar caminatas y
practicar deportes acuticos (rafting, canotaje, kayac
y
barranquismo).
Para encontrar el Parque Isla puedes llegar por dos
rutas que inician en la avenida Circunvalar, una de
ellas es cruzando 236 metros por cable en el
Telefrico, La Torre del Mohan y la otra es atravesando el ri en canoa, bote o lancha.

El Malecn sobre el Ro Magdalena,( 6,8 Km de distancia hacia comuna 10)

Es uno de los sitios turstico de Neiva ms importantes y
visitados, no slo por su ubicacin sino por todas las actividades
que all podrs realizar, como el avistamiento de garzas,
carpinteros, azulejos, copetones, cucaracheros, colibres, entre
otros. All puedes realizar paseos en lancha, si prefieres la tierra,
lo podrs hacer a caballo o si deseas ejercitarte, entonces la mejor
opcin es una caminata ecolgica, finalizando la maana con un
delicioso almuerzo tpico de la regin a las orillas del ro o visitar
el Muelle del Caracol, como mirador especial hacia el ro y
disfrutar la majestuosidad del Magdalena y todo lo que all se realiza. En este lugar tambin se
realizan programas culturales y exposiciones artesanales, por ello, si lo que deseas es salir
de compras, este es un muy buen sitio para realizarlas, pues aqu encontrars diversos locales
con objetos artesanales de todo tipo como; sombreros, sillas, vestidos tejidos, hamacas, cuadros,
todo tipo de utensilios en madera y dems productos artesanales.
EL CABALLO COLOMBIANO

Est constituida por tres figuras cilndricas con cabezas en

formas de caballos, luciendo los colores de la bandera de la
patria. La estructura est elaborada en hierro, las cabezas
en plstico, con polister reforzado en fibra de vidrio;
sobre la escultura se le aplic pintura sinttica para
exteriores, tiene una altura de ocho metros. Este bello
monumento se encuentra en el costado sur del Estadio de
Ftbol Guillermo Plazas Alcid muy cerca al Hospital
general, donde empieza la avenida La Toma. La escultura elaborada por el nariense, lvaro
Eduardo Zarama.

6.3 ECONOMA: NIVEL ECONMICO DE LA COMUNIDAD

Logramos identificar que las personas que habitan la comuna 10 se dedican a la fabricacin de
ropa, Secaderos de caf y cacao Mueblera metlica, Carpintera, Tiendas; ventas ambulantes,
mototaxismo, son algunas de las actividades econmicas, en su mayora informales que las
personas han optado para ganarse el sustento; es claro notar que en la comuna 10 el nivel de
pobreza es 1 seguidos de mltiples factores sociales, discapacidades de los Nios y jvenes que
no cuentan con los recursos necesarios para su superacin.

6.4 PROBLEMAS SOCIALES

La comuna 10 presenta muchos problemas sociales, entre ellos:
La delincuencia
Venta y consumo de sustancias alucingenas
Viviendas semi construidas
Mal estado de las vas,
Pocos lugares de esparcimiento y recreacin
Bajo nivel educativo.
Inseguridad

6.5 MEDIO AMBIENTE

La comuna 10 posee un humedal y nace una fuente
hdrica all, pero es triste ver la contaminacin tan
grande en la que se encuentran los ros y quebradas que
pasan por la comuna. La principal problemtica
ambiental, que pudimos captar con nuestra visita, es el
manejo que se le da a las aguas residuales, ya que la
comunidad no cuenta con una red de alcantarillado
apropiada, y que suplan esta necesidad, ponindose en
riesgo la salud de todos sus habitantes. Adems de
viviendas ubicadas en zonas de alto riesgo, temiendo a
derrumbes causados por las lluvias y a punto de caerse.
En el asentamiento lvaro Uribe Vlez, es donde nace la fuente hdrica denominada Las
Moyas. Pero por ste tambin recorren las aguas negras que drenan de la calle 19 del barrio Las
Palmas, sector carente del servicio de alcantarillado, las cuales contaminan la fuente en mencin.
El asentamiento lvaro Uribe Vlez, zona invadida en el ao 2004 y que alberga a ms de 400
familias entre desterradas por el conflicto armado y familias receptoras en condicin de
vulnerabilidad econmica, es un sector de gran significado por la biodiversidad que lo
caracteriza. Dentro de este entorno de importancia ambiental, encontramos una zona de
humedales y de vegetacin propia de zonas hmedas.
El agua de Las Moyas, antes de encontrarse con la quebrada La Jabonera, recorre la parte baja
del asentamiento en cuyo camino recibe aguas negras, desechos slidos y est expuesta a la tala
de la vegetacin de su ecosistema natural.

6.6 PORCENTAJE DE PERSONAS CON LAS QUE SE REALIZAR LA

ACCIN RESPECTO A NEIVA

La ciudad de Neiva posee una poblacin

de 342.221 habitantes (2015)

aproximadamente.
La comuna 10 de Neiva tiene aproximadamente 41.588 habitantes
La Fundacin contigo aprendo tiene aproximadamente 150 personas entre nios y
jvenes
Para nuestra labor social necesitaremos de 15 nios.

La comuna 10 respecto a la ciudad de Neiva representa el 12.15% de la poblacin

La fundacin contigo aprendo, respecto a la ciudad de Neiva, representa el 0.36% de la
poblacin.
La accin social respecto a la ciudad de Neiva representa el 0.004% de la poblacin.

6.7 MARCO LEGAL

Polticas de apoyo, normatividad, leyes que protegen a esta poblacin en situacin de
discapacidad.

Las personas con discapacidad estn expuestas a situaciones de discriminacin y

exclusin social que les impide ejercitar sus derechos y libertades al igual que el resto,
hacindoles difcil participar plenamente en las actividades ordinarias de las sociedades
en que viven. En las 2 ltimas dcadas el enfoque hacia las personas con discapacidad ha
cambiado, dejando atrs el enfoque mdico, asistencial o caritativo para comenzar a ser
vistas como sujetos portadores de derechos.
DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES EN NUESTRA CONSTITUCIN
ARTICULO 13. Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirn la misma
proteccin y trato de las autoridades y gozarn de los mismos derechos, libertades y
oportunidades sin ninguna discriminacin por razones de sexo, raza, origen nacional o
familiar, lengua, religin, opinin poltica o filosfica.
El Estado promover las condiciones para que la igualdad sea real y efectiva y adoptar
medidas en favor de grupos discriminados o marginados.
El Estado proteger especialmente a aquellas personas que por su condicin econmica,
fsica o mental, se encuentren en circunstancia de debilidad manifiesta y sancionar los
abusos o maltratos que contra ellas se cometan.
ARTICULO 16. Todas las personas tienen derecho al libre desarrollo de su personalidad
sin ms limitaciones que las que imponen los derechos de los dems y el orden jurdico.
ARTICULO 25. El trabajo es un derecho y una obligacin social y goza, en todas sus
modalidades, de la especial proteccin del Estado. Toda persona tiene derecho a un
trabajo en condiciones dignas y justas.
ARTICULO 47. El Estado adelantar una poltica de previsin, rehabilitacin e
integracin social para los disminuidos fsicos, sensoriales y psquicos, a quienes se
prestar la atencin especializada que requieran.
ARTICULO 49. La atencin de la salud y el saneamiento ambiental son servicios
pblicos a cargo del Estado. Se garantiza a todas las personas el acceso a los servicios de
promocin, proteccin y recuperacin de la salud.

Cmo se ejercen nuestros derechos en caso de discapacidad?

A continuacin, Usted podr encontrar algunos casos donde los jueces han definido como
se materializan los derechos humanos cuando se trata de personas con alguna
discapacidad:
Derecho a la salud.

Derecho al trabajo.
Derecho a la educacin.
Derecho a la participacin poltica.
Derecho a la accesibilidad y al transporte.
Derecho a la comunicacin e informacin.
Derecho a la cultura y el arte.
Derecho al deporte y la recreacin.
Los derechos de las personas con discapacidad se ejercen cuando ellas pueden acceder
efectivamente a los bienes y servicios sociales que permiten su desarrollo integral.
Para fomentar el cumplimiento de estos derechos es necesario conocer las acciones del
Estado colombiano para asegurar el cumplimiento de estos derechos a travs de sus
entidades nacionales, departamentales y municipales, y establecer un compromiso entre
organismos de control, personas con discapacidad y la ciudadana en general.
LEYES
Los municipios colombianos pueden destinar recursos de sus presupuestos, para subsidiar
la adquisicin de prtesis, aparatos ortopdicos u otros elementos necesarios para las
personas con discapacidad que no cuente con los recursos necesarios para acceder a ellos.
Ley L0361_97
LEY No. 361 - 7 FEBRERO. 1997
Por la cual se establecen mecanismos de integracin social de las personas con limitacin
y se dictan otras disposiciones
LEY 762 DE 2002
Por medio de la cual se aprueba la Convencin Interamericana para la Eliminacin de
todas las Formas de Discriminacin contra las Personas con Discapacidad, suscrita en la
ciudad de Guatemala.
LEY NMERO 324 DE 1996
Por la cual se crean algunas normas a favor de la poblacin sorda

7. JUSTIFICACIN
La problemtica radica principalmente, en la falta de atencin por parte del gobierno y de la
sociedad en s, en cuanto a la responsabilidad que se debe asumir, frente a las necesidades de las
personas en situacin de discapacidad. Aunque no se debe ver desde el punto de vista de lstima,
si debemos de enfocarnos en que son personas iguales a nosotros con unas necesidades
especiales y que estamos en la necesidad de atender, y no ser intolerables, ni mucho menos

excluyentes, sino todo lo contario ofrecer toda nuestra ayuda y respaldo con gran fortaleza y
respeto que se merecen. Estos nios y jvenes, tienen un efecto en las personas tanto de rechazo,
como de respeto, y admiracin, que por si no nos hemos dado cuenta, tienen el alma pura,
carecen Gracias a Dios de toda esa maldad y malos sentimientos que nos cobijan a todos los
dems seres humanos, lo mejor es que siempre van a contar con esas cualidades aunque pasen y
pasen muchos y muchos aos.
Servir y amar son dos valores muy importantes los cuales no debemos dejar de practicar jams
con nuestros semejantes, ya que esto lo hemos aprendido a travs de la historia, de nuestras
propias familias y es de donde se desprende gran parte de la enseanza que nos dej Dios, a
travs de Nuestro Seor Jesucristo.
La gran importancia de solucionar sta problemtica, consiste directamente en el
acompaamiento y apoyo a las familias, junto con sus nios y jvenes, en el desarrollo fsico,
psicomotriz, de aprendizaje, locomotor. Hacerlos sentir importantes dentro de la sociedad, que
sientan que tienen siempre alguien con quien contar, en cualquier situacin que se les pueda
presentar, como una necesidad de salud, de carcter psicolgico, o moral, de soledad, etc. Y que
adems ellos tienen un lugar y pueden hacer mucho tambin por las dems personas que estamos
a su alrededor, solo con sus sonrisas y caras inocentes y llenas de vida, nos ensean cada da ms
y ms, valores, sensaciones, sentimientos, que aunque no lo crean es y ser siempre as.
En caso que no se pudiera llevar a cabo la solucin, todas estas familias, nios y jvenes, estaran
en un alto grado de vulnerabilidad frente a sus necesidades, vindose an ms desamparadas, ya
que al no contar con el respaldo de los entes estatales competentes, quedaran ms desatendidos
al no contar con la asistencia que se les brinda en la fundacin, no solo por parte de du gestora y
fundadora, sino tambin por las personas que all la asisten y que estamos, en constante
acompaamiento, brindando nuestro granito de arena para hacer de la vida de estos jvenes y
nios, ms grata y llena de Amor.

8. SOSTENIBILIDAD

Polticas de apoyo: Las polticas de apoyo en este proyecto son la responsabilidad Social
que tenemos como ciudadanos y estudiantes de la universidad Minuto de Dios, quien nos
gua y apoya en las labores que realizamos.

Aspectos institucionales: La Universidad Minuto de Dios tiene como objetivo que los
estudiantes se sensibilicen ante las diferentes problemticas que existen en nuestra
sociedad. La universidad apoya a la Fundacin contigo aprendo enviando varios de sus
estudiantes para realizar la labor social con los nios y jvenes con discapacidad.

Aspectos socioculturales: La comuna 10 de Neiva est estigmatizada como una zona

peligrosa, donde hay brotes de delincuencia y drogadiccin. El nivel socioeconmico es
muy bajo en la poblacin pero al tener contacto con sus habitantes encontramos total
colaboracin para la ejecucin del proyecto.

Factores tecnolgicos: El proyecto tiene una complejidad en cuanto a la tecnologa ya

que est dirigido a nios con diferentes discapacidades y si bien es cierto cuentan con
diferentes virtudes, el lugar en el que se desarrolla la Fundacin es limitado y con
escasos recursos.

Factores medioambientales: Se trata de sensibilizar a la comunidad referente al cuidado

frente al medio ambiente, por ellos se les trasmite algunas enseanzas enfocadas en este
aspecto, con el nimo de colaborar en el cuidado de sus ros y arboles presentes en la
zona afectada por la contaminacin principalmente.

Factores econmicos financieros: Hacen referencia al presupuesto necesario para la

operacin del proyecto. Sabemos que cualquier accin tiene un costo que es asumido por
todas las partes comprometidas en su puesta en marcha. En este caso son los necesarios
para proporcionar a los nios de material didctico para realizar manualidades y
actividades. Adems para darles un pequeo refrigerio durante la jornada, incluyendo el
transporte para llegar a la fundacin.

9. MATRIZ DOFA
Debilidades detectadas

Ausencia de recursos econmicos

para desempear
dicha labor.
Ausencia de medios de transporte y la seguridad para
movilizar a los nios y jvenes con discapacidad.

Fortalezas detectadas

Falta de los recursos e instalaciones necesarias que

permita mejorar crecimiento y desarrollo motriz de estos
nios y jvenes con discapacidad.

la motivacin por los nios y jvenes para el desarrollo su

desarrollo
Buena aceptacin por parte de los nios, jvenes y sus
familiares.
Apoyo de organizaciones como la corporacin uniminuto
que pueden contribuir al desarrollo de la fundacin.
Amor y entrega en el servicio

Oportunidades detectadas

Amenazas detectadas

10.

Crea conciencia de tal manera que permite apropiarnos

como estudiantes, de esta problemtica social que viven
los Nios y jvenes entre los 4 y 24 aos de edad y sus
familias.
Apoyo de las diferentes Universidades con programas
ldicos
Posibilidad de apoyo de ONG

Inasistencia de los Nios y jvenes entre los 4 y 24 aos

de edad y familias acompaantes que impide llevar un
control y mejoras de los nios

PRESUPUESTO

11.

Finalidad

Estado ms
general al
cual
contribuir el
proyecto.

MATRIZ DE PLANIFICACIN

DESCRIPCIN

INDICADORES

Lgica de la
intervencin

Mediciones
Previstas

El proyecto contribuir
al acompaamiento y
apoyo, a los nios y
jvenes en condicin
de discapacidad, tanto
fsico, como en lo
psicomotriz,
y
en
desarrollo
de
actividades
de

Existen
en
la
Fundacin cerca de
155 nios y jvenes a
quienes se les presta
la atencin.
A cada grupo q asiste
de la Universidad
Minuto de Dios, le
corresponden entre

FUENTES DE
VERIFICACIN

Dnde conseguir la
informacin para
las mediciones
La informacin la
conseguimos
la
misma emprendedora
y
lder
de
la
Fundacin, la Seora
Jacqueline.
Y con la lder de cada
grupo, asistente.

SUPUESTOS

Condiciones
del
entorno por fuera
del Proyecto
El apoyo de los entes
Estatales,
sigue
brillando
por
su
ausencia,
en
la
construccin de una
mejor calidad de vida,
para los usuarios de la
Fundacin.

Objetivo

Eje del
proyecto:
aquello que se
espera
conseguir
como efecto
directo del
proyecto.
Resultados

Actividades

recreacin.

10 y 15 nios y
jvenes.

Compartir, colaborar,
participar y tener una
sana y libre integracin
con los nios y jvenes
en
situacin
de
discapacidad fsica y
cognitiva, realizando
actividades ldicas y
recreativas.

Esperamos que sta

bonita labor, se siga
ejerciendo
por
muchos aos ms, ya
que
lleva
funcionando
aproximadamente
hace 10 aos.

Los resultados que

esperamos, son dejar
en cada uno de los
nios y jvenes un
mensaje
gratificante
que puedan aplicar en
su diario vivir, ayuden
en
su
desarrollo
psicomotriz
e
intelectual, as como
lograr que se vea
reflejado dentro de su
entorno familiar.
Estn claras y son
todas aquellas que
desarrollamos en el
interior
de
la
fundacin, como la
recreacin,
las
manualidades, el apoyo
psicolgico, aunque no
sea
en
forma
profesional, sino desde
nuestro
empoderamiento de la
problemtica, y el
deporte, entre otras.

Creemos
que
la
cantidad
de
beneficiarios sean al
menos unos 20 nios
y jvenes, quienes
son los que tenemos
aproximadamente a
nuestro cargo. Y la
calidad
de
los
resultados sea de un
100%, todo pensando
siempre en el poder
de Dios.
Papel,
cartulina,
foamy,
colbn,
tijeras,
crayolas,
gaseosa,
galletas,
azcar,
obleas,
arequipe

12.

Los resultados se
obtienen, de la labor
y las actividades que
logramos hacer en
cada visita, a la que
asistimos, de donde
siempre procuramos
dejar una enseanza
as como de llevarnos
una.

Alrededor de unos
234.000 pesos, son
los costos en la
realizacin de las
actividades.

Acudir a Entes ms
competentes que estn
implicados
directamente con la
problemtica,
por
ejemplo a la parte de
desarrollo comunitario
con la que cuenta cada
alcalda.

La participacin activa
del Estado, y muchas
otras entidades, ya
fueren las privadas,
para
lograr
unos
resultados
ms
exitosos y en menos
tiempo

REFERENCIAS

Impacto Urbanstico y Territorial de Neiva. Alcalda de Neiva. 15 de abril de

2011.
Neiva

Recuperado

de

http://es.scribd.com/doc/45874513/Actividad-a-en-

 Discapacidad

en
Colombia
(2005-03-22).
http://discapacidadcolombia.com/modules.php?
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Recuperado

de

Germn Osorio Arias, Lucas Mateo Vargas Vargas (25 de Marzo de 2009) Por
Humedales
de
la
10.Recuperado
de
http://bloglaesfera.blogspot.com.co/2009/07/por-humedales-de-la-10.html

Estado mundial de la infancia 2013 (Mayo de 2013) Fondo de las Naciones Unidas para
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Recuperado
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http://www.unicef.org/ecuador/SPANISH_SOWC2013_Lo_res.pdf
Neiva,
capital
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del
Huila.
Recuperado
http://www.experienciacolombia.com/destino.php?Colombia=Neiva%28Huila
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de