l.

Un comps para comProba la semejanza

Vamos a construir un comps con dos tiras de plstico o cartulina dura
de24 cmde largo 1,5 cm de ancho. Divide cada una de ellas en24 pattes
de 1 cm, haz agujeros y numralos como indica la figura.

taaoaaaa
23456789

aaaoooaaoaatoa

l0 i.l 12 13 14 15 16 17 18 l9 20 21 22

23

otaaaoaoaaoalaloao
6 7 B 9 1011 121314151617 181920212223
Une ahora las dos tiras por el agujero 20 de cada una, con un tornillito
con tuerca o una chincheta de encuadernar y ya denes hecho el comps.

a) Considera el comps como si fueran dos tringulos.

f): fErh, q'U ;hgjfU, hay que colocar

el tornillo paitr qU,U ,Xa:"prOporcin,i1

entre los lados de los dos tringulos formados (es deci la razn de propor-

t::i*niliiijrir:rr,,i

cionalidad)

,., 1 Y Ipara que

sea 1?

2'

2.

Pentgonos semejantes

Los dos penrgonos de Ia figura son semejanres: uno se obtiene del otro
por ampliacin o reduccin.

a) Comprueba, con el transportador de ngulos, que

correspondientes en ambas figuras son

[:i::'"'
Thmbin se puede comprobar si los ngulos son iguales utilizando el comps que has consrruido antes:
abre el comps hasta que se ajuste a un vrtice de la
primera figura, lleva esa aberrura al vrtice correspondiente de la segunda figura y comprueba si se ajusta
tambin; si es as, los ngulos son iguales . Haz lo.. mismo con los dems ngulos.

_5

vamos a ver ahora, con ayuda del cornps, si los lados de los pentgonos
son proporcionales.

b) Debes colocar el tornillo o la chinchera en el agujero

adecuado, de tal forma que, abriendo el comps, su abertura
m^yor coincida con un iado de la figura mayor sin variar el
ngulo del comps, su abertura menor coincida con el lado
correspondiente de la figura menor.
Cul es la proporcin enrre los lados de los dos tringulos que forman el comps? Y entre los lados de los dos pentgonos?

c) Sin cambiar el tornillo del agujero, pero variando el ngulo del comps, comprueba si se puede hacer lo mismo con los dems lados de las figuras. Cul es la razn de proporcionalidad enrre las longitudes de los lados de
los dos pentgonos?

Cul es la razn de semejanza de los pentgonos?

d) intenta consrruir con el comps un penrgono semejante

no mayot que renga con l razn de semejanza
mejanza

i2

,y

Piensa primero dnde tienes que poner el

l.

Las medidas de la pantalla

No

todas las pantallas de televisin

tienen las mismas medidas, unas son ms
grandes que otras, pero,
se ve en ellas la
imagen de la misma forma?
Son rectn-

gulos semejanres rodas las pantallas de

televisin?

ar

pentgo-

otra con razn de se-

tornillo en cada caso.

43

l.
*

TEMA

6:

Figuras semejantes
Observa los dibujos siguientes: Qu puedes decir del

tamao y de la forma de cada grupo de dibujos?

SEMEIANZAS
La construccin de modelos de barcos y de aviones es uno aficin que liene ntucha
historia y que encontramos por todos los lugares del mundo. As, en los museos de navegacin y de tcnico, en colecciones particulares y en casqs dedicsd(ts al modelismo se puerlen enconlror todo tipo de reproducciones de naves famosas como las cqrabelas de Coln,
de aviones similares al <<Eolo> que fue el primero en e-fectuar un vuelo a motor (1890),
o del avin <<Concorde>> que tiene una velocidqd superior al sonido.
Todos estos modelos que reproducen en tqmao reducido unos construcciones grandes, tienen exqcta.flente lo misma forma que los outnticos. En geometra decimos que
tlos.figuros que tienen la misma folma son semejantes.

Decimos que las figuras que tienen la misma forma son figurqsemejantes; en geomc"

tra tambin se elcuentran.

* Observa la forma de las siguientes circunferencias,

puedes decir que son figuras semejantes? *

Observa'ahora los siguientes cuadrados. Te parece

derir que son

que lienen la misma forma, cs

semejantes?

zqo

* Observa los siguietes tringulos e indica si son semejantes. Calcula la razn entre la altura y la base para
estar seguro. *

T
lcm

Atencin! no siempre te encontrars con que las figuras que tienen el mismo nombre
por ejemplo los siguientes rectngulos:

sean semejantes. Observa

7Cm

.5cm

Hemos visto, por lo tanto, una manera de saber si dos rectngulou o dos tringulos
rectngulos son semejantes, pero a veces no es tan fcil. Estudiarelos atgunas pr<lpicciacles que nos permitan reconocer siempre las figuras sernejantes.

1'5cf n

* Crees que los dos rectngulos del apartado a) tienen la misma forrna? y Ios de b)? Calcula la razn entre
la anchura y la altura en el caso a). Qu conclusin puedes sacar? Hazlo mismo en el caso b). *

Observa los siguientes rectngulos:

4'5cm

2.
3cm

Escalas

La construccin de figuras semejantes es un problenra que surge siernpre que sc quicren dibujar terrenos o plantas de edificios que no se puede dibu-iar con sur tamao lrturrl
sobre el papel. Los mapas y los planos no son ms que liguras semelantes a la proyc'cciirn
del terreno o del piso sobre un plarro horizontal; es corno si se tornara una fotogral'r clcsdc
un avin. Levantar r-rn plano es construir una f igura semcjante cn una clc{erminaclr cscrlu.

Si un mapa tiene ulra escala

I

5cm

r 000

7'5cm
Calcula la r,arn entre Ia altura y la anchura en cada
runo de ellos y comprueba si son iguales- *

000

:l:

l0(X)000.

a qu distancia cle la realidacl corrcsponde

mapa?

I cm rlcrl

,.

'k En el siguiente plano de un piso dibujado a escala

l:

100, calcula las dimensiones reales.

Tambin podemos aplicar las escalas a las figuras geomtricas. Por ejemplo, si tcnemos un cuadrado de 2 cm de lado, lo pt.rdemos dibujar ms pequeo a escala I : 2 o rns

grandeaescala2: L

n
ll
2cm

2cm

escala

escala

2,1

1.2 /

B
Dimensiones sobre el Plano

Dimensiones reales

* Di cul es el lado del cuadrado A dibujado a escala

I :2. Lo mismo para el cuadrado B dibujado a escala
2: l. *
Sala de estar

Dormitorio

* Indica ahora cul ser el lado de un cuadrado C dibujado a escala 3 : 1. Y el de un cuadrado D dibujado
a escala 3 : 2? Dibuja los cuadrados C y D. *

'i

St

un mapa hecho a escala

: 2 000 000

a) Cuntos cm del mapa separan dos puntos que en

realidad distan 12 km?

b) y dos puntos que distan 100 km?

Dos mapas estn hechos con escalas I : 500 000 y

: 700 0@, cul es el ms detallado? *

Si se ha intentado dibujar el plano de una habitaein

en un folio y resulta que no cabe, la nueva escala se ha

de tomar ms grande o ms Pequea?

* Dibuj el plano de tu habitacin en una hoja de tu

libreta. Di Ia escala que has utilizado. *

t'l

'ii
h;

4.
Hay diversas tcnicas para ampliar y reducir figuras. La ms sencilla consiste en utilizar cuadrculas: se dibuja una cuadrcula sobre el dibujo que se quiere ampliar o reducir
v una sesunda cuadrcula a la escala deseada. Cuadro por cuadro se va trasladando el diujo a l nueva cuadrcula y se obtiene la figura semejante en la escala que se quera.

Polgonos semejantes. Razn

dG semejanz?

r- -------------- , r

* Observa los siguientes cuadrilteros: tien Ia misma lorma, o sea que son semejantes.

UMVEBSIDAD DE EL SALVADOR

!61
{c
o\
\:

I
aa

D-,

[5' i( ,I\

I
J r\

/ :Y',l

t 7VA\

./
\
/l

tl

T\

(i \
\

a) Mide los ngulos de las dos figuras con 'n transportador y escribe las igualdades de nguios que ohengas.
b) Calcula las razones de loslados correspordientes:

-1 \

AB/A'R'

BC/B'C'

CD/C'D'

DA,4}'A'.
figuras? *

Que relacin hay entre los lados de las dos

* Con qu escala se ha efectuado el dibujo pequeo? *

t4

t#

Construye una cuadrcula con los cuadritos de tu libreta y dibuja el mapa de los paises Catalanes. Cul es
la escala de tu reduccin?

Cuando los lados correspondientes de las dos figuras cumplen esta relacin recuerda
que decimos que soh proporcionales.

* Repite lo mismo con los siguicntes tringulos

semejantes:

a) Mide los ngulos y escribe las igua[da&s que

obtengas
b) Comprueba Ia medida de los ladosy calculalas razones: AB,/A'B' BC,/B'C' CA/C'A". *

A
J

f\
r

\ \r-

vP
3cm

Como has podido adivinar por estos dos ejercicios, dos figuras semejantes tienen propiedades importantes:
Los ngulos correspondientes son iguales (:'; B:E'; e :e',...)
BC : CD
Los lados correspondientes son proporcionales AB

, "Parasaber si dos rectngulos son semejantes tambin lopodemos hacer grf icament,
Observa las figuras:

co

A'B'- 'B'C'

C'D'
La razn de proporcionalidad se llama razn de semejanza de las dos figuras. As en
el primer ejercicio, laraznde semejanza del cuadrilteroQ al cuadriltero Q'es 2 (los
lados de Q son el doble quelos lados de Q').En el segundo ejercicio larazn de semejanza
del tringulo T al tringulo T' es 7/3 (los lados de T son un tercio de los lados de T').
Atencin! La razn tambin se puede expresar a la inversa: la razn de semejanza
es l/2, mientras que la razn de semejanza del trin-

cuadriltero Q' al cuadriltero Q

gulo T' al tringulo T es 3.
<iel

Los dos rectngulos son semejantes:

Los dos rectngulos no son semejantes:

OB y OB no coinciden

Los dos rectngulos son semejantes: las

diagonales coinciden

Los dos ratngulos no son semejantes:

las diagonales no coinciden

Como ya habrs intuido la escala de un plano o de un mapa es la razn de semejanza

del dibujo respecto a la realidad.
Ahora si sabes que dos figuras son semejantes y conoces la razn de semejanza y los
lados de una de ellas, puedes calcular los lados de la otra-

*
T'

Sabiendo que la razn de semejanza del trapecio T

respecto al trapecio T' es 5/4, calcula las dimensiones de

,*

Si recortamos los rectngulos tambin podemos intentar hacerlos coincidir como indica la fotografa:

5.
*

Rectngulos semejantes
Dibuja los rectngulos de dimensiones:
R: 2 cm de altura y 3 cm de anchura
R': 5 cm de altura y 7,5 cm de anchura
Te parece que son semejantes?
Recuerda que en el apartado I de este tema vimos que

dos rectngulos eran semejantes si tenan la misma ra-

zn altura/anchura.
Averigua si son semejantes los rectngulos R y

R'. *

*
*

Aplica

"rto,

*todos a tus rectngulos R y

R'. *

Averigua grficarnente si los dos rectngulos de di3x5 cm y 7x ll cm son semejantes. *

mensiones

Queremos enmarcar un cuadro de dimensiones

45 x 60 cm con un marco de 2,5 cm de ancho. Indica si
los contornos exterior (ABCD) e interior (A'B'C'D') son
semejantes. *

'Ieniendo ehtuenta que

la suma de Ios ngulos de to_

dos los tringulos es igual a lg0o, enuncia de nuevo

el
criterio I de la semejanza de tringulos, *

Cmo son todos los tringulos equilteros? Razo-

na tu respuesta.

los siguientes tringulos rectngulos son

.* Di ysi justifica
jantes
tu respuesta:

seme_

Tringulos semejantes
Hemos visto que dos fi-euras son semejantes si tienen los ngulos correspondientes iguales

y los lados correspondientes proporcionales. En el caso de los tringulos hay suficiente

uon una de estas condiciones para afirmar que dos tringulos son semejantes. As podentos dccir:
Oriferio l: Si dos tringulos tienen dos ngulos correspondientes iguales, son semcjantes.
(lriterio 2: Si dos tringulos tienen los tres lados correspondientes proporcionales, son
rc trtc.i:r

rr t es.

* Di si los siguientes tringulos son semejantes; dibrjalos y comprueba que tienen los ngulos iguales:
Tringulo T:

AB:6 CM, BC:9

cm,

CD:7,5

cm

T': A'B': l0 cm, B'C': l5 cm,

C'D':12,5 cm *
Tringulo

* Vuelve a enunciar el criterio

rectngulos *

para los tringulos

La idea

de tringulos rectngulos semejantes ya fue ernpleada por

griego Tales (sigl,
VI a'C.) para medir'alturas de edificios, utilizando prl"rJ-iilndoel
sus scmbras. I,lstc
procedimiento seguramente lo aprendieron de los egipcior
v.ri urado e la idea J" l,i.
todos los rayos de sol son paralelos y por lo tanto ro.an
og"lor lrules con la horizontal.

* De los siguientes tringulos conocemos los ngulos

indicados; Puedes afirmar que son semejantcs?

\\

E@E
C

sombra del edificio

sombra del palo

a) Entre los trngulos ABC y

A'B'C',

qu ngulos

son iguales y cmo 1o sabes?

b) Escribe la proporcin entre los lados de los dos
tringulos.
c) Si el palo mide 40 cm y su sombra 25 cm, y si la
sombra del edificio mide 5,2 m, calcula la altura AC del

edificio.

7.

Razn de las alturas de dos tringulos semejantes

Razn de los permetros y de las reas de dos tringulos semejantes

En la figura siguiente tenis 5 tringulos equilteros y, por lo tanto semejantes (recuer.
da que tienen los tres ngulos iguales a 60o). Todos estn dibujados sobre una pauta dc
tringulos equilteros de lado I cm. Por lo tanto podremos calcular fcilmente sus perl.
metros y cuntas veces cada tringulo contiene el tringulo unitario A, de lado l.

Los dos tringulos d la figur son semejantes, ya que

tienen Ios nguloi : A' y B : B'. Queremos encontrar
cul es la razn de las alturas h : h'. Calcula la razn de
semejanza de tstos clos tringulos' Ahora compara los
dos tiingulos ACH y A'C'H'. Ya pedes calcular la ra-

A
B

znh:h'. *

* Calcula la base de un tringulo de altura 6 cm semejante a un tringulo de base 12 cm y altura 8 cm. *

Razn de semejanza en los tringulos

h/h':n/n':r

Puedes utilizar este mtodo para calcular la altura de

tu escuela.

razn de dos lados correspondientes, la razn de lasalturs es la misma:

En general, cuando la razn de semejanza entre dos tringulos es un nmero

r: n/n'

* Para cada par de tringuls:indicados en el cuadro,

calcula laraznde semejanza,larazn de los permetros
y la razn de las reas. El par C-B quiere decir que tienes
que calcular larazn del tringulo C respecto al tringulo B.

* Sabiendo que cada par de tringulos de Ia figur a siguiente son semejantes, encuentra el valor de x:

N
4

ll

'4'6

8.

Aplicaciones de las semgjanzas

Se pueden utilizar las semejanzas de tringulos en mltiples aplicaciones prcticas: pma

medir alturas, para calcular distanciai, etc. Muy a menudo se obtienen Zir*ln$dojroctngulos con un ngulo comn como en el caso de la gura:

Compara las razones de los permetros y las razones

de las reas con las razones de semejanza.

En el ltimo ejercicio has podido comprobar que la razn de los permetros de dos
trlngulos semejantes es igual ala razn de semejanza y que la razn de las reas es igual
iu cuadrado. Por lo tanto si P y P' son ios permetros de dos tringulos y S y S' son
sus reas podemos escribir:

P-P'

S'

=f2

si r es la razn de semejanza del tringulo T respecto al tringulo

,'

T'.

rt

Los lados de un tringulo miden 9,6 y 12 cm.

a) Cunto miden los de un tringulo semejante si la
razn de semejanza vale 2/32
b) Calcula l razn de los permetros.
c) Dibuja los dos tringulos y traza la altura correspondiente al lado ms.largo. Midelas alturas y comprueba
que su razn es tambin il3.
c) Calcula las reas de los dos tringulos y encuentra
su razn.

* El obelis"c es un rnonumento religioso propio del

Egipto faranico y representa para unos la imagen estilizada d.e un rayo de sol, ylara otros el dedo de Dios, las
alturas varan entre los l9 y los 37 m- En el dibujo puedes ver cmo colocando de rnanera adecuada nuestra
sombra respecto a la sombra del obelisco, podernos calcular su altura. Es preciso que avancemos o retrocedamos en Ia direccin OB de la sombra del obelisco hasta
que el extremo de su sombra y la nuestra coincidan (el
punto O).
Ahora podrs calcular la altura AB del obelisco. Supn que la observadora micle l,6O m (A'8,) y ha efectuado las medidas de 15 m (OA) y t m (OA') de las

sombras.

Tambin

se pueden

utilizar aparatos que permitan de-

terminar tringulos rectngulos semejantes. Observa el

dibujo siguiente y vers que te puedes construir uno muy
fcilmente.

TANTAS VECES COMO QUERAMOS

ulu.d. las aplicacione la proporcionalidad geomtrica es Ia ampliacin y reduc..
{e
cin de figuras. Para hacerlo hay diferentes-procedimientos, algunos
de los cuales ya coooces (cuadrculas, escalas.' etc). Ahora trabajremos un mtodo-distinto,
la homotecia. pa.
ra hacerlo necesitars el material siguient:

lpiz
- goma
- cornps
grande
- hoja
lotograla
Si queremos aplicar una homotebia

al tringulo ABC tenmos que empezar escogiendo

uncentrc (o) que puede estar situado en cualquier punto del planojd"rpr!, p*.irlr-i
o
cuntas veces queremos ampliar I figura (en este caso lo ha.*mos
con una razn =ll,

plomada

Seguidamente trazaremos semirrectas que salgan de o y que pasen por

Ia figura. En etc
caso slo necesitaremos tres que pasen por lol vrtices, pr",
i,n-trlangulo

definido por tres puntos.

la altura de un rbol si has medido:

3 cm, OA': 15 m, A'B' :4,3 m.
Necesitas otro dato: la altura del observador es
Calcula

OA:
1,7

m. *

simpr.

q"J;

'ogiendo el comps y haciendo centro

ortamos tres veces

(r:3).A

en O tomamos las medidas Oe OB y OC y las rranspartir de O obteniendo los puntos A'B'i'.

TEMA

7:

CUERPOS DEL ESPACIO: VOLUMEN Y CAPACIDAD

Iticnclo A'B' y C' obtenemos el tringulo homottico

r tns grandes que el original ABC.

A'B'C'

Si observamos uno figura plana podemos distinguir su sonssrno, que llamamos permetro y su superficie que es aquella porte del plan etmuas por e[ conforno. D
una
manero similqr, al observar un cuerpo en el espacio distingaim:*s errtre su superficie,
que
en este csso es el contorno, es decir oquello que delimita d cuwnto, y
su volimn, qr
el espacio que ocupa el cuerpo.
",
Muchas veces no se habts de volumen sino de capacidague es despocio que
contiene
un cuerpo en su interior. Aunque la distincin entrb volutwn y rapcidad es'muy psqr.
q, este ltimo rrmino lo usamos para medir el volumen dekw iqrnao o de u:;;;,
;,
que^stos a dderencia de los stidoi, no tenen una
&te*wtifua sino qry oiptin
forma
la forma del recipiente que los confiene- En este tema
vetsnos qu quiere dicir meir et
volumen de un cuerpo del espacio y qu unidades utitizanas
fira ealcular voimenes.

que tiene los lados tres \.e-

Ahora que ya sabes cmo funciona este mtodo te sugerimos que enganches en
una
rande una fotografa que te guste y que la amples tan"tas ,.."r.o*o quieras, procundo scr pulido y preciso en el moment de dibjar.
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1r:3). A partir

de

o tomamos

las medidas

oA oB y oC
A'B'C'-

y las trans-

obteniendo los puntos

TEMA

7:

CUERPOS DEL ESPACIO: YOLUMEF Y CAPACIDAI)

A'B'C' que tiene los lados tres ve[Jpndo A'B'y C' obtenemos el tringulo homottico
que
ABC.
el original
ces ris grandes
[hora que ya

sabes cmo funciona este mtodo te sugerimos que enganches cn una

sgrandeunafotografaquetegusteyquelaamplestantasvecescomoquieras,
i'ndo set pulido y preciso en el momento de dibujar'

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Si observornos una figura plana podemos distinguir sa on6t rns, que llamamo Per'
metro y su superficie tiu es aquelli parte del ptano delirnitade porel contorno. De una
mone* similr, l obsbrva, ui cuerpo en el espacio dixingrirnw erEtre su superficie, que
en este caso eS el contorno, es decir aquello que delimia d euerpo, y su volumen, que es
el espocio que ocupa el cuerpo.
i4uchai reces io se habla de volumen sino decapacdaquees despacio que contiene
un cuerpo en su interior. Aunque la distinein entre volun*n y xaryidad es,muy peque'
a, est ttimo trmino to usimos paro rnedir el volumen de wa lquido o de un gas, ya
que stos a diferencia de los slidos, no tenen unoforma &terwtida sino que adoptan
ia formo det iecipiente que los contiene- En este tema verwta.s qu quiere decir medir el
volumen de un iuerpo clel espacio y qu unidades utitizamos gwra ealcular,volmenes.

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Cogiendo el comps y haciendo centro en O tomamos las medidas OA Og y OC y las rransportamos tres veces (r:3).A partir de O obteniendo los puntos A'B'C'.

TEMA

7:

CUERPOS DEL ESPACIO: YOLUMN Y CAPACIDAI)

Uniendo

A'B'y C'

obtenemos el tringulo homottico

ces ms grandes que el

A'B'C'

que tiene los lados IrL's vc-

original ABC.

Ahora que ya sabes cmo funciona este mtodo te sugerimos que enganchcs cn una
hoja grande una fotografa que te guste y que la arnples tantas veces como quieras, procurando ser pulido y preciso en el momento de dibujar.

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Si observarnos una figura plana podernos distinguir sw onrl.tn, que llamomos pertmetro y su superficie que es aquella porte del plono delimigads por el contorno. De una
monero similar, al obseryar un cuerpo en el espacio distingrimw entrs su superficie, que
en este coso es el contorno, es decir oquello que delimita d cuerpo, y su volumen, que es
el espacio que ocupa el cuerpo.
Muchas veces no se hablo de volumen sino de capacdaquees despocio que contiene
un cuerpo en su interior. Aunque ls distincin entre volutwt y taryidad es muy pequea, este ltimo trmino lo usomos para medir el volumen de wn lquido o de un gas, yo
que stos a diftrencia de los slidos, na tienen una forma deterwtincda sino que adoptan
la forma del recipiente que los contiene- En este tema yerwta,s qu quere decir medir el
volumen de un cuerpo del espacio y qu unidades utilizsas para u[cular polmenes.