-TRAZER FOLHAS COLORIDAS PARA QUE AS CRIANAS DESENHEM - LER O SUBSDIO AO EVANGELIZADOR 3 DISCUSSO DO TEMA FALANDO SOBRE AS CRIAES DE DEUS (DIRECIONANDO PARA A NATUREZA )
4 HISTRIA: EXISTNCIA DE DEUS (LUIZINHO)
5 JOGO PERCEPTIVO (pag. 54) apostila FEB
- Relacionar as criaes de Deus as faculdades do nosso corpo: - precisa de venda - material que vamos levar *VISO: (vendados) sementes, tecido, massa de modelar *AUDIO: sons gravados para serem identificados (papel amassado / gua em copo / chuva) *OLFATO: gua / vinagre / perfume / ch *PALADAR: potinho com sal / acar *TATO: algo quente / frio Aps esse primeiro momento, levar os evangelizandos a sentir a prpria pulsao, a vibrao da voz na garganta, a respirao, explicando-lhes as suas finalidades e chamando a ateno para a preciosidade de todos esses mecanismos - Quem nos criou com essas condies de ver, ouvir, cheirar e sentir gosto? Quem d os alimentos que sustentam o nosso corpo? E as plantas que curam as doenas? Enfim, quem nos d a vida, a inteligncia e prov todas as nossas necessidades? Que Deus? Como Deus nos ama e protege?
6ATIVIDADE : criptograma
Lendo uma historinha ...
Certa professora estava tendo problemas em sua classe com os alunos. Um deles, Luizinho, de famlia afastada da religio e de idias profundamente negativas, comeou a passar essas mesmas idias para as outras crianas. Afirmava, esse menino, que Deus no existia e que tudo era uma inveno do homem. As outras crianas, surpresas e inquietas, no sabiam como refutar as palavras do colega e comearam a se sentir inseguras. Chegando ao conhecimento da professora, preocupada com o problema, ela pensou como poderia modificar aquela situao, resolvendo a questo. Pensou... pensou... e, afinal, teve uma idia. Certo dia avisou aos alunos que, na manh seguinte, iriam fazer uma experincia. Deveriam trazer todas as peas de um relgio, um rdio, um toca-fitas, ou qualquer outro objeto que estivesse quebrado. E deveriam trazer tambm uma caixa que coubesse esse objeto. Os alunos estavam cheios de curiosidade, mas a professora no quis adiantar nada, afirmando sorridente: Amanh vocs ficaro sabendo. No dia seguinte, compareceram todos os alunos, sob intensa expectativa, portando o material solicitado. A aula transcorreu normalmente. No final do perodo, a professora pediu que colocassem o material para a experincia sobre a carteira. Em seguida, mandou que cada um colocasse o objeto quebrado dentro da caixa, com todas as peas, e tampasse bem. Eles assim o fizeram, sem entender o propsito a que a professora queria chegar. Muito bem! Agora, agitem a caixa com fora, tentando fazer com que as peas todas se encaixem em seus lugares e os maquinismos voltem a funcionar. Mas, professora!... gaguejou uma das crianas. No discutam. Faam o que estou mandando. As crianas agitaram as caixas durante um minuto, cinco minutos, dez minutos, quinze minutos... J no agentavam mais. Estavam exaustas! Aps esse tempo, a professora pediu que abrissem as caixas e verificassem o resultado do esforo despendido. Como esto os aparelhos? Desanimadas, as crianas olharam o contedo de suas caixas e uma delas respondeu: Continuam quebrados, professora.
Fingindo surpresa, ela perguntou classe:
NINGUM? disse, frisando bem a palavra. Ningum conseguiu consertar a sua mquina?!... Todos responderam negativamente balanando a cabea. Um deles afirmou, convicto: Claro, professora! Nem que ficssemos aqui o dia inteiro, o ms inteiro ou o ano inteiro, conseguiramos consert-las desta maneira! Ah! exclamou a professora. E por qu? Porque para que alguma coisa funcione preciso que algum coloque as peas no lugar, ajuste os parafusos etc. Enfim, preciso a mo de uma pessoa que conhea aquele mecanismo e saiba fazer o servio. Os outros alunos foram unnimes em concordar com o colega. Satisfeita, a professora questionou: Muito bem. Ento todos concordam que para que alguma coisa funcione preciso o esforo de algum? Fez uma pausa, passando o olhar lentamente pela sala, depois continuou: timo! E o Universo, que to imenso? Quem pode me dizer quem que faz com que o Sol nasa todas as manhs? Ou que faz as plantinhas brotarem? Ou que as estaes aconteam sempre em pocas certas? Percebendo, afinal, onde a professora pretendia chegar, as crianas sorriram satisfeitas. O garoto que afirmara que Deus no existia, baixou a cabea, envergonhado. A professora aproveitou o momento para fixar a lio, perguntando a todos: Ento, quem faz todas estas coisas maravilhosas? E todos responderam em unssono: DEUS! Algum tem alguma dvida? Luizinho levantou a cabea e respondeu: No, professora!
Satisfeita, a professora concluiu o assunto:
Muito bem. Deus criou tudo o que existe, inclusive ns mesmos. Por isso NOSSO PAI. O Universo regido por leis sbias e justas, perfeitas e imutveis, e todos estamos sujeitos a elas. Mas, sobretudo, devemos nos lembrar que Deus nos ama a todos, porque profundamente bom e misericordioso. Luizinho, afinal, disse para alegria de todos: Vou passar a lio para meus pais, professora. Acho que eles nunca pensaram nisso que a senhora explicou!
Tia Clia Fonte: O Consolador - Revista Semanal de Divulgao Esprita Autora: Clia Xavier Camargo Agradecimento Carolina Von Scharten