Gua 1.

Diseando Secuencias Didcticas

Nombres y apellidos del docente:

BEATRIZ CASTILLON
NORMA ESPERANZA
ALDEIDA MARIA CASTRILLON
FREDY ENRIQUEZ AREVALO HOYOS

Institucin Educativa:
Sede:
Municipio:
Departamento:

JOSE EUSEBIO CARO

PRINCIPAL
CAUCA
POPYAN

Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos

Educativos Digitales Abiertos (Lenguactiva.edu).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Revolucin, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA
disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el
formador.
Pasos para elaborar una secuencia didctica
1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el men
Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta:

 Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.

Redactar el objetivo general de la secuencia.
Enunciar la competencia
y los estndares de competencia del
Ministerio de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la
secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar.
Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison (2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro
de la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.
3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

FORMATO ESTANDAR PARA EL DISEO

DE SECUENCIAS DIDCTICAS
1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica:

Secuencia didctica #: 1

LOS MEDIOS DE TRANSPORTE

INSTITUCIN EDUCATIVA:
CESAR NEGRET VELASCO

SEDE EDUCATIVA:
CESAR NEGRET VELASCO

Direccin: Sedes Principales

Municipio: POPAYAN

Docentes responsables:
BEATRIZ CASTILLON
NORMA ESPERANZA
ALDEIDA MARIA CASTRILLON
FREDY ENRIQUEZ AREVALO HOYOS

Departamento: CAUCA

rea de conocimiento: ciencias sociales

Tema:
VALORANDO NUESTRO MEDIO AMB

Grado: cuarto de primaria

Tiempo: 2 horas

Descripcin de la secuencia didctica:

En esta secuencia ser de gran utilidad para dictar la clase ya que nos enfocaran y permitirn co
personas y
mercancas de un lugar a otro. Antiguamente las
personas para desplazarse
como
Caballos y burros. Posteriormente aparecieron
vehculos con ruedas y sin motor, como carros y
bicicletas.
2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
.
Contenidos a desarrollar:
Que son los medios de transporte
Establecer los medios de transporte terrestre.
Tipos de medios de transporte terrestre,
Competencias del MEN:
Reconozco algunas caractersticas
fsicas
y culturales de mi entorno, su
interaccin
y las consecuencias sociales, polticas y
econmicas que resultan de ellas.

Estndar de competencia del MEN:

Clasifico y describo diferentes

actividades
econmicas (produccin, distribucin,
consumo) en diferentes sectores
econmicos (agrcola, ganadero,
minero, industrial...) y reconozco su
Impacto en las comunidades.
Qu se necesita para trabajar con los estudiantes:
Tablero, marcadores, video beam, ect, videos.

3. METODOLOGA:
ACTIVIDADES

FASES

Preguntmonos!
Exploremos!

Empezaremos con explorar que conocimientos tienen nuestros alumnos por el tem
Visita a la biblioteca para informarnos con textos e imgenes, laminas y dibujos p
tema.

Produzcamos!

A medida de que nos adentramos, en el tema mediante indagar Saberes p

debemos, mirar los videos elegidos para adentrarnos a la teora del tema.

Apliquemos!

Es aqu donde se empieza hacer la prctica despus de la teora, empezare

lminas de los medios de trasporte y ejercicios de pintura elaborando diseos de l
nos transportamos.

4. RECURSOS
Nombre del recurso

Descripcin del recurso

.
Permitir enfocar la parte terica del tema

Video you to be
Lamimas adesivas

Talleres escritos

Ayudara a diferenciar los medios de trasporte, ar

acuticos.

Este permite establecer el grado de aprendiz

servir de evaluacin.

5. EVALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

.

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Talleres escritos
Talleres ldicos, sopas de letras crucigramas etc.

7. BIBLIOGRAFA
https://www.youtube.com/watch?v=et3cCD1SRT4
https://www.youtube.com/watch?v=SfxQstkzZxk
https://www.youtube.com/watch?v=FF_rPjJUwWI

4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men

Actividades disponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotogrfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situacin
en el documento a manera de observacin.