LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA:

DISEO
RED TECNOLGICA :
DISEO DE VESTUARIO

Modelo de Mejora
Continua

INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA

CDIGO

DENOMINACIN DEL PROGRAMA:

524309

Diseo de Modas

DURACION
MAXIMA
ESTIMADA DEL
APRENDIZAJE

Lectiva
18 meses

Total

Prctica
6 meses

24 meses

NIVEL DE
FORMACIN

TECNOLGO
El programa de Tecnlogo en Diseo de Modas se cre para brindar al
sector productivo de Confeccin, la posibilidad de incorporar personal con
altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo
econmico, social y tecnolgico de su entorno y del pas, as mismo
ofrecer a los aprendices formacin en las tecnologas de diseo asistido
por computador (CAD), programas de graficacin (Corel Draw, Photo
Shop, Project).

JUSTIFICACION

REQUISITOS DE
INGRESO

La regin Andina cuenta con potencial productivo en confeccin y su

fortalecimiento y crecimiento socio-econmico tanto a nivel regional como
nacional, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y
calificado, capaz de responder integralmente a la dinmica del sector. El
SENA es una institucin educativa que ofrece el programa con todos los
elementos de formacin profesional, sociales, tecnolgicos y culturales,
metodologas de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologas de ltima
generacin, estructurado sobre mtodos ms que contenidos, lo que
potencia la formacin de ciudadanos librepensadores, con capacidad
crtica, solidarios y emprendedores, que lo acreditan y lo hacen pertinente
y coherente con su misin, innovando permanentemente de acuerdo con
las tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del sector
empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la
productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas .

Acadmicos: 11 grado aprobado

Prueba ICFES
Superar prueba de aptitud y conocimiento

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CDIGO

DENOMINACIN

290601038

Disear prendas de vestir de acuerdo con las necesidades del

mercado

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290601039

Elaborar patrones de acuerdo con las especificaciones tcnicas

290601040

Validar los productos en confecciones segn las condiciones de la

empresa.
Realizar eventos de comunicacin de mercadeo, teniendo en cuenta
las caractersticas y necesidades de los clientes.
Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con
la naturaleza en los contextos laboral y social
Comprender textos en ingls en forma escrita y auditiva
Producir textos en ingls en forma escrita y oral
Aplicar en la resolucin de problemas reales del sector productivo,
los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las
competencias del programa de formacin, asumiendo estrategias y
metodologas de autogestin.
Diseador de moda
Diseador de ropa

260101010
240201500

240201501
240201502
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
ETAPA
PRCTICA
OCUPACIONES
QUE PODRA
DESEMPEAR
PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR
El programa requiere de un equipo de instructores Tcnicos,
conformado por:
Tecnlogo en diseo, diseador industrial, Ingeniero de diseo
Requisitos
o diseador de modas.
Acadmicos
mnimos.
Tecnlogo en confeccin industrial o en Productividad y calidad
Tecnlogo Textil
Especialista en el idioma italiano
Experiencia
Mnimo 24 meses de vinculacin laboral con el rea de su
laboral y/o
profesin
especializacin
en
Formular, ejecutar y evaluar proyectos.
Trabajar en equipo
Competencias
Establecer procesos comunicativos asertivos
Mnimas.
Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de
la formacin
Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la
calidad de la formacin en el marco de la formacin por
competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas
didcticas activas que estimulan el pensamiento para la resolucin
de problemas simulados y reales; soportadas en el utilizacin de las
ESTRATEGIA
tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en
METODOLOGICA
ambientes abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el
contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana
y el desarrollo de las competencias.
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y

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la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de

aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las
cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento:
El instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CODIGO

VERSION

290601038

DENOMINACION
Disear prendas de vestir de acuerdo con las
necesidades del cliente

DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
990 Horas
APRENDIZAJE
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Identificar las oportunidades en el mercado a travs del estudio de las
29060103801
necesidades y expectativas del cliente
Determinar los medios y/o fuentes de informacin de acuerdo con la
29060103802
problemtica del proyecto.
Analizar la informacin recopilada con el propsito de desarrollar nuevos
29060103803 productos, mejorar los existentes, optimizar los medios de produccin
segn los requerimientos del cliente y las condiciones de la empresa
Construir conceptos de diseo para aplicarlos al producto de acuerdo
29060103804
con el resultado del anlisis del proyecto.
Expresar por medio de diferentes medios y tcnicas las propuestas de
29060103805 solucin de acuerdo con los parmetros requeridos por el cliente y/o
mercado
Priorizar las alternativas de solucin segn
requerimientos y
29060103806
condiciones del cliente
Realizar el estudio de factibilidad tcnica y econmica para el desarrollo
29060103807 o mejoramiento de productos acorde con los requerimientos del
mercado.
Sistematizar la propuesta de diseo a travs de diferentes medios de
29060103808
comunicacin respondiendo a los requerimientos del cliente.
3. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Moda: Mercadeo de moda, Universos del vestuario, perfiles de usuario, tendencias,
ocasiones de uso, sensibilidades de moda.
Historia de la Moda: vanguardias, pocas, periodos, culturas, movimientos
dcadas.
Producto: Evolucin, referentes, clasificacin, funciones, formas, marcas.
Investigacin en moda: Tcnicas, mtodos, tipos y aplicacin Investigacin:
Metodologa, tipos y aplicacin.
Proyectos: Metodologa, tipos y aplicacin.
Segundo Idioma: interpretacin de textos, vocabulario tcnico
Teora del color: percepcin, sicologa, armonas, contrastes.
Teora de la Forma: Composicin, clasificacin, concepto..
Medios de Comunicacin: definicin, Manejo,
Expresin: Tipos, Tcnicas, y aplicacin
Programas de Graficacion (Corel Draw, Photo shop, project ): clases, uso, y
aplicacin.

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Diseo: Concepto, mtodos, fundamentos, principios y teorias

Materias primas, insumos : Caractersticas, clases, usos
Estudio de Factibilidad: Concepto, uso y aplicacin.
Proceso productivo: Fases, operaciones, maquinaria, equipo y herramientas.
Estadstica: Interpretacin y aplicacin de grficas.
Normatividad Vigente: Salud Ocupacional, Buenas prcticas de manufactura,
Ambientales.
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

Identificar las oportunidades en el mercado.

Determinar las tcnicas de investigacin en moda
Determinar los medios y/o fuentes de informacin
Analizar la informacin recopilada
Interpretar y traducir informes de moda
Construir conceptos de diseo
Expresar las propuestas de diseo
Categorizar las alternativas de solucin
Reconocer materiales, insumos aplicados al diseo
Reconocer procesos, maquinaria, equipo y herramientas
Realizar estudio de factibilidad
Sistematizar la propuesta de diseo
4. CRITERIOS DE EVALUACION

Especifica las oportunidades en el mercado a travs del estudio de caracterizacin

del subsector, de acuerdo con las necesidades y expectativas del cliente.
Utiliza los medios y/o fuentes de informacin requeridos de acuerdo con la
exigencias del proyecto
Categoriza la informacin recopilada de acuerdo con los requerimientos del
producto a disear
Propone conceptos de diseo para aplicarlos al producto de acuerdo con el
resultado del anlisis del proyecto.
Realiza el estudio de factibilidad econmica y productiva de los productos acorde
con los requerimientos del cliente y/o mercado.
Presenta la propuesta de diseo a travs de diferentes medios de comunicacin
respondiendo a los requerimientos del cliente.

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CODIGO

VERSION

290601039

DENOMINACION
Elaborar patrones de acuerdo con las especificaciones
tcnicas

DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
990 Horas
APRENDIZAJE
5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Definir las especificaciones del producto final con base en la relacin
29060103901 material, proceso y tecnologa existente en la empresa y en el mercado
segn requerimientos establecidos en el diseo
Elaborar patrones base del diseo utilizando los recursos disponibles y
29060103902
respondiendo a parmetros de calidad
Determinar las especificaciones de materiales e insumos segn los
29060103903
productos a fabricar y requerimientos del cliente.
Elaborar prototipos y/o muestras fsicas que cumplan con requerimientos
29060103904 funcionales y de diseo acordes a la ficha tcnica y condiciones de la
empresa.
Proponer el proceso de fabricacin, determinando consumos del
29060103905
producto segn los parmetros establecidos por la empresa y/o cliente.
Escalar de forma manual y sistematizada los patrones de acuerdo con
29060103906
estndares y normas establecidas
Registrar la informacin tcnica del producto en el sistema de formatos
29060103907
establecidos por la empresa
Ajustar los resultados del proceso de patronaje, elaboracin de muestra
29060103908 y la documentacin tcnica segn requerimientos de diseo, del cliente y
la normatividad de la empresa
6. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Producto: Tipologas, usos y funciones.
Dibujo tcnico: Desarrollos, perspectiva, vistas, sistemas de representacin,
instrumentos y materiales utilizados en la elaboracin de planos y patrones,
tcnicas de trazado.
Drapeado: Concepto, medidas anatmicas, tcnica y aplicacin.
Anlisis funcional: Concepto, manejo, aplicacin y componentes de la propuesta de
diseo.
Sistemas de medicin y conversin
Tallaje: Antropometra, medidas anatmicas, deducidas y normalizadas
Patrones: tipos, caractersticas segn lnea, sistemas de diagramacin, informacin
y convenciones.
Materiales textiles e insumos: propiedades fsicas y qumicas, caractersticas,
calidades, usos, presentacin comercial.
Maquinaria, equipos, herramientas: caractersticas, tipos, usos.
Proceso: Operaciones de preparacin, ensamble y acabado

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3.2

RED TECNOLGICA :
DISEO DE VESTUARIO

Documentacin tcnica: Concepto, tipos, uso y aplicacin.

Escalado: Tallas, diferencias, proporciones, manejo del software especializado
Programas CAD (Optitex, Lectra, Gerber, Audaces, Reachpeace): Tipos, uso y
aplicacin para confeccin.
TIC: Uso de plataformas informticas.
Calidad: normas tcnicas, requisitos exigidos en el desarrollo de los diferentes
procesos.
Normas bsicas de higiene y seguridad industrial.
CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Manipular los materiales e instrumentos necesarios en la aplicacin del dibujo
tcnico.
Aplicar tcnicas de patronaje de forma manual y utilizando software especializado.
Desarrollar molde patrn con base en las diferentes lneas de produccin.
Desarrollar modelos partiendo del patrn base.
Calcular las necesidades de maquinaria, equipos, materiales, insumos y el costo de
fabricacin del producto a desarrollar.
Elaborar muestra fsica aplicando orden operacional.
Aplicar tipos de control y normas de calidad en la elaboracin de la muestra fsica.
Elaborar documentacin tcnica de las prendas.
Escalar patrones de forma manual y sistematizada teniendo en cuenta el cuadro de
tallas.
Verificar el resultado del proceso de patronaje, elaboracin de muestra y fichas
tcnicas.
7. CRITERIOS DE EVALUACION
Determina las especificaciones y consumos del producto final segn requerimientos
establecidos en el diseo.
Materializa los principios de esttica, funcionalidad y confort, respetando criterios
antropomtricos y ergonmicos del usuario.
Elabora patrn base de acuerdo con el diseo, en forma manual y sistematizada
respondiendo a los parmetros de calidad establecidos.
Determina los materiales e insumos establecidos con base en los requerimientos y
clculos realizados.
Elabora prototipos y/o muestras fsicas que cumplan con exigencias funcionales y
de diseo,
Establece el proceso de fabricacin y costos del producto siguiendo los parmetros
establecidos por la empresa y/o cliente.
Escala de forma manual y sistematizada los moldes segn cuadro de tallas.
Registra las caractersticas, clculos de consumo y de proceso, en fichas tcnicas
establecidas.
Define instrucciones de uso acorde con las especificaciones tcnicas del producto.
Define acciones de mejoramiento con base en los resultados de la evaluacin.
Acta idneamente consigo mismo, con los dems y la naturaleza, en los contextos
laboral y social, en el marco del desarrollo sostenible.
Establece una comunicacin asertiva y eficaz que posibilita la integracin idnea en
los contextos laboral y social

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Gestiona la informacin haciendo uso eficiente de las tecnologas de la Informacin

y las comunicaciones.
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
CODIGO

VERSION

290601040

DENOMINACION
Validar los productos en confecciones segn las
condiciones de la empresa

DURACIN ESTIMADA PARA EL

440 Horas
LOGRO DEL APRENDIZAJE
8. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Verificar que la maquinaria, equipos y materiales estn acordes a
29060104001
parmetros del producto a realizar.
Efectuar seguimiento al proceso productivo de acuerdo al producto a
29060104002
realizar.
Evaluar comportamiento, variables crticas y especificaciones del
29060104003
producto en el proceso de produccin segn parmetros de la empresa.
Estandarizar los materiales e insumos de acuerdo con el producto a
29060104004
fabricar
Verificar cumplimiento de requerimientos del diseo de acuerdo a ficha
29060104005
tcnica y los parmetros establecidos
Evaluar el diseo desde la esttica y el comportamiento funcional del
29060104006
producto final en el mercado objetivo.
Realizar reportes y ajustes de acuerdo a los resultados obtenidos de la
29060104007
evaluacin
Verificar caractersticas, funcionamiento y mantenimiento del producto
29060104008
de acuerdo a los requerimientos del cliente
Proponer alternativas de negocios a partir de estudios de mercado
29060104009
9. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Mquinas, equipos y herramientas utilizadas en el proceso de fabricacin de
prendas de vestir: Funcionamiento, partes, aditamentos, tipos, uso.
Calidad: Concepto, tcnicas de muestreo y homologacin.
Tcnicas de registros y documentos: Definicin, clases, usos (fichas tcnicas,
ficha de proceso, rdenes de produccin)
Evaluacin del desarrollo del producto: mtodos y procedimientos
Variables crticas del proceso: materiales e insumos, componentes y proceso.
Mtodos y tiempos. Tcnicas de medicin, interpretacin de estudios.
Costos: Precio de venta, punto de equilibrio, costos fijos y variables, proyeccin
del producto.
Caractersticas de los productos: Estticas, confort, funcionalidad
Estandarizacin de los productos: Normas y aplicacin.
Relaciones interpersonales y manejo de la comunicacin
Manejo de las TIC
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

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RED TECNOLGICA :
DISEO DE VESTUARIO

Identificar las especificaciones de elaboracin del producto en la muestra

desarrollada.
Realizar seguimiento al producto.
Evaluar las variables crticas y especificaciones del producto
Reportar los resultados de la evaluacin del producto y del proceso
Realizar ajustes a los resultados del proceso de evaluacin
Estandarizar materiales e insumos del producto.
Valorar el cumplimiento de la ficha tcnica frente a las caractersticas del producto.
Aplicar tcnicas de validacin y estandarizacin de los productos.
Verificar informacin del etiquetado
10. CRITERIOS DE EVALUACION
Comprueba que las variables crticas y especificaciones del producto se controlen
en el proceso de produccin de acuerdo a parmetros de la empresa.
Estandariza los materiales e insumos de acuerdo con el producto a fabricar.
Verifica el cumplimiento de requerimientos del diseo en el producto de acuerdo a
ficha tcnica.
Evala el diseo desde la esttica y el comportamiento funcional del producto final
en el mercado objetivo.
Realiza reportes y ajustes de acuerdo a los resultados obtenidos en la evaluacin.
Ajusta informacin del etiquetado de acuerdo a las especificaciones del producto.

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Modelo de Mejora
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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CODIGO

VERSION

260101010

DENOMINACION
Realizar eventos de comunicacin de mercadeo, teniendo
en cuenta las caractersticas y necesidades de los
clientes. (Esta competencia responde al Elemento 01
Desarrollar El Concepto de Comunicacin de Acuerdo
con Las Necesidades de la Empresa y expectativas de
Los Clientes)

DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
220 Horas
APRENDIZAJE
11. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Definir los objetivos de comunicacin de la coleccin de acuerdo al brief
26010101001
de proyecto
Planificar el concepto de comunicacin, estableciendo estrategias con
26010101002
base en los medios a emplear y las caractersticas del mercado objetivo.
Elaborar el concepto de comunicacin, representando visualmente las
26010101003 ideas con base en las caractersticas, beneficios y ventajas de los
productos y/o servicios
Proponer estrategias de divulgacin de coleccin, con respecto a las
26010101004
variables del entorno y de la empresa
Verificar con el mercado objetivo la comprensin del concepto
26010101005
comunicado de acuerdo a lo planteado en el proyecto.
12. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

Mercado objetivo: Psicologa y comportamiento del consumidor,

hbitos y
tendencias
Brief de Proyecto: Concepto, tipos, usos, y aplicaciones
Contenidos del Brief: Medios de comercializacin y sus aplicaciones, e- business,
Aspectos sobre el lanzamiento de una coleccin, planeacin de desfiles y show
rooms
Proceso de comunicacin publicitario: conceptos, Medios, Estrategias.
Mix de comunicacin: Planificacin de la comunicacin, Herramientas.
Elementos promocinales: Concepto, tipos, y aplicaciones
Programas de Graficacin (simuladores): clases, uso, y aplicacin.

3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

Elaborar el brief de proyecto, de acuerdo con las necesidades de la empresa.

Traducir conceptos de comunicacin a partir del brief del proyecto.
Elaborar conceptos de comunicacin teniendo en cuenta la informacin, sobre
caractersticas, beneficios y ventajas del producto.
Comunicar las caractersticas de las colecciones coordinadas teniendo en cuenta su

10

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA:

DISEO
Modelo de Mejora
Continua

RED TECNOLGICA :
DISEO DE VESTUARIO

estructura.
Planear desfiles, show rooms, lanzamientos de nuevas colecciones y participacin
en ferias para clientes y compradores.
Proponer
elementos promocinales para comerciantes y distribuidores:
(Exhibidores, Vitrinas y mostradores)

13. CRITERIOS DE EVALUACION

Realiza el plan de comunicacin de una coleccin para una marca comercial de

acuerdo a las necesidades de la empresa.
Desarrolla el mix de mercadeo, con respecto a las variables del entorno y a las
necesidades de la empresa.
Emplea instrumentos de verificacin del impacto de los medios utilizados para
comunicar proyecto.

11

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Modelo de Mejora
Continua

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CODIGO

VERSION

240201500

DENOMINACION
Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los
dems y con la naturaleza en los contextos laboral y
social

DURACIN ESTIMADA PARA

EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CODIGO
DENOMINACIN
Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en funcin de los
24020150001
Principios y Valores Universales.
Asumir actitudes crticas , argumentativas y propositivas en funcin de
24020150002
la resolucin de problemas de carcter productivo y social.
Generar procesos autnomos y de trabajo colaborativo permanentes,
24020150003 fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales
orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.
Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con
24020150004
las circunstancias del contexto y con visin prospectiva.
Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de
criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el
24020150005
establecimiento de acuerdos, la construccin colectiva del conocimiento
y la resolucin de problemas de carcter productivo y social.
Asumir responsablemente los criterios de preservacin y conservacin
24020150006 del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su
desempeo laboral y social.
Generar hbitos saludables en su estilo de vida para garantizar la
prevencin de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnstico de
24020150007
su condicin fsica individual y la naturaleza y complejidad de su
desempeo laboral.
Aplicar tcnicas de cultura fsica para el mejoramiento de su expresin
24020150008 corporal, desempeo laboral segn la naturaleza y complejidad del rea
ocupacional.
Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de
24020150009
pensamiento en la ejecucin de los procesos de aprendizaje.
Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel
24020150010 de los ambientes de aprendizaje y la metodologa de formacin, de
acuerdo con la dinmica organizacional del SENA
Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa
24020150011
institucional en el marco de su proyecto de vida.
Gestionar la informacin de acuerdo con los procedimientos
24020150012 establecidos y con las tecnologas de la informacin y la comunicacin
disponibles.
Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la
24020150013
formacin profesional de acuerdo con el contexto nacional e
12

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA:

DISEO
Modelo de Mejora
Continua

RED TECNOLGICA :
DISEO DE VESTUARIO

internacional.
Concertar alternativas y acciones de formacin para el desarrollo de las
24020150014 competencias del programa formacin, con base en la poltica
institucional.
3. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa.
Sociedad y Cultura.
Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad.
Alteridad
Dignidad humana
Derechos Humanos
Principios y Valores ticos universales
Normas de convivencia
Constitucin Poltica de Colombia
Criticidad.
Pensamiento Creativo.
Inteligencias mltiples.
Pensamiento Critico
Resolucin de problemas: Argumentacin, criterios de solucin. alternativas
creativas, lgicas y coherentes
Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
Toma de decisiones
Asertividad
Lgica
Coherencia
Autonoma
Desarrollo Humano Integral
Motivacin y Auto aprendizaje
Trabajo en Equipo
Racionalidad
Inteligencia Emocional
Entorno y Contexto
Conocimiento de s mismo
Proyecto de Vida
Resiliencia
Pensamiento creativo
Autogestin
Mejoramiento personal
Trabajo colaborativo
Construccin colectiva en contextos sociales y productivos.
Componentes racionales y emocionales.
Concepto de Racionalidad
Concepto de Inteligencia Emocional
Concepto de Trabajo en Equipo

13

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA:

DISEO
Modelo de Mejora
Continua

RED TECNOLGICA :
DISEO DE VESTUARIO

Inteligencia Emocional
Globalizacin: conceptos, polticas para la globalizacin
Contexto Social y productivo en el mundo, el pas, el departamento y/o municipio y
la regin: Caractersticas, oportunidades.
Sector productivo: Conceptos, tipos, caractersticas, actores y dinmicas de
organizacin, las polticas, las leyes, los planes, situacin actual y prospectiva
Entorno laboral: definicin, descripcin, funcin, caractersticas, procedimientos,
requerimientos
Normas y Leyes: Conceptos, caractersticas, tipos,
Constitucin Poltica de Colombia: Caractersticas y estructura del Estado, derechos
y deberes de los ciudadanos.
Derechos y deberes de los trabajadores
Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA.
SENA: Historia, polticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a
la formacin profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices,
Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construccin, Apoyos de
sostenimiento, Bienestar a los Aprendices).
Centro de Formacin: Organizacin, estructura y funcionamiento.
Entorno formativo y laboral.
Actividades formativas y productivas.
Formacin Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos,
caractersticas, metodologas de aprendizaje, fuentes para la construccin del
conocimiento.
Lneas tecnolgicas: Conceptos, tipos (Tecnologas de la informacin y la
comunicacin, diseo, produccin y transformacin, materiales y herramientas,
cliente).
Programa de formacin: Concepto, caractersticas.
Aprendizaje autnomo: Concepto, estrategias.
Proyecto de Formacin: Concepto, tipos, fases.
Evaluacin de la formacin profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias.
Proyecto de Vida: concepto, propsito y componentes.
Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologas de identificacin.
Principios y Valores: Concepto, tipos.
Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, tcnicas; estrategias de gestin.
Innovacin y Desarrollo tecnolgico: Concepto y relaciones con la formacin por
proyectos.
Emprendimiento: Concepto, ventajas, caractersticas del emprendedor.
Comunicacin: Conceptos, proceso, componentes y funciones tipos, caractersticas,
comunicacin asertiva.
Procesos comunicativos, racionales y argumentados
Comunicacin Verbal
Comunicacin No Verbal Kinetsica
Comunicacin No Verbal Proxmica
Comunicacin No Verbal Paralingustica
Convivencia

14

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA:

DISEO
Modelo de Mejora
Continua

RED TECNOLGICA :
DISEO DE VESTUARIO

Empata
Resolucin de Conflictos
Conocimiento: Concepto, tipologas
Conocimiento Cientfico
Recursos renovables y no renovables
Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente.
Desarrollo Sostenible
Normatividad Ambiental
Utilizacin de Tecnologas ms Limpias
Problemticas Urbanas
Desarrollo a Escala Humana
Conceptos de pblico y privado
Desarrollo Humano Integral
Solucin de conflictos
Racionalidad, la argumentacin y la asertividad.
Resolucin de problemas
Residuos: Disposicin, normas de clasificacin.
Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos.
Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin,
formulas, baremos, ndices
Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones.
Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento.
Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin.
Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y
Aplicacin.
Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin.
Series: Definicin, Aplicacin, Clases
Repeticin: Definicin y aplicacin
Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas,
Beneficios.
Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin.
Manejo.
Salud ocupacional: Definicin, propsito, conceptos bsicos
Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificacin
Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad ocupacional; concepto,
marco legal, prevencin y control.
Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.
Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis
Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis.
Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin.
Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas
Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo.
Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas.
Rendimiento
laboral:
definicin,
aplicacin,
caractersticas,
desarrollo,
requerimientos.

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Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos,

beneficios, desarrollo.
Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo,
objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas.
Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas.
Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas.
Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo,
cobertura, requerimientos.
Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimientos.
Reaccin Mental: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, mtodos, teoras,
caractersticas.
Destreza motora: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, ventajas,
aplicaciones.
Psicomotricidad: definicin, clases, tcnicas y procedimientos.
Productividad laboral: definicin, caractersticas, indicadores, test de valoracin,
ventajas, desventajas.
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los
contextos social y productivo
Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad
educativa.
Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia,
respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad.
Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la
resolucin de problemas.
Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas
Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de
problemas
Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal
Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva
en contextos sociales y productivos.
Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los
procesos de trabajo colectivo.
Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su
proyecto de vida.
Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral
Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la
argumentacin y la asertividad, estableciendo consensos y acuerdos
Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento
Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y
productivas, con base en los procedimientos establecidos.
Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y
laboral.
Aplicar metodologas para la identificacin y control de factores de riesgo
ocupacional

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Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.
Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y
productivas
Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin.
Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos.
Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test.
Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado
del test.
Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento.
Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza
del desempeo laboral
Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y
psicosocial.
Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de
acondicionamiento fsico.
Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido.
Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su
criterio.
Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo
laboral.
Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn
las nececesidades de su entorno.
Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los
eventos de acuerdo a las polticas de bienestar.
Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el
desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional.
Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental,
y mejorar sus destrezas motoras segn la naturaleza propia de entorno laboral.
Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo
psicomotriz de acuerdo con el rea ocupacional.
Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su
desempeo laboral.
Identificar las funciones de los recursos disponibles en relacin con su proceso de
aprendizaje.
Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de
formacin.
Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de
formacin.
Identificar las caractersticas generales de la formacin para el desarrollo de
competencias.
Ubicar su rol en funcin de los derechos y deberes constitucionales, laborales e
institucionales.
Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano.

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Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores

universalmente reconocidos.
Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles.
Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las
actividades productivas del programa.
Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA.
Identificar fuentes de financiacin del Estado.
Reconocer su condicin humana frente a diferentes dimensiones del ser.
Definir propsitos, estrategias y metas a partir del reconocimiento de su condicin
humana.
Definir alternativas y acciones viables para una situacin determinada con base en
informacin documentada y valorada.
Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formacin
dentro de las cinco lneas tecnolgicas.
Examinar los aprendizajes previos frente al programa.
Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos.
Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formacin frente a los
proyectos de la ruta de aprendizaje.
4. CRITERIOS DE EVALUACION
Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodologa, los
recursos y ambientes de aprendizaje.
Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento
ciudadano e institucional.
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto,
responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia
y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo.
Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en
equipo.
Utiliza con criterio tcnico las tecnologas de la informacin y la comunicacin de
acuerdo con las actividades a desarrollar.
Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el
programa de formacin.
Referencia diversas fuentes de informacin en la realizacin de los trabajos.
Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida
teniendo en cuenta aspectos personales y laborales.
Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado.
Explica la relacin del programa de formacin en el cual est matriculado con el
proyecto de formacin que desarrollar para lograr los resultados de aprendizaje.
Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos
administrativos y formativos.
Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodologa que se utilizar en el proceso
de formacin.
Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formacin
segn el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil como
aprendiz del SENA.

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Identifica la contribucin del programa de formacin al desarrollo social y productivo

del sector y del pas. Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que
contribuyen a la resolucin de problemas.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de
problemas
Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de
problemas
Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva
en contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los
procesos de trabajo colectivo.
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su
proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral
Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los
contextos social y productivo
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la
asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y
argumentados orientados hacia la resolucin de problemas.
Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y
productivas.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y
laboral.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y
productivas.
Aplica los test de condicin fsica segn estndares.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico
Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico
Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral.
Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y
psicosociales.
Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y
psicosociales
Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su
efecto en el entorno familiar social y productivo.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y
culturales en contexto social y productivo.
Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma
individual y grupal.
Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la

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psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeo laboral.

5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos Acadmicos:
Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de
diferentes profesionales asociados a perfiles acadmicos relacionados con los
resultados de aprendizajes especficos, as:

Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en

aprendizaje por proyectos o relacionadas.
Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en
Ciencias Humanas.
Opcin 3: Profesional educacin fsica, recreacin y deportes.
Opcin 4: Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral:

Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2

aos en el rea de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias
laborales.

Competencias:

Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los

contextos sociales y productivos.
Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza
segn los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo
laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la
calidad de vida
Trabajar interdisciplinariamente en la planeacin ejecucin y evaluacin y
mejoramiento del proceso de induccin.
Propiciar la integracin y participacin de los aprendices en el proceso de
aprendizaje.
Orientar las actividades de aprendizaje para el logro de los resultados de
aprendizaje del proceso de induccin motivando la actuacin protagnica de los
aprendices.
Integrar a los procesos de la induccin los recursos tecnolgicos disponibles.

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CODIGO

VERSION

240201501

DENOMINACION
Comprender textos en ingls en forma escrita y
auditiva

DURACIN ESTIMADA EN
180 Horas
HORAS
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CDIGO
DENOMINACIN
Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de inters
24020150101
personal y temas tcnicos.
Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y
24020150102
sencillos en ingls tcnico
24020150103 Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico..
24020150104

Encontrar informacin especfica y predecible en escritos sencillos y

cotidianos

24020150105

Encontrar vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios,

folletos, pginas web, etc.

24020150106

Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un

intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica

Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves, con un

24020150107 vocabulario suficiente para hacer una exposicin o mantener una
conversacin sencilla sobre temas tcnicos.

3. CONOCIMIENTOS
3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje
introductivo. Cmo presentarse presentarse y responder preguntas personales.
- Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present
Simple.
My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de
ocupaciones y rutinas diarias.
- Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions,
Verbs describring day to day activities,
Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario
necesarios para hacer compras en un Sper Mercado, conocimiento de nombres de
de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao.
- This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and
superlative adjectives.
Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades,
solicitar informacin, desenvolverse en una ciudad.
- Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present
progresive.

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Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y

comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta.
- WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente
Progresivo.
Permission and request. Talking about ability.
- Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could,
Countable and uncountable nous.
Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y
desplazamiento.
- Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.
3.2 DE PROCESO
Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas
a si mismo y a su entorno.
Reconocer vocabulario tcnico bsico.
Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a
repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario bsico, y a reformular lo que ha
intentado decir.
Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su
sitio de prctica o trabajo.
Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.
Llenar formularios o registros con datos personales.
Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en
ingls tcnico.
Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico.
Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.
Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas
web, etc.
Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y
directo de informacin cotidiana y tcnica.
Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves,
Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas,
utilizando una serie de expresiones y frases en ingls general y tcnico.
Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas,
mediante la utilizacin de un vocabulario bsico de ingls general y tcnico.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.
Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma
Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido.
Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad.
Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico.
Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno.
Plantea y responde preguntas sobre s mismo.
5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos Acadmicos:

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Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls.

Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de
C1, de acuerdo al MCER.
Experiencia laboral:
Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin
educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas.
Competencias:
Formular y desarrollar proyectos
Capacidad para trabajar en equipo
Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una
Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a
los niveles establecidos en esta norma.

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CODIGO

VERSION

DENOMINACION

240201502
1
Producir textos en ingls en forma escrita y oral.
DURACIN ESTIMADA EN
180 horas
HORAS
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CDIGO
DENOMINACIN
Reproducir en ingls frases o enunciados simples que permitan expresar
24020150201
de forma lenta ideas o conceptos.
Identificar formas gramaticales bsicas en textos y documentos
24020150202
elementales escritos en ingls
Comprender una amplia variedad de frases y vocabulario en ingls
24020150203
sobre temas de inters personal y temas tcnicos.
Comprender las ideas principales de textos complejos en ingls que
tratan de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de
24020150204
carcter tcnico, siempre que estn dentro de su campo de
especializacin.
24020150205

Leer textos complejos y con un vocabulario ms especfico, en ingls

general y tcnico..

24020150206

Buscar de manera sistemtica informacin especfica y detallada en

escritos en ingls, mas estructurados y con mayor contenido tcnico

24020150207

Encontrar y utilizar sin esfuerzo vocabulario y expresiones de ingls

tcnico en artculos de revistas, libros especializados, pginas web, etc

Relacionarse con hablantes nativos en un grado suficiente de fluidez y

24020152008 naturalidad, de modo que la comunicacin se realice sin esfuerzo por
parte de los interlocutores.

3. CONOCIMIENTOS
3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Expresiones: de cortesa, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del da
Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo
Gramtica: sustantivos, adjetivos, artculos, demostrativos, pronombres
Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares
Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo

Vocabulario tcnico o temas indispensables:

- Relaciones interpersonales, problemas y preocupaciones
- Descripcin de situaciones de trabajo, elementos y equipos de trabajo
- Medios de comunicacin aplicados a su ocupacin
- La prensa
- Como expresarse sobre temas tcnicos de actualidad.
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Contenidos:
- Used to, en todas las formas
- Perfect present tense: Simple y continuo
Future: Perfecto, simple y continuo
- Simple past tense: modos pasivo y activo
- Simple present tense: modos pasivo y activo
- Modal verbs: Utilizados en suposiciones.
- Adjectives y prepositions: Ubicacin
- Ubicacion de Verbos y preposiciones.
- Superlatives: adjetivos y adverbios
- Adverbs conjuntives
- Mixed conditional.
- Expresions: para indicar posesin.
- Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propsito.
- Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases.
- Adquisicin de multi-word verbs
3.2 DE PROCESO
Reconocer en lengua inglesa, verbos regulares e irregulares en tiempo presente y
pasado
interpretar mapas utilizando preposiciones de lugar en ingls
Formular al interlocutor preguntas en tiempo pasado y presente de forma amable y
corts
Relatar en ingls historias breves en tiempo pasado
Comprender discursos y conferencias extensas, e incluso seguir lneas argumentales
complejas.
Identificar y extraer informacin relevante de un discurso o argumentacin.
Identificar las ideas principales y secundarias de un discurso o una argumentacin.
Reconocer vocabulario tcnico intermedio
Comprender programas de televisin, documentales y pelculas relacionadas con
temas de la especialidad y que contengan vocabulario especializado o tcnico.
Participar en una conversacin con cierta fluidez y espontaneidad, tomando parte
activa en debates desarrollados sobre temas especializados
Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con
su especialidad.
Comprender y seguir los puntos principales de un escrito.
Analizar y extraer temas importantes de un escrito, as este o no familiarizado con el
tema de que se trata el texto.
Comprender e identificar los contenidos generales y especficos de un texto.
Identificar significados que no estn explcitos en el texto.
Entender y expresar hechos, ideas y puntos de vista, en una secuencia adecuada y
en detalle,
Presentar a otros y hacer comparaciones.
Especular sobre eventos, personas y situaciones, as como comentar asuntos que

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otros le han contado o mencionado.

Expresar con claridad puntos de vista
Describir procesos
Discutir sobre problemas, inconvenientes y dar consejo o instrucciones.
Hacer recomendaciones.
Expresar claramente acuerdo o desacuerdo sobre un tema o hecho particular.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Saluda en ingls utilizando expresiones de cortesa de acuerdo con el momento del
da
Dramatiza en ingls una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares
Ubica al interlocutor en un punto geogrfico especfico empleando preposiciones en
ingls.
Traduce del ingls documentos tcnicos sencillos en tiempo presente y pasado
Explica y defiende sus opiniones tcnicas en un debate, utilizando expresiones en
ingls.
Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lgicas sobre aspectos
tcnicos de su profesin en un debate.
Explica claramente su punto de vista sobre un tema tcnico de actualidad en su
profesin.
Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisin en lo tcnico.
Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales.
Plantea, explica y contesta hiptesis tcnicas.
Sostiene una conversacin con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas
especializados de su profesin.
Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversacin tcnica de su
profesin.
Puede interactuar fcil y espontneamente con hablantes nativos.
Puede extraer informacin adecuada y precisa y tomar nota de una conversacin,
programa, clase, etc.; referido a su profesin.
Puede completar frases basado en informacin leda previamente en un texto.
Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversacin que ha
escuchado o en un texto que ha ledo.
Realiza resmenes de la informacin relevante y detallada de un texto tcnico en
ingls.
Puede relacionar textos en ingls con imgenes o con ttulos que le sean adecuados.
Puede responder cuestionarios de seleccin mltiple, escritos en ingls.
Puede inferir el significado de una palabra u oracin dentro de un texto en ingls, as
este no est explicito.
5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos Acadmicos:
Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls.
Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de
C1, de acuerdo al MCER.

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Experiencia laboral:
Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin
educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas.
Competencias:
Formular y desarrollar proyectos
Capacidad para trabajar en equipo
Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una
Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a
los niveles establecidos en esta norma.

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CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre

Cargo

Dependencia / Red

Fecha

Autores
Revisin

Luz Stella Gmez Instructora

Gonzlez

Diseo, confeccin y
Diciembre
moda/Diseo
de
22 de 2009
vestuario

Aprobacin

CONTROL DE CAMBIOS
Descripcin del cambio

Razn del cambio

Fecha

Responsable (cargo)

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