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Cincia e Conhecimento
Cientfico
ndice
1.Introduo
2. Cincia
3. Conhecimento Cientfico x Senso Comum
4. A Natureza do Conhecimento
4.1. Conhecimento Popular
4.2. Conhecimento Filosfico
4.3. Conhecimento Religioso (Teolgico)
4.4. Conhecimento Cientfico
4.5. Meios de Aquisio de Conhecimentos
5. Concluso
6.Referncias
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1. Introduo
Caros alunos, antes de iniciarmos o contedo desta lio, vamos refletir um pouco
sobre o significado da Metodologia Cientfica e a importncia dela para a sua
formao acadmica.
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2. Cincia
A cincia no o nico caminho de acesso ao conhecimento
e verdade. (LAKATOS & MARCONI, 1992)
Voc deve ter percebido que o homem sentiu a necessidade de saber o porqu dos
acontecimentos e que, dessa forma, surgiu a CINCIA. Para entender melhor esse
assunto, voc precisa compreender o que cincia e, tambm, distinguir cincia e
senso comum.
O que Cincia?
Entendemos por cincia uma sistematizao de conhecimentos, um conjunto de
proposies logicamente correlacionadas sobre o comportamento de certos
fenmenos que se deseja estudar.
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3. Conhecimento Cientfico x
Senso Comum
Agora que voc j sabe o que cincia, precisa entender tambm que o trabalho de
cunho cientfico implica a produo do CONHECIMENTO, sendo este classificado como
conhecimento ordinrio ou vulgar (senso comum) e o conhecimento cientfico.
Segundo Galliano (1986), o conhecimento vulgar (SENSO COMUM), tambm
denominado emprico, o que todas as pessoas adquirem na VIDA COTIDIANA, ao
acaso, baseado apenas na experincia vivida ou transmitida por algum. Em geral,
resulta de repetidas experincias casuais de erro e acerto, sem observao metdica
ou verificao sistemtica e, por isso, carece de carter cientfico. Pode, tambm,
resultar de simples transmisso de gerao para gerao ou fazer parte das tradies
de uma coletividade.
Ao contrrio, o cohecimento cientfico uma aquisio intencional, consciente e
sistemtica; um processo que chegou ao mximo de seu desenvolvimento com a
aplicao do mtodo cientfico.
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O Senso Comum tem fatores positivos e negativos. Se, por um lado, congrega
conhecimentos e sabedoria popular e os transmite de gerao em gerao, fornecendo
bases para uma vida adaptativa na sociedade em que estamos inseridos, por outro
lado, poder originar o prolongamento de crenas ou opinies menos verdadeiras e/ou
preconceituosas que se arrastam no tempo, somente ultrapassadas por
pesquisas/estudos cientficos. E precisamente neste ponto que benfica a
interligao entre o Senso Comum - baseado em testemunhos culturais e o
Conhecimento Cientfico baseado em mtodos de pesquisa. Um a continuao do
outro, a Cincia pode comprovar ou desmistificar factos/acontecimentos baseados no
senso comum, atravs dos mtodos de pesquisa cientfica.
Voc pode entender melhor a diferena entre o senso comum e o conhecimento
cientfico, pensando nos tratamentos mdicos. Muitos remdios foram utilizados,
inicialmente, pelas comadres ou pelos ndios, uma vez que o conhecimento deles era
advindo do senso comum, que tambm chamamos de conhecimento vulgar.
Quer saber como?
Aos remdios produzidos pelas comadres, pode ser aplicado um mtodo cientfico,
aps ser comprovada a eficcia dos mtodos de cura; passam, ento, a ser
considerados um conhecimento cientfico. Antes disso, no era vlida a comprovao
do senso comum, mesmo que j tivesse curado diversas doenas, porque no havia
passado pelo mtodo cientfico.
Voc pode associar isso sua vida acadmica. Muitas vezes, na realizao de um
trabalho de estudos, com a investigao de um problema, voc precisar aplicar os
mtodos cientficos para chegar a um resultado comprovado, no poder ficar no
achismo ou no vou fazer assim porque sempre deu certo.
SENSO COMUM:
transmitido de gerao para gerao;
tradio cultural;
educao no formal;
baseado na imitao e em experincias pessoais;
emprico e desprovido de explicaes;
experincia do dia-a-dia (casuais);
informaes relacionadas diretamente com as aes humanas concretas.
CONHECIMENTO CIENTFICO:
resulta de investigao;
objeto da cincia o universo material, fsico e o que for perceptvel pelos rgos dos
sentidos;
verificvel, na prtica, pela demonstrao ou pela experincia;
transmitido por intermdio de treinamento apropriado;
conhecimento obtido de modo racional;
explica o por qu;
acompanha procedimentos cientficos.
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A resposta simples:
Enquanto no senso comum as pessoas acreditam simplesmente pelo hbito (porque o
sol sempre nasceu, dever amanh nascer novamente), sem saber dar motivos (as
razes) para seu julgamento, o cientista (no caso, o astrnomo) saber explicar por que
amanh o sol nascer com base na teoria do movimento de rotao da terra.
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4. A Natureza do Conhecimento
O conhecimento o resultado de uma relao que se estabelece entre um sujeito que
conhece, que podemos chamar de sujeito cognoscente, e um objeto a ser conhecido, o
objeto cognoscvel. O conhecimento a ponte que os liga.
Ficou difcil?
Ento, vamos colocar de outra forma: o objeto do conhecimento pode ser qualquer
elemento, e no, necessariamente, um objeto fsico inanimado, real e tangvel. O objeto
do conhecimento pode ser o prprio homem, podem ser ideias, conceitos abstratos,
fenmenos da Fsica, fenmenos polticos, legislao, tributos...
O sujeito que conhece pode ser qualquer um de ns. Isso mesmo!
importante voc saber que no s o filsofo, o cientista ou o estudioso acadmico
de uma forma geral quem conhece. Todos ns somos sujeitos do conhecimento!
Ento, voc traz consigo mesmo, como caracterstica natural, o fato de ser um sujeito
cognoscente, e tudo com que voc se relaciona so seus objetos cognoscveis. Todos
somos capazes de produzir conhecimento, porm no necessariamente sob sua
roupagem cientfica.
Com relao ao homem, por exemplo, pode-se consider-lo em seu aspecto externo e
aparente e dizer uma srie de coisas ditadas pelo bom senso ou ensinadas pela
experincia cotidiana. Pode-se estud-lo com um propsito mais cientfico e objetivo,
investigando experimentalmente, por exemplo, as relaes existentes entre certos
rgos e suas funes. Pode-se, tambm, question-lo quanto sua origem, sua
realidade e seu destino e, ainda, investigar o que dele foi dito por Deus por meio dos
profetas e de seu enviado, Jesus Cristo. Tm-se, assim, quatro espcies de
consideraes sobre a mesma realidade. O homem, consequentemente o pesquisador,
est se movendo dentro de quatro nveis diferentes de conhecimento (ver figura abaixo).
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Certamente, voc convive com alguns deles. Fazendo a leitura dessa lio, voc
conseguir identificar os conhecimentos que fazem parte da sua vida.
Ento, vamos l!
Trujillo (1974) sistematiza as caractersticas dos quatro tipos de conhecimento:
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Conhecimento
Popular
Conhecimento
Cientfico
Conhecimento
Filosfico
Conhecimento
Religioso (Teolgico)
valorativo
real (factual)
valorativo
valorativo
reflexivo
contingente
racional
inspiracional
assistemtico
sistemtico
sistemtico
sistemtico
verificvel
verificvel
no verificvel
no verificvel
falvel
falvel
infalvel
infalvel
inexato
aproximadamente
exato
exato
exato
RESUMINDO
Conhecimento Popular: utilizado por meio do senso comum,
geralmente passado de gerao em gerao, disseminado pela cultura
baseada na imitao e experincia pessoal; empregado pela
experincia pessoal do dia-a-dia, sem crtica.
RESUMINDO
Conhecimento Filosfico: no passvel de observao sensorial,
utiliza o mtodo racional no qual prevalece o mtodo dedutivo,
antecedendo a experincia; no exige comparao experimental, mas
coerncia lgica, a fim de procurar concluses sobre o universo e as
indagaes do esprito humano.
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Fonte: //en.wikipedia.org
RESUMINDO
Conhecimento Religioso ou Teolgico: incontestvel em suas
verdades por se tratar de revelaes divinas; no colocado prova e
nem pode ser verificado.
RESUMINDO
Conhecimento Cientfico: por meio da cincia, busca um conhecimento
sistematizado dos fenmenos, obtido segundo determinado mtodo, que
aponta a verdade dos fatos experimentados e sua aplicao prtica.
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EXEMPLO
Analisar o mesmo exemplo dado anteriormente no conhecimento popular;
no contexto cientfico, poderia, mediante o estudo, verificar a relao de
causa e efeito e o princpio ativo que determina o desaparecimento do
sintoma dor de estmago, quando da ingesto do ch de macela.
A INTUIO uma funo especial da mente humana, que age pelo pensamento,
independente da pessoa ter formao cientfica ou tcnica.
um modo em que considerado o fenmeno psquico natural que todos os seres
humanos possuem: alguns em maior ou menor grau de obter conhecimentos sem a
utilizao da experincia ou da razo.
O EMPIRISMO (Galileu e Bacon - sc. XVII)
Significa experincia
uma doutrina que afirma que a nica fonte de conhecimento a experincia, ou seja,
todo conhecimento somente obtido por experimentao.
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5. Concluso
No tpico 1, voc teve a oportunidade de aprender sobre a Cincia e o Conhecimento
Cientfico.
O que conclui sobre a Cincia que, por mais que novas e sofisticadas teorias
sejam criadas, sempre haver uma falha contida nelas e atravs de inovaes na
tecnologia e em estudos aprofundados que conseguimos aperfeioar nossas teorias.
Voc j pde perceber, at aqui, que entre os modos de conhecer, no existe uma
hierarquia valorativa totalmente fixa. Isso porque cada forma de conhecimento cumpre
sempre uma funo estratgica para o homem, seno muitas. Assim, o valor de cada
Ok, ento agora, enquanto voc, tanto no seu dia a dia quanto em ocasies
especialmente controladas, est apto a produzir qualquer forma de conhecimento,
observe seus elementos identificadores mnimos.
Se voc inventa ou conta uma historinha para uma criana, cheia de personagens ou
eventos heroicos, intencionando, por meio dela, inculcar algum tipo de sentimento ou
comportamento, voc est utilizando o mito no seu entendimento mais clssico.
Se voc estuda e reproduz os ensinamentos doutrinrios recebidos em sua f religiosa,
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6. Referncias
BUNGE. M. La investigacin cientfica: su estratgia y su filosofia. 5. ed. Barcelona:
Anel, 1976.
CERVO, A.L.; BREVIAN, P.A; DA SILVA, R. Metodologia cientfica. So Paulo:
McGraw-Hill, 2007 e edies anteriores.
CORTELLA, M. S. Qual sua obra? 3. ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2008.
GALLIANO, A. Guilherme. O mtodo cientfico: teoria e prtica. So Paulo: Harbra,
1986.
LAKATOS, E.M.; MARCONI, M. A. Fundamentos de metodologia cientfica. 7 ed.
So Paulo: Atlas, 2010 e edies anteriores.
MEZZAROBA, O.; MONTEIRO, C. S. Manual de metodologia da pesquisa no direito. 6.
ed. So Paulo: Saraiva, 2014.
SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 21 ed. So Paulo:
Cortez, 2000.
TRUJILLO FERRARI, A. Metodologia da cincia. 2.ed. Rio de Janeiro: Kennedy, 1974.
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