1 Parcial

INTERCULTURALIDAD y EPISTEMOLOGA
Carrera: Licenciatura en Gerenciamiento Econmico Intercultural-LiGEI
Universidad del Salvador
Docente: Carla Gol
PAUTAS
El parcial debe tener un mximo de 5 pginas y ceirse en las respuesta a lo que all se
pide. Distinguir claramente los elementos que se extraern en la bibliografa (citada
correctamente) de las ideas propias. El objetivo es una elaboracin propia que desarrolle
las respuestas correspondientes, a partir de la bibliografa. No dar nada por tcito o
supuesto por el lector del parcial. Al final, en hoja aparte incluir la lista de la bibliografa
completa que ha utilizado.
El parcial debe tener mximo 5 pginas A4. La letra debe ser Times New Roman, tamao
12, interlineado 1,5. Texto justificado. Mrgenes: 2,5 cm.
Se entregar va correo electrnico el da sbado 7/5/2016 (de concurrir a la facultad el
da viernes 6/5/2016 y de encontrarse presente la docente tambin podrn entregarlo
impreso en esa fecha, en ese caso, presentarlo abrochado y en un folio).
Observaciones para la presentacin del parcial:
- Transcriba cada consigna elegida con su nmero respectivo antes de desarrollarla.
- Cartula: nombre de la materia, 1 Parcial, nombre y apellido del alumno, n de
documento, fecha de entrega.
- En caso de mencionar citas de autores, sealar: autor, ao, nmero de pginas. Las citas
textuales se colocan entre comillas y se acompaan por los datos antedichos. Bibliografa
consultada al final citada segn criterios estndar de cita (puede tomar como modelo el
programa).
- Parciales muy similares o idnticos equivale 0 (cero) puntos.
- La cita o la transcripcin de fuentes de internet tambin invalida la pregunta 0 (cero)
puntos.
- No transcriba las clases ni cite de manera recurrente a los autores, elabore su propio
texto.
Desarrolle el parcial a partir de las siguientes preguntas:
Deber resolver un total de 2 (dos) consignas, 1 (una) del Bloque A y 1 (una) a eleccin
del Bloque B:
Bloque A:
1) "No todo conocimiento es cientfico. La cientificidad es una categora que depende de
ciertos requisitos. [] en cada poca se han forjado distintos modos de comprender lo
que la ciencia y la verdad sean." (Pardo, 2000: 68). A partir de la referencia a al menos 3
(tres) autores de la bibliografa obligatoria que considere pertinentes, analice cules

son las caractersticas de la ciencia segn las distintas posturas que se tomaron, a lo largo
del renacimiento y la modernidad, respecto del mtodo cientfico. Realice una
comparacin con la idea de ciencia que propone Lvi-Strauss, a partir de su estudio
acerca de la "ciencia de lo concreto" y desde su perspectiva estructuralista. Para hacerlo
puede tomar en cuenta las caractersticas sobresalientes de las siguientes nociones
propuestas por este autor: "espritu humano", "pensamiento salvaje", "puesta en
estructura". Incluya alguna referencia al texto de Descola al texto de Castaneda, para
dar cuenta de la relacin entre conocimiento y cosmovisin.
Bloque B:
2) Explique la nocin de episteme de Foucault y vinclela con el enfoque de la ciencia
planteada por Oliv (puede complementar la perspectiva de Oliv de otros autores de
la bibliografa obligatoria que considere pertinentes). Tanto Foucault como Douglas
abordan la cuestin de las relaciones existentes entre el pensamiento, la palabras y el
mundo real, a partir de desentraar la nocin de episteme de Foucault, relacinela con el
anlisis de Douglas sobre las clasificaciones sociales (modelo de inteligibilidad que la
sociedad interpone a la naturaleza) basadas en lo "puro" y lo "impuro". Considere las
nociones de "ritual", "tab", "anomala", "smbolo" desarrolladas por la autora.
3) es precisamente como consecuencia [del vertiginoso desarrollo de la modernidad]
desde los siglos XVI y XVII que el conocimiento cientfico comienza a atomizarse y
ramificarse en una serie de disciplinas. [] Por ello, actualmente, sobre la base de sus
diferencias y rasgos comunes, suelen agruparse y clasificarse las ciencias; obviamente,
siguiendo ciertos criterios convencionales. (Pardo, 2000: 71). Qu clasificaciones
pueden distinguirse y cules son los criterios para llevarlas a cabo? Mencione al menos 3
(tres) autores vinculados a la temtica. As como en la lgica cientfica operan
clasificaciones, tambin en las sociedades de distintos grados de complejidad intervienen
clasificaciones. A partir de la lectura de Mauss y de Douglas analice la relacin entre
naturaleza, cultura y orden social sobre las que se sustentan. Reflexione acerca de la
ciencia como una construccin social y cultural, tome como referencia al menos a 2
(dos) autores de la bibliografa obligatoria.
4) Se ha dicho que en la modernidad se establecieron los cimientos de nuestra actual
idea de ciencia. Cabra entonces preguntar cules son los requisitos o caractersticas que
debe poseer un conocimiento para ser considerado ciencia. (Pardo, 2000: 70) Cules
son las caractersticas que el positivismo lgico le otorga al conocimiento cientfico?, de
que otras formas de saber diferencian a ese tipo de conocimiento?, cules son las crticas
planteadas por el falsacionismo, tambin tenga en cuenta las crticas dirigidas al
inductivismo? Para responder tome como referencia al menos a 2 (dos) autores de la
bibliografa obligatoria. Desarrolle una argumentacin crtica a la particular relacin, de
carcter neutral/objetivo y universal/absoluto, establecida por el cientificismo entre el
plano racional y el plano emprico, a partir de la racionalidad que plantean Foucault,
Lvi-Strauss, Douglas y Mauss para explicar las formas de conocer y de organizarse
socialmente. Tenga en cuenta las nociones de "smbolo" y "signo" trabajadas por los
autores.