8.

Reflexin Grupal
Un aspecto que fue parte de nuestra reflexin grupal, y que es un
aspecto a optimizar, tiene relacin con duracin de la intervencin debido a la
irregularidad del semestre, esto acot la intervencin a 3 talleres, lo que
finalmente determin y restringi los elementos a trabajar, direccionando los
objetivos, limitando as, una intervencin de mayor amplitud y profundidad que
asegure un cambio de mayor envergadura, es decir que adquiera un carcter
ms sistmico que permita un mayor impacto y efectos a largo plazo.
En la intervencin se logr apreciar in situ, aspectos multifactoriales y
sistmicos de las intervenciones psicolgicas en comunidades, evidenciando
como estas se entrecruzan con elementos de carcter social. Se logr apreciar
la manera en como elementos de orden familiar, socioeconmicos y de las
relaciones que las personas establecan entre s en la comunidad,
influenciaban el comportamiento de los nios con los cuales se trabaj, como
los niveles de violencia naturalizada a nivel familiar, afectaba a nios en
especifico y como esto luego afectaba las relaciones entre ellos, tanto a nivel
de violencia entre pares como tambin de conflictos individuales. Esto ltimo lo
logramos apreciar mejor en el caso de Vicente, con quien se produjo una
situacin inesperada con una pataleta, all se pudo inferir una posible
situacin de violencia familiar, inferencia que fue reforzada al observar la
manera en que se relacionaba su familia con l cuando llegbamos a realizar
los talleres. Esto nos llevo a reflexionar sobre la necesidad de contar con un
mayor conocimiento que permita resolver emergencias especificas en
contextos prcticos, en especial cuando las situaciones se descontrolan,
aunque en un principio quedamos desconcertados, en nuestro caso logramos
llevar la situacin de manera efectiva y asertiva. Consideramos que a travs de
esta experiencia logramos aprender sobre situaciones inesperadas y difciles,
que podran darse en contextos profesionales en un futuro laboral prximo, lo
cual nos insta a buscar ms experiencia y conocimiento, como tambin a
desarrollar habilidades, sobre cmo manejar ese tipo de situaciones.
Otro elemento a considerar es el establecimiento de lazos afectivos con
los nios, podra parecer que esto se vi dificultado por la duracin de la

intervencin, sin embargo, en realidad este s logr establecerse, consideramos

que el recambio seguido de interventores, desde el trabajo de las estudiantes
en prctica, pasando por el nuestro, al de las futuras personas que reinicien
actividades con la comunidad en Marzo, podra resultar algo difcil para los
nios, los compromisos personales que tomamos con la comunidad sumado a
las relaciones humanas que se dieron, produjeron un extraamiento del lugar y
de los nios por parte de nosotros, lo cual perfectamente podra haberle
sucedido tambin a ellos.