Instructivo para disear y planificar Trayectos Didcticos Simples

Prof. Mnica Kac

Trayecto didctico: Juego del Cubo de colores

Soporte: 1 caja juego (tipo de pizza o empanadas simulando un juego
didctico de mesa tipo el juego de la oca
Tapa de la caja juego: ilustracin del dado y en imprenta mayscula : EL
DADO DE COLORES
Contenido de la caja: 1 dado con caras de diferentes colores
1 Sobre de cada color igual que el dado con texto que
invite a realizar la propuesta (se les leer a los nios, puede tener imgenes
para que los nios traten de leer ellos tambin)
1 sobre ms chico con la pista que obtienen por hacer
la propuesta ( no olviden que es un juego)
1 librito que en su portada diga INSTRUCCIONES DE
JUEGO Y COMPLETAR
Dinmica del juego:
Recurso de incentivacin ldica:
Recurso de cierre del juego: se abren el ultimo da todas las pistas
( pueden ser partes de un rompecabezas)
Premio : ( regalo de cierre de prcticas) NO GOLOSINAS

Propuestas :
COLORES

AREA

propuesta

Texto
que
invita a
jugar

Materiale
s

Pista que
ganan

( escrito
ldicamente
como si
fuera un
juego de
verdad)

ROJO

MUSICA

AMARILL
O
ROSA

LITERATU
RA
PLSTICA

VERDE

Matemti
ca
SOCIALES
EJ:
dramatizac
in ROLES
FAMILIARE
S
NATURAL
ES

AZUL

VIOLETA

Cancin :
LOS
EXPLORAD
ORES
cuento
narrado
completar
una selva
pre diseada
con dibujos y
con
imgenes de
animales
recortadas
dedos y
dados
dramatizaci
n de familias
que se
visitan

mezclas y
soluciones

Planificacin de cada propuesta:

Grilla de Planificacin especfica de cada propuesta
Pre tarea de la docente :
Especificar el armado del escenario bsico en el cual se llevar adelante la propuesta:

Espacio liberado de mesas y sillas?

Decoracin?
Ambientacin (luces - temperatura - musicalizacin - otros necesarios)?

Seleccin de materiales- listado

xxxxx

Momentos
de la
propuesta

Lneas de
accin fijas

Lneas de accin
singulares a
cada propuesta

(prever
organizaci
n del
tiempo)

(se completa en
cada propuesta
concreta)

Seleccin
de
Contenido
s

Materiale
s

Principale
s de
Enseanza
y
Aprendizaj
e

Inicio
Inicio

xxxx

Caldeamiento

Incidente
motivacional
Situacin
problematizadora1
que da sentido a la
propuesta de
enseanzaaprendizaje

xxxx

Concentracin

( una ronda +
cancin y/o juego
muy corto que
permita sintonizar
en el aqu y ahora)

Desarrollo

Sintonizacin

Atencin

Se
plantear
la
situacin
problematizadora
( ver anexo2)
Conversacin guiada
Invitacin a realizar la
propuesta

Curiosidad

xxxx

desafo
de
aprendizaje
Escucha
Atencin
Sensibilizacin
problematizad
ora

1 Evitar que las situaciones tengan que ver con ayudar a la docente que le
pasa, que no puede , que se le perdi es preferible que las situaciones le
pasen a un ni@ de la edad de los ni@s del grupo con el cual puedan
identificarse tras lo cual la docente le pregunta y/o sugiere a los nios probar si
ellos que son como el ni@ en cuestin - pueden , les sale , etc.
2 El relato/texto se pone en Anexo

Cierre

Acuerdo de
juego

-Se hace el encuadre

de la propuesta

Se hace la propuesta
y se invita a dar la
opinin a los nios al
respecto
incentivando incluso
a que la puedan
enriquecer , con
propuestas que los
mismos nios
puedan hacer

-Se
opiniones

Incidente
organizativo

escuchan

-se acuerda la tarea y

se habla del modo en
que se har y la
dinmica grupal que
se establece ( lo que
est permitido y lo
que no y por qu
motivos)

Conversacin

-----------

Participacin
Formulacin
de propuestas
Respeto por la
opinin
del
otro

Desarrollo
Inicio

Organizacin del
espacio , roles y
materiales

Tras haber acordado

la propuesta , se
invita a los nios a
opinar acerca de la
forma de
organizarse ,
distribuirse tareas
(roles) , modificacin
del espacio , otros

Desarrollo

Tarea concreta
Incidentes
cognitivos
( posibles preguntas
respecto de la
construccin del
conocimiento)

Organizacin
grupal

xxxx

Distribucin
de tareas
Responsabilid
ad
Compromiso
con la tarea

Xxxx ( sintetizar
lnea de accin , si se
utilizan
recursos
especficos
como
canciones cuentos u
otros
que
llevan
desarrollo , van en
anexo)

xxxx

xxxx

Incidentes de
sostenimiento
de la propuesta
( relativo a los recursos
que se van a
implementar para
enriquecer la situacin
y la atencin de los
nios. Tiene que ver
con enriquecer la
propuesta con
materiales y nuevas
lneas de accin y /o
complejizar la
propuesta en cuanto a
la construccin del
conocimiento)

Cierre

Finalizacin de
la tarea

Xxxx ( sintetizar
lnea de accin , si se

Ordenamiento

xxxx

Orden del
material y del
espacio
Limpieza del
lugar

utilizan
recursos
especficos
como
canciones cuentos u
otros
que
llevan
desarrollo , van en
anexo)

Guardado

Xxxx ( sintetizar
lnea de accin , si se
utilizan
recursos
especficos
como
canciones cuentos u
otros
que
llevan
desarrollo , van en
anexo)

Sntesis
descripcin

Limpieza
Colaboracin

Cierre
Inicio

Incidente
metacognitivo
apunta a que puedan
pensar que hicieron ,
cmo lo hicieron , qu
les
falta
aprender,
como fue la dinmica
grupal , para ello se
hacen los trabajos de

Transpolacin de
los aprendizajes
apunta a que puedan
pensar para que otra
ocasin pueden
necesitar lo trabajado /
aprendido

Cierre

Instructivo
Textos de
incentivacin
Diseo de
propuestas

Valoracin
Reflexin

Argumentaci
n

Xxxx ( sintetizar
lnea de accin , si se
utilizan
recursos
especficos
como
canciones cuentos u
otros
que
llevan
desarrollo , van en
anexo)

Despedida de la
sesin de juego
(Propuesta)

Evaluacin

Soporte

Anlisis

Explicacin

Sntesis e integracin.
Se utilizan recursos
ldicos que propicien
que se haga la sntesis
y la integracin

Desarrollo

xxxx

Aspectos /
indicadores
de valoracin
Curiosidad /
inters /
valoracin
xxxx
xxxx

xxxx

Lneas de
accin
Enriquecimien

xxxx

xxxx

xxxx
xxxx

Proyeccin
Hipotetizacin

xxxx

Recurso de
Cierre
Rol docente
en formacin
Trabajo en
equipo
( pareja
pedaggica )
Aprendizaje
de los nios
Aspectos a
mejorar
Otros

to
Complejizaci
n
Materiales
xxxx

xxxx

xxxx

xxxx

xxxx

xxxx

xxxx

xxxx

xxxx

xxxx