PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

GRADO
3.

UNIDAD
1

SESIN
6/8

HORAS
3

TTULO DE LA SESIN
La neutralidad del tomo
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Explica el mundo fsico, Comprende
y aplica
basado
en conocimientos
conocimientos
cientficos y argumenta
cientficos.
cientficamente.

INDICADORES
Justifica
la
neutralidad
elctrica
de
algunos
materiales en relacin a los
tomos que los forman y a
sus partculas subatmicas.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (15 minutos)
Al iniciar la sesin, el docente recuerda a los estudiantes las normas de
convivencia en el aula, y se realiza una dinmica grupal para la formacin de
los equipos.
El o la docente dibujar un esquema del tomo (ncleo, niveles de energa) y
preguntar: dnde se ubican las partculas subatmicas del tomo? Qu
partculas se encuentran en el ncleo del tomo? en qu parte del tomo se
concentra la mayor cantidad de masa?, con la participacin de los estudiantes
se completar el esquema.
Se indicar que el propsito de la sesin ser: Justificar que el ncleo
presenta una estructura atmica
DESARROLLO (110 minutos)
El o la docente utilizar papelgrafos para explicar el nmero msico y el
nmero atmico; los estudiantes manipularn una pelotita de tecnopor y sobre
ella harn cortes para simular el ncleo de un tomo representado por
protones y neutrones de un elemento, como, por ejemplo, el sodio (Na), que
tiene 11 protones y 12 neutrones; podrn utilizar chinches con cabezas de
colores para diferenciarlos y desarrollarn las actividades (anexo 1: Ficha de
aplicacin).
Luego, con el apoyo de los estudiantes, se realizar una pequea experiencia
en la que la sal granulada no conduce la corriente elctrica, pero diluida en
agua, s. A partir de ello se explicar el significado de los iones.
Los estudiantes, organizados en equipos, realizarn las actividades sobre
istopos, isbaros e istonos; expondrn su trabajo y, al trmino de cada
exposicin, resolvern las actividades propuestas (anexo 2: Ficha de

aplicacin).
Luego se les preguntar: qu relacin existe entre las partculas subatmicas
del ncleo y la envoltura del tomo? (anexo 3: Ficha de trabajo)
Se promueve la participacin de los estudiantes.
El o la docente consolida la informacin con los estudiantes.
CIERRE (10 minutos)
El o la docente con ayuda de los estudiantes resaltarn las ideas generales de
la sesin.
Los estudiantes responden a las preguntas: les pareci interesante la clase de
hoy? Cmo aprendieron el tema?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Resuelven las actividades de la pgina 27 del libro de texto.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Para el docente:
- Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. Fascculo general 4. Ciencia
y Tecnologa. 2013. Lima. Ministerio de Educacin.
- Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje .VII ciclo. rea Curricular de
Ciencia, Tecnologa y Ambiente. 2015. Lima. Ministerio de Educacin.
- Ministerio de Educacin. Manual para el docente del libro de Ciencia,
Tecnologa y Ambiente de 3.er grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima.
Grupo Editorial Norma.
- Ministerio de Educacin. Manual para el docente del Mdulo de Ciencia
Tecnologa y Ambiente-Investiguemos 2. 2012. Lima. El Comercio S.A.
- Chang, R. (2010). Qumica General. McGraw-Hill (10. edicin).
Brown, LeMay, Bursten y Murphy (2004). Qumica. La ciencia central (9.
edicin).
Para el estudiante:
- Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 3. er
grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
- Ministerio de Educacin. Gua para el estudiante del Mdulo de Ciencia
Tecnologa y Ambiente-Investiguemos 2. 2012. Lima. El Comercio S.A.

EVALUACIN
- Evaluacin formativa: se utiliza la lista de cotejo (ver anexo 4) para registrar
si el estudiante logra justificar la relacin entre las partculas subatmicas
del ncleo y la envoltura del tomo.
ANEXOS:
Anexo 1: ficha de aplicacin.

Anexo 2: ficha de aplicacin

Anexo 3: Ficha de trabajo

ANEXO 1
FICHA DE APLICACIN
1. Indica el nmero de protones, neutrones y electrones de los siguientes
tomos.
p+ =
53
24

Cr
n =
e- =
p+ =

a)

b)

c)

9F

19

30 Zn

n =
e- =
p+ =
70

n =
e- =

2. Completa el siguiente cuadro.

ELEMEN
TO

Litio
Fsforo
Argn
Plata
Cinc
Potasio

SMBO
LO

NMERO
MSICO
(A)

NMER
O
ATMI
CO (Z)

NMERO
DE
NEUTRO
NES
( N)
4
16
22

NMER
O DE
PROTON
ES
(P+)

NMERO
DE
ELECTRO
NES
(e-)

15

108
30
K

39

35
19

3. Analiza el cuadro y responde.

TOMO
Z
A
Hidrgeno
Calcio
Azufre
Potasio
Aluminio
a) Qu tomo tiene 13 electrones?
b) Qu tomo tiene en su distribucin electrnica 2, 8, y 3 electrones en
los niveles 1, 2 y 3, respectivamente?
c) Todos son tomos elctricamente neutros? Por qu?

4. Cuntos neutrones presenta el siguiente tomo:

a) 0
b) 2
c) 4
d) 6
e) N. A.

2x 2
E
2x

3x E

5.

3x 4

Cul ser el nmero de masa del siguiente tomo:

protones?
a) 16
b) 17
c) 18
d) 19
e) N. A.
ANEXO 2
FICHA DE APLICACIN

si tiene 15

1. Indica el nmero atmico y el nmero de protones para cada tomo

de hidrgeno.

Nmero atmico:
Nmero de protones:
2. Indicar qu pareja de elementos son isbaros.
40
20

a)

Ca
b)

77
32

Ge
c)

79
32

Ge
d)

40
13

Al

3. Indicar qu pareja de elementos son istonos.

a)

40
20

Ca
b)

77
32

Ge
c)

79
32

Ge
d)

58
13

Al

4. La suma de los nmeros de masa de 2 istopos es 26 y la suma de

neutrones es 14. Cul es el nmero atmico?
a) 4
d) 8

5. Si

A
7E

b) 6
e) N. A.
14
N
7

es isbaro con

a) 28
d) 29

6. Si

A
8X

, cunto es 2A + 1?

b) 14
e) N. A.

es istono con

a) 36

c) 7

24
Mg
12

b) 12

c) 7

, cunto es 3A + 1?
c) 24

d) 61
e) N. A.
7. Menciona la importancia de los istopos en la vida diaria, sus
riesgos y beneficios
ISTOP
RIESGOS
BENEFICIOS
OS

ANEXO 3
FICHA DE TRABAJO
Pregunta:
Qu relacin existe entre las partculas subatmicas del ncleo y la envoltura del
tomo?
Responde a la pregunta en base a conocimiento cientfico relacionados al
tomo, su estructura y caractersticas.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

ANEXO 4: LISTA DE COTEJO

Apellidos y nombres

Criterios
Expone la relacin entre las
partculas subatmicas del
ncleo y la envoltura del
tomo
con
conocimiento
cientfico.
Si
No