PLANO DE AULA:

Turma: E.I 6 (pr)

Eixos trabalhados: Linguagem, oral, movimento e natureza e sociedade.
Objetivos:
* Interagir com o professor e demais colegas por meio da conversa informal.
* Ampliar vocabulrio.
* Socializar-se ao intermdio de brincadeiras.
* Aperfeioar coordenao motora ampla.
Contedos:
vocabulrio, coordenao motora ampla, brincadeira, socializao, nome prprio,
percepo visual na identificao dos colegas.
Atividades:
1. Acolher os alunos.
2. Acolher os pais para reunio de primeiro dia de aula.
3. Tomar o caf da manh.
Em sala: Rotina diria( apresentar-se para o professor e amigos, contar msicas infantis,
dia da semana, como est a manh, quantos alunos somos, ajudante do dia, contao de
histria).
4. Contao de histria: O GAROTINHO CHAMADO AMOR.
5. Momento de conversa sobre o que as crianas fizeram nas frias.
6. Brincadeira com legos e gincana da bexiga.
Metodologia:
O primeiro passo no dia de aula acolher as crianas e tambm os pais junto unidade
escolar.
No momento de conversa com os pais, explicar algumas normas gerais do CMEI com
relao aos horrios a serem cumpridos, regras para a boa convivencia durante todo o ano
letivo e acalmar as crianas que chorarem quando os pais se retirarem.
Ao iniciar a aula, usar a poesia sobre O garotinho chamado Amor, para iniciar a
identificao e apresentao dos alunos. Explorar a importancia de se ter um nome,
imprescindvel a todos ns.
Cumprir toda a rotina diria, explicar os procedimentos para brincadeiras no CMEI.
As brincadeiras acontecero com legos e gincana da bexiga, ao som da msica, cada
aluno ir encher uma bexiga, danar com ela sem deixar estourar a fim de lev-la para
casa.
UM GAROTINHO CHAMADO AMOR
Era uma vez, um garotinho chamado Amor.
Amor sonhava sempre com a Paz. Um certo, dia sonhou quem a vida d teria
sentido quando ele descobrisse a Paz e foi justamente nesse dia que Amor saiu a
procura da Paz.
Chegando a Escola , onde estudava , encontrou seus amigos que tinham um
Sorriso nos lbios e foi nesse momento que a Paz comeou a perceber que o Sorriso
dos amigos transmitia muita Paz pois, sentiu ainda que Paz existe no interior de cada
um de ns basta sorrir.
E nesse momento com seu pensamento voando a turma gritou bem forte: Amor,
Amor, Amor voc encontrou a Paz que procurava.

Amor respondeu com muita Garra: sim encontrei a Paz, o Sorriso e a Garra para
junto de ns um Sorriso bonito e sejam bem-vindos.

11 Plano de aula: Conhecendo e trabalhando com a letra A

PLANO DE AULA:
Eixos: Linguagem oral e escrita, Movimento, Matemtica.

Objetivos:
* Identificar a letra A.
* Recortar a letra A em revistas.
* Ampliar e desenvolver a coordenao motora fina.
* Manusear a tesoura para recortar.
* Brincar com blocos lgicos de madeira.
Contedos: socializao, coordenao motora ampla, coordenao motora fina, blocos
lgicos, letra A, percepo visual.

Atividades:
Tomar caf.
Rotina diria.
Momento da novidade e conversa.
Roda de conversa e apresentao da letra A.
Brincadeira com blocos lgicos.
Almoo.
Metodologia:
Realizaremos nossa rotina diria com chamada, orao, dia da semana, contgem das
crianas, calendrio, quem faltou, como est nossa manh e msicas infantis escolhidas
pelas crianas.
Realizaremos tambm um momento de conversa com os pequenos, perguntando se
algum tem novidades para relatar e em seguida, falaremos sobre nosso alfabeto.
No quadro, apresentarei a letra A, conversando com as crianas sobre objetos e nomes
que comeam com a letra trabalhada, tambm explicarei que esta a primeira letra de
nosso alfabeto.
Como temos muitas revistas em sala, disponibilizarei-as para que procurem a letra A e a
recortem. Esta atividade alm de trabalhar a letra, tambm ajuda no aprendizado,
percebendo sua forma de reconhecimento da letra que estamos trabalhando, claro, alm
de aprimorar a coordenao ao recortar.
Findada a atividade, brincaremos com blocos lgicos de madeira em sala antes do almoo.

Eixos a serem trabalhados: Matemtica, Movimento, Artes.

Objetivos:
* Manipular e identificar as formas geomtricas.
* Socializar-se atravs de brincadeiras.
* Identificar cores.
* Desenvolver a criatividade e imaginao ao desenhar.
Contedos: formas geomtricas, brincadeira livre, identificao de cores, coordenao
motora ampla, coordenao motora fina.
Atividades:
Acolhida e caf da manh.
Rotina diria.
Formas geomtricas, cores.
Desenho livre.
Brincadeira com bexigas.
Almoo e higienizao.
Metodologia:
Cumpriremos nossa rotina com orao, chamada, dia da semana, como est a manh,
msicas infantis, contagem dos alunos e quem faltou.

No momento da novidade, instigar os alunos a nos contar alguma novidade para os

demais alunos, contar como foi o final de semana, o que fizeram junto da famlia.
Iremos relembrar os nomes das formas geomtricas e suas cores, os brinquedos
geomtricos so de madeira, ento as crianas iro brincar com os mesmos em classe.
Em seguida, cada aluno ter sua bexiga para que tentem enche-las, caso no consigam,
auxiliarei os mesmos para que venam este desafio. Ao som da msica Patati Patat, iro
brincar livremente com sua bexiga, sempre incentivando o cuidado para no estourar.
Antes do almoo, as crianas iro ilustrar como foi seu fim de semana junto com seus
familiares para expor no mural do CMEI.
Depois do almoo, higienizao e sala de vdeo.

Plano de aula: 3 dia - REGRAS ( E.I 6)

Plano de aula:

Eixos trabalhados: Natureza e Sociedade, Linguagem oral, Movimento.

Objetivos:
* Valorizar o amigo.
* Conhecer e respeitar as regras de classe.
* Desenvolver a oralidade em situaes cotidianas.
* Ampliar e aperfeioar movimentos motores.
Contedos: vocabulrio, valorizao do prximo, valorizao de si mesmo, regras de boa
convivncia, brincadeira.
Atividades:
Acolhidas das crianas.
Tomar caf da manh.
Rotina diria
Momento da novidade

Tema de discusso: Regras

Brincadeira com quebra-cabea
Almoo
Sala de vdeo.
Metodologia: Nossa aula ser voltada para a temtica regras. Explicar para os alunos que
as regras de boa convivncia so fundamentais em nosso cotidiano, marcadas por direitos
e deveres.
Colocar na parede o cartaz sobre o tema e sempre retomar a temtica quando necessrio.
Na contao de histria, usar como livro a histria "O burrinho Percival".
No momento da brincadeira, usar quebra-cabea, em primeiro momento cada um tentar
montar individualmente sua pea, ajudar e incentivar qual apresentar dificuldade.
Lavar as mos para o almoo e no trmino do mesmo, sala de vdeo com DVD escolhido
pelas crianas.
Poder tambm gostar de:

Plano de Aula: 5 dia - Lateralidade e nome prprio ( E.I 6)

Plano de aula.
Eixos trabalhados: Matemtica, Linguagem oral, Natureza e Sociedade.
Objetivos:
* Identificar seu nome.

* Identificar a primeira letra do nome.

* Participar do momento de conversa com autonomia ao falar.
* Desenvolver noo de maior/menor.
Contedos: nome prprio, oralidade, lateralidade, conceitos de maior e menor,
socializao, movimento.
Atividades:
Tomar caf.
Rotina diria
Momento da histria
Atividade de percepo visual: maior/menor
Nomes da classe
Brincadeira com sucatas
Almoo
Metodologia:
Realizaremos nossa rotina diria (calendrio, orao, dia da semana, quantos somos,
msicas), contarei a histria O gatinho Rony. Exploraremos os nomes de cada criana na
sala, no quadro, em caixa alta colocarei o nome de cada um para a fim de observar quem
consegue identificar seu nominho.
A atividade de maior e menor ser realizada oralmente, atravs do mtodo de comparao
entre os alunos, no qual cada aluno ficar ao lado do escolhido pelo professor par que
possamos analisar o aluno maior e menor (sendo realizado a comparao entre todos os
alunos).
Os alunos tero tempo para brincar coletivamente com as sucatas (reciclveis) disponveis
em nossa sala.
Aps o almoo, na sala de vdeo assistiremos ao DVD Transformers.

Plano de aula: Segundo dia de aula Educao Infantil ( 6 anos)

Vamos l, rumo ao segundo dia de aula?
Espero que gostem do post.
Comentem, o que acharam?

PLANO DE AULA:
Eixos trabalhados: Artes, Natureza e Sociedade, Coordenao motora fina, coordenao
motora ampla.
Objetivos:
* Desenvolver a criatividade ao desenhar.
* Participar dos momentos de conversa na aula.
* Desenvolver coordenao motora fina ao desenhar e colorir.
* Reconhecer cores.
* Reconhecer delimitaes de espao para desenho em folha sulfite.
Contedos: imaginao, coordenao motora fina, socializao, cores, vocabulrio,
noo de espao
Atividades:
Acolher os alunos
Tomar caf.
Rotina.
Arte: desenhar o colega de classe
Brincadeira com blocos de madeira em sala.
Almoo e higienizao.
Metodologia:
Aps a acolhida das crianas, iremos direcion-las para tomarem o caf da manh.
Em sala cumpriremos nossa rotina com chamada, orao, dia da semana, quantos alunos
vieram, quantos faltaram, msicas infantis, e maneiras de cumprimentar ( bom dia, boa
tarde, boa noite).
No momento da contao de histria, exploraremos o ambiente escolar com " CAMILA
VOLTA S AULAS", sempre priorizando a participao do aluno com perguntas de seu
cotidiano escolar e tambm familiar: Seus pais falam que voce precisa estudar? O que
estudar? Pra que serve? O que escola, quem trabalha l? Voc gosta de frequentar o

CMEI?
Brincaremos em sala com blocos de madeira, primeiro de forma individual, em seguida,
coletivo.
Antes do almoo, conversar sobre a importncia de se alimentar e ao seu trmino,
higienizao.

EIXOS: Linguagem oral, matemtica, natureza e sociedade.

CONTEDOS: medio, comparao, percepo quantitativa, noo de tempo, socializao,
crescimento.
OBJETIVOS:
* Comprovar o crescimento fsico em anos sucessivos.
* Conhecer a quantidade de centmetros de crescimento durante o trimestre.
* Colorir combinando cores diversas.

* Reconhecer as diferenas de altura.

* Perceber o crescimento de cada um.
ATIVIDADES METODOLGICAS:
Cada criana ter uma fita de cartolina de 2 ou 3 centmetros de largura e 120 cm de
comprimento, com uma etiqueta adesiva que identifique cada criana e na qual ela mesma
possa se reconhecer.
Essa fita ter dois orificios nas extremidades para que possa ser fixada na parede sem
deteriorar-se.
O desenvolvimento da atividade trata de acompanhar o crescimento da criana que entra no
pr at o momento que encerra sua estadia no CMEI dependendo o caso no EI ou EI6.
Uma vez por trimestre ser realizada a medio de todas as crianas Durante o ltimo
trimestre, a marca da fita metrica ser a foto 3X4 de cada um, me cada medio d para
elaborar uma atividade de ordenao por alturas, comeando uma vezx pelo maior, na seguinte
pelo menor.
AVALIAO: Individual respeitando o limite de cada criana
O que o aluno poder aprender com esta aula

Despertar o gosto pela leitura;

Trabalhar com a literatura infantil;
Desenvolver a criatividade e a expressividade;
Criar hbitos de leitura;
Formar-se como um pequeno leitor;

Durao das atividades

Atividade Permanente. Todos os dias so gastos de 05 a 10 minutos em sua leitura.

Conhecimentos prvios trabalhados pelo professor com o aluno

No h necessidade de conhecimentos prvios

Estratgias e recursos da aula

Embora essa aula esteja destinada Educao Infantil (2 a 5 anos) ela poder ser
desenvolvida nas sries iniciais do ensino fundamental apenas adaptando as histrias a
serem lidas e ouvidas.
Atividade nmero 1:
Professor/a, leve para a sala uma histria de sua escolha a sugesto dessa aula a
histria clssica dos contos de fadas Branca de Neve e os Sete anes. Leve o livro e com
as crianas em roda conte a histria de um jeito ldico e prazeroso.
Voc pode envolver as crianas na histria e pedir que imitem os personagens na medida
em que a leitura for sendo feita. Proponha um registro da histria pedindo que desenhem
a parte da histria que mais gostaram. Exponha os trabalhos no mural da sala.
Atividade nmero 2:
Combine com as crianas a criao de um espao dirio para a leitura de histrias. Ou
seja, institua a Roda de Leitura. As rodas de leitura podem promover diariamente a
imaginao, a criatividade o desenvolvimento integral das crianas. Professor/a

importante que voc prepare a histria com antecedncia, saiba o contedo das histrias
a serem lidas e estude a leitura antes de ler para as crianas isso fundamental para que
elas tenham o gosto pela leitura. nesta hora que elas estaro sendo incentivadas a ler
livros e buscar neles o mesmo significado da leitura que o professor fez para elas.

15 Plano de aula: Identificando a letra inicial de seu nome

PLANO DE AULA:

EIXOS: Movimento, Linguagem oral e Escrita, Natureza e Sociedade, Arte.

OBJETIVOS:
* Desenvolver coordenao motora ampla e fina.
* Identificar e reconhecer cores .
* Identificar seu prprio nome.
* Socializar-se por meio de brincadeira.
* Conhecer a letra inicial de seu nome.
CONTEDOS: Vocabulrio, socializao, nome prprio, cores, coordenao motora fina e
ampla, brincadeira, msicas infantis.
ATIVIDADES:
TOMAR CAF.
ROTINA DIRIA.
MOMENTO DA NOVIDADE
MOMENTO DA HISTRIA: OI EU SOU LUCCA.
NOMES DA CLASSE

BRINCADEIRA COM MASSINHA DE MODELAR E BRINQUEDOS.

ALMOO.
METODOLOGIA:
Realizaremos todo o processo da rotina (chamada, orao, dia da semana,
contagem dos alunos, alunos que faltaram, dia da semana, como est nossa manh
e calendrio).
O trabalho com nomes se dar por meio da pintura da letra inicial que o compe.
Verificar se todos identificam seu nome. Trabalharemos de forma visual e tambm
pela oralidade as letras iniciais dos nomes de nossa classe.
A primeira letra de cada nome ser pintada de vermelho dando destaque para seu
reconhecimento.
Findada esta atividade, as crianas brincaro com massinhas de modelar e depois
com brinquedos do CMEI.
OBSERVAO: No momento da contao de histria falaremos sobre a importancia
dos nomes de todos ns, e tambm sobre condies de acesso e permanncia de
pessoas com deficincia na escola, tendo seu direito garantido perante leis.