ESCOLA MUNIICIPAL EMLIO RIBAS

PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL LNGUA PORTUGUESA 5 ANO

CONTEDOS
Prticas de leituras;
Linguagem oral;
Linguagem escrita;
Leitura informativa;
Leitura literria;
Ortografia (l, ch, lh, nh, o, u, ou, l/u);
Dever ser trabalhado no decorrer do
ano em todos os bimestres;
Emprego das letras maisculas e
minsculas;
Encontro voclico;
Encontro consonantal;
Sinais de pontuao:

- final;
- Interrogao;
- Exclamao;
- Dois pontos;
- Travesso;
- Vrgula;
Tipos de frases;
Acentuao tnica;
Dilogo entre textos;
Acentuao grfica;
- agudo
- circunflexo
Gneros discursivos;

1 BIMESTRE
OBJETIVOS
ESTRATGIAS
Ler oralmente com articulao, ritmo e
As atividades sero desenvolvidas a
entonao adequados;
partir de:
Responder as questes de compreenso de
Leituras informativas, recreativas,
texto;
lendas, contos, histrias, etc.;
Ampliar o vocabulrio;
Ditados;
Reconhecer sinnimos e antnimos;
Literatura;
Emitir opinies sobre o texto;
Atividades de ortografia;
Colocar palavras em ordem alfabtica;
Colocao de palavras em ordem
Classificar palavras quanto ao nmero de
alfabtica;
Continho da leitura;
slabas e quanto a slaba tnica;
Identificar os encontros voclicos,
A ortografia ser trabalhada o ano todo
encontros consonantais e dgrafos;
de acordo com as dificuldades
Empregar corretamente a pontuao;
apresentadas;
Consulta ao dicionrio;
Reconhecer tipos de frases;
Separao em slabas;
Trabalhar literatura;
Contao de histria atravs da
Escrever corretamente palavras iniciadas
literatura;
com H; dgrafos, etc.;

Produo de texto:
Diferenciar formas orais de escrita em
palavras com o, u, l, e ou no final de - formao de frases utilizando sinais de
pontuao;
slabas;
Fazer anlise das diferentes situaes em - Elaborao de poesias e poemas;
que se usa a letra H: ch, lh, nh e h inicial;

Adivinha;
Caa-palavras;
Anncios;
Trava-lngua;
Poemas, poesias;
Teatros;
Dilogo;
Descrio de gravuras;
Relatrios;
CONTEDOS

Sinais grficos:
- hfen
- til
- cedilha
- trema
- apstrofo
Substantivo
Classificao:
- prprio / comum
- concreto / abstrato
- simples / composto
- primitivo / derivado
- coletivo
Flexo:
- gnero
- nmero
- grau
Ortografia g /j, qu/ gu
Artigo
- definido
- indefinido

2 BIMESTRE
OBJETIVOS
Rever noes de tonicidade
Desenvolver a habilidade de observar o
emprego da acentuao grfica;
Desenvolver a habilidade de observar o
emprego das reticncias, trema, apstrofo;
Rever noo de substantivo
Rever noo de substantivo prprio e
comum;
Desenvolver a habilidade de observar a
formao dos substantivos prprios e
comuns, simples e compostos, primitivo e
derivados, coletivos;
Ampliar os conhecimentos do aluno com
relao a formao do plural, flexo,
formao do feminino, aumentativo e
diminutivo;
Valorizar a experincia do aluno atravs
da prtica oral;
Estimular a criatividade do aluno,
utilizando-se dos conhecimentos pessoais;
Desenvolver a habilidade de grafar
2

ESTRATGIAS

Oralmente, reconhecimento em textos,

construo de frases e recortes de
palavras;
Uso do dicionrio constantemente;
Registro de palavras e pequenos textos
utilizando a acentuao grfica;
Leitura
de
textos,
vivncias,
concordncias;
Leitura de textos modelos, frases;
Oral, escrito, leitura e interpretao;
Copiar palavras com g e j dos textos
estudados;
Recortar palavras com g e j de revistas,
jornais e folhetos;
Reunir grupos e desafiar quem
escrever mais palavras com g e j;
O mesmo trabalho anterior poder ser
feito com gu e qu;
Elaborao de frases e textos
individuais e coletivos para pais,
colegas e professores;

 Adjetivo
- grau do adjetivo
Gneros discursivos
- extrato bancrio
- fbula
- charge (piada)
- receita mdica
- bula de remdio
- certificados
- recado, bilhete, entrevista, lista.
- lista de nomes de produtos alimentcios,
material escolar, nomes prprios;

CONTEDOS
Grau do substantivo (aumentativo e
diminutivo);
Adjetivos:
Flexo; Gnero
Nmero; Grau;
Pronomes pessoais;
Caso reto; Oblquos;
Tratamento;
Outros pronomes;
Possessivo; Demonstrativo;
Indefinidos; Relativos;
Treino ortogrfico;
Ortografia de palavras com:
- qua, quo, que, qui, qe, qi
- gua, gue,gui, ge, gi

adequadamente as palavras;
Recordar conhecimentos construdos sobre
o uso do g e j;
Relembrar trabalho com dgrafos gu e qu
e introduzir o uso do trema;

3 BIMESTRE
OBJETIVOS
Flexionar palavras para o aumentativo e o
diminutivo;
Identificar palavras para o aumentativo e o
diminutivo;
Identificar e empregar corretamente os
adjetivos ptrios;
Relacionar adjetivos e substantivos;
Identificar e grafar corretamente as formas
do grau do adjetivo: comparativo e
superlativo;
Identificar e empregar corretamente os
pronomes pessoais do caso reto, oblquo e
de tratamento;
Automatizar a leitura e grafia dos
pronomes pessoais;
3

Entrevistar pais, irmos, parentes,

colegas atravs de assuntos tratados na
escola;
Narrao descritiva;
Atividades:
- oral e escrito: leitura e interpretao de
bilhetes
- cartazes e agenda
- produo oral e escrita, individual e coletiva
de cartas.
- individual e coletivo: apresentaes, festas de
convite;
comunicao
oral
e
escrita,
dramatizaes/dilogos.

ESTRATGIAS
Atividades envolvendo:
Flexo de palavras;
Emprego do aumentativo e diminutivo
de substantivos em frases;
Reconhecimento
e emprego
de
adjetivos em textos;
Identificao e emprego de adjetivos
nos graus comparativos e superlativo
em textos;
Identificao e emprego correto dos
pronomes pessoais dos casos reto,
oblquo e pronomes de tratamento em
textos;
Leitura e escrita de pronomes pessoais;
Identificao e emprego correto de

- ch e x com som de ch
Verbos (nmero, pessoa, tempo);
Concordncia nominal e verbal;
Gneros discursivos:
- passagem de nibus, recibos;
- Boletos (DMAE, Cemig, CTBC...);
- folder de propaganda;
- receitas culinrias;
- histria em quadrinhos;
CONTEDOS
Interpretao de texto;
Treino ortogrfico;
X com som de ss;
X com som de es;
X com som de s;
Preposio;
Advrbio;
Conjugao;
Interjeio;
Gneros discursivos:
- artigos de opinio
- crnicas, acrsticos
- entrevistas

Identificar e empregar corretamente os

pronomes:
possessivos,
relativos,
demonstrativos e indefinidos;
Automatizar a leitura e grafia dos
pronomes;
Treinar e distinguir formas grficas e
fonemas;

4 BIMESTRE
OBJETIVOS
Identificar e empregar corretamente os
verbos, os tempos verbais (presente,
pretrito/passado e futuro);
Treinar e distinguir formas grficas e
fonemas;
Elaborar
textos
empregando
os
conhecimentos de pontuao e ortografia,
com coeso e coerncia.
Identificar diferentes gneros textuais e
produzir textos dentro das estruturas dos
gneros.
Identificar o tempo verbal em frases e
textos.

pronomes possessivos, relativos e

demonstrativos em frases e textos;
Escrita e leitura das palavras;
Ditado;
Produo de texto, resumo;
Elaborao de frases e textos
concordando adjetivo e substantivo;

ESTRATGIAS
Utilizando textos, frases e diversas
leituras observando o tempo; o modo;
as conjunes e as formas nominais dos
verbos;
Escrita e leitura das palavras;
Produo de texto;
A partir de dinmicas e leituras
construir textos respeitando a estrutura
do gnero textual.
Projetos de leitura com discusses orais
de interpretao e para o aluno
identificar : quando,como, onde e
porque.

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PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL MATEMTICA 5 ANO
OBJETIVOS GERAIS
NMEROS E OPERAES, LGEBRA E FUNOES
O ensino de matemtica de 1 ao 5 ano do ensino fundamental deve levar o aluno a:
Pensar logicamente, relacionando ideias, descobrindo regularidades e padres, estimulando a sua curiosidade, seu esprito de investigao e sua
criatividade na soluo de problemas;
Perceber que os conceitos e procedimentos matemticos so teis para compreender o mundo e, compreendendo-o, pode atuar melhor nele;
Observar sistematicamente a presena da matemtica no dia a dia (quantidades, nmeros, formas geomtricas, simetrias, grandezas e medidas, tabelas e
grficos, etc.);
Sentir-se seguro da prpria capacidade de construir conhecimentos matemticos, desenvolvendo a autoestima e a perseverana na busca de solues;
Reconhecer e utilizar caractersticas do sistema de numerao decimal, tais como agrupamentos e trocas na base 10 e princpio do posicional;
Reconhecer a escrita, por extenso, dos numerais;
Identificar a localizao de nmeros naturais na reta numrica;
Resolver situaes problemas com nmeros naturais, envolvendo diferentes significados da adio; subtrao, multiplicao e diviso.
Identificar diferentes representaes de um mesmo nmero racional;
Localizar nmeros racionais na forma decimal na reta numrica;
Estabelecer trocas entre cdulas e moedas em funo de seus valores;
Calcular a adio de nmeros racionais na forma decimal;
Calcular a subtrao de nmeros racionais na forma decimal;
Resolver situaes problemas com nmeros racionais expressos a forma decimal envolvendo diferentes significados da adio e subtrao.
Resolver situaes problemas com nmeros racionais expressos a forma decimal envolvendo adio e subtrao;
Resolver situaes problemas envolvendo o quociente de um nmero racional na forma decimal por um nmero natural no nulo;
Ler e interpretar informaes dados apresentados em tabelas;
Ler e interpretar informaes dados apresentados em grficos de coluna;

CONTEDOS

1 BIMESTRE
OBJETIVOS
5

ESTRATGIAS

 As quatro operaes em situaes

contextualizadas;
Tabuada at 9 relacionando a
multiplicao a adio da tabuada,
adio com 3 ou mais termos;
Multiplicao e diviso com 2 nmeros;
Compor e decompor numerais;
Leitura e escrita de numerais;
Relacionar os termos:
- dezena ao conjunto de 10 unidades;
- dzia ao conjunto de 12 unidades;
- centena ao conjunto de 100 unidades e 10
dezenas;
-meia dezena, meia dzia e meia centena;
Ideia de frao
Termos e leitura de frao.
Representao da frao
Frao de uma quantidade.
Frao de um nmero, de tempo e de
hora;
Situaes problema;
Sistema de numerao decimal;
Ordens e classes
Valor posicional
Classes dos milhes;
Nmeros pares e mpares;
Ordem crescente e decrescente;
Possibilidades e raciocnio combinatrio
por meio e problemas;
- Tabelas e grficos;
- Termo desconhecido;
- Expresses numricas;
Adio, subtrao, multiplicao e

Compreender a evoluo do conceito de

quantidade atravs dos povos;
Identificar ordens e classes de at no
mnimo 12 algarismos;
Ler e representar nmero de at 12
ordens;
Reconhecer o valor absoluto e relativo
de um nmero;
Decompor e compor algarismos;
Identificar o sucessor e antecessor dos
numerais;
Dispor nmeros dados em ordem
crescente e decrescente;
Identificar nmeros pares e mpares;
Dever escrever de 3 em 3, 7 em 7, 10
em 10, etc.;
Ler e escrever nmeros que possuem 12
ordens;
Reconstruir os conceitos e efetuar as 4
operaes em situaes contextualizadas;
Identificar corretamente adio com 2 ou
mais parcelas, sem e com reservas
gradativas, subtrao se e com
transformao gradativa, inclusive com
zero no minuendo;
Realizar
multiplicao
com
um
algarismo no multiplicador sem e com
reservas gradativas;
Aplicar os conceitos construdos de
multiplicao por 10, 100 e 1000;
Efetuar operaes inversas;
Aplicar os conceitos construdos de
diviso com um algarismo no divisor,
6

Contar histrias da origem dos nmeros

naturais;
Jogos;
Brincadeiras;
Loto;
Jogo de dama e xadrez (introduo para
envolver concentrao e raciocnio);
Fazer ditado de nmeros;
Retro projetor;
Transparncias;
Atividade mimeografada ou xerocada;
Livro didtico;
Uso de folhas de propaganda na resoluo
de problemas;
Embalagens de mercadorias;
Revistas;
Dinmicas (projeto);
Exerccios de fixao;
O professor no deve se prender em
algumas atividades, voltando sempre nas
operaes e situaes;
Problemas;
Listagem dos objetos comprados aos
pares;
Identificao dos nmeros pares e dos
nmeros mpares;
Complementao de sequncia numrica
em nmeros pares ou nmeros mpares;
Trabalhar frao com dobraduras, papel,
frutas, pizzas, bolos, etc.;

diviso (operaes e problemas);

CONTEDOS
Nmeros decimais;
Leitura e escrita;
Inteiros e dcimos;
Medidas e dcimos;
Clculos e operaes com dcimos;
Tipos de frao;
Aparente;
Nmeros mistos;
Imprpria;
Equivalente;

diviso exata e aproximada com

transformao de uma ordem por outra
no dividendo, sem e com resto;
Levar o aluno a determinar o termo
desconhecido
em
uma
sentena
matemtica;
Levar o aluno a resolver as expresses
numricas, envolvendo as quatro
operaes;
2 BIMESTRE
OBJETIVOS
Identificar os critrios de divisibilidade
de alguns nmeros;
Identificar e aplicar com segurana os
critrios de divisibilidade para encontrar
os divisores de um nmero;
Identificar nmeros primos;
Construir e aplicar o conceito de mmc;
Elaborar desafios conceituar e resolver
tais potenciaes atravs de um meio
econmico de multiplicar nmeros iguais
ou repetidos;
Aplicar todos os conceitos construdos
em situaes prticas;
Identificar em situaes concretas as
partes fracionrias correspondentes a um
inteiro dividido em meios, quartos e
outros;
Identificar o numerador e o denominador
Efetuar leitura correta de nmeros
fracionrios;
Reconhecer se um nmero fracionrio
representa
uma
frao
prpria,
7 mista;
imprpria, aparente ou

ESTRATGIAS
Recortes sucessivos de folhas;
Material concreto;
Ex: tablete de chocolate;
Disco de papel;
Atividades prticas;
Baralho de fraes;
Jogo de frao de figura;
Atravs de situaes problemas;
Manipulao de material concreto;
No se esquecer de que o aluno
confeccione o seu prprio material,
manipulando-o diante de cada situao
apresentada, para assim concluir e
realmente construir os novos conceitos;
Uso de material concreto (cartolina, frutas,
chocolates), para representao do inteiro
e suas partes;
Representao de fraes com desenhos;
Identificao do numerador e do
denominador de uma frao;
Leitura e escrita de fraes;
Clculo de frao de um nmero em

CONTEDOS

Frao;
Simplificao de frao;
Comparao de frao;
Operaes;
Situao problema com frao;
Porcentagem;

CONTEDOS
Divisibilidade;
Mltiplo e divisores de um nmero;
Nmero primo;
Nmero composto;
Mmc e mdc;
Probabilidade;
Fixao dos contedos introduzidos nos
bimestres anteriores;

Reconhecer que um nmero fracionrio

menor que 1, igual a 1 ou maior que 1;
Transformar corretamente uma frao
imprpria em nmero misto e vice-versa;
Reconhecer fraes equivalentes como
representaes diferentes de um nmero
racional;
3 BIMESTRE
OBJETIVOS
Concluir que simplificar uma frao
represent-la com termos menores,
concluir que a frao irredutvel a
frao na sua forma mais simples;
Calcular a quantidade de elementos que
corresponde a frao de um conjunto;
Resolver situaes problemticas que
envolvam clculo de fraes de
quantidade;
Compara fraes;
Resolver adies, subtraes com o
mesmo denominador;
4 BIMESTRE
OBJETIVOS
Relacionar os numerais decimais as
fraes decimais com denominador 10,
100 e 1000;
Transformar fraes decimais em
numerais
decimais
e
vice-versa,
envolvendo dcimos, centsimos e
milsimos;
Identificar a parte inteira e a parte
decimal em nmeros decimais;
Ler, escrever e representar nmeros
8

exerccios e problemas;
Resoluo de problemas com nmeros
fracionrios;

ESTRATGIAS
Comparao de desenhos e fraes para
identificao da frao maior e menor;
Escrita de fraes em ordem crescente e
decrescente;
Representao de fraes equivalentes em
desenhos e em nmeros fracionrios;
Clculo de adies e subtraes de
fraes;

ESTRATGIAS
Interpretao de desenhos e identificao
das fraes decimais;
Transformao de fraes decimais em
nmeros decimais e vice-versa;
Leitura e escrita de numerais decimais;
Clculo de adies, subtraes e
multiplicaes de numerais decimais;
Resoluo de problema de adio,
subtrao ou multiplicao de numerais
decimais;

decimais;
Efetuar
adies,
subtraes
e
multiplicaes de nmeros decimais;
Interpretar e resolver problemas orais e
escritos que envolvam adio, subtrao
ou multiplicao de nmeros decimais;
Resolver multiplicaes por 10, por 100
e por 1000 em operaes e situaes
problemas;
Reconhecimento do uso da porcentagem
no contexto dirio;
AVALIAO

Cartazes dos alunos explorando vrios contedos;

Trabalhos em grupo;
Avaliao diagnstica (atravs de observao na sala de exerccios);
Atividades de fixao e aplicao;
Avaliao somativa e qualitativa

Clculo de multiplicao e divises por

10, por 100 e por 1000 em exerccios e
problemas;
Utilizando flder de propaganda de lojas,
calcular: descontos, porcentagem(juros),
prestaes(diviso)...

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PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL GEOMETRIA 5 ANO

CONTEDOS
1 BIMESTRE
Reta;
Retas paralelas;
Retas concorrentes;
Retas perpendiculares;
Formas
geomtricas
espaciais,
planas
e
contornos;
Construo dos slidos;
Classificao dos slidos
geomtricos;
Elementos de um poliedro;
Formas planas;
Planificao de slidos;

2 BIMESTRE
Polgonos;
Nomear os slidos;
Nomenclatura
(faces,
vrtices, arestas);
Classificao quanto as
formas dos prismas, cubo,

OBJETIVOS
Identificar e nomear os elementos dos slidos, faces, vrtices e
arestas;
Classificar os quadrilteros (quanto ao paralelismo dos lados, quanto
s demais caractersticas);
Nomear os quadrilteros mais comuns;
Identificar esfera, ovais, calotas...
Distinguir os poliedros;
Reconhecer que o processo de medir implica a escolha de uma
unidade padro;
Conhecer as unidades mais utilizadas (metro, centmetro, milmetro e
quilometro);
Saber empreg-las em situaes prticas do dia a dia;
Realizar as devidas transformaes de unidades;
Resolver situaes que envolvam medidas de comprimento.
Determina a rea da figura;
Calcular a medida do permetro de um polgono;
Conhecer os mltiplos e submltiplos;
Conhecer as unidades mais usuais (l e ml), usadas na vida prtica;
Conhecer as unidades das medidas de massa mais usuais (kg, g e
MG);
Ler e escrever medidas;
10

ESTRATGIAS
1 e 2 BIMESTRE
Construir slidos a partir
de suas planificaes;
Trabalhar com embalagens
ou
outros
objetos
tridimensionais;
Dividir um slido por meio
de planos de simetria;
Fazer empilhamento com
material dourado;
Planificar
as
formas
espaciais e desenvolvendo
atividades artsticas;

3 e 4 BIMESTRE
Pea aos alunos que
construam um cubo com 1
m (10 cm) de aresta e
providencie
garrafas
plsticas de 1 litro d
capacidade;
Encha uma das garrafas de

cone, pirmide e corpos

redondos

cilindros,
esferas;
Os quadrilteros;
Quadrangulares;
Tringulos;
Paraleleppedos;
Mosaicos/simetria

3 BIMESTRE
Medidas de comprimento;
Superfcie (m2,km2,cm2)
rea/permetro;
Velocidade (km/h);
Massa;
Sistema
monetrio
brasileiro e dos pases
vizinhos;
Problemas
com
essas
medidas;

4 BIMESTRE
Reviso das dificuldades;

Transformar as unidades em situaes problemas;

Identificar a localizao de pessoas ou objetos em mapas, croquis e
outras representaes grficas;
Identificar posies relativas de retas no plano (paralelas e
concorrentes);
Relacionar figuras tridimensionais (cubo e bloco retangular) com
suas planificaes;
Reconhecer uma figura plana (tringulo, quadriltero e pentgono)
de acordo com o nmero de lados;
Identificar
quadrilteros
(quadrado,
retngulo,
trapzio,
paralelogramo, losango) observando as posies relativas entre seus
lados;
Estimar medidas de grandezas utilizando unidades de medidas
convencionais ou no;
Resolver situaes-problemas utilizando unidades de medida
padronizadas como km, m, cm, mm, bem como as converses entre 1
e ml e converses entre toneladas e kg;
Estabelecer relaes entre unidades de medida de tempo (milnio,
sculo, dcada, ano, ms, semana, quinzena, dia, hora, minuto,
mestre, trimestre e bimestre) nas resolues de situaes problemas;
Ler e interpretar horas em relgios digitais e de ponteiros;
Estabelecer relaes de horrio de incio e trmino e/ou intervalo da
durao de um evento ou acontecimento;
Resolver situaes problema envolvendo o clculo do permetro de
figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas;
Resolver situaes problemas envolvendo o clculo da rea de
figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas;

ORIENTAO METODOLGICA
A introduo a geometria deve ser feita de modo bastante intuitivo,
devendo o professor buscar e apresentar fatos reais para a
apresentao dos conceitos geomtricos;

11

areia e pergunte aos alunos

se a areia da garrafa cabe
no cubo e registre as
hipteses no quadro;
Solicite que eles faam a
verificao diante das
experincias abaixo:
- construir com os alunos o
significado de medidas de massa, a
partir de situaes problemas que
expressem seu uso no contexto
social.
Representar resultados de
medio
utilizando
a
terminologia convencional
para as unidades de massa
mais usuais kg, g e mg.
Medir a rea da sala de
aula usando o m2;

AVALIAO
Atravs de observao constante quanto ao interesse de
manipulao e construo de figuras geomtricas;
A observao deve ser contnua, sistematizada e dirigida aos

 Formao de recursos utilizando material concreto do ambiente,

desenhos, recortes, colagens, barbante, jogos, material dourado,
brincadeiras no ptio e na sala de aula, dobraduras, estrias do
Tangran, planificaes dos poliedros;
Construo de figuras com canudinhos, simetria, caleidoscpio,
geoplano, atividades com o relgio;

aspectos relevantes do trabalho e a linguagem usada

espontaneamente pelo aluno quando descreve as figuras formas
de cada uma, atributos fsicos, caractersticas topolgicas e/ou
geomtricas;

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PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL HISTRIA 5 ANO

CONTEDOS
A histria de Minas Gerais
A organizao poltica e administrativa
de Minas Gerais;
As polticas sociais de Minas Gerais e os
investimentos estaduais na regio:
escolas, postos de sade, segurana
pblica, etc.;
A participao e organizao poltica e
social na regio e no estado;

CONTEDOS
A colonizao do Brasil;
A cultura indgena os primeiros
habitantes do Brasil, seus costumes e
tradies;
A chegada dos portugueses no Brasil;
O desbravamento do interior do Brasil
as entradas e bandeiras, a explorao das

1 BIMESTRE
OBJETIVOS
Conhecer o processo histrico de Minas
Gerais atravs da linha do tempo;
Conhecer fatos histricos relativos aos
investimentos estaduais na regio;
Conhecer as diferentes formas de
organizaes dos povos;

2 BIMESTRE
OBJETIVOS
Conhecer o processo histrico de
colonizao do Brasil;
Destacar a influncia indgena na cultura
brasileira;
Identificar as influncias sociais e
polticas dos portugueses no Brasil;
Destacar
a 12 importncia
do

ESTRATGIAS
Pesquisas e trabalhos orientados (internet)
Vdeos/aula expositiva;
Recortes de jornais e elaborao de
painis;
Trabalhos em grupo
Exposio de postais de Minas Gerais;
Atividades e leituras do livro didtico.

ESTRATGIAS
Utilizar mapas (cartografia) para que o
aluno se localize no processo de
colonizao;
Pesquisas e trabalhos orientados (internet)
Filmes e vdeos;
Aulas expositivas;
Aula no laboratrio de informtica.

minas e as descoberta do ouro, a

explorao da cana de acar, o trabalho
escravo, etc.
CONTEDOS
A Inconfidncia Mineira e a
Independncia do Brasil;
A ao dos bandeirantes, a explorao e
o povoamento do tringulo mineiro;
A decadncia do ciclo do ouro em Minas
Gerais e as transformaes econmicas,
sociais e polticas;

desbravamento
econmica;

CONTEDOS
Minas Gerais e o Brasil hoje;
Diversidade econmica, social, poltica e
cultural;
Os diferentes modos de vida e de
trabalho nas diversas regies do Brasil;
Os principais problemas sociais,
polticos e econmicos do Brasil;
Cultura
afro-brasileira,
etnia
e
miscigenao, quilombos;
Origem dos negros
A contribuio dos negros no Brasil no
trabalho, na formao das cidades, na
lngua;

do

Brasil

na

rea

3 BIMESTRE
OBJETIVOS
Destacar os principais acontecimentos da
Inconfidncia Mineira;
Relacionar as causas da Inconfidncia
Mineira
e
a
proclamao
da
Independncia do Brasil;
Conhecer
as
principais
aes
bandeirantes na regio do tringulo
mineiro;
Analisar as transformaes econmicas,
sociais e polticas da decadncia do ciclo
do ouro em Minas;
4 BIMESTRE
OBJETIVOS
Identificar os smbolos nacionais e as
bandeira de Minas Gerais e do Brasil;
Mostrar os diferentes modos de vida e de
trabalho nas regies brasileiras;
Identificar e discutir os principais
problemas
sociais,
polticos
e
econmicos do Brasil;
Conhecer o papel dos negros na
construo histrica do Brasil;
Valorizar a cultura afro;

AVALIAO
13

ESTRATGIAS
Pesquisas sobre os movimentos histricos
mineiros;
Estudo de textos, artigos (internet);
Aulas expositivas;
Trabalhos em grupo;
Atividades com livro didtico.
Msicas/poesias/filmes; pardias.

ESTRATGIAS
Pesquisas e trabalhos orientados;
Trabalhos em grupo;
Filmes/vdeos/documentrios;
Exposio caracterizando cada regio
brasileira;
Promover debates e dramatizaes sobre o
tema;
Palestra com representantes da cultura
afro;
Vdeos;
Msicas, poesias;
Apresentaes culturais.

Observaes;
Relatrios;
Produes escritas;
Sistematizao do contedo;
Trabalhos;
Autoavaliaes;
Testes e provas

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PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL GEOGRAFIA 5 ANO

CONTEDOS
Espao geogrfico de vivncia no
mundo
O Planeta Terra
Localizando o nosso planeta
Movimentos da Terra: rotao e
translao e as suas consequncias: dia e
a noite e as estaes do ano
Localizando o Brasil na Terra
Mapas: O mundo no papel.
Aprendendo a ler um mapa

1 BIMESTRE
OBJETIVOS
Estudar o sistema Solar
Identificar o planeta Terra no Sistema
Solar
Entender os principais movimentos da
Terra.
Identificar todos os continentes e os
principais paralelos e meridianos.
Identificar os hemisfrios da Terra.
Compreender que mapa uma
representao grfica de determinado
local.
Reconhecer a importncia dos mapas
Estruturar a noo de legenda usando
cores e formas 14

ESTRATGIAS
Atravs de cartazes que mostre o sistema
solar.
Filme que mostra como comeou a
formao do nosso sistema solar.
Filmes e cartazes que mostram os
movimentos
da
Terra
e
suas
consequncias.
Confeco de maquetes.
Atravs da observao do Globo terrestre
o aluno dever encontrar alguns pases que
ajudar na apreenso do contedo
estudado.
Atravs do planisfrio o aluno ver as
diferentes formas de representao da

O Brasil no Continente
Amrica do Sul
Brasil, um pas de grandes dimenses
Diviso poltica do Brasil.
O Brasil e seus pontos extremos.

Utilizar noes de escala, identificando a

reduo ou a ampliao do objeto
retratado.
Identificar as direes cardeais e
colaterais como referncias universais,
utilizadas em mapas e plantas.
Localizar o Brasil no territrio mundial e
na Amrica do Sul.
Estudar o mapa poltico da Amrica do
Sul.
Compreender a diviso poltica.
Reconhecer a diviso poltica do Brasil,
identificando os estados brasileiros e as
sua siglas.
Reconhecer a diviso poltica do Brasil,
identificando a tripartio dos poderes e
a funo de cada um.
Localizar os pontos extremos do Brasil.

A formao do povo brasileiro

Populao absoluta brasileira
Distribuio da populao

Compreender a formao do povo

brasileiro.
Estudar a influncia das colonizaes no
Brasil.
Compreender
a
distribuio
da
populao brasileira no territrio.
Compreender o conceito de densidade
demogrfica.

Espao geogrfico de vivncia no

Estado de Minas Gerais;
Minas Gerais no Brasil: importncia

Perceber que Minas Gerais faz parte de

um espao maior Brasil;
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Desenvolver a noo
de dimenso do

Populao Brasileira

Terra.
Aula prtica que mostre aos alunos o que
so os paralelos e meridianos.
Mostrar as linhas imaginrias que cortam
o nosso pas em um mapa poltico.
Trabalho com atlas
Leitura de textos informativos e atividades
em sala de aula.
Pesquisas na Internet
Trabalho
interdisciplinar
com
a
matemtica

Atravs de mapas mostra e identificar o

municpio de Uberlndia, o Estado de
Minas Gerais e o Brasil (Atlas do

poltica e econmica;
Uberlndia na regio do Tringulo
Mineiro, no Estado de Minas Gerais, no
Brasil e no mundo;
Diviso poltica de Minas Gerais;
Regionalizao do estado de Minas
Gerais destacando suas atividades
econmicas;

espao;
Identificar os municpios que se
destacam por sua importncia econmica
e cultura;
Conhecer a diviso regional do estado e
os principais polos econmicos;

CONTEDOS
Processo de formao do territrio
A influncia das atividades econmicas
na ocupao do espao (minerao e
pecuria);
Fundao da provncia de Minas Gerais;
Economia atual de Minas Gerais;
Agropecuria;
Indstria, comercio e servios;

2 BIMESTRE
OBJETIVOS

Entender que o surgimento das

primeiras cidades mineiras est ligado ao
tipo
de
atividade
econmica
desenvolvida;
Perceber a importncia de cada setor
para economia do Estado;
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Municpio de Uberlndia/UFU);
Trabalhar com o mapa de atividade
econmica e de recursos naturais. Depois
poder ser produzido mini textos sobre
cada mapa e para finalizar produzir um
texto coletivo com as melhores ideias;
Trabalhar o mapa poltico de Uberlndia e
de Minas Gerais destacando os polos
econmicos (fonte: atlas do municpio e
Uberlndia);
Debates;
Aulas expositivas;
Aulas passeio: no bairro, na cidade,
distritos, etc.;
Construo de maquetes com sucatas;
Trabalhos em grupo;
Vdeos;
Palestras com gegrafo;
Estudo de textos/artigos de revistas ou
jornais;
Construo de murais;
Pesquisas (atlas, Guia Sei);
Leitura de mapas;

ESTRATGIAS
Trabalhar com o mapa econmico e com
o mapa de distribuio da populao
(Minas ou Brasil), relacionando a
ocupao com as atividades econmicas e
produo de minitextos e texto coletivo;
Trabalhar com palavras-chaves;
Pedir uma pesquisa sobre cada um dos
setores da economia. Solicitar ilustraes.

Expor os trabalhos na sala;

Produzir tabelas envolvendo os setores da
economia a partir do texto bsico (livro);
Aulas expositivas;
Vdeos;
Estudo de textos e artigos;
Produes de textos;
Aula passeio ao cerrado;
Palestras;
Estudo de mapas;
Pesquisas orientadas;

ESTRATGIAS
Aula expositiva;
Vdeos;
Estudo de textos e artigos;
Produes de textos;
Aula passeio ao cerrado;
Palestras com estudantes universitrios.
Estudo de mapas;
Pesquisas orientadas;

CONTEDOS
Populao de Minas Gerais
Formao do povo de Minas Gerais
(indgenas, negros, brancos);
Apresentao
das
comunidades
indgenas e quilombos de Minas Gerais;
Distribuio espacial da populao de
Minas Gerais;
As cidades mais populosas do Estado;
CONTEDOS
Elementos naturais de Minas Gerais;
Solo (definio e tipos de solo: arenoso e
argiloso);
O relevo como o relevo da regio de
Minas Gerais, formas, caractersticas,
localizao;
Como o relevo muda com a ao das
guas e do vento, a ao do homem;
O relevo e a ocupao humana;

3 BIMESTRE
OBJETIVOS
Perceber os diversos grupos tnicos que
constituem a populao mineira;
Reconhecer e respeitar diferentes grupos
tnicos, culturais e sociais;
Analisar as vantagens e desvantagens das
grandes aglomeraes humanas;

4 BIMESTRE
OBJETIVOS
Conhecer
os
elementos
naturais
associando-os as atividades econmicas;
Conhecer a malha hdrica de Minas
Gerais e a importncia de sua
preservao;
Conhecer as diferentes superfcies
terrestres;
Identificar o relevo, o clima e a
vegetao de Minas
Gerais e sua
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ESTRATGIAS
Pesquisar na internet dados e imagens que
ilustrem os elementos naturais de Minas
Gerais, montar uma apresentao e
trabalhar com o data show;
Aula tcnica a Escola Agrotcnica Federal
de Uberlndia;
Estudos de textos e artigos;
Aula expositiva;
Trabalhos de grupo;

 O clima as quatro estaes;

Como o clima na regio e no estado de
Minas Gerais;
Como o homem interfere no clima da
regio: a poluio, as cidades,
desmatamento, construo de represas;
Frentes frias e as massas de ar;
O mapa dos climas de Minas Gerais e
sua relao com os mapas de localizao
das cidades e da produo econmica do
estado;
O clima e as atividades humanas;
A vegetao como a vegetao da
regio de Minas Gerais;
Benefcios que a vegetao oferece ao
homem e ao meio ambiente;
Como um elemento natural interfere no
outro;
Desmatamento
e
queimadas
X
reflorestamento;
Parques florestais;
A hidrografia malha hdrica da regio
de Minas Gerais;
Importncia dos rios;
Destruio X conservao
bacias hidrogrficas de Minas Gerais

importncia para o desenvolvimento do

estado;
Trabalhar a conscincia ecolgica;
Identificar nos mapas: relevo/clima e
vegetao;
Conhecer a diversidade do cerrado
mineiro e sua importncia econmica e
ambiental para o estado;

AVALIAO
Observaes; Relatrios; Pesquisas orientadas; Debates,
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Pesquisas orientadas;
Vdeos;
Mostrar canes e poemas que falem da
vida rural e/ou da vida urbana;

 Testes e provas; Maquetes; trabalho em grupos e individuais.

Interpretao de textos e artigos;

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ESCOLA MUNIICIPAL EMLIO RIBAS

PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL CINCIAS 5 ANO

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CONTEDOS
O universo
A Via Lctea
Estrelas Nebulosas
Observando o universo
Os astros e o Sistema solar;
Conceitos bsicos de astronomia:
estrelas, planetas, asteroides, entre
Outros;
O Sistema Solar
Os Planetas
A questo : Pluto
NOSSO ASTRO MAIOR - O SOL
A importncia do sol sobrevivncia dos
seres
Doenas causadas pelo Sol
Raios Ultravioletas
NOSSO SATLITE A LUA
As fases da Lua; Eclipses; A influncia
da Lua.
O NOSSO PLANETA A TERRA

Identificar e diferenciar os diversos tipos

de astros e planetas conhecidos.

O Planeta Terra e seu satlite natural , as
fases da lua e as eclipses.
Reconhecer
e
compreender
a
importncia do sol sobrevivncia dos
seres vivos e os perigos que ele tambm
pode causar aos seres vivos.

ESTRATGIAS
Filmes que mostram a origem do universo
Pesquisa na Internet sobre a Via Lctea
Palestras sobre o sistema solar;
Identificao do sistema solar atravs do
planetrio;
Aulas no laboratrio de informtica.
Montagem de cartazes sobre o assunto
estudado.
Pesquisas na Internet
Documentrios que falem sobre os tema
estudados

Identificar a forma e as partes da Terra.

Entender a importncia da fora

gravitacional da Terra.

Posio relativa da Terra no Sistema Solar

A forma da Terra
As partes da Terra: manto, crosta e ncleo
A fora da gravidade

Etapas da vida humana;

Conhecendo o corpo por dento e por fora
Partes externas do corpo humano;
Partes internas do corpo (noes de
clulas
Sistema esqueltico: funes e cuidados.
Sistema muscular: funes e cuidados.
Os movimentos e a sustentao do
corpo.
rgos, funes e cuidados trabalhar as
diferenas;
Viso; Audio;
Olfato; Tato;
Gustao;

1 BIMESTRE
OBJETIVOS
Entender a origem do universo
Compreender e distinguir os conceitos
de Universo, Via Lctea e Sistema solar
Compreender o que uma galxia
Compreender a origem das estrelas
Conhecer os componentes do Sistema
solar

Investigar e identificar as mudanas ao

longo do tempo, no corpo humano;
Compreender
os
fatores
quando
influenciam tais mudanas;
Reconhecer a importncia das atividades
fsicas nas diferentes etapas da vida;
Reconhecer
o
funcionamento
e
desenvolvimento interno do corpo;
Levar o aluno a21
observar o seu prprio
corpo
compreendendo
as
simultaneidades de funes;
Criar oportunidades (recursos) para que
o aluno perceba os nveis de organizao
do corpo humano entendendo que as

Conversa

dirigida
(valorizar
o
conhecimento do aluno);
Cada criana volta pra si e as pessoas que
a cercam e observam as mudanas que
ocorrem e esto ocorrendo em seus
corpos;
Trabalhar dinmicas para explorar as reas
sensoriais (tato, paladar, olfato, audio);
Explorao de textos;
Explorao de cartazes;
Produo de textos (individual e coletivo);
Trabalhar com vdeos ilustrativos.
Aula sobre o tema no laboratrio de
informtica.

AVALIAES

Observaes orais e escritas;

Experimentos e jogos;
Autoavaliao;
Trabalhos em grupo; pesquisas individuais.
Atividades somativas e formativas;
Comentrios orais (debates);
Atividades escritas;
Relatrios (concluses individuais e de grupo);

Planejamento Anual /Bimestral

do 5 Ano
Professora: Rosana Aparecida Morais Jeneiro
Escola Municipal Emlio Ribas
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Uberlndia/2013

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