Gestion de La Documentacion Juridica y Empresarial (Programación Didáctica)

I.E.S.
EL ARGAR
ALMERA
DEPARTAMENTO: ADMINISTRACIN
Curso/Grupo/Ciclo:
1 AFI - GRADO SUPERIOR A-B
MDULO PROFESIONAL: GESTIN DE LA DOCUMENTACIN JURDICA Y

EMPRESARIAL
PR O G R A M A C I N
CICLOS FORMATIVOS
CURSO (Ao Escolar): (2015/2016):
PROFESORA QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA Y

ASUMEN POR TANTO EL CONTENIDO DE ESTA
PROGRAMACIN
Fco. Borja Baca Garca
HERRAMIENTA DE EVALUACIN
Exmenes
Trabajos y ejercicios propuestos en clase
Participacin activa en clase
TOTAL
PORCENTAJE
EN NOTA DE EVALUACIN
..80 %
..15 %
. 05 %
100%
TEMPORALIZACION: 96 Horas
Correo electrnico para consultas y envios de trabajos por parte de alumn@s y profesor
alumnostrabajos@hotmail.com
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Fecha: 01/09/12
CURSO/GRUPO/CICLO: 1 ADMINISTRACIN Y FINANZAS

MDULO: GESTIN DE LA DOCUMENTACIN JURDICA Y EMPRESARIAL
1. INTRODUCCIN.
La nueva Formacin Profesional Especfica se estructura en ciclos formativos, organizados
modularmente, cuyos objetivos formativos se plantean en trminos de competencias profesionales y
resultados de aprendizaje que permiten al alumnado adquirir dicha competencia profesional que
cualifique para ejercer la profesin.
En el Ciclo Formativo de grado superior de Administracin y Finanzas se incluye el mdulo de
GESTIN DE LA DOCUMENTACIN JURDICA Y EMPRESARIAL. Con ste y otros mdulos del
ciclo, se actualizan las enseanzas a los perfiles profesionales que den respuesta a la que demanda el
sistema productivo.
El desarrollo de la presente programacin ha sido elaborado teniendo en consideracin la Orden de 11 de
marzo de 2013, por la que se desarrolla el currculo correspondiente al ttulo de Tcnico Superior en
Administracin y Finanzas.
El marco legal en el que ha estado enmarcado el Ttulo de Administracin y Finanzas ha sido el siguiente:
En el ao 1994 el Ministerio de Educacin (MEC) publica el RD 1659/94 de 22 de Julio, por el

que se establece el ttulo de tcnico superior en Administracin y finanzas y las correspondientes
enseanzas mnimas.
Decreto 262/2001, de 27 de Noviembre por el que se establecen las enseanzas correspondientes

al ttulo de Formacin Profesional de Tcnico Superior en Administracin y Finanzas (B.O.J.A. n
19, de 14 de Febrero de 2002).
En el ao 1998 se public el RD 777/98 de 30 de Abril de Ordenacin de la Formacin

Profesional (FP) y que completaba al RD 676/93. Estando en vigor actualmente slo los anexos.
En el ao 2006 la ley 2/06 de 3 de Mayo conocida como LOE, regula la FP en los artculos 39 al
44. Ley actualmente vigente en Formacin Profesional.
Ley 17/2007, de 10 de Diciembre, de Educacin de Andaluca (LEA).

Orden de 11 de Marzo de 2013 por la que se desarrolla el currculo correspondiente a este
ttulo. (ltima legislacin referente al Ttulo).
Adems, el Estatuto de Autonoma para Andaluca establece en su artculo 52.2 la competencia

compartida de la Comunidad Autnoma en el establecimiento de planes de estudio y en la organizacin
curricular de las enseanzas que conforman el sistema educativo.
La Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educacin de Andaluca, establece mediante el captulo V
Formacin profesional, del Ttulo II Las enseanzas, los aspectos propios de Andaluca relativos a la
ordenacin de las enseanzas de formacin profesional del sistema educativo.
El sistema educativo andaluz, guiado por la Constitucin y el Estatuto de Autonoma para Andaluca se
fundamenta en el principio de promocin de la igualdad efectiva entre hombres y mujeres en los mbitos
y prcticas del sistema educativo.
El Ttulo II de la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promocin de la igualdad de gnero en
Andaluca, establece en el captulo I, seccin 1., artculo 14, referido a la enseanza no universitaria, que
el principio de igualdad entre mujeres y hombres inspirar el sistema educativo andaluz y el conjunto de
polticas que desarrolle la Administracin educativa. Esta norma contempla la integracin transversal del
principio de igualdad de gnero en la educacin.
Por otra parte, el Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenacin general de
la formacin profesional del sistema educativo, fija la estructura de los nuevos ttulos de formacin
profesional, que tendrn como base el Catlogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales, las
directrices fijadas por la Unin Europea y otros aspectos de inters social, dejando a la Administracin
educativa correspondiente el desarrollo de diversos aspectos contemplados en el mismo.
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Como consecuencia de todo ello, el Decreto 436/2008, de 2 de septiembre, por el que se establece la
ordenacin y las enseanzas de la Formacin Profesional inicial que forma parte del sistema educativo,
regula los aspectos generales de estas enseanzas. Esta formacin profesional est integrada por estudios
conducentes a una amplia variedad de titulaciones, por lo que el citado Decreto determina en su artculo
13 que la Consejera competente en materia de educacin regular mediante Orden el currculo de cada
una de ellas.
El Real Decreto 1584/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en
Administracin y Finanzas y se fijan sus enseanzas mnimas, hace necesario que, al objeto de poner en
marcha estas nuevas enseanzas en la Comunidad Autnoma de Andaluca, se desarrolle el currculo
correspondiente a las mismas. Las enseanzas correspondientes al ttulo de Tcnico Superior en
Administracin y Finanzas se organizan en forma de ciclo formativo de grado superior, de 2.000 horas de
duracin, y estn constituidas por los objetivos generales y los mdulos profesionales del ciclo formativo.
De conformidad con lo establecido en el artculo 13 del Decreto 436/2008, de 2 de septiembre, el
currculo de los mdulos profesionales est compuesto por los resultados de aprendizaje, los criterios de
evaluacin, los contenidos y duracin de los mismos y las orientaciones pedaggicas. En la determinacin
del currculo establecido en la presente Orden se ha tenido en cuenta la realidad socioeconmica de
Andaluca, as como las necesidades de desarrollo econmico y social de su estructura productiva. En este
sentido, ya nadie duda de la importancia de la formacin de los recursos humanos y de la necesidad de su
adaptacin a un mercado laboral en continua evolucin.
Por otro lado, en el desarrollo curricular de estas enseanzas se pretende promover la autonoma
pedaggica y organizativa de los centros docentes, de forma que puedan adaptar los contenidos de las
mismas a las caractersticas de su entorno productivo y al propio proyecto de centro. Con este fin, se
establecen dentro del currculo horas de libre configuracin, dentro del marco y de las orientaciones
recogidas en la presente Orden.
Dentro del panorama educativo actual, resulta innegable la necesidad de introducir el conocimiento
sistemtico de la Administracin Pblica, pues continuamente somos destinatarios de sus actuaciones. La
evolucin de su marco jurdico desde los principios sealados en la Constitucin y la creciente
importancia de la ciencia administrativa justifican la existencia de este mdulo cuyos contenidos atienden
a diversos enfoques desde los que los alumnos /as puedan enfrentarse a la mltiple y compleja realidad
administrativa.
La coexistencia de distintas entidades territoriales - Administracin del Estado, Comunidades Autnomas,
Corporaciones Locales, Instituciones Europeas -, que hacen coincidir su actividad sobre un mismo
espacio subjetivo y geogrfico, hace necesario un acercamiento a cada uno de estos niveles
administrativos.
Las nuevas tecnologas y la cada vez mayor demanda de los ciudadanos de calidad y transparencia en la
actuacin administrativa obligan tambin a conocer los soportes documentales y las tcnicas de gestin de
recursos humanos y econmicos y de racionalizacin del trabajo de la Administracin.
Es imprescindible el estudio de la estructura general de los procedimientos administrativos, desde una
doble perspectiva jurdica: cauce formal de la actividad de cualquier organismo y garanta de los derechos
de los ciudadanos.
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2. OBJETIVOS GENERALES, COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y

SOCIALES QUE DEBE PERMITIR ALCANZAR EL MDULO
NUM
OBJETIVOS GENERALES
Preparar la documentacin as como las actuaciones que se deben desarrollar,

interpretando la poltica de la empresa para aplicar los procesos administrativos
establecidos en la seleccin, contratacin, formacin y desarrollo de los recursos
humanos.
Reconocer la normativa legal, las tcnicas asociadas y los protocolos relacionados

con el departamento de recursos humanos, analizando la problemtica laboral y la
documentacin derivada, para organizar y supervisar la gestin administrativa del
personal de la empresa.
Identificar modelos, plazos y requisitos para tramitar y realizar la gestin

administrativa en la presentacin de documentos en organismos y administraciones
pblicas.
Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas,

integrando saberes de distinto mbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de
equivocacin en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas
o contingencias.
Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias, para dar respuesta a la

accesibilidad universal y al diseo para todos.
Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de

iniciativa profesional, para realizar la gestin bsica de una pequea empresa o
emprender un trabajo
LETRA
COMPETENCIAS PROFESIONALES,
PERSONALES Y SOCIALES
Aplicar los procesos administrativos establecidos en

la seleccin, contratacin, formacin y desarrollo de los
Recursos Humanos, ajustndose a la normativa vigente y a la
poltica empresarial.
Organizar y supervisar la gestin administrativa de

personal de la empresa, ajustndose a la normativa laboral
vigente y a los protocolos establecidos.
Organizar y coordinar equipos de trabajo con

responsabilidad, supervisando el desarrollo del mismo
,manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, as
como aportando soluciones a los conflictos grupales que se
presenten.
Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y

personas bajo su responsabilidad, utilizando vas eficaces de
comunicacin, transmitiendo la informacin o conocimientos
adecuados y respetando la autonoma y competencia de las
personas que intervienen en el mbito de su trabajo.
Supervisar y aplicar procedimientos de gestin de
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calidad, de accesibilidad universal y de diseo para todos,

en las actividades profesionales incluidas en los procesos de
produccin o prestacin de servicios.
s
Realizar la gestin bsica para la creacin y

funcionamiento de una pequea empresa y tener iniciativa en
su actividad profesional con sentido de la responsabilidad
social.
3. METODOLOGA DIDCTICA
La metodologa seguida en el mdulo ser siempre en la medida de lo posible activa y participativa por
parte de los alumnos/as.
Tras la exposicin del profesor o durante la misma, los alumnos/as expondr sus dudas acerca de los
contenidos de la unidad didctica tratada. Posteriormente, aplicar lo aprendido en distintos ejercicios y
prcticas propuestas, y realizarn ejercicios de autoevaluacin.
Al finalizar cada unidad didctica, se har un esquema-resumen de ella, con la finalidad de comprobar
que el alumnado ha afianzado sus conocimientos. Tambin les servir para poder repasar conceptos
bsicos dirigidos a la superacin de la prueba escrita.
Las unidades didcticas se irn explicando utilizando los diferentes recursos didcticos posibles expuestos
en el epgrafe siguiente.
4. MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
En el tratamiento didctico de este mdulo se debern utilizar recursos materiales impresos, audiovisuales
e informticos.
Para el alumno:
Libro de texto :Editorial MacMillan
CD de recursos con legislacin, documentos y plantillas de documentos.
Para el profesor:
CD gua con programaciones de aula, proyecto curricular y solucionario.
CD de recursos multimedia, con presentaciones multimedia de todas las unidades.
CD generador de pruebas de evaluacin.
Otros recursos:
El equipamiento normal de una de las aulas asignadas al ciclo.

Libros especializados sobre los diferentes temas a los que hace referencia el mdulo.
Equipos informticos conectados a Internet.
Aplicaciones informticas de propsito general.
Material de oficina (escritura, archivo, reproduccin de documentos, etc.).
Publicaciones peridicas de contenido general y de contenido especializado.
Correo electrnico para consultas y envios de trabajos por parte de alumn@s y profesor
alumnostrabajos@hotmail.com
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5. CRITERIOS Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

En este apartado tenemos que tener en cuenta la orden que regula el Ttulo de Administracin y Finanzas,
Orden 11 de marzo de 2013 y tambin la orden de evaluacin vigente en Formacin Profesional, Orden
de 29 de septiembre de 2010 sobre evaluacin de los ciclos formativos de formacin profesional
especfica en la Comunidad Autnoma de Andaluca, publicada en Boja de 15 de octubre de 2010.
Segn la Orden 11 de marzo de 2013, por la que se desarrolla el currculo correspondiente al ttulo de
Tcnico Superior en Administracin y Finanzas, se establece que los resultados de aprendizaje y los
criterios de evaluacin, concretamente son:
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.
1. Caracteriza la estructura y organizacin de las administraciones pblicas establecidas en la
Constitucin Espaola y la UE, reconociendo los organismos, instituciones y personas que las integran.
Criterios de evaluacin:
a) Se han identificado los poderes pblicos establecidos en la Constitucin espaola y sus respectivas
funciones.
b) Se han determinado los rganos de gobierno de cada uno de los poderes pblicos as como sus
funciones, conforme a su legislacin especfica.
c) Se han identificado los principales rganos de gobierno del poder ejecutivo de las administraciones
autonmicas y locales as como sus funciones.
d) Se han definido la estructura y funciones bsicas de las principales instituciones de la Unin Europea.
e) Se han descrito las funciones o competencias de los rganos y la normativa aplicable a los mismos.
f) Se han descrito las relaciones entre los diferentes rganos de la Unin Europea y el resto de las
Administraciones nacionales, as como la incidencia de la normativa europea en la nacional.
2. Actualiza peridicamente la informacin jurdica requerida por la actividad empresarial, seleccionando
la legislacin y jurisprudencia relacionada con la organizacin.
a) Se han reconocido las fuentes del Derecho de acuerdo con el ordenamiento jurdico.
b) Se han precisado las caractersticas de las normas jurdicas y de los rganos que las elaboran, dictan,
aprueban y publican.
c) Se han relacionado las leyes con el resto de normas que las desarrollan, identificando los rganos
responsables de su aprobacin y tramitacin.
d) Se ha identificado la estructura de los boletines oficiales, incluido el diario oficial de la Unin Europea,
como medio de publicidad de las normas.
e) Se han seleccionado distintas fuentes o bases de datos de documentacin jurdica tradicionales y/o en
Internet, estableciendo accesos directos a las mismas para agilizar los procesos de bsqueda y
localizacin de informacin.
f) Se ha detectado la aparicin de nueva normativa, jurisprudencia, notificaciones, etc., consultando
habitualmente las bases de datos jurdicas que puedan afectar a la entidad.
g) Se ha archivado la informacin encontrada en los soportes o formatos establecidos, para
posteriormente trasmitirla a los departamentos correspondientes de la organizacin.
3. Organiza los documentos jurdicos relativos a la constitucin y funcionamiento de las entidades,
cumpliendo la normativa civil y mercantil vigente segn las directrices definidas.
a) Se han identificado las diferencias y similitudes entre las distintas formas jurdicas de empresa.
b) Se ha determinado el proceso de constitucin de una sociedad mercantil y se ha indicado la normativa
mercantil aplicable y los documentos jurdicos que se generan.
c) Se han precisado las funciones de los fedatarios y los registros pblicos, y la estructura y caractersticas
de los documentos pblicos habituales en el mbito de los negocios.
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d) Se han descrito y analizado las caractersticas y los aspectos ms significativos de los modelos de
documentos ms habituales en la vida societaria: estatutos, escrituras y actas, entre otros.
e) Se han elaborado documentos societarios a partir de los datos aportados, modificando y adaptando los
modelos disponibles.
f) Se ha reconocido la importancia de la actuacin de los fedatarios en la elevacin a pblico de los
documentos, estimando las consecuencias de no realizar los trmites oportunos.
g) Se han determinado las peculiaridades de la documentacin mercantil acorde al objeto social de la
empresa.
h) Se ha verificado el cumplimiento de las caractersticas y requisitos formales de los libros de la sociedad
exigidos por la normativa mercantil.
4. Cumplimenta los modelos de contratacin privados ms habituales en el mbito empresarial o
documentos de fe pblica, aplicando la normativa vigente y los medios informticos disponibles para su
presentacin y firma.
a) Se ha descrito el concepto de contrato y la capacidad para contratar segn la normativa espaola.
b) Se han identificado las distintas modalidades de contratacin y sus caractersticas.
c) Se han identificado las normas relacionadas con los distintos tipos de contratos del mbito empresarial.
d) Se han cumplimentado los modelos normalizados, utilizando aplicaciones informticas, de acuerdo con
la informacin recopilada y las instrucciones recibidas.
e) Se ha recopilado y cotejado la informacin y documentacin necesaria para la cumplimentacin de
cada contrato, de acuerdo con las instrucciones recibidas.
f) Se han verificado los datos de cada documento, comprobando el cumplimiento y exactitud de los
requisitos contractuales y legales.
g) Se ha valorado la utilizacin de la firma digital y certificados de autenticidad en la elaboracin de los
documentos que lo permitan.
h) Se han aplicado las normas de seguridad y confidencialidad de la informacin en el uso y la custodia
de los documentos.
5. Elabora la documentacin requerida por los organismos pblicos relativos a los distintos
procedimientos administrativos, cumpliendo con la legislacin vigente y las directrices definidas.
a) Se han descrito los derechos de las corporaciones y los ciudadanos en relacin con la presentacin de
documentos ante la Administracin.
b) Se han definido el concepto y fases del procedimiento administrativo comn de acuerdo con la
normativa aplicable.
c) Se han determinado las caractersticas, requisitos legales y de formato de los documentos oficiales ms
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.
1. Caracteriza la estructura y organizacin de las administraciones pblicas establecidas en la
Constitucin Espaola y la UE, reconociendo los organismos, instituciones y personas que las integran.
funciones.
autonmicas y locales as como sus funciones.
e) Se han descrito las funciones o competencias de los rganos y la normativa aplicable a los mismos.
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2. Actualiza peridicamente la informacin jurdica requerida por la actividad empresarial, seleccionando

la legislacin y jurisprudencia relacionada con la organizacin.
habituales, generados en cada una de las fases del procedimiento administrativo y recursos ante lo
contencioso-administrativo.
d) Se ha valorado la importancia de los plazos de formulacin de la documentacin
e) Se ha recopilado la informacin necesaria para la elaboracin de la documentacin administrativa o
judicial, de acuerdo con los objetivos del documento.
f) Se han cumplimentado los impresos, modelos o documentacin tipo, de acuerdo con los datos e
informacin disponible y los requisitos legales establecidos.
g) Se han preparado las renovaciones o acciones peridicas derivadas de las obligaciones con las
administraciones pblicas, para su presentacin al organismo correspondiente.
h) Se han descrito las caractersticas de la firma electrnica, sus efectos jurdicos, el proceso para su
obtencin y la normativa estatal y europea que la regula.
i) Se ha establecido el procedimiento para la solicitud de la certificacin electrnica para la presentacin
de los modelos oficiales por va telemtica.
j) Se han determinado los trmites y presentacin de documentos tipo en los procesos y procedimientos
de contratacin pblica y concesin de subvenciones, segn las bases de las convocatorias y la normativa
de aplicacin.
k) Se han determinado las condiciones de custodia de los documentos y expedientes relacionados con las
administraciones pblicas, garantizando su conservacin e integridad.
5.1. Procedimientos de evaluacin.
Habr tres evaluaciones y en cada una de ellas la nota media de dicha evaluacin se obtendr de:
- Pruebas escritas: Podrn establecerse a lo largo de la evolucin
realizarse tipo test, preguntas cortas o bien tipo desarrollo.
pruebas escritas que podrn
- Trabajos de clase: En las evaluaciones ser necesario realizar un trabajo/os bien individuales o en
grupo, asignndoles el porcentaje de la nota de la evaluacin ya aludido
- Ejercicios de clase y de casa tericos o prcticos: A lo largo del curso se realizan bateras de
preguntas sobre cada unidad didctica, supuestos prcticos, debates, etc. que sern valorados con el
porcentaje correspondiente en la nota de evaluacin.
Si no se realizan estos ejercicios se restaran puntos de la nota alcanzada en la evaluacin.
Aquellos alumnos que pierdan la evaluacin continua por superar el porcentaje de faltas de
asistencia a clase, establecido en el ROF, debern presentarse a la prueba final de Junio, en la que
tendrn que examinarse de todos los contenidos tericos y prcticos del mdulo.
Aquellos alumnos que no se presenten a alguna prueba escrita, tengan o no justificacin, debern
recuperar dichos contenidos en la prueba de recuperacin de la evaluacin correspondiente fijada
por el profesor.
Se podr controlar la asistencia a clase del alumnado imponiendo un trabajo adicional o bien otro
modelo de examen a aquellos alumnos que superen en el trimestre las 5 faltas de asistencia, no
habiendo perdido la evaluacin continua
Los alumn@s que por motivos justificados no hayan podido realizar las pruebas intermedias de
conocimiento tendrn derecho a la realizacin de las mismas junto con la siguiente prueba a realizar. Para
ello ser necesario que el el plazo de 3 a 5 das previos a la realizacin de la prueba prevista comunique al
profesor mediante correo electrnico la opcin elegida de realizar las dos pruebas conjuntas. En el asunto
del correo debe poner PRUEBA PENDIENTE DE REALIZAR
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5.2. Criterios de correccin generales de pruebas y trabajos.

La nota de cada pregunta en las pruebas escritas, ser establecida por el profesor/a en cada una de
ellas.
En concreto, en las pruebas tipo test cada dos preguntas mal resta una pregunta de las que sean
correctas. Las preguntas en blanco ni suman ni restan.
En las pruebas con preguntas cortas o tipo desarrollo, el profesor/a comunicar al alumnado la nota
de cada pregunta, as como otros criterios de correccin y calificacin, como pueden ser,
observacin de faltas ortogrficas en las pruebas, limpieza, claridad, expresin escrita, etc.
En cuanto a los trabajos de clase, se valorarn en funcin del porcentaje que se le ha dado en la
programacin. No se aceptarn trabajos copiados de unos alumnos a otros, bajados de Internet, etc.
El trabajo de grupo se ir realizando en clase a mano o a ordenador y el alumno/a lo presentar
posteriormente al profesor/a de la forma que ste determine para su correccin. Se podr utilizar
material complementario para la confeccin del trabajo, bien del libro de texto, documentacin
bajada de Internet, otros libros consultados por el alumnado, etc.
Ser requisito indispensable para poder aprobar la evaluacin que corresponda, la presentacin
en la fecha y en la forma establecida, del trabajo o trabajos de clase.
5.3. Obtencin de la nota de evaluacin.

- Pruebas escritas: 80 % de la nota de evaluacin. Se calcular la nota media de los controles
realizados siempre que todos alcancen una puntuacin igual o superior a 5. En caso contrario, esa
prueba tendr que ser recuperada posteriormente por el alumno/a en la recuperacin
correspondiente a la evaluacin.
- Trabajos de clase, ejercicios de clase, seguimiento, inters: 15 % para el primero y 0,5 % para
los siguientes de la nota de evaluacin. Durante cada evaluacin se requerir a los alumnos la
presentacin de las actividades propuestas por el profesor, para poder conseguir la puntuacin que
se obtiene a travs de este apartado.
En caso de que el alumno no tenga hechos los ejercicios de clase cuando se le requieran o no
traiga el material establecido por el profesor/a para trabajar en el aula, se podr restar 0,2 de la
nota de evaluacin en cada ocasin que esto ocurra.
5.4. Criterios de Recuperacin.
De cada evaluacin habr una recuperacin fijada por el profesor/a, con una prueba escrita de
similares caractersticas a la realizada en la evaluacin correspondientes.
Los alumnos/as que por evaluacin continua no aprueben el mdulo en Mayo, tendrn que
presentarse a la prueba final de Junio con todos los contenidos tericos y prcticos de mdulo.
Los criterios de calificacin y correccin para superar dicha prueba son los mismos vistos en los
apartados anteriores.
En caso de tener que recuperar algn trabajo de clase, el alumno dispondr de un plazo adicional
que le ser comunicado por el profesor/a para volver a entregarlo. Si quedara suspenso algn trabajo
o no se entregara, ser en la prueba final de Junio dnde el alumnado podr ya recuperarlo.
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6. ACTIVIDADES DE RECUPERACIN DE MDULOS PENDIENTES DE EVALUACIN

POSITIVA DEL CURSO ANTERIOR
Se entregarn a los alumnos con la asignatura pendiente del curso anterior los trabajos y ejercicios a
realizar en cada evaluacin para que puedan actualizar sus conocimientos del mdulo, pudiendo realizar
los exmenes de evaluacin junto con el resto de alumnos.
7. MDULOS TRANSVERSALES
Se tratar transversalmente las condiciones de salud y riesgo de la profesin, fomentando actitudes de
prevencin, proteccin y mejora de la defensa de la salud y el medio en que se desarrolla la actividad
profesional.
Si con nuestros materiales educamos a los alumnos y alumnas en una serie de valores, se contribuir a la
existencia de una sociedad mejor, ms comprensiva con los problemas sociales y tolerantes hacia las
diferencias.
Esa educacin en valores se puede conseguir actuando en los siguientes aspectos:
Educacin por la igualdad entre los sexos, intentando corregir prejuicios mediante referencias a las
actividades que pueden ser realizadas por ambos sexos.
Educacin para la paz, est asociada con la tolerancia, la no violencia, la cooperacin, etc. Estos
valores se trabajan especialmente en las actividades que se realizan en grupos de trabajo, en las que se
fomenta una actitud de respeto y valoracin positiva de las ideas y opiniones ajenas, de cooperacin y
de aceptacin de las decisiones tomadas por el grupo, como norma fundamental para vivir en una
sociedad tolerante.
Educacin del ciudadano como administrado, al alumnado se le inculca las ideas de democracia y
solidaridad, as como tambin la idea de que la Administracin est obligada a actuar eficazmente en
favor de los intereses generales de la sociedad.
Se potenciar la lectura de textos en relacin con los contenidos dentro del desarrollo integral del
alumno y como nimo a la lectura.
8. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
Las que se programen debern aparecer en la aportacin del departamento de rama al Plan Anual de
Centro.
9. ATENCIN A LA DIVERSIDAD Y ADAPTACIONES CURRICULARES
Si a lo largo del curso se observara la necesidad de atender alumnos con altas capacidades o con
necesidades educativas especiales, se intentar adaptar la metodologa utilizada a la resolucin del caso
concreto, a travs de actividades de MDULOS TRANSVERSALES
Se tratar transversalmente las condiciones de salud y riesgo de la profesin, fomentando actitudes de
prevencin, proteccin y mejora de la defensa de la salud y el medio en que se desarrolla la actividad
profesional.
Si con nuestros materiales educamos a los alumnos y alumnas en una serie de valores, se contribuir a la
existencia de una sociedad mejor, ms comprensiva con los problemas sociales y tolerantes hacia las
diferencias.
Esa educacin en valores se puede conseguir actuando en los siguientes aspectos:
Educacin por la igualdad entre los sexos, intentando corregir prejuicios mediante referencias a las
actividades que pueden ser realizadas por ambos sexos.
Educacin para la paz, est asociada con la tolerancia, la no violencia, la cooperacin, etc. Estos
valores se trabajan especialmente en las actividades que se realizan en grupos de trabajo, en las que se
fomenta una actitud de respeto y valoracin positiva de las ideas y opiniones ajenas, de cooperacin y
de aceptacin de las decisiones tomadas por el grupo, como norma fundamental para vivir en una
sociedad tolerante.
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Educacin del ciudadano como administrado, al alumnado se le inculca las ideas de democracia y
solidaridad, as como tambin la idea de que la Administracin est obligada a actuar eficazmente en
favor de los intereses generales de la sociedad.
Se potenciar la lectura de textos en relacin con los contenidos dentro del desarrollo integral del
alumno y como nimo a la lectura.
ACTIVIDADES fuerzo o de ampliacin.
No existen en el grupo alumnos con dificultades fsicas que requieran atencin especial ni adaptacin de
materiales o espacios.
No existen en el grupo alumnos inmigrantes con dificultades para el idioma.
10. PROCEDIMIENTO DE SEGUIMIENTO DE LA PROGRAMACIN
El seguimiento de esta programacin didctica se llevar mediante la programacin corta o de aula que se
elaborar, a diario, en el cuaderno del profesor.
11. BLOQUES TEMTICOS Y UNIDADES DIDCTICAS SEGN BLOQUES TEMTICOS
Y TEMPORIZACIN
11.1. BLOQUES TEMTICOS
Bloque
Ttulo
LA ORGANIZACIN DEL ESTADO
LA UNIN EUROPEA
DOCUMENTACIN DE LAS ENTIDADES
EL PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO
DOCUMENTOS DE LOS ORGANISMOS PBLICOS
11.2. RELACIN DE UNIDADES DIDCTICAS.

Bloque
Temtico
U.D.
Ttulo
HORAS
GOBIERNO Y ADMINISTRACIN PBLICA
10
ADMINISTRACIN AUTONMICA Y LOCALES
10
LA UNIN EUROPEA
12
DERECHO E INFORMACIN JURDICA
DOCUMENTACIN DE CONSTITUCIN DE
LAS ENTIDADES
10
DOCUMENTACIN DE FUNCIONAMIENTO DE
LAS ENTIDADES
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EL ACTO ADMINISTRATIVO
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RECURSOS ADMINISTRATIVOS Y JUDICIALES
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DOCUMENTOS
ORGANISMOS PBLICOS
REQUERIDOS
POR
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12.
UNIDADES DIDCTICAS: OBJETIVOS CONTENIDOS - CRITERIOS DE

EVALUACIN.
(Modelo A)
Unidad Didctica N 1
Ttulo de la Unidad Didctica

GOBIERNO Y ADMINISTRACIN PBLICA
N de horas previstas
10
Contenidos:
1. El Gobierno y la Administracin General del Estado
2. rganos centrales
2.1. Organizacin de los Ministerios
2.2. Elementos organizativos bsicos
2.3. Servicios comunes
3. rganos territoriales
4. La Administracin General del Estado en el exterior
5. Los organismos pblicos
5.1. Organismos autnomos
5.2. Entidades pblicas empresariales
5.3. Agencias Estatales
6. rganos consultivos
7. rganos de control econmico y financiero
Actividades concretas a realizar:
Actividades
Batera de preguntas relacionadas con la unidad didctica
Simulacin de supuestos prcticos relacionados con la unidad
Debates, puestas en comn, consultas de pginas web
Objetivos
generales
trabajados
l--u
k-v
q
Competencias
asoci
adas
J-S
I-R
O-P
funciones.
b) Se han determinado los rganos de gobierno de cada uno de los poderes pblicos, as como sus
c) Se han identificado los principales rganos de gobierno del poder ejecutivo de las Administraciones
Autonmicas y Locales, as como sus funciones.
e) Se han descrito las funciones o competencias de los rganos y su normativa aplicable.
Administraciones Nacionales, as como la incidencia de la normativa europea en la nacional.
Criterios de correccin:
ellas.
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14/29

observacin de faltas ortogrficas en las pruebas y trabajos de clase, limpieza, claridad, expresin
escrita, etc.
Para la superacin de cada prueba el alumno debe tener una nota igual o superior a 5.
En cuanto a los trabajos de clase, se valorarn en funcin del porcentaje que se le haya dado en la
programacin. No se aceptarn trabajos copiados de unos alumnos a otros, bajados de Internet, etc.
El trabajo se ir realizando en clase a mano o a ordenador y el alumno/ a lo presentar
posteriormente al profesor/a como se determine para su correccin. Se podr utilizar material
complementario para la confeccin del trabajo, bien se el libro de texto, documentacin bajada de
Internet, otros libros consultados por el alumnado, etc.
Criterios de recuperacin:
Se realizar una recuperacin fijada por el profesor/a, con una prueba escrita de similares
caractersticas a la realizada en la evaluacin correspondiente.
que le ser comunicado por el profesor/a para volver a entregarlo. Si quedara suspenso algn trabajo
o no se entregara, ser en la convocatoria final de Junio dnde el alumnado podr ya recuperarlo.
Unidad Didctica N 2
ADMINISTRACIN AUTONMICA Y LOCALES
10
Contenidos:
1.Administracin Autonmica
2.Organizacin autonmica
3.Reparto de competencias
7.1. Competencias del Estado
7.2. Competencias de las Comunidades Autnomas
4.La Administracin Local
5.El municipio
7.3. Elementos del municipio
7.4. Organizacin municipal
7.5. Competencias
7.6. Rgimen municipal especial: el Concejo Abierto
6.La provincia
7.7. Organizacin provincial
7.8. Competencias
7.9. Regmenes provinciales especiales
7.Otras entidades locales
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Actividades
Objetivos
generales
trabajados
l--u
k-v
q
Competencias
asoci
adas
J-S
I-R
O-P
funciones.
autonmicas y locales as como sus funciones
ellas.
escrita, etc.
programacin. En todo caso, ser negativo el detectar trabajos copiados de unos alumnos a otros,
bajados de Internet, etc. El trabajo se ir realizando en clase a mano o a ordenador y el alumno/ a lo
presentar posteriormente al profesor/a como se determine para su correccin. Se podr utilizar
material complementario para la confeccin del trabajo, bien se el libro de texto, documentacin
En caso de tener que recuperar algn trabajo de clase, el alumno dispondr de un plazo adicional que
le ser comunicado por el profesor/a para volver a entregarlo. Si quedara suspenso algn trabajo o no se
entregara, ser en la convocatoria final de Junio dnde el alumnado podr ya recuperarlo.
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16/29

Unidad Didctica N 3
LA UNIN EUROPEA
12
Contenidos:
1.Orgenes y objetivos
1.1Tratados y acuerdos
1.2 Smbolos de la Unin
2. El Derecho comunitario
2.1.Normas de la Unin Europea
3.Las instituciones comunitarias
3.1.El Consejo Europeo
3.2. El Consejo de la Unin Europea
3.3.El Parlamento Europeo
3.4.La Comisin Europea
3.5.El Tribunal de Justicia
3.6.El Tribunal de Cuentas
4.Otros rganos comunitarios
Actividades
Objetivos
generales
trabajados
l--u
k-v
q
Competencias
asoci
adas
J-S
I-R
O-P
a) Se han definido la estructura y funciones bsicas de las principales instituciones de la Unin Europea.
b) Se han descrito las funciones o competencias de los rganos y la normativa aplicable a los mismos.
c) Se han descrito las relaciones entre los diferentes rganos de la Unin Europea y el resto de las
ellas.
escrita, etc.
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17/29

entregara, ser en la convocatoria final de Junio dnde el alumnado podr ya recuperarlo
Unidad Didctica N 4
Ttulo de la Unidad DidcticA

DERECHO E INFORMAICN JURDICA
Contenidos:
1. Derecho pblico y privado.
2. Fuentes formales y fuentes materiales del derecho.
3. El ordenamiento jurdico.
3.1. La jerarqua normativa
3.2. Normas que componen el ordenamiento jurdico.
4. Normativa civil y normativa mercantil.
5. Elaboracin y aprobacin de las normas jurdicas.
5.1. Normas con rango de ley.
. Ejecucin de las leyes.
. Control y cumplimiento de las leyes.
. Normativa autonmica.
5.2. Normas con rango inferior a la ley. Elaboracin y aprobacin.
6. Documentacin e informacin jurdica.
6.1. Normativa de la Unin Europea.
6.2. Normativa Nacional.
6.3. Bases de datos y actualizacin de la informacin jurdica.
Objetivos
Actividades
generales
trabajados
l--u
k-v
q
6
Competencias
asoci
adas
J-S
I-R
O-P
Se han reconocido las fuentes del Derecho de acuerdo con el ordenamiento jurdico.
b) Se han precisado las caractersticas de las normas jurdicas y de los rganos que las elaboran, dictan,
aprueban y publican.
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18/29

c) Se han relacionado las leyes con el resto de normas que las desarrollan, identificando los rganos
responsables de su aprobacin y tramitacin.
d) Se ha identificado la estructura de los boletines oficiales, incluido el diario oficial de la Unin Europea,
como medio de publicidad de las normas.
e) Se han seleccionado distintas fuentes o bases de datos de documentacin jurdica tradicionales y/o en
Internet, estableciendo accesos directos a las mismas para agilizar los procesos de bsqueda y
localizacin de informacin.
f) Se ha detectado la aparicin de nueva normativa, jurisprudencia, notificaciones, etc., consultando
habitualmente las bases de datos jurdicas que puedan afectar a la entidad.
ellas.
escrita, etc.
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19/29

Unidad Didctica N 5

DOCUMENTACIN DE CONSTITUCIN DE
ENTIDADES
10
Contenidos:
1. La empresa como entidad jurdica y econmica
2.Formas jurdicas de la empresa
2.1.Empresario individual
2.2.Colectividades no societarias
2.3.Sociedades mercantiles
3.Documentacin jurdica de las empresas
3.1.Documentos pblicos y privados
3.2.Fedatarios pblicos
3.3.Documentos notariales
4.Registros pblicos
4.1.Registro de la Propiedad
4.2.Registro Mercantil
5.Documentacin necesaria para constituir una sociedad mercantil
5.1.Certificacin negativa de nombre o razn social
5.2.Nmero de identificacin fiscal
5.3.Escritura pblica de constitucin
5.4.Liquidacin del Impuesto de Transmisiones Patrimoniales y Actos Jurdicos Documentados
(ITPAJD)
5.5.Inscripcin en los registros
6.Proceso de constitucin de una sociedad mercantil
6.1.Tramitacin ordinaria
6.2.Tramitacin simplificada
6.3.Tramitacin simplificada abreviada
7.Trmites de puesta en marcha de una empresa
8. Tramitacin telemtica de la creacin de empresas
Actividades
Objetivos
generales
trabajados
l--u
k-v
q
Competencias
asoci
adas
J-S
I-R
O-P
a) Se han identificado las diferencias y similitudes entre las distintas formas jurdicas de empresa.
b) Se ha determinado el proceso de constitucin de una sociedad mercantil y se ha indicado la normativa
mercantil aplicable y los documentos jurdicos que se generan.
MD75010208 rev3 Fecha: 01/09/14
20/29

empresa.
ellas.
escrita, etc.
que le ser comunicado por el profesor/a para volver a entregarlo. Si quedara suspenso algn trabajo o no
se entregara, ser en la convocatoria final de Junio dnde el alumnado podr ya recuperarlo
Unidad Didctica N 6

DOCUMENTACIN DE FUNCIONAMIENTO DE
ENTIDADES
8
Contenidos:
1.Documentos societarios
8.1. Convocatorias
MD75010208 rev3 Fecha: 01/09/14
21/29

8.2. Actas
8.3. Libros de registro
8.4. Escrituras pblicas
2.Documentos contables
3.Conservacin de la documentacin
4.Proteccin de datos de carcter personal
8.5. Obligaciones de las empresas
8.6. Derechos de las personas
8.7. Tratamiento de los datos
5.Normativa de proteccin y conservacin del medio ambiente
Actividades
Objetivos
generales
trabajados
l--u
k-v
q
Competencias
asoci
adas
J-S
I-R
O-P
empresa.
ellas.
escrita, etc.
MD75010208 rev3 Fecha: 01/09/14
22/29

Unidad Didctica N 7
EL ACTO ADMINISTRATIVO
Contenidos:
1.Definicin y caractersticas del acto administrativo
2.Clases
3.Elementos del acto administrativo
4.Eficacia y validez
4.1.Notificacin y publicacin
4.2.Nulidad y anulabilidad
5.Trminos y plazos
5.1.Cmputo de plazos
5.2.Calendarios
5.3.Ampliacin de plazos
5.4.Tramitacin de urgencia
8

Actividades
Objetivos
generales
trabajados
l--u
k-v
q
Competencias
asoci
adas
J-S
I-R
O-P
:
MD75010208 rev3 Fecha: 01/09/14
23/29


ellas.
escrita, etc.
Unidad Didctica N 8
Contenidos:
1.El procedimiento administrativo
2.Los interesados
3.Fases del procedimiento
3.1.Iniciacin del procedimiento
3.2.Ordenacin del procedimiento
3.3.Instruccin del procedimiento
3.4.Finalizacin del procedimiento
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3.5.Ejecucin
4.El silencio administrativo
4.1.Silencio en procedimientos iniciados a solicitud del interesado
4.2.Silencio en procedimientos iniciados de oficio
Actividades
Objetivos
generales
trabajados
l--u
k-v
q
Competencias
asoci
adas
J-S
I-R
O-P
ellas.
escrita, etc.
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Unidad Didctica N 9
RECURSOS ADMINISTRATIVOS
Contenidos:
1.Revisin de los actos administrativos
1.2.Revisin de oficio
1.3.Recursos administrativos
2.La Jurisdiccin Contencioso-Administrativa
2.1.mbito de actuacin
2.2.rganos jurisdiccionales
2.3.Legitimacin
3.El recurso contencioso-administrativo
Actividades
Objetivos
generales
trabajados
l--u
k-v
q
Competencias
asoci
adas
J-S
I-R
O-P
MD75010208 rev3 Fecha: 01/09/14
26/29

ellas.
escrita, etc.
Unidad Didctica N
10
DOCUMENTOS REQUERIDOS POR LOS
ORGANISMOS PBLICOS
Contenidos:
1.Derechos y deberes de los ciudadanos ante la Administracin
1.1.Derechos de los ciudadanos
1.2.Deberes de los ciudadanos
2.Documentos oficiales
2.1.Documentos administrativos
2.2.Normativa reguladora
2.3.Soportes documentales
3.Clasificacin de los documentos oficiales
3.1.Documentos administrativos
3.2.Documentos de los ciudadanos
4.Elaboracin de documentos oficiales
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8
27/29

4.1.Estructura y contenido
4.2.Cmo redactar un documento oficial
5.Documentos oficiales ms usuales
5.1.Solicitud
5.2.Acuerdo
5.3.Alegaciones
5.4.Documentos de comunicacin
5.5.Certificado
5.6.Resolucin
5.7.Certificado de acto presunto
5.8.Recursos administrativos
5.9.Recurso contencioso-administrativo
6.Presentacin de documentos ante la Administracin
7.La Administracin electrnica
7.1.Identidad digital
7.2.Obtencin de certificados electrnicos
7.3.Realizacin de trmites ante la Administracin electrnica
Actividades
Objetivos
generales
trabajados
l--u
k-v
q
Competencias
asoci
adas
J-S
I-R
O-P
a)Se han determinado las caractersticas, requisitos legales y de formato de los documentos oficiales ms
b) Se ha valorado la importancia de los plazos de formulacin de la documentacin
c) Se han cumplimentado los impresos, modelos o documentacin tipo, de acuerdo con los datos e
d) Se han preparado las renovaciones o acciones peridicas derivadas de las obligaciones con las
administraciones pblicas, para su presentacin al organismo correspondiente.
e) Se han descrito las caractersticas de la firma electrnica, sus efectos jurdicos, el proceso para su
obtencin y la normativa estatal y europea que la regula.
f) Se ha establecido el procedimiento para la solicitud de la certificacin electrnica para la presentacin
de los modelos oficiales por va telemtica.
g) Se han determinado los trmites y presentacin de documentos tipo en los procesos y procedimientos
de contratacin pblica y concesin de subvenciones, segn las bases de las convocatorias y la normativa
de aplicacin.
h) Se han determinado las condiciones de custodia de los documentos y expedientes relacionados con las
administraciones pblicas, garantizando su conservacin e integridad.
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ellas.
escrita, etc.
MD75010208 rev3 Fecha: 01/09/14
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Gestion de La Documentacion Juridica y Empresarial (Programación Didáctica)

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Gestion de La Documentacion Juridica y Empresarial (Programación Didáctica)

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I.E.S.

1 AFI - GRADO SUPERIOR A-B

MDULO PROFESIONAL: GESTIN DE LA DOCUMENTACIN JURDICA Y

PROFESORA QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA Y

CURSO/GRUPO/CICLO: 1 ADMINISTRACIN Y FINANZAS

En el ao 1994 el Ministerio de Educacin (MEC) publica el RD 1659/94 de 22 de Julio, por el

Decreto 262/2001, de 27 de Noviembre por el que se establecen las enseanzas correspondientes

En el ao 1998 se public el RD 777/98 de 30 de Abril de Ordenacin de la Formacin

Ley 17/2007, de 10 de Diciembre, de Educacin de Andaluca (LEA).

Adems, el Estatuto de Autonoma para Andaluca establece en su artculo 52.2 la competencia

CURSO/GRUPO/CICLO: 1 ADMINISTRACIN Y FINANZAS

MD75010208 rev3 Fecha: 01/09/14

CURSO/GRUPO/CICLO: 1 ADMINISTRACIN Y FINANZAS

2. OBJETIVOS GENERALES, COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y

Preparar la documentacin as como las actuaciones que se deben desarrollar,

Reconocer la normativa legal, las tcnicas asociadas y los protocolos relacionados

Identificar modelos, plazos y requisitos para tramitar y realizar la gestin

Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas,

Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias, para dar respuesta a la

Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de

Aplicar los procesos administrativos establecidos en

Organizar y supervisar la gestin administrativa de

Organizar y coordinar equipos de trabajo con

Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y

Supervisar y aplicar procedimientos de gestin de

MD75010208 rev3 Fecha: 01/09/14

CURSO/GRUPO/CICLO: 1 ADMINISTRACIN Y FINANZAS

calidad, de accesibilidad universal y de diseo para todos,

Realizar la gestin bsica para la creacin y

El equipamiento normal de una de las aulas asignadas al ciclo.

MD75010208 rev3 Fecha: 01/09/14

CURSO/GRUPO/CICLO: 1 ADMINISTRACIN Y FINANZAS

5. CRITERIOS Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

MD75010208 rev3 Fecha: 01/09/14

CURSO/GRUPO/CICLO: 1 ADMINISTRACIN Y FINANZAS

CURSO/GRUPO/CICLO: 1 ADMINISTRACIN Y FINANZAS

2. Actualiza peridicamente la informacin jurdica requerida por la actividad empresarial, seleccionando

pruebas escritas que podrn

MD75010208 rev3 Fecha: 01/09/14

CURSO/GRUPO/CICLO: 1 ADMINISTRACIN Y FINANZAS

5.2. Criterios de correccin generales de pruebas y trabajos.

5.3. Obtencin de la nota de evaluacin.

CURSO/GRUPO/CICLO: 1 ADMINISTRACIN Y FINANZAS

MD75010208 rev3 Fecha: 01/09/14

CURSO/GRUPO/CICLO: 1 ADMINISTRACIN Y FINANZAS

6. ACTIVIDADES DE RECUPERACIN DE MDULOS PENDIENTES DE EVALUACIN

CURSO/GRUPO/CICLO: 1 ADMINISTRACIN Y FINANZAS

LA ORGANIZACIN DEL ESTADO

DOCUMENTACIN DE LAS ENTIDADES

DOCUMENTOS DE LOS ORGANISMOS PBLICOS

11.2. RELACIN DE UNIDADES DIDCTICAS.

GOBIERNO Y ADMINISTRACIN PBLICA

ADMINISTRACIN AUTONMICA Y LOCALES

DERECHO E INFORMACIN JURDICA

MD75010208 rev3 Fecha: 01/09/14

CURSO/GRUPO/CICLO: 1 ADMINISTRACIN Y FINANZAS

RECURSOS ADMINISTRATIVOS Y JUDICIALES

MD75010208 rev3 Fecha: 01/09/14

CURSO/GRUPO/CICLO: 1 ADMINISTRACIN Y FINANZAS

UNIDADES DIDCTICAS: OBJETIVOS CONTENIDOS - CRITERIOS DE

Ttulo de la Unidad Didctica

MD75010208 rev3 Fecha: 01/09/14

CURSO/GRUPO/CICLO: 1 ADMINISTRACIN Y FINANZAS