LOS REFRANES.

OBJETIVOS
1.- Diferenciar los refranes de otros tipos de textos (receta de cocina, etc)
2.- Reconocer las caractersticas y estructura de los refranes:
- Suelen rimar
- Son de tradicin popular y transmisin oral (aprendizajes desde la observacin)
- Ofrecen una enseanza, tradiciones en general la sabidura popular.
- No siempre significan lo que dicen (comparaciones, metforas, etc.)
- Textos cortos que casi no se utilizan y que se situaban en un contexto
determinado (fiestas, estaciones, comportamientos, trabajos y labores del campo)
3.- Comprender el significado real de los refranes.
4.- Analizar la rima de los refranes.
5.- Buscar informacin sobre los refranes (abuelos, Internet)
6.- Ampliar el vocabulario y la utilizacin de expresiones
7.- Dar a conocer los refranes como una manifestacin de la tradicin popular.
8.- Favorecer la memoria y desarrollar la lectura (ritmo, entonacin, acentuacin)
ACTIVIDADES
ANTES DE LA LECTURA
1.- En un papel continuo aparece la palabra REFRN en el centro y cada nio anota lo
que cree saber sobre esta palabra.
2.- Dialogamos sobre lo que hemos escrito y para ampliar informacin buscamos en
Internet o en cualquier otro sitio que se les ocurra.
Con la informacin que recojamos iremos completando el mural anterior.
Dialogar sobre las diferencias que tiene este texto con los trabajados
anteriormente y recoger sus caractersticas en un folio que aadiremos a nuestro mural.
3.- Escribimos una nota para casa pidiendo que nos indiquen un refrn y que nos
expliquen lo que significa.
DURANTE LA LECTURA
-

Leer los refranes que han trado y pegarlos en el mural

Dilogo sobre lo que significan los refranes que han trado, comentando si se
cumplen actualmente, si los seguimos utilizando como los podramos decir con
nuestras palabras, etc.
Cuando conocen la estructura del refrn, podemos leer una parte de este y ellos
anticipar como creen que va a terminar. Primero con los que ya hemos trabajado

y despus con otros que pueden conocer o no. Cualquier respuesta es vlida
siempre que sea coherente.
Mientras leemos anotamos y buscamos las palabras que sean desconocidas.
Podemos elaborar un diccionario, glosario

DESPUS DE LA LECTURA
-

Escribir todo seguido un refrn y separarlo en palabras.

Cortar principios y finales de refranes y emparejarlos.
Elaborar un libro con los refranes, puede ser un libro viajero y que en cada casa
anoten un refrn y su significado
Elaborar un calendario anotando refranes propios de cada mes.
Transformar refranes al lenguaje actual.
Confeccionar un refrn nuevo.
Memorizar distintos refranes.
Clasificar los refranes con rima y sin rima.
Con diferentes refranes analizar su rima.
Clasificar los refranes segn su temtica.
Elaborar el diccionario con las palabras nuevas que nos ofrecen los refranes
trabajados.
Conocer el origen de los refranes y realizar un pequeo trabajo de investigacin.
Buscar la diferencia entre refrn y dicho
Se escribe un refrn en lnea y decimos la entonacin que le pondramos para
poder encontrar las dos premisas.
Escuchar y recoger los refranes que aparecen en el programa de Aragn
Televisin y la 1 (tiempo atmosfrico)
Ilustrar el refrn con un dibujo alusivo.
Grabar refranes que nos puedan decir los abuelos, etc.
Buscar refranes de otros pases y culturas.

POSIBLES REFRANES
-

No por mucho madrugar amanece ms temprano.

A quien madruga Dios le ayuda
Hasta el 40 de mayo no te quites el sayo
Para reyes un pasico de bueyes.
Para San Antn paso de ratn.
Para San Blas hora y ms.
En todos los Santos nieve en los altos
En San Andrs nieve por los pies.
Marzo ventoso y abril lluvioso sacan a mayo florido y hermoso.
A ro revuelto ganancia de pescadores.
Moza refranero poco casadera.
En claustros y conventos no demuestres tus talentos.
Febrero mata al leero y a la mujer que va al lavadero.

Si queris conocer ms visita:

www.elhuevodechocolate.com
www.euroresidentes.com/refranes
No olvidis los que aparecen en El Quijote.

1.- Separa los refranes.

- A ro revuelto ganancia de pescadoresMoza refranera poco casadera.en claustros
y conventos no demuestres tus talentos.

2.- Lee el refrn.

EL QUE A BUEN RBOL SE ARRIMA,

BUENA SOMBRA LE COBIJA
(acurdate de borrar la parte superior con ti-pex
y luego haz las fotocopias)
3.- CADA OVEJA CON SU PAREJA.
Estos 10 refranes han equivocado su pareja, por lo que t debes organizar bien las
correspondencias.

En boca cerrada... .
Quien mal anda...
Ao nuevo...
O todos moros...
A Dios rogando...
No dejes para maana
Ms vale prevenir...
A buen entendedor...
Es ms el ruido...
En casa del herrero...

..y con el mazo dando

...cuchara de palo
...mal acaba
...pocas palabras bastan
..o todos cristianos
..vida nueva
...que las nueces
...no entran moscas
...que curar
..lo que puedas hacer hoy

4.- Sigue los nmeros

A

E
5

L
6

A
4

A
1

S
E

5.- Inventa palabras

R

6.- Escribe en cada cuadrado una letra y forma palabras.

R
E
F
R
A
N
E
S