UTILIDADES DEL ORDENADOR EN LAS

AULAS DE EDUCACIÓN INFANTIL

8 de mayo
de 2010

LENGUAJE AUDIOVISUAL Y TECNOLOGÍAS DE LA

INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN ( 3, 4 y 5 años ).

• Ser usuario del ordenador tanto el

profesorado como el alumnado.

• Conocimiento del teclado y aprender a

utilizar los menús más habituales de
programas comerciales que se van a usar.

• Adquisición de actitudes y hábitos: evitar

tocar teclas son ton ni son, saber esperar
cuando el ordenador está trabajando,
tratarlo con cuidado, colaborar en equipo.

• Utilizar el ordenador para leer y escribir.

• Guardar los textos producidos y otras

cosas.

• Crear dibujos en el ordenador mediante la

utilización de un programa.

• Imprimir los dibujos realizados en el

ordenador.

• Utilizar el acceso directo para abrir un

programa.

• Identificar los iconos utilizados con mayor

frecuencia, crear y eliminar aquellos que
no son necesarios.
• Mostrar interés por la comunicación a
través del correo electrónico.

• Utilizar páginas web interactivas.

• Reforzar, apoyar, motivar y estimular el
proceso de enseñanza-aprendizaje: el
trabajo sobre los números, las formas y
las nociones espaciales, los colores, la
percepción visual, auditiva y temporal, el
desarrollo de la percepción visual y
auditiva y la comprensión de vocabulario
relacionado con entornos y elementos
cotidianos, los cuentos, la habilidad en la
motricidad fina y la creatividad a través
de diferentes actividades interactivas.

USO DEL ORDENADOR EN EL AULA DE 2

AÑOS

• Adquirir una serie de hábitos y actitudes

hacia el ordenador: tratarlo con cuidado,
respetar un espacio para él, evitar tocar
las teclas sin ton ni son, saber esperar,…..

• Desarrollo de la motricidad fina utilizando

el ratón como herramienta para
producciones artísticas mediante la
utilización de programas adecuados.

• Estimular la expresión oral y el

vocabulario mediante la visualización de
fotografías en las que aparezcan los
 propios alumn@s en el aula, en las
fiestas del colegio,…

• Uso de un amplio abanico de BITS.

• Reforzar el proceso de enseñanza-

aprendizaje de formas, colores, nociones
espaciales, números, letras,….

• Refuerzo del aprendizaje de los idiomas

trabajados en el aula.

• Desarrollo de la percepción visual,

auditiva y temporal:
*Audiciones musicales
*Visualización de cuentos
*Videos de danza clásica,
moderna,…..
*Actividades interactivas:
cuentos, ejercicios,..