UNIVERSIDAD POLITCNICA SALESINA

Nombres: Karen Cisneros Ligia Zambrano

Materia: Desarrollo del Pensamiento
Nivel: 5to Bsico Psicologa Grupo 2
Tema: La importancia de la lectura y escritura en el desarrollo del pensamiento.

Los seres humanos desde muy pequeos comenzamos a comunicarnos y vamos

tomando conocimiento a travs del desarrollo del pensamiento, de lo que adquirimos
por medio de un conjunto de operaciones mentales como la observacin, la clasificacin
y el razonamiento, que son procedimientos que estamos de realizando y aprendiendo
como los procesos de lectura y escritura que son importantes para el aprendizaje
La lectura tiene una gran importancia en el proceso de desarrollo y maduracin de los
nios. A pesar de nuestra inmersin en el mundo tecnolgico, la lectura sigue siendo un
vehculo para el aprendizaje, para el desarrollo de la inteligencia, para la adquisicin de
cultura y para la educacin de la voluntad. Leer con rapidez y alto nivel de compresin
es la herramienta clave para el aprendizaje y el rendimiento.
Leer es una actividad completa que la utilizamos como el recurso por naturaleza, no
solo proporciona informacin sino que forma creando hbitos de reflexin, anlisis,
esfuerzo, concentracin: a ms de gozar, entretener y distraer.
A travs de la lectura se pueden mencionar varios objetivos que son significativos.
Al poder ayudar al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje mejorar la expresin
escrita y hacer el lenguaje ms fluido, aumentar el vocabulario y mejorar la ortografa,
mejorar las relaciones humanas, enriqueciendo los contactos personales, facilitar la
expresin del propio pensamiento y posibilitar la capacidad de pensar, aumentar el
bagaje cultural, proporcionar conocimientos, informacin. Cuando se lee se aprende.
Es una manera de ampliar los horizontes del individuo permitindole ponerse

en

contacto con lugares, gentes y costumbres lejanas a l en el tiempo y en el espacio.

Estimular y satisfacer la curiosidad intelectual y cientfica, despertar aficiones e
intereses.

Nos sirve para desarrollar la capacidad de juicio, de anlisis, de espritu crtico.

Fomentar el esfuerzo pues exige una colaboracin de la voluntad.
La lectura exige una participacin activa, una actitud dinmica, El lector es protagonista
de su propia lectura, nunca un sujeto paciente.
Desde la aparicin de la escritura, el hombre cultivo la lectura para su formacin
intelectual y ha logrado gracias a los conocimientos adquiridos, el desarrollo de grandes
civilizaciones.
Comprender y cambiar la realidad los libros son una fuente inagotable de conocimientos
que contienen que contienen la experiencia social acumulada por los hombres a travs
de la historia, la lectura selectiva eleva nuestra cultura, permitindonos comprender,
interpretar y plantear propuestas coherentes de transformacin de la realidad.
Incrementar el conocimiento en el proceso de la formacin integral no solo es necesario
conocer la realidad concreta, sino tambin las diversas formas de representacin mental.
Conocer las palabras el idioma es un instrumento de comunicacin del pensamiento, Su
dominio y manejo adecuado nos permitir formar con propiedad nuestros propios
conceptos, juicios y razonamientos.
Placer esttico adems de placer sensorial, el hombre puede deleitarse a partir de
estmulos racionales. Este placer esttico es ms sublime si las sensaciones son
previamente racionalizadas a travs de la lectura que nos sensibiliza, emociona, alegra o
entristece a la vez que pensamos.
Autodidactas el hombre que ha convertido la lectura en un habito, asegura una ptima
formacin intelectual, lejos del peligro de una mala educacin.
Formacin de principios los libros no solo transmiten conocimiento sino ideas polticas,
morales, religiosas, estticas, etc. Su lectura nos permite conocer las concepciones del
mundo y las diversas doctrinas e ideologas inherentes a toda sociedad. A travs de ellos
consciente o inconscientemente, entramos en contacto con creencias, valores y
principios.
La escritura es la herramienta que usa todo ser humano para comunicarse con los dems
a parte construye un instrumento esencial en la vida, para conocer el mundo que los
rodea y por medio de este se establecen las primeras relaciones afectivas.

Por todo esto los procesos de enseanza y aprendizaje inicia desde la lectoescritura se
consideran uno de los aprendizajes ms importantes que se iniciar con la educacin
escolar.
Escribir es un camino para aprender, "es un proceso importante ya que implica unos
pasos a seguir tener una organizacin de ideas para construir un escrito lgico y adems
implica el manejo adecuado de tres aspectos, el enlace, la coherencia y la ortografa."
( DIAZ, 1995)
Tambin es una manera de reflejar el desarrollo cognoscitivo del estudiante, adems de
ser su carta de presentacin en todo lo que se refiere a su organizacin de ideas,
pulcritud y esttica, claridad en el manejo de categoras, capacidad de jerarquizar y su
razonamiento analtico y sinttico.
A la escritura tambin se le puede comparar con el desarrollo del pensamiento ya que
se relacionan, al vincular el contenido ya que es una forma de resolucin de problemas
este es un proceso cognitivo de razonamiento, es una herramienta del pensamiento que
sirve para mejorar la comprensin y el recuerdo del tema, se utiliza en la educacin
cuando los alumnos hacen composiciones de los temas vistos en clases, y sirve de
predictor para un conocimiento exitoso.
La escritura cumple un papel significativo porque nos permite examinar nuestros
pensamientos, ponerlos a prueba , analizarlos, darles forma, evaluarlos , editarlos ,
clasificarlos y ordenarlos antes de entregarlos.(Johnson,2003)

Bibliografa:
Garca, G y Trujillo, E. (2008). Juegos para fomentar la lectura Infantil. Cuarzo.
Mxico,
pdf,13/11/2013http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_
38/MARIEM_DRIS_2.pdf
DIAZ lvaro. Aproximacin al Texto Escrito. Colombia: Ed. Universidad de Antioquia,
1995. pg. 38
Andrew P. Johnson El desarrollo de las habilidades de pensamiento Editorial Pax
Mxico, 2003 - 126 pag.