Titulo:

La interpretacin de un instrumento musical y sus ventajas en el aprendizaje

del ingls en estudiantes de los cursos bsicos de primaria cuarto y quinto.

Analizar el comportamiento que define la metodologia correcta para el

aprendizaje de un segundo idioma.

Realizar una investigacin acerca de las influencias musicales en el

cerebro.

Definir las ventajas del cerebro musico en la adquisicion de una segunda

lengua, en estudiantes de cuarto y quinto de primaria.

Demostrar las reas de cerebro que se ven involucradas en el aprendizaje

de un segundo idioma y las reas que participan en la creacin del
lenguaje.

Crear un sistema de aprendizaje del lenguaje basado en el aprendizaje de

un segundo idioma

Problema:
Entre muchas de las preguntas que se hace un estudiantes de lenguas extranjeras
hay una que es el la variable constante, por qu hay personas que aprenden ms
rpido la lengua extranjera que otros? Y cul es la mejor estrategia para
aprender y ensear una segunda lengua? Es entendible que una segunda lengua
es un nuevo mundo de palabras, verbos, sustantivos, reglas gramaticales que
deben ser adaptadas a nuestro vocabulario para poder empezar a interactuar con
personas que hablan nativamente el idioma que queremos aprender.
Justificacin:
El ministerio nacional de educacin ha adoptado el marco comn europeo como
estndar nacional para la medicin del nivel de ingles de los bilinges, hoy dia
muchos de ellos deben someterse a pruebas internacionales para estandarizarse
en un cuadro de nivelacin que los acredita en cierto nivel.
Respondiendo esta pregunta, He desarrollado una corta investigacin de unas
estrategias que aprendizaje mas antiguas usadas por el hombre las msica
(Spencer 1892), la msica es un medio de comunicacin expresivo del ser
humano que busca intercambiar sentimientos y mensajes usando un medio
decodificado de notas musicales interpretadas por instrumentos musicales, que
usan notas reguladas por tiempos y tonos en escalas. A travs de la historia el

hombre ha investigado los efecto de la msica en el comportamiento del hombre

en diferente campos del conocimiento, tales como el aprendizaje y la adquisicin
de nuevas habilidades mentales y motoras tales como:
Mayor coordinacin: En el aspecto fsico, la correcta ejecucin de un instrumento
musical logra desarrollar la coordinacin corporal. Por ejemplo al tocar la batera,
algunos ejercicios requieren que las cuatro extremidades realicen movimientos a
diferentes tiempos. Incrementa la confianza en uno mismo porque a travs de la
msica la persona puede expresarse y mostrar a los dems lo que le gusta y es
capaz de hacer. A lograr sus metas har que el alumno vaya confiando cada vez
ms en s mismo y ms an al compartir su talento con otras personas donde ser
aceptado y reconocido.
Ayuda a vencer algunos miedos: Un nio o adolescente que tenga pnico a
hablar en pblico o pararse frente a un escenario, al tocar un instrumento le
ayudar a eliminarlo porque conforme se vaya involucrando en ese aprendizaje,
ira creando confianza que lo llevar a tomar la decisin de presentarse ante otras
personas y sentir menos miedo en cada presentacin.
Genera relaciones sociales ms profundas: Una persona que toca algn
instrumento enseguida llama la atencin, nos acercamos a ella simplemente
porque a la mayora nos gusta la msica. As que el ser alguien a quien le guste
mucho la msica y sepa tocar atraer a otros iguales a l mismo, llegando quizs
a formar lazos de amistad muy fuertes.
Contando estas habilidades que adquiere una persona que interpreta un
instrumento musical, los estudiantes de idiomas extranjeros deberan tenerlas en
cuenta para solucionar esas preguntas que se hacen atreves del aprendizaje de la
segunda lengua. Una persona con mayor confianza y mejores relaciones
interpersonales puede adquirir mejores habilidades lingsticas para el desarrollo
de la lengua en cualquier aspecto de la lingstica (Davis 1999).
Marco Terico:
La importancia que una persona bilinge maneje con destreza la fluidez y la
composicin gramatical del idioma es muy grande, es por aquello que en nuestra
sociedad y en las dems del mundo el ingls se ha convertido el idioma de los
negocios, de turismo, de conexin global.
En la educacin de las sociedades la implementacin del aprendizaje de la
segunda lengua mundial ya es un hecho, y los currculos y planes de estudios
estn enfocados en el bilingismo, y es por eso que carreras como medicina,
contadura, ingeniera inclusive las ciencias aplicadas, como matemticas,
biologa, sociales, historia ya son materias que deben ser enseadas en ingls, y
la demanda de docentes con el suficiente manejo de ingls para llenar estas
expectativas es muy grande.

Todo esto es muy bueno, pero hay un problema en nuestra sociedad y es que las
personas no encuentran la afinidad y el gusto para aprender este idioma, quiz lo
ven innecesario puesto que no tienen el contacto con el mundo real o peor aun
cuando lo estn aprendiendo siguen llenando fotocopias interminables donde el
aprendizaje del idioma ha sido rutinaria y tradicional, dejando a un lado la
importancia que requiere en cuanto a la prctica. La bsqueda de esta
investigacin quiere enfocarse en la presentacin de las ventajas cognitivas que
cientficamente comprobadas genera la interpretacin de un instrumento musical,
proporcionando as nuevos enfoques educativos que permitan ejercitar el cerebro
de una forma distinta, a travs de varias investigaciones se ha llegado a la
conclusin que muchas partes del cerebro se ejercitan simultneamente en el
momento de interpretar un instrumento musical estas ventajas sern explicadas
en detalle en los avances de esta investigacin. (Music, neurology and
neuroscience, evolution the musical brain, medical conditions, and therapies
(Eckart Altenmuller, Stanley finger, Franois Boller) first edition 2015.
Es necesario contemplar la posibilidad a futuro de disear una estrategia
pedaggica que entrelace la prctica musical con el aprendizaje del idioma Ingls,
tanto como en el aula y fuera de ella, teniendo en cuenta que es una realidad que
en nuestra sociedad es necesario adquirir en poco tiempo ciertas competencias
acordes a la alta exigencia competitiva de las empresas y las condiciones
cambiantes del contexto en el cual se desenvuelven. Por ello, promover
habilidades relacionadas con la resolucin de problemas, el aprendizaje autnomo
y la capacidad para tomar decisiones, auto dirigir sus acciones y analizar su
impacto, toman un alto valor.
El aprendizaje experiencial se fundamenta en el frenes de que el conocimiento
se crea a travs de la transformacin provocada por la experiencia. La experiencia
concreta es trasladada a una conceptualizacin abstracta la cual es testada a
travs de nuevas experiencias. Esta dinmica no solo se limita a la sola exposicin
de conceptos, si no que a la realizacin de ejercicios, simulaciones o dinmicas
con sentido, busca que la persona asimile los principios y los ponga en prctica
(Democracia y Educacin; John Dewey; 2004), es por esto y con base en estas
teoras que es necesario innovar con nuevas tendencias educativas y de
aprendizaje, sobre todo en este mbito de los idiomas tal como el Ingls, las
personas pueden aprender de diferentes maneras como lo establece la teora del
aprendizaje, hay personas que pueden aprender a travs de lo visual, auditivo,
tctil, intuitivos, secuenciales o globales, activos reflexivos. (Mapas Mentales y
estilos de aprendizaje, estrategias de aprendizaje; Jos Andrs Ocaa) esto con el
fin de entender que muchas de estas maneras de aprendizaje se relacionan
grandemente con aprendizajes prcticos que creen bases ms fuertes en la
adquisicin de conceptos y estructuras gramaticales del idioma.
Poblacin:
Estudiantes de los grados de bsica primaria de cuarto y quinto que cursan los
niveles bsico del ingls, con base en el MINISTERIO DE EDUCACIN

NACIONAL, y la cartilla # 22, los estudiantes que cursan estos niveles deben
manejar un nivel bsico con el lenguaje suficiente para poder comunicarse en su
entorno con conversaciones bsicas que expresan gustos, descripcin bsica de
personas, presentacin personal y expresiones de vida rutinaria, todo esto de
manera escrita, lectora, hablada y en la escucha.
Esto se menciona para entender que estos estudiantes tienen un conocimiento
bsico del idioma que no afecta las mejoras que se pueden realizar al nivel de uso
del idioma, con el mtodo que se pretende implementar.
Instrumentos:
El Muestreo que se pretende utilizar es el de BOLA DE NIEVE este consiste en
una tcnica de muestreo no probabilstico utilizada por los investigadores para
identificar a los sujetos potenciales en estudios en donde los sujetos son difciles
de encontrar.
Hiptesis:
Se busca en un principio hacer una serie de pruebas del programa que se busca
implementar con esta investigacin con un grupo de estudiantes de 4, 2
estudiantes los cuales llevaran un proceso educativo tradicional del aprendizaje
del idioma INGLS haciendo uso de libros, audios, gramtica, clases tradicionales,
los otros 2 estudiantes llevarn a cabo el aprendizaje del mismo plan tradicional
del idioma, haciendo uso de los mismo materiales, pero con una diferencia de
clases adicionales de la interpretacin de un instrumento musical, con el objetivo
de demostrar las ventajas que lleva el aprendizaje de un segundo idioma cuando
el cerebro est entrenado en la interpretacin de un instrumento musical.
Despus de analizar los resultados a cierto tiempo, con unos objetivos
establecidos por ciclos, se continuar el proceso con ms estudiantes haciendo un
movimiento ms amplio del ejercicio para ir ajustando problemas que se
presentarn en el proceso, ajustar soluciones para los diferentes problemas del
aprendizaje.
Referencias:

Bonilla-Castro, Elssy, and Penlope Rodrguez Sehk. Ms All Del Dilema

De Los Mtodos. Universidad de los Andes, 2000. Print.

Altenmller, Eckart, Stanley Finger, and Franois Boller. Music, neurology,

and neuroscience : evolution, the musical brain, medical conditions, and
therapies. Amsterdam, Netherlands: Elsevier, 2015. Print.

Spencer, Peter, and Peter M. Temko. A practical approach to the study of

form in music. Prospect Heights, IL: Waveland Press, 1994. Print.