INFORME DE EVALUACIN FONOAUDIOLGICA DESDE UN

ENFOQUE MULTIDIMENSIONAL DE LA TARTAMUDEZ

I.

Antecedentes Personales

Nombre
:
Fecha de Nacimiento
Edad
:
Escolaridad
:
Fecha Evaluacin
:
Fecha del Informe
:
Fonoaudiloga Supervisora
Alumna en prctica

:
:

II.

Motivo de Consulta

III.

Antecedentes Anamnsicos relevantes

IV.

V.

Factores Predisponentes: Herencia-Gentica. Importante conocer

si existe antecedentes en la familia, se puede realizar un rbol
genealgico en este punto. Adems, de saber el factor de
cronificacin, si es un to detallar hasta cuando fue disfluente.

Factores Precipitantes: Factores que incidieron en la aparicin de

la alteracin (situacin emocional) que desencadena si existe, el
tipo de familia si es muy exigente o hablan muy rpido, etc. El
estrs comunicativo y las demandas ambientales (poco tiempo y
espacio para hablar, interrupciones frecuentes, habla simultnea,
etc.)

Factores de Mantencin: Si existe bullyng en el colegio, las crticas

de los padres. Estos son externos. Tambin pueden ser internos
que se relacionan al conjunto de creencias que tiene el sujeto y
sus emociones implicadas, si ya form la autoimagen de mal
hablante. El factor de espera aumenta la preocupacin de los
padres y mayor demanda que hable bien.

Factores de Cronificacin o riesgo:

Instrumentos aplicados

ESCRIBIR PAUTAS UTILIZADAS

Ficha de Historial Clnico

Observacin Clnica.

Aspectos complementarios de la evaluacin

Caractersticas Acsticas del Habla:

1.
2.
3.
4.

Velocidad:
Ritmo:
Articulacin: se aprecia imprecisin articulatoria
Prosodia:

Evaluacin de la voz: Impresin cualitativa

VI.

Evaluacin de la Disfluencia desde un Enfoque Multidimensional

Niveles de jerarqua-Capacidades del paciente para el habla

fluida:
Palabra
Frases
Oraciones simples
Oraciones complejas
Narracin
Habla espontnea
Anlisis de las Demandas comunicativas que pueden incidir en la
fluidez del nio:
Conversacin con habla lenta
Conversacin con habla rpida
Interrumpir el habla del nio
Hacer varias preguntas
Pedir hablar ms rpido
Hablar delante de otras personas
-

Evaluacin Enfoque Multidimensional en la Infancia:

1.
2.
3.
4.
5.

Evaluacin Enfoque Multidimensional en la Actualidad:

1.
2.
3.
4.
5.

VII.

Cognitivo:
Lingstico:
Control Motor del Habla:
Emocional:
Social:

Cognitivo:
Lingstico:
Dimensin del Control Motor del Habla:.
Emocional:
Social:

Conclusiones y Categora Diagnstica

Se determina un mnimo de 3% de Disfluencias Tpicas de la Tartamudez . En

relacin a los factores de cronoficacin, por lo que tiene un alto o bajo
probabilidad
VIII. Indicaciones y recomendaciones

COLOCAR TODAS LAS SUGERENCIAS

COMUNICATIVOS
BUSCAR EN FUNDACIN AMERICANA

COLOCAR NOMBRE
NOMBRES
Fonoaudilogx
Internx Fonoaudiologa

DE

LOS

ESTILOS

COLOCAR SUS

Universidad XXXXXXXXXX
Universidad XXXXXXXXXXX