Guia Examen PET

.
com
GUA DEL EXAMEN PET

Informacin, consejos y recomendaciones
para que obtentas tu certificado PET
con la mxima puntuacin y
acredites un nivel B1 de ingls.

Gua creada por www.examenpet.com

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facebook.com/examenpet
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NDICE
Qu es el PET? (Preliminary English Test) ............................................................................................... 3
Para qu te vale el PET? ......................................................................................................................... 3
Estructura del examen ............................................................................................................................. 3
Paper 1. Reading and Writing ................................................................................................................... 4
Reading ................................................................................................................................................................................................................... 4
Parte 1 (preguntas 1 a 5) .................................................................................................................................................................................. 4
Parte 2 (preguntas 6 a 10) ............................................................................................................................................................................... 4
Parte 3 (preguntas 11 a 20) ............................................................................................................................................................................. 5
Writing .................................................................................................................................................................................................................... 7
Parte 1 (preguntas 1 a 5) .................................................................................................................................................................................. 7
Parte 2 (pregunta 6) ........................................................................................................................................................................................... 7
Parte 3 (preguntas 7 / 8) .................................................................................................................................................................................. 9
Paper 2. Listening ................................................................................................................................... 12
Parte 1 (preguntas 1 a 7) ............................................................................................................................................................................... 12
Parte 2 (preguntas 8 a 13) ............................................................................................................................................................................ 12
Parte 3 (preguntas 14 a 19) .......................................................................................................................................................................... 13
Parte 4 (preguntas 20 a 25) .......................................................................................................................................................................... 13
Paper 3. Speaking .................................................................................................................................. 15
Parte 1. ................................................................................................................................................................................................................... 15
Parte 2 .................................................................................................................................................................................................................... 16
Parte 3 .................................................................................................................................................................................................................... 17
Parte 4. ................................................................................................................................................................................................................... 18


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que incorporan personal con dicha titulacin.

Adems, no pierden su validez.
QU ES EL PET?
(PRELIMINARY ENGLISH TEST)
ESTRUCTURA DEL EXAMEN
El Preliminary English Test es es el segundo de

los exmenes internacionales ofrecidos por la
universidad de Cambridge a los estudiantes de
ingls como lengua extranjera. Se trata de un
examen pre-intermedio, en el nivel B1 del Marco
de Referencia Europeo creado por el Consejo de
Europa. Si eres capaz de desenvolverte con las
situaciones comunicativas cotidianas tanto orales
como escritas (por ejemplo, leer libros de textos
sencillos y artculos, escribir cartas personales
sencillas), entonces ests preparado para hacer el
examen.
PARA QU TE VALE EL PET?
El PET est reco-

nocido a nivel
mundial en el sec-
tor acadmico y
profesional.
El
ttulo PET es re-
conocido interna-
cionalmente
y
aceptado por ins-
tituciones de en-
seanza y empresas como prueba del conoci-
miento y del nivel de ingls. Aquellos que lo
aprueben demostrarn tener un nivel suficiente
para desenvolverse en la vida cotidiana de un
pas de habla inglesa. Disponer del ttulo del PET,
es una buena acreditacin del nivel que se ha al-
canzado en el idioma, siendo esto importantsimo
bien para tu presente o bien para tu futuro. Enri-
quece el currculum vitae y proporciona mejores
oportunidades profesionales. Confiere prestigio,
credibilidad y diferenciacin a las instituciones

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Paper 1. Reading/Writing.
Lectura y Escritura. Evala la capacidad para
escribir, leer e interpretar textos extrados de
anuncios, folletos, peridicos, etc. Dura 1 hora
30 minutos y otorga hasta un 50% de la califi-
cacin final.
Paper 2. Listening.
Comprensin auditiva. Evala la capacidad
para comprender distintos tipos de situacio-
nes que nos presentan en forma de audio. Du-
ra unos 35 minutos y otorga hasta un 25% de
la calificacin final.
Paper 3. Speaking.
Expresin oral. Evala la capacidad para in-
teractuar con el examinador y con otro estu-
diante en una conversacin en ingls. Dura al-
rededor de 12 minutos por cada dos estudian-
tes examinados y otorga hasta un 25% de la
calificacin final.
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EL CONSEJO DEL EXPERTO:

Identifica y ten muy claro el soporte sobre el que
Duracin: 1 hora 30 minutos.
se desarrolla el texto (si es un email, un post-it,
etc). Te facilitar la lectura y comprensin del
Hay que tener muy en cuenta los tiempos que
mismo. Tambin es muy importante buscar pala-
vamos a dedicar en hacer cada una de las partes.
bras clave. Estas palabras te ayudarn a elegir la
Lo mejor es imponerse uno mismo el tiempo que
respuesta correcta.
va a dedicar para cada una de ellas. Lo normal
sera aplicar 50 minutos para la parte del Ejemplo:
Reading y 40 minutos para el Writing. Si sobre-
pasamos el tiempo en una de las partes segura-
mente no nos dar tiempo a terminar la otra. La
mejor manera de controlar los tiempos es practi-
cando puesto que realmente el tiempo que vamos
a necesitar para cada una de las partes depende
de las habilidades de cada uno.
PAPER 1. READING AND WRITING
READING
Supone el 25% sobre el total de la nota de

examen.
Consta de 5 partes con un total de 35 pregun- PARTE 2 (PREGUNTAS 6 A 10)
tas.
Sobre un tema concreto hay 8 textos cortos eti-
quetados de la A a la H. Sobre estos textos hay
PARTE 1 (PREGUNTAS 1 A 5)
cinco descripciones de personas. Se trata de de-
Consta de 5 textos breves que se pueden presen- terminar para cada persona o grupo de personas
tar en forma de:
el texto corto que le corresponde.
Nota
post-it
correo electrnico
carta o tarjeta postal

Lee en primer lugar cada uno de los textos y sub-
raya las palabras clave. Haz tambin pequeas
anotaciones sobre aquello que sea ms significa-
tivo. Por ejemplo, horarios, tipos de comidas,
Una respuesta vlida entre tres posibles (A,B o
acondicionado para nios, duracin del evento,
C).
etc. Una vez ledos los textos lee las descripciones
de los personajes. Esto te facilitar emparejar a

cada personaje con el texto correspondiente.


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Ejemplo:

El orden de las frases que hay que determinar si
son verdaderas o falsas se corresponden con el
desarrollo de la historia. Por ello, mejor que leer
todo el texto y despus dar respuesta a las sen-
tencias es preferible ir leyendo el texto conforme
se va dando respuesta, empezando por la prime-
ra hasta la ltima. De no hacerse as habr que
leer seguramente de nuevo el texto, perdiendo
unos minutos muy valiosos.
Ejemplo:


En la Parte 3 hay que leer un texto ms largo y

localizar informacin bastante precisa.
Recuerda que la clave para conseguir agilidad

y facilitarte el aprobado del examen est en la
practica. Cuantos mas exmenes realices, ms
fcil te resultar la prueba oficial.
Los textos pueden ser:
extractos de folletos
anuncios de revistas
o relativos a cierta informacin de un sitio
web.
Hay diez frases en relacin al texto. Para cada una

de ellas hay que determinar si es Verdadera o
Falsa. En la hoja de respuestas habr que marcar
como A si la frase es Verdadera y como B si es
Falsa.

El texto de la parte 4 desarrolla una opinin o

una actitud de una persona sobre algn tema
concreto. Cada una de las preguntas que se hacen,
tiene cuatro posibles respuestas (A,B,C,D) de las
que slo una es la verdadera.


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No t e p ares y n o t e p reocupes s i n o s abes e l
significado d e a lguna p alabra. D e h acerlo p er-
deras u nos m inutos m uy valiosos. L o i mpor-
tante e n e sta p arte e s c omprender g lobalmen-
te l a h istoria q ue h as l edo. L as p reguntas van
encaminadas a d eterminar s i s e h a c omprendi-
do e l t exto d escrito.
EL C ONSEJO D EL E XPERTO:
El v erbo p rincipal o e l s ustantivo d e l a f rase e n
la q ue s e e ncuentra l a p alabra a c ompletar s er
la c lave p ara i dentificar l a respuesta c orrecta.
Para e sta p arte d el examen e s m uy i mportante
conocer l os v erbos e n s us t res formas ( Infiniti-
ve-Past Tense-Past Participle) tanto l os v erbos
regulares c omo s obre t odo l os v erbos i rregula-
res.
Ejemplo:
Ejemplo:
Se trata de un texto en el que nos encontramos a

lo largo del mismo diez espacios en blanco a
completar. Para cada uno de los espacios en blan-
co se nos dan cuatro posibles respuestas (A,B,C o
D) Los espacios en blanco estn especialmente

preparados para probarnos en vocabulario, gra-
mtica, verbos, palabras conectivas y preposicio-
nes.


-6-
Recuerda que la clave para conseguir agilidad y

facilitarte el aprobado del examen est en la
practica. Cuantos mas exmenes realices, ms
fcil te resultar la prueba oficial.

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PARTE 2 (PREGUNTA 6)
WRITING
Se trata de escribir un mensaje entre 35 y 45 pa-

labras. Normalmente se trata de un correo elec-
trnico, aunque tambin podra ser una tarjeta
Consta de 3 partes:
postal o una pequea nota. En las instrucciones
se nos darn tres asuntos que debern incluirse
5 preguntas para la parte primera.
en el desarrollo del mensaje. Tambin nos dirn a
Desarrollo escrito entre 35-45 palabras para
quien va dirigido y por qu se le manda.
la parte segunda.
Desarrollo escrito de unas 100 palabras para EL C ONSEJO D EL E XPERTO:
la parte tercera.
La c lave d e e sta p arte d el examen e st e n
desarrollar exactamente l o q ue s e n os p ide e n
cada u no d e l os t res p untos. Por e llo, e s m uy
importante e ntender c ul e s e l c ontexto d e l a
Para cada pregunta hay dos frases en dos lneas.
La primera frase est completa. La segunda frase situacin. E n n uestra respuesta t endremos q ue
tiene un espacio en blanco. Se trata de rellenar el sugerir a lgo, a dvertir s obre a lgo, o h acer u na
espacio en blanco con una, dos o tres palabras, de invitacin, c on l o c ual h ay q ue l eer l as i nstruc-
manera que la segunda frase tenga el mismo sig- ciones c uidadosamente. L a b revedad d el m en-
nificado que la primera. Las cinco preguntas saje n o n os p ermite n i extendernos e n exceso
ni e scribir s obre a lgo q ue n o n os p idan. H ay
comparten el mismo tema o asunto.
que s er d irectos, c laros y d ar respuesta a l o
que s e n os p ide e n l os t res p untos. E s i mpor-
La c lave e st e n s aber e l t iempo v erbal e n q ue
tante l eer l as p reguntas c on c uidado y p lanifi-
se d esarrolla l a a ccin e n l a p rimera frase.
car l o q ue s e va a i ncluir e n n uestro m ensaje,
Tambin e s i mportante c onocerse l os c ompara- aunque e sto n os l leve u n p ar d e m inutos. H ay
tivos e n s us d istintas formas ( mejor q ue, p eor
que p ensar e l t ipo d e l enguaje q ue h ay q ue
que, m ayor q ue, m enor q ue, m s q ue, m enos
utilizar p ara c ada p unto. D edica u nos c inco m i-
que, s uficientemente , tan c omo, e tc)
nutos e n e scribir t u m ensaje y u na v ez f inaliza-
do c omprueba q ue h as i ncluido t oda l a i nfor-
Ejemplo:
macin s olicitada y q ue t u m ensaje e s fcil d e
entender. S i s igues m is c onsejos, c ompletare-
mos fcilmente l as p alabras q ue n os p iden y
alcanzaremos l a m xima p untuacin p osible. Y
lo m s i mportante, p ractica m ucho e sta p arte
del examen. C on u n b uen e ntrenamiento t e
garantizars u na m uy b uena p untuacin.
Supone el 25% sobre el total de la nota de exa-
men.


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.com
Ejemplo:
Algunas de las construcciones que podras

utilizar segn el contexto de la situacin se-
ran:
Comenzando el e-mail :
Hi XXX (nombre de la otra persona),
How are you? Ive just received your message.
Solicitando: Could you?
Mostrando una preferencia: Id prefer to / Id

Criterios de puntuacin para la Parte 2 del rather
Writing:
5 puntos.
Se da respuesta a todas las cuestiones que se
plantean. El mensaje es perfectamente enten-
dible por el lector. Se utiliza un vocabulario
variado y construcciones adecuadas.
4 puntos.
Todas las cuestiones son tratadas adecuada-
mente. Mensaje comunicado con xito, en su
conjunto.
3 puntos.
Una de las cuestiones es omitida en las res-
puestas pero las otras s son comunicadas. El
mensaje requiere un poco de esfuerzo por
parte del lector.
2 puntos.
Dos de las cuestiones omitidas en las respues-
tas o slo una parte del mensaje es entendible
para el lector o el mensaje es demasiado corto
(20-25 palabras).
1 punto.
Mensaje totalmente irrelevante o totalmente
incomprensible o demasiado corto (menos de
10 palabras).
Practica con nosotros las partes 2 y 3 del Wri-

ting. Ponemos a tu disposicin un profesor de
ingls especializado en el examen PET de
Cambridge. Tu carta ser revisada por nuestro
experto, te corregir los errores, te puntuar y
te mostrar cmo debes de responder en fun-
cin de las distintas situaciones que se te pue-
den presentar a la hora de desarrollar tu escri-
to. La utilizacin de estas construcciones te
garantizar la mxima puntuacin posible.

A continuacin te mostramos un ejemplo de
lo que sera la parte 2 del Writing corregido
por nuestro experto.


-8-
.com
Question:
You have just had a wonderful holiday staying
with some English speaking friends in the coun-
try side.
Write an e-mail to your friends. In your e-mail
you should:
thank them for your stay
say what you most enjoyed about the coun-
try side
suggest where you could meet each other
next time
Answer:
You have just had a wonderful holiday staying
with some English speaking friends in the coun-
try side.
Write an e-mail to your friends. In your e-mail
you should:
thank them for your stay
say what you most enjoyed about the coun-
try side
suggest where you could meet each other
next time
Hi Peter,
How are you? Im remembering[1] those won-
derful days I spent with you in the countryside.
You were very kind with me, thank you. Ill never
forget the farm with their[2] animals. Horses[3]
were animals I most enjoyed. Shall we meet on
your next holiday in my city?
Lost of love,[4]
Juanjo

1. Remember / remember. Es un verbo que
no se usa normalmente en presente continuo
como Hate o Love.
2. Your animals o The animals. Tus animales
o Los animales. No sus animales.
3. Horses were the animals. Sin The habla-
ramos de animales en general, no de aque-
llos en la granja.
4. Lots of love. Recomiendo en un email entre
amigos utilizar otras expresiones como: Re-
gards o See you soon.

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Feedback
Correcta estructura de email.
Correcta comunicacin de los tres puntos
que pide el examen.
Algunos errores gramaticales y vocabulario
pobre para B1. Puede usar algunos nombres
ms de animales de granja para enriquecer
su composicin.

Puntuacin 4.

PARTE 3 (PREGUNTAS 7 / 8)
En la parte 3, se da a elegir entre escribir una car-

ta informal (pregunta 7) o escribir una historia
(pregunta 8). En ambos casos el escrito debe con-
tener alrededor de 100 palabras.
Indudablemente e s m s fcil e scribir u na c arta,
contestando a u na s erie d e c uestiones q ue s e
nos p lantean, q ue i nventarnos u na h istoria d e
la n ada. O s e t iene m ucha c apacidad p ara i n-
ventar h istorias c on b astante v ocabulario o
nuestra c abeza n os p uede j ugar u na m ala p a-
sada y q uedarnos e n b lanco. L a c arta n os d a
opcin a u tilizar u n p rrafo d e e ntrada y u n
prrafo d e d espedida, l os c uales s iempre s ern
los m ismos. A prendindonos e stos p rrafos l e
habremos ganado a l a c arta u nas 4 0 p alabras.
Adems c on l a c arta s abemos d e l o q ue t ene-
mos q ue h ablar, p uesto q ue nicamente e n l a
parte c entral d e l a c arta t endremos q ue d ar
respuesta a u nas c uestiones. E s a qu d onde
est l a c lave p ara s umar m s p untos, e n c on-
testar a l as d os o t res c uestiones q ue s e n os
plantean. A dems p ara a umentar l a p untuacin
deberemos d emostrar c ierto v ocabulario c on
.com
determinadas c onstrucciones q ue h ay q ue
plasmar e n l a c arta. S i s igues m is c onsejos, c on
facilidad h abremos a lcanzado l as 1 00 p alabras
y s i h emos e vitado faltas d e o rtografa, u na
buena p untuacin e star a segurada. A l i gual
que e n l a p arte 2 d el Writing, l a c lave q ue t e va
a garantizar a gilidad y d estreza, radica e n l a
prctica d e e sta p arte d el examen. C on u n
buen e ntrenamiento t endrs a segurado u na
muy b uena p untuacin
Criterios de puntuacin para la parte 3 del

Writing
Escribir una carta informal:

Hay que leer un extracto de una carta que reci-
bimos de un amigo. En este extracto de carta, este
amigo nos plantear una serie de cuestiones o
preguntas. En nuestra carta deberemos dar res-
puesta a las cuestiones que nos plantea nuestro
amigo, utilizando unas 100 palabras.
Escribir una historia:
Se nos da un ttulo corto y una primera frase de la

historia. A partir de aqu tenemos que inventar-
nos una historia utilizando unas 100 palabras.

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5 puntos.
Se utiliza un lenguaje ambicioso para el nivel
exigido, incluyendo una amplia gama de es-
tructuras y vocabulario dentro del desarrollo
del texto. Enlaces de frases y respuestas bien
organizadas. En general la lectura no exigir
ningn esfuerzo para el lector.
4 puntos.
El uso del lenguaje ser bastante ambicioso
para el nivel, incluyendo una variada gama de
estructuras y amplio vocabulario dentro del
conjunto del texto. Algunos errores aunque
no muy graves. En general, slo se requiere
un poco de esfuerzo del lector para entender
la lectura.
3 puntos.
El uso del lenguaje, incluyendo la gama de es-
tructuras y vocabulario, ser poco ambicioso
o con errores. Habr algn intento de organi-
zar las frases, pero no siempre se mantendr
la vinculacin de las sentencias. Se pueden
dar bastantes errores, aunque estos no impi-
dan la comprensin en trminos globales. En
general, se requiere un cierto esfuerzo del lec-
tor.
2 puntos.
El uso del lenguaje, incluyendo estructuras y
vocabulario, tender a ser simplista, limitado
o repetitivo. El texto puede ser incoherente.
Numerosos errores que a veces impiden la
comunicacin. En general, se requiere un es-
fuerzo considerable del lector.
1 punto.
El escrito es de difcil comprensin. No hay
ninguna evidencia de creacin de estructuras
gramaticales y pobre vocabulario. En general
.com
se requiere un excesivo esfuerzo del lector

para la comprensin del texto.
0 puntos.
Muy poco texto para evaluar o la respuesta
puede ser totalmente ilegible. El contenido
puede ser imposible de entender.
Algunas de las construcciones que podras

utilizar segn el contexto de la situacin se-
ran:
Al principio de la carta, podras comenzar siem-
pre con el siguiente prrafo:
Dear XXX (nombre del amigo),
How are you? I hope you are well. Thanks for
your last letter. Im writing to tell you about the
questions you asked.
A continuacin te mostramos un ejemplo de
lo que sera la parte 3 del Writing corregido
por nuestro experto.
Question
This is a part of a letter you receive from your
friend.
In your next letter, could you give me some advi-
ce? Tell me how you keep fit and healthy!

Answer
Hi Peter,
How are you? I hope youre well. Im writing to
tell you about how I keep fit and healthy. There
are two important things you have to know,[1]
the food and the sports.[2] Tomorrow I will send
you an e-mail an[3] Ill tell you what, how and
when[4] you have to eat. The information is in a
book and I have to look for it. The second impor-
tant thing is to do some exercises[5] every day,
about[6] twenty minutes. I running[7] around
the park some days and at the countryside other
days


Well, thats all my news. I would like to see you

soon.
Love[8]
Juanjo

1. Know about. Saber sobre
2. Food y sports.
Aqu tiene un significado general, no se utili-
za el artculo The.
3. And. Error ortogrfico.
4. When, how y what.
Se debera aadir que comer tambin.
5. Exercise.
Nombre en singular. Algo de ejercicio todos
los das.
6. For / During. Durante 20 minutos
7. Run.
Se usa el presente simple para hablar de ru-
tinas diarias no el presente continuo.
8. Love.
No es incorrecto, pero implica un tipo de
afecto. Se recomienda utilizar entre amigos:
Hope to see you soon.
Feedback
Correcta estructura de carta.
Algunos errores gramaticales que podran
bajar su nota.
El ejercicio le pide que aconseje a su amigo
como mantenerse en forma y sano, pero no
se utiliza ninguna frase que implique consejo
como: You Should.

Puntuacin: 3.
- 11 -
Realiza cualquiera de nuestros exmenes y te

mostraremos el vocabulario, construcciones
gramaticales y prrafos completos que incluyn-
dolos en tu texto breve o largo, te asegurarn una
mayor puntuacin.

.com
Aunque e l a udio s e repite d os v eces, e l r itmo
Duracin 35 minutos, incluidos 6 minutos pa- de e sta p arte d el examen e s b astante rpido,
ra transferir las anotaciones a la hoja de res- por l o q ue s i d espus d e e scuchar l a a udicin
puestas.
dos v eces n o t ienes d el t odo c laro c ul e s l a
Todos los textos estn basados en situaciones respuesta c orrecta, a nota a quella q ue p ienses
reales. Los candidatos indican sus respuestas, que p ueda s er y c ntrate e n l a s iguiente a udi-
bien seleccionando una respuesta vlida entre cin.
varias (partes 1, 2 y 4) o bien escribiendo ma-
Ejemplo:
nualmente la respuesta correcta (parte 3). Los
candidatos anotan sus respuestas en sucio en un
primer momento en las hojas de preguntas a me-
dida que escuchan. Al final dispondrn de 6 mi-
nutos para transcribir las respuestas a la hoja
oficial de respuestas.
PAPER 2. LISTENING
Cada texto se escucha dos veces. Todas las audi-

ciones son interpretadas por ingleses nativos.
men. Cada pregunta bien contestada valdr un
punto. Alcanzar el 25% supone haber respondido
correctamente a las 25 preguntas

Consta de 4 partes con un total de 25 preguntas.
Parte 1 (preguntas 1 a 7).

En esta parte escuchamos una grabacin. Puede

ser un monlogo, o una entrevista realizada por
el locutor de una radio a alguien. Escuchars la
grabacin dos veces. Esta parte consta de seis
preguntas, con tres posibles respuestas para cada
En esta parte escuchamos siete conversaciones una de las preguntas (A, B o C) de las cuales solo
cortas tomadas de la vida cotidiana. Para cada una es la correcta.
conversacin hay una pregunta y tres posibles
respuestas (A, B o C) representadas en tres dibu-
jos. Escucharemos cada conversacin dos veces
antes de pasar a la siguiente.


- 12 -
.com
Ejemplo:
Ejemplo:
Recuerda que la clave est en la prctica para

conseguir agilidad y facilitar el aprobado del
examen. Cuantos mas exmenes realices y ms
audiciones al nivel B1 escuches, ms fcil te re-
sultar la prueba final.
En la Parte 4 se escuchar una grabacin de dos

personas hablando. Se trata de una conversacin
informal, de temas variados sobre la vida cotidia-
na. Las dos personas que hablan expresan sus
opiniones y el estar de acuerdo o en desacuerdo
La audicin de esta parte es algo ms larga. Pue- en algunos puntos. Se nos muestra seis senten-
de consistir en un anuncio de radio o un mensaje cias. Se trata de decidir si cada una de ellas es
grabado que ofrece informacin sobre lugares y correcta (A) o incorrecta (B).
eventos. La grabacin se escuchar dos veces. En
el cuadernillo de preguntas del examen encontra-
Tienes q ue l eer d etenidamente l as p reguntas
remos una pgina de notas que resume el conte-
antes d e e scuchar. Recuerda q ue p ara c ada
nido de lo que se est escuchando. Seis palabras
apartado e scuchars e l a udio e n d os o casiones.
clave no se encuentran en la nota que se nos ha
No t e p ongas n ervioso o n erviosa s i e n l a p ri-
dado. A partir de la grabacin tenemos que escu-
char las palabras y escribir en los espacios en mera a udicin n o h as e ntendido b ien.
blanco numerados.
La m ejor m anera d e p repararte e sta p arte d el
examen e s e ntrenando a t u o do. C uantas m s
audiciones e n i ngles e scuches a l n ivel q ue s e t e
va a exigir e n e l examen m ejor ( nivel B 1). D e
nada s irve e scuchar radio o p rogramas d e t ele-
visin p orque l gicamente t ienen u n n ivel s u-
perior y s eguramente e ntenders p oco o n ada.


- 13 -
.com
Que e sto n o t e d esmoralice. S eguro q ue p ara

conversaciones e n t u n ivel e ntiendes m s d e l o
que t t e p iensas.
Por e llo t e a consejamos q ue p ractiques c on
nuestros exmenes. E scuchars c onversaciones
al n ivel exigido y c omprobars q ue S P UEDES
obtener u na m agnfica p untuacin c on e sta
parte d el examen.
Ejemplo:
Recuerda que la clave para conseguir agilidad y

facilitarte el aprobado del examen, est en la
prctica. Cuantos ms exmenes realices, ms
fcil te resultar la prueba final.


- 14 -
.com
Normalmente s iempre s on l as m ismas p regun-
Duracin: unos 12 minutos.
tas, p or l o q ue p odemos c onseguir u na b uena
puntuacin s i l as l levas b ien p reparadas. E s
Esta parte del examen la realizars junto a otro
candidato y dos examinadores. Uno de los exami- importante a l a h ora d e c ontestar, h acerlo c on
nadores permanecer al margen, tomando notas naturalidad, q ue e n n ingn m omento p arezca
y puntuando. En ningn momento hablars con que c ontestamos d e m emoria.
l, salvo para saludarlo al principio de la prueba.
El otro examinador actuar como interlocutor y
ser el que hable contigo y con tu compaero de Algunas de las frases que normalmente se
examen.
preguntan en el examen son:
PAPER 3. SPEAKING

men
Whats your name / surname? Can you spell it?
Consta de 4 partes.
Where are you from?
Ojo!!! esta pregunta siempre te la van a hacer

El candidato es evaluado a lo largo de las distin- por lo que debes saber deletrear tu nombre y/o
tas partes. El examinador punta tu actuacin de apellidos sin titubear. Tendrs de esta manera
0 a 25.
unos puntos asegurados.
PARTE 1.
What do you do?
Frases tiles que podemos emplear en cualquiera

Cada candidato, primero uno y despus otro res-
de las respuestas:
ponde a una serie de cuestiones que realiza el
examinador en forma de conversacin. El candi- I need to think for a moment.
dato en su turno responde a preguntas como
nombre y apellidos, datos personales, rutinas
diarias, lo que te gusta ver en Internet, progra-
mostraremos las frases que siempre se pregun-
mas favoritos en televisin, msica preferida,
tan y ms frases que podemos utilizar en las
experiencias pasadas y planes futuros.
respuestas y que te asegurarn una mayor pun-
Esta parte tiene una duracin entre 2 y 3 minutos
tuacin.
para cada uno de los candidatos. Si no entende-
mos lo que nos pregunta el examinador, le pode-

mos decir que por favor nos la vuelva a pregun-

tar, siempre en ingls.


- 15 -
.com
PARTE 2
Los candidatos participan en una situacin simu-

lada, hablando entre ellos. El examinador en un
primer momento muestra a los candidatos un
dibujo central y una serie de dibujos alrededor de
este dibujo central. Este ser el tema sobre el cual
los dos candidatos tendrn que hablar. El exami-
nador plantear el punto principal de la conver-
sacin. Esta parte tiene una duracin entre 2 y 3
minutos.
los o portunos razonamientos. P rocura n o c ho-

car f rontalmente c on e l o tro c andidato e n l a
conversacin. S i e n a lgo n o e sts d e a cuerdo,
respndele q ue d esde t u p unto d e v ista. D a t u
opinin explicando l os m otivos. I ntenta h acer y
responder s ugerencias, d iscutir a lternativas,
hacer recomendaciones y n egociar u n a cuerdo
sobre l a m ejor d ecisin. H azle p reguntas a t u
pareja y responde a l as p reguntas q ue t e h aga
en s u t otalidad. E scucha a t u p areja y m uestra
inters e n l o q ue l o e lla d iga. Evita l argos d is-
cursos p reparados. A segrate d e d arle a t u p a-
reja l a o portunidad d e p articipar p or i gual e n l a
discusin. N o h ay q ue s er d ominante. S i t u
compaero s e a tasca o s e p ara e n u n m omento
de l a c onversacin, c orta radicalmente y h azle
una n ueva p regunta o h az t a lgn c omentario.
El ayudar a l c ompaero e n u na s ituacin d e
apuros tambin e s valorado p ositivamente p or
los examinadores.

Escucha c on a tencin l as i nstrucciones d el
examinador, s e van a c entrar e n l a i magen d el
centro, l o q ue d a l a c lave d e l a s ituacin. U tili-
za l as i mgenes d el exterior c omo i deas p ara l a
discusin. N o h ay q ue d escribirlas. Te t iene q ue
quedar m uy c laro e n l as i nstrucciones q ue d a e l
examinador s i l a d iscusin va d irigida a t i o a
una t ercera p ersona. S i s e t rata d e u na t ercera
persona, u sa l o e lla c onstantemente. C o-
mienza l a d iscusin d e i nmediato. N o s e t rata
de h acer u na d iscusin a calorada c on t u c om-
paero o c ompaera d e examen. C ada u no d e
los c andidatos t endrn q ue d ar s u o pinin d e
lo q ue l es p arece m ejor o p eor, d ando s iempre

Algunas construcciones que deberemos em-

plear en la conversacin podran ser estas:
Cmo hacer sugerencias?
How about going to the restaurant?
Why dont we have a meal in that new restau-
rant?
Cmo responder a sugerencias?
Yeah, thats a great idea
Yes, that sounds good

- 16 -
.com
Nunca p odremos s aber q ue fotografa s e t e
mostrar las construcciones que tienes que uti-
puede m ostrar, p uesto q ue p ueden s er d e i nfi-
lizar en esta parte y que te asegurarn una ma-
nidad d e t emas. Pero s i p odremos l levar u n
yor puntuacin.
esquema e n m ente d e c omo d esarrollar l a d es-
cripcin d e l a fotografa. C onocer e stas p autas

nos p ermitirn h acer u na d etallada d escripcin
y c onsumir e l t iempo q ue d ura e sta p rueba. N o
PARTE 3
se t rata d e e numerar l os e lementos q ue s e v en
Se entrega una fotografa diferente y en color a
en l a fotografa, s ino d e h acer o raciones c om-
cada uno de los candidatos. Por turnos se les pide pletas. H ay q ue o rganizar l a d escripcin, n o
hablar sobre la fotografa durante un par de mi-
repitiendo s obre l o q ue ya s e h a h ablado. J usti-
nutos. Ambas fotografas se refieren al mismo
fica t us i deas. E scucha e n s ilencio c uando l e
tema. Cuando hable el compaero de examen,
toque e l t urno d e t u p areja d escribir s u foto-
tenemos que escuchar y estar atentos a su des-
grafa. E n n ingn m omento p odrs ayudarlo o
cripcin, mostrando el mximo inters.
hacer c ualquier c omentario.
Ejemplo:

El orden que podras seguir a la hora de des-
cribir la fotografa podra ser el siguiente:
Haz una introduccin general de la fotografa:
This picture shows
Talk about places
Hes sitting inside/outside a cafe


- 17 -
.com
PARTE 4.
Se trata de una conversacin entre los dos candi-

datos. El examinador les da a los candidatos un
tema que se relaciona con las dos fotografas en-
tregadas en la Parte 3. Los candidatos debern
expresar sus opiniones, sus gustos, preferencias,
aversiones, hbitos, etc. En esta parte del examen
hay que interactuar con el compaero, como si se
tratara de una charla distendida, por ello, adems
de expresar tus propias opiniones o experiencias,
tambin hay que preguntar al compaero sobre
lo que l piensa. Esta parte suele durar unos tres
minutos.
Algunas construcciones que debes utilizar en

la conversacin pueden ser:
Hablando sobre cosas que gustan o que no gus-
tan:
I love/quite like/really enjoy/dont like/hate
camping because
I find (dont find) visiting museums quite bo-
ring/exciting/expensive/relaxing...

Asegrate de practicar lo suficiente esta parte
antes de presentarte al examen.
Ponemos a tu disposicin un profesor titulado
de ingls, experto en el examen PET. Su misin
no ser ensearte ingls, sino practicar contigo,
centrndose exclusivamente en esta parte Spea-
king del examen, mostrndote las estrategias,
palabras claves, lo que tienes que decir y lo que
no. Con muy pocas clases, con la debida prepa-
racin y sin moverte de casa estars capacitado
para aprobar esta parte del examen.
Recuerda que slo la prctica te podr asegurar
el aprobado y la mayor puntuacin posible en el
examen PET.
Escucha c uidadosamente l as i nstrucciones d a-
das p or e l examinador. N ormalmente h ay d os
temas d e q ue h ablar. Recuerda q ue t ienes q ue
hablar d e l os d os t emas c on e l o tro c andidato,
dando razones y e jemplos d e t us o piniones.
Los examinadores t e van a e valuar a t i, i nde-
pendientemente d e q ue t u c ompaero t enga
un n ivel m s o m enos e levado q ue e l t uyo. Por
ello t ienes q ue e star c entrado e n t u d iscurso
sin q ue t e d istraiga l os c onocimientos q ue p ue-
da t ener t u c ompaero d e examen. Tu e valua-
cin e star e n f uncin d e t u h abilidad d e co-
municarte e n l a c onversacin, d e t u g ramtica
y d e t u v ocabulario. L os d iscursos p reparados y
sin s entido s on p enalizados.


- 18 -

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que incorporan personal con dicha titulacin.

ESTRUCTURA DEL EXAMEN

El Preliminary English Test es es el segundo de

El PET est reco-

EL CONSEJO DEL EXPERTO:

Supone el 25% sobre el total de la nota de

EL CONSEJO DEL EXPERTO:

EL CONSEJO DEL EXPERTO:

En la Parte 3 hay que leer un texto ms largo y

Recuerda que la clave para conseguir agilidad

Los textos pueden ser:

Hay diez frases en relacin al texto. Para cada una

PARTE 4 (PREGUNTAS 21 A 25)

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Se trata de un texto en el que nos encontramos a

Recuerda que la clave para conseguir agilidad y

Se trata de escribir un mensaje entre 35 y 45 pa-

Algunas de las construcciones que podras

Mostrando una preferencia: Id prefer to / Id

Practica con nosotros las partes 2 y 3 del Wri-

En la parte 3, se da a elegir entre escribir una car-

Criterios de puntuacin para la parte 3 del

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Algunas de las construcciones que podras

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Realiza cualquiera de nuestros exmenes y te

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Consta de 4 partes con un total de 25 preguntas.

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Recuerda que la clave est en la prctica para

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Que e sto n o t e d esmoralice. S eguro q ue p ara

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