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1 EXEMPLOS PARA A ELABORAO DE CITAES

As referncias devem ser citadas no texto pelo sistema autor-data,
conforme a ABNT 10520 ago. 2002.
1.1

CITAES DIRETAS

1.1.1 Citao direta curta (at 3 linhas) (transcrio da ideia do autor. Indicar
autor, ano e pgina e colocar entre aspas ).

*Um autor
Quando o(s) autor(es) fazem parte do texto:
Segundo

Freitas

(2002,

p.52),

educao

um

fenmeno

essencialmente humano pelo qual as geraes transmitem conhecimentos,

prticas, costumes e modos de vida.
*Dois autores:
De acordo com Lopes e Souza (2002, p.38) o ato educativo requer
preparao, formao adequada e um compromisso tico para com a
gerao atual e as futuras geraes.
Quando o(s) autor(es) no fazem parte do texto
Com o advento da inveno dos tipos mveis por Gutemberg, a
informao popularizou-se (BUFREN, 1997, p. 18).
1.1.2 Citao direta longa (com mais de 3 linhas recuo de 4cm, letra 10 e
espaamento simples. No utilizar aspas)
So vrias as questes que pululam diante da possibilidade de
utilizao das mediaes tecnolgicas para o desenvolvimento do
processo educacional/formativo dos profissionais da rea da
educao, a saber: De que modo tais mediaes podem ser
empregadas neste processo? Que tipos de facilidades e dificuldades
so geradas num ambiente de educao a distncia? A denominada
educao a distncia no corre o risco de se afastar de seus
objetivos iniciais de promover uma maior aproximao entre os
agentes educacionais, na medida em que se converte no fetiche de si
mesma? (ZUIN, 2006, p. 937).

1.2 CITAES INDIRETAS PARFRASE OU CONDENSAO

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1.2.1 Parfrase (Quando fizer referncia a uma ideia, parte especfica de um texto.
Neste caso indicar: autor(es), ano e pgina. No utilizar aspas).

De acordo com Gomes (2010, p.30) a educao nunca foi objeto de

preocupao para os governantes como na atualidade.
*No caso de se ter mais de trs autores
Para Prado et al.(2002, p.12) no possvel falar em educao sem
pensar nos sujeitos que fazem esse processo educativo acontecer. H
educao porque h seres humanos que fazem educao e se educam
mutuamente.
1.2.2 Condensao (quando fizer referncia ideia geral de um texto ou obra Neste
caso indicar apenas autor(es) e ano. No utilizar aspas).

Segundo Silva e Monteiro (2013) na sua obra Educao em debate, os

professores precisam atualizar-se constantemente.

1.2

CITAO DE CITAO (Quando fizer uso de uma ideia j citada em outra

fonte. (Utilizar a expresso latina apud, que significa citado por).

Para Silva (1988) apud Correia (2007, p.38), a educao implica na

formao das novas geraes para atender aos anseios de cada poca
histrica.

Fique atento: preciso evitar o uso de citao de citao ao mximo. As

citaes com at trs linhas devem estar dentro do texto entre aspas duplas; as
citaes com mais de trs linhas devem estar com recuo de 4 cm da margem
esquerda, em fonte tamanho 10.

3
2 EXEMPLOS PARA A ELABORAO DE REFERNCIAS
Para elaborao das referncias deve ser observada a norma NBR 6023
da ABNT, agosto/ 2002. As referncias devem ser apresentadas em ordem
alfabtica. A forma de elaborao depende do material referenciado. (Podem
ser impressos, audiovisuais, sonoros, magnticos e eletrnicos).
2.1 EXEMPLOS:
Livro de um s autor
FREIRE, P. A educao na cidade. 2. ed. So Paulo: Cortez, 1995.
Obs. Caso voc opte por deixar o nome do autor ou autores escrito por extenso, devero
ser apresentados em todas as referncias. Exemplo:

FREIRE, Paulo. A educao na cidade. 2. ed. So Paulo: Cortez, 1995.

Livro com at trs autores
JUNQUEIRA, S. A.; MENEGUETTI, R. G. K.; WACHOWICZ, L. A. Ensino
religioso e sua relao pedaggica. Petrpolis: Vozes, 2002.
Livro com mais de trs autores
CASTELLS, M. et al. Novas perspectivas crticas em educao. Porto
Alegre: Artes Mdicas, 1996.
Captulos de livro
CATANI, D. B.; SOUSA, C. P. de; SOUZA, M. C. C. Histria, memria e
autobiografia na pesquisa educacional e na formao. In: CATANI, D. B.
(Org.). Docncia, memria e gnero: estudos sobre formao. So Paulo:
Escritura, 2000. p. 13-46.
LANDABURU, J. A educao em regies indgenas: mudanas recentes na
Colmbia, Equador e Bolvia. In: TRINDADE, Hlio; BLANQUER, JeanMichel. (Org.). Os desafios da educao na Amrica Latina. Petrpolis:
Vozes, 2002. p. 254-269.
Dissertaes ou teses
RAU, M. C. T. D. O ldico na prtica pedaggica do professor de
educao infantil e anos iniciais do ensino fundamental. 2006. 159 f.
Dissertao (Mestrado em Educao) Pontifcia Universidade Catlica do
Paran, Curitiba, 2006.
GOMES, J. C. A prtica pedaggica do professor de ecologia e
educao ambiental. 1999. 135 f. Dissertao (Mestrado) Pontifcia
Universidade Catlica do Paran. Curitiba, 1999.
Eventos cientficos
SEMINRIO NACIONAL SOBREO PAPEL DA ARTE NO PROCESSO DE
SOCIALIZAO E EDUCAO DA CRIANA E DO JOVEM: ARTE NA

4
ESCOLA. 1., 1994, Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro: Universidade
Cruzeiro do Sul, 1994. 440 p.
CONFERNCIA BRASILEIRA DE EDUCAO. 1., 1980, So Paulo.
Anais... So Paulo: Cortez, 1980.415 p.
Trabalhos apresentados em congresso
LIMA, M. J. R. Professor, objeto da trama da ignorncia: anlise de
discursos de autoridades brasileiras, no imprio e na repblica. In:
ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONALDO NORDESTE: HISTRIA
DA EDUCAO, 13., 1997, Natal. Anais... Natal:EDUFRN, 1997. p. 95-107.
Artigos de revistas
ZAINKO. M. A. S. Avaliao institucional como condio para seu
desenvolvimento. Educao Brasileira, Braslia, v. 15, n. 30,p. 111-113,
jan./jun. 1993.
Artigos da internet
MICHELS, M. H. Gesto, formao docente e incluso: eixos da reforma
educacional brasileira que atribuem contornos organizao escolar.
Revista Brasileira de Educao, Rio de Janeiro, v. 11, n. 33, p. 406-423,
2006. Disponvel
em:<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S141324782006000300003&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 03 mar. 2008.
Legislao
BRASIL. Conselho Nacional de Educao. Parecer CNE/CP 01 de 15 de
maio de 2006. Delibera sobre as diretrizes curriculares nacionais para o
curso de graduao em pedagogia,licenciatura. Dirio Oficial da Unio,
Braslia, DF, 16 maio 2006. Seo1, p. 11.
Legislao da internet
BRASIL. Ministrio da Educao. Resoluo CNE/CP1/2002, 9 de abril de
2002. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formao de Professores da
Educao Bsica, em nvel superior, curso de licenciatura, de graduao
plena. Dirio Oficial da Unio, Braslia, 04 de maro de 2002.Seo 1, p. 8.
Disponvel em: <http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rcp01_02.pdf>.
Acesso em: 15 jan. 2008.

2.2 EXEMPLO DA LISTA DE REFERNCIAS: (Espaamento entre linhas simples.

Deixar uma linha entre uma referncia e outra).

REFERNCIAS

FREIRE, Paulo. A educao na cidade. 2. ed. So Paulo: Cortez, 1995.

LIMA, M. J. R. Professor, objeto da trama da ignorncia: anlise de
discursos de autoridades brasileiras, no imprio e na repblica. In:

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ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONALDO NORDESTE: HISTRIA
DA EDUCAO, 13., 1997, Natal. Anais... Natal:EDUFRN, 1997. p. 95-107.
MICHELS, M. H. Gesto, formao docente e incluso: eixos da reforma
educacional brasileira que atribuem contornos organizao escolar.
Revista Brasileira de Educao, Rio de Janeiro, v. 11, n. 33, p. 406-423,
2006. Disponvel
em:<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S141324782006000300003&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 03 mar. 2008.
ZAINKO. M. A. S. Avaliao institucional como condio para seu
desenvolvimento. Educao Brasileira, Braslia, v. 15, n. 30,p. 111-113,
jan./jun. 1993.

3 EXEMPLO PARA ELABORAO DE TABELAS E QUADROS

Quando for necessrio o uso de tabelas e quadros, estes devem seguir
o padro conforme exemplo a seguir:

TABELA 1
Relao: estatura X peso (meninos de 13 anos)
Peso X
35
38
45
52
50
38
30
Fonte: (DUARTE, 1985, p. 19).

Estatura Y
128
140
140
150
130
110
140