1.

De los 168 alumnos de la UNAD Sahagn, 110 estudian informtica, 90 ingls, y 20 ni

lo uno ni lo otro. Cuntos estudian ambas materias?
Cantidad de alumnos UNAD

(U ) = 168

Cantidad de alumnos estudian Informtica

(I) = 110

Cantidad de alumnos estudian Ingles

(E) = 90

Cantidad alumnos que no estudian I y E

(I U E) = 20

Cantidad de alumnos que estudian ambas materias

(I E) = ?

(U ) = (I) + (E) + (A B)' (I E)

168 = 110 + 90 + 20 - (I E)
(I E) = 110 + 90 + 20 -168
(I E) = 52
R: la cantidad de alumnos que estudian ambas materias son 52

2. De un grupo de 105 alumnos de psicologa se encuentra que: 51 no toman el curso

de Lgica y 50 no siguen el curso de informtica. Si 29 alumnos no siguen ni lgica ni
informtica, Cuntos alumnos toman solo uno de esos cursos?
S = Conjunto de estudiantes Sicologa (105)
L = Estudiantes Lgica (No se tiene dato)
I = Estudiantes Informtica (No se tiene dato)
L = Estudiantes que no estudian lgica (51)
I = Estudiantes que no estudian Informtica (50)
(I L) = Estudiantes que no estudian ninguna clase (29)

S = L + L

S = I + I

S = (I L) + (I L)

105 = L + 51

105 = I + 50

105 = (I L) + 29

L = 105 51

I = 105 50

(I L) = 105 29

L = 54

I = 55

(I L) = 76

(I L) = L + I - (I L)
76 = 54 + 55 - (I L)
(I L) = 54 + 55 76
(I L) = 33
L = 54 33

L = 21

I = 55 33

I = 22

R la cantidad de alumnos que solo toman uno de los cursos son 43

3. En una encuesta realizada a un grupo de 300 docentes de la UNAD, se conoci que

210 hablan ingls, 110 hablan francs y 12 ninguno de los dos idiomas Cuntos
docentes no hablan los 2 idiomas?
U = Cantidad docentes (300)
I = Cantidad hablan Ingls (210)
F = Cantidad hablan Francs (110)
(I L) = Cantidad que no hablan ninguno de los no (12)
U = (I L) + (I L)
(I L) = 300 12

(I L) = 288

(I L) = I + F (I F)
(I F) = 210 + 110 300

(I F) = 20

R: La cantidad de docentes que NO hablan los dos idiomas es 12

4. De los docentes de la facultad de administracin se encuentra que el 40% tiene

Especializacin, el 35 % tiene Maestra, adems solo los que tienen Maestra o solo
los que tienen Especializacin son el 48%, Cul es el porcentaje de los que no tienen
Especializacin ni Maestra?
A = Estudiantes Administracin (100%)
E = Estudiantes Especializacin (40%)
M = Estudiantes Maestra (35%)
(EM) = Estudiantes una sola carrera (48%) (Maestra o Especializacin)
(E M) = Estudiantes que no tienen Maestra ni Especializacin (?)
(EM) = E (E M) + M - (E M)

(EM) = E + M - 2(E M)

(E M) = (E + M (EM))/2
(E M) = (40% + 35% - 48%)/2
(E M) = 13,5%
(E M) = E + M - (E M)
A = (E M) + (E M)
M) = 38,5%

(E M) = 40% + 35% - 13,5%

(E M) = A - (E M)

(E M) = 61.5%

(E M) = 100% - 61.5%

R: El porcentaje de los docentes que no tienen especializacin ni maestra es 38,5%

(E

5. En la ECBTI somos 150 docentes, de ellos 92 viajaron al congreso de ingeniera, 14

presentaron ponencias, 36 presentaron artculos y 12 participaron en las dos
modalidades. Cuntos docentes no mostraron produccin acadmica?
ECBTI = Total Docentes = 150
V = Docentes que viajaron 92
P = Docentes presentaron ponencias (14)
A = Docentes presentaron artculos (36)
(A P) = docentes presentaron las dos opciones (12)
(A P) = 14 + 36 12

(A P) = 38

V = (A P) + (A P)
P) = 54

(A P) = V - (A P) (A P) = 92 38

N = No viajaron
N = ECBTI V N = 150 92 N= 58
NP = No participaron
NP = N + (A P)

NP = 58 + 54 NP = 112

R: Los docentes que no participaron son un total de 112,

(A

2.1 Resuelva el siguiente Diagrama de Venn de acuerdo a la informacin que se requiere:

2.1.1. Cuntos estudiantes pertenecen a los cursos Prcticos, Metodolgicos y Tericos a la

vez?
R: los que pertenecen a los 3 cursos son 4
2.1.2. Cuntos estudiantes pertenecen solo a los cursos Prcticos?
R: los que pertenecen a solo a los cursos prcticos son 45
2.1.3. Cuntos estudiantes pertenecen solo a los cursos Tericos?
R: los que pertenecen a solo los cursos tericos son 23
2.1.4. Cuntos estudiantes pertenecen solo a los cursos prcticos y metodolgicos pero no
a los tericos?
R: los que pertenecen solo a los cursos prcticos y metdicos son 8
2.1.5. Cuntos estudiantes no pertenecen a los cursos prcticos?
R: (Prcticos) = 15+4+8+32+6+23-7

(Prcticos) = 95

2.2 Con base en el diagrama de Venn del punto anterior represente (coloree) cada caso de la
forma que se propone en la siguiente relacin; un diagrama de Venn para cada tem.
a. P T = P interseccin T

b. T U M = T union M

c. P M = P diferencia simtrica M

d. P B = P diferencia B
No hay referencia a B, B no est como conjunto en el diagrama

e. (T U M) = (T unin M) complemento (Todo lo que est de color Blanco

incluyendo el cuadro)

2.3 Con base en la siguiente informacin, resuelva:

Colombia se divide geogrficamente en 5 regiones, y polticamente en 32 departamentos. El
origen de los departamentos en Colombia se da en la Nueva Granada, cuando se realiza una
divisin poltico-administrativa por provincias, que ms o menos corresponden con los
departamentos actuales. Estas regiones son:

Regin Andina: Antioquia, Boyac, Caldas, Cundinamarca, Huila, Norte de Santander,

Quindo, Risaralda, Santander Tolima.
Regin Caribe: Atlntico, Bolvar, Cesar, Crdoba, La Guajira, Magdalena, San Andrs,
Providencia y Santa Catalina y Sucre.
Regin de la Amazona: Amazonas, Caquet, Guaina, Guaviare, Putumayo y Vaups.
Regin Pacfica: Cauca, Choc, Nario y Valle del Cauca.
Regin de la Orinoqua (Llanos Orientales): Arauca, Casanare, Meta y Vichada.
2.3.1 Defina por compresin los siguientes conjuntos:
a. {Cauca, Choc, Nario, Valle del Cauca, Arauca, Casanare, Meta, Vichada}
b. {Atlntico, Bolvar, Cesar, Crdoba, La Guajira, Magdalena, San Andrs, Providencia y
Santa Catalina, Sucre}
c. {Amazonas, Caquet, Guaina, Guaviare, Putumayo, Vaups}

R: a. (P U O)= {x | x es un departamento de la regin pacfica y de la regin de la Orinoquia}

b. C= {x | x es un departamento de la regin Caribe}

c. A= {x | x es un departamento de la regin de la Amazona}
2.3.2 Defina por extensin los siguientes conjuntos:
a. A = {x x/ x es departamento de la Regin Andina}
b. P = {x x/ x es departamento de la Regin Pacfica}
c. O = {x x/ x es departamento de la Regin de la Orinoqua}
R: a. A= {Antioquia, Boyac, Caldas, Cundinamarca, Huila, Norte de Santander, Quindo,
Risaralda, Santander Tolima}
b. P= {Cauca, Choc, Nario y Valle del Cauca}
c. O= {Arauca, Casanare, Meta y Vichada}
Tarea 3

3.1. El estudiante revisar individualmente los temas relacionados sobre

proposiciones y conectores lgicos, al terminar debe aplicar los conocimientos
adquiridos a las expresiones enumeradas a:
1. Si quieres progresar debes estudiar y ahorrar para el futuro.
a. Lenguaje natural: Si quieres progresar entonces debes estudiar y ahorrar para el
futuro.
b. Declaracin premisas
p = quieres progresar
q = debes estudiar
r = ahorrar para el futuro
c. Expresin en lenguaje simblico: p (q r)
d. Tabla de verdad

p
V
V
V
V
F
F
F
F

Q
V
V
F
F
V
V
F
F

e. Simulador truth

r
V
F
V
F
V
F
V
F

(q r)

V
F
F
F
V
F
F
F

p (q r)

V
F
F
F
V
V
V
V

T
T
T
T
F
F
F
F

T
T
F
F
T
T
F
F

p (q r)

T
F
T
F
T
F
T
F

T
F
F
F
T
T
T
T

2. No puedes daar a un ser humano o permitir que sufra dao si eres un robot.
a. Lenguaje natural: No puedes daar a un ser humano o No permitir que sufra
dao entonces eres un robot.
b. Declaracin premisas
p = eres un robot
q = puedes daar
r = Permitir que sufra dao

c. Expresin en lenguaje simblico: p (q r)

d. Tabla de verdad

V
V
V
V
F
F
F
F

V
V
F
F
V
V
F
F

V
F
V
F
V
F
V
F

F
F
V
V
F
F
V
V

(q
r)

F
V
F
V
F
V
F
V

F
V
V
V
F
V
V
V

e. Simulador

p
T

q
T

r
T

p (q V r)
F

p (q
r)
F
V
V
V
V
V
V
V

T
T
T
F
F
F
F

T
F
F
T
T
F
F

F
T
F
T
F
T
F

T
T
T
T
T
T
T

3. O viajamos en el da o lo hacemos por la noche.

a. Lenguaje Natural: viajamos en el da o lo hacemos por la noche
b. Declaracin premisas
p = viajamos en el da
q = lo hacemos por la noche
c. Expresin simblica: q r

d. Tabla de verdad
p
V
V
F
F

Q
V
F
V
F

(q r)
V
V
V
F

e. Simulador

T
T
F
F

T
F
T
F

pVq
T
T
T
F

4. Es necesario ser responsable y dedicado para estudiar ingeniera.

a. Lenguaje Natural: Si y solo si es responsable y dedicado entonces estudiar ingeniera
b. Declaracin premisas
p = Estudiar Ingeniera
q = Ser responsable

r = Dedicado
c. Expresin simblica: p

(q r)

d. Tabla de verdad

p
V
V
V
V
F
F
F
F

q
V
V
F
F
V
V
F
F

r
V
F
V
F
V
F
V
F

(q r)

p (qr)

V
F
F
F
V
F
F
F

V
F
F
F
F
V
V
V

e. Simulador

p
T
T
T
T
F
F
F
F

q
T
T
F
F
T
T
F
F

r
T
F
T
F
T
F
T
F

5. Si quieres llegar temprano madruga ms.

p (qr)
T
F
F
F
F
T
T
T