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Nombre: Jenny Molina

Matricula: 12-5446
Materia: Espaol II

Actividades para el Ensayo y el Comentario de textos


discursivos y narrativos
Desarrolla las cuestiones siguientes:
1.- Qu es un ensayo?
R. Es un tipo de texto que hace que autor medite, explore y saque sus propias
conclusiones.
2.- El ensayo puede ser literario o cientfico, y hace uso de la lengua discursiva
y la activa. En cualquier caso, cul es la estructura que adopta? Describe
cada una de las partes.
R. La estructura que adopta el ensayo es La Introduccin, Desarrollo y Conclusin.
La Introduccion: En esta parte el autor confa a su interlocutor cual es el objeto de
sus reflexiones, o sea, que presenta el tema que le inquieta y sobre el cual ha venido
tanteando hiptesis y al mismo tiempo, aprovecha para tratar de persuadirlo de la
importancia de considerar el nuevo planteamiento del tema.
Desarrollo: Si es un ensayo de tipo personal o meditativo, el autor plantea su tesis, ya
despus reflexiona sobre las ideas, sustentndolas siempre con el fruto de sus
experiencias y documentacin.
Si el ensayo es ms cercano o de rigor cientfico, como sera una divulgacin cientfica
o con fines didcticos, entonces planteara el tema objeto de consideracin.
Conclusin: Es de donde el escritor saca del cuerpo de trabajo conclusiones lgicas
que le sirven de bases para su anlisis.
3.- El autor de un ensayo firma su escrito.
autentificacin?

Cul es el motivo de esa

R. Porque el escritor es el protagonista del ensayo, por el cual avala con su firma y
esto se hace para estimular la curiosidad del lector .
4.- El ensayo es una reflexin personal del autor, y, no obstante, se recomienda
hacer una documentacin del tema antes de empezar a escribir. Cul es la
razn?

Son muchas las razones por las que procede la delimitacin del tema a tratar.
Segn Flix Fernndez sugiere que se aprovechen en primer lugar las coyunturas
naturales que presentan los hechos es decir causas, consecuencias presente,
pasado y futuro.

Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas


II.- Lee detenidamente el siguiente ensayo, y responde las interrogantes que
aparecen al pie del mismo:

Para un arte de escribir


Jorge Maach
Cubano (1898 1961)
Evidentemente, escribir es slo cuestin de tener algo que decir y de decirlo lo mejor
posible. Por lo tanto, de substancia y de forma.
Prescindamos por el momento de lo que resulta anterior an a eso, que es la
preparacin general, el fondo de cultura y de adiestramiento especfico indispensable
para tener algn depsito contra el cual girar. Sobre eso vendremos luego, aunque
sea previo. Asumamos que ese fondo existe en mayor o menor medida, y que nuestro
escritor en ciernes experimenta unas ganas irresistibles de expresarse literariamente.
Lo primero, repito, en ese trmite, es lo que se quiere decir: la substancia.
La substancia puede ser de ndole muy variada; substancia de pensamiento,
substancia de cosas o substancia de emocin. En otras palabras: el escritor se
pone ante la cuartilla como un meditador, como un reportador o como un poeta
aunque sea en prosa. Obviamente, el trance menos severo es el del que llamo
reportador. Tiene ste el mundo, o una parcela de l, frente a s. Las cosas que se
propone entresacar de l y revelar o destacar al lector estn ah: es slo cuestin de
elegirlas con acierto, por lo que tienen de inslitas o, al contrario, de caractersticas;
por lo que tienen en todo caso, de significativas. Si no ve eso, no vale la pena que
escriba. El escritor es por definicin, un seor que cree ver ms o mejor que los
dems. No hay modo de quitarle al oficio esa vanidad. Y ya el ver claras las cosas
significativas, el verlas con su propio perfil, no es poca substancia. De los buenos
informadores, entran pocos en libra.
Otro modo de substancia es la emocin que se experimenta ante las cosas o por
la ausencia y nostalgia de ellas. Es la materia del poeta; del escritor de sensibilidad o
el escritor de fantasa. El primero es el que se conmueve con presencias; el segundo,
el que se emociona con ausencias. Aqul podr informar primero de las cosas que le
impresionan, como en el caso del cronista o del narrador, pero lo ms importante de su
materia ser siempre la herida que ellas hacen en su sensibilidad, y su acierto
expresivo consiste en respirar por esa herida. El segundo se crea un mundo a su
gusto o su angustia. Tendr que ser un mundo interesante, un mundo en que el aleteo
de su fantasa sea bastante vigoroso para despertar la fantasa que los dems
hombres llevan dormida.

Y finalmente, est el escritor cuya materia es el pensamiento. Se parece mucho al


escritor emotivo; slo que en l la sensibilidad es de la inteligencia y de la conciencia,
y consiste en la aptitud para reaccionar con ideas ante las cosas del mundo, o ante las
ideas mismas de l y de los dems.
Es evidente que esas substancias _ imgenes de cosas, emociones, ideas_, se tienen
o no se tienen cuando se va a escribir. No s que haya ninguna frmula para hacerse
de ellas, para agencirselas a la fuerza. La cultura contribuye mucho a esa dotacin,
pero si no va acompaada de sensibilidad, la cultura por s sola no vale. Hay mucha
gente cultsima que no sabe escribir, no ya porque carezca de la tcnica del caso, a
que luego me referir, sino porque tiene lo que pudiramos llamar la cultura pasiva, sin
vibracin de sensibilidad bastante para irradiar las substancias de ella. Miran, sienten
y piensan para s. La experiencia del mirar, el sentir y el pensar no los llena y
estremece al punto de que necesiten desbordarse en la comunicacin literaria. El
escritor genuino es siempre una sensibilidad que no puede contenerse. Por eso
generalmente, se les paga tan mal.
Una vez en posesin de esa materia efusiva, el problema del escritor es precisamente
la efusin; cmo expresarla, cmo sacrsela de dentro y darle un cauce comunicativo.
Y aqu me parece que no hay ms que dos vas posibles: la de la inspiracin y la del
mtodo.
La inspiracin es un modo de expresarse que, misteriosamente, se ordena a s mismo.
Es propio de los escritores poticos, pero no patrimonio exclusivo de ellos. Hay das
en que tambin
el reportador ve las cosas ms significativas que nunca;
impudorosamente parecen mostrarle de por s su perfil desnudo y agruparse en su
justa jerarqua, sin que haya ms que trasladar al papel su misteriosa espontaneidad.
Tambin el meditador habitualmente afanado tras la esquivez y sutileza de los
conceptos, tiene das en que stos se le echan encima como un rumoroso enjambre y
le punzan lo ms delicado de la conciencia, como si quisieran incitarle al hallazgo y la
plenitud. En esos das, se dice que se est inspirado.
Vaya usted a saber de qu depende eso. A lo mejor, de una buena digestin, de una
vspera de sueo reparador. O tal vez de un culto destilamiento que lentamente se le
ha ido produciendo entre los cuarzos del espritu.
La inspiracin, pues, es un estado de gracia. Lo mismo le puede sobrevenir al escritor
novicio que al veterano. Los poetas dependen casi enteramente de ella (por eso
escriben tan pocosi son poetas de verdad). Los dems, no pueden depender de
cosa tan adventicia, sobre todo si son escritores profesionales. Cuando las imgenes
y las ideas no hallan su camino de por s, no hay ms remedio que abrrselo. Esto es
lo que se llama metodizar la exposicin. Mtodo significa, como es sabido, camino.
Permtaseme tomar el ejemplo que me es ms cercano en este momento. Mientras
esto escribo, ando un poquillo afortunado. Mal que bien, esto va saliendo con cierto
orden, sin que yo hiciera demasiado plan previo de expresin. Sencillamente, antes
de ponerme a escribir, puse en una cuartilla, a la carrera, diez o doce renglones de tipo
telegrfico, con las ideas y las frmulas verbales que de entrada se me ocurrieron
acerca del tema. Como no tenan orden espontneo alguno, se lo he ido dando al
escribir. Pero mucho ms a menudo ocurre que uno no est tan de vena; y entonces

s hace falta un esquema previo de lo que se va a decir, un esqueleto en que los


conceptos se jerarquizan y articulan lgicamente. He aqu, pues una primera
recomendacin para el novicio que quiera irse habituando a la expresin ordenada,
sobre todo en el campo de las ideas. Solamente cuando uno ya se ha disciplinando
un poco en eso, puede confiarse con alguna soltura a lo que salga.

Pero nunca hay que confiarse demasiado. Lo que sale es, frecuentemente, lo que
cuesta menos trabajo. Aquello de la lnea de menor resistencia tambin opera en esto
de escribir. Cierto abandono ha sido caracterstico del escritor hecho. Como el
elegante de raza, ste lleva sus prendas con naturalidad y soltura, hasta con cierta
displicencia. El empaque es una calamidad, en el escribir como en todo; la retrica
no es otra cosa que el estilo de empaque o empaquetado. Pero no hay que exagerar
la cosa. No hay que olvidar, sobre todo, que para poder llegar a esa soltura y
abandono, es necesario haberse formado antes, por la disciplina, por la vigilancia
severa de la propia expresin, una especie de instinto de lo que est bien. Nada hay
ms peligroso para el novicio que querer escribir fcilmente antes de tiempo. De ah
proceden a menudo la vulgaridad, la superficialidad, el simplismo, el contentarse con
lo que buenamente sale. Deca un buen pintor espaol Casado del Alisal, que el
poco ms o menos nunca ha hecho buenos artistas.
(Recuperado el 19 de julio desde:
https://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:lzipOcNfwMJ:www.br.inter.edu/dirlist/Educacion_CienciasSociales_EstudiosHuman/filom
ena_cintron/Repaso%2520PCMAS/Para%2520un%2520arte%2520de
%2520escribir.doc+para+un+arte+de+escribir&hl=es&gl=do&pid=bl&srcid=ADGEEShb
uUD0ruHITMuYhkEyO48QqC1DO_cLoAKgFnDOKV16fI2ps9GAMm37EDP7Va0Di3OT_5sL4cEnVAhP5bfthAsWRW_T3kQfpfZDTQUgZF6sy87RCoOFMbVwamBVvKsLvX5JMw&sig=
AHIEtbTgd0rFX2-WvofXILHemEL8u5o4jQ)

Ejercicios
1.- Explica de qu trata este escrito.
R. Trata de cmo escribir mejor y mejorar nuestra escritura.
2.- Cul es el propsito de Jorge Manach en este ensayo?
R. De que se escriba con sentimiento con calidad con estilo con sustancia.
3.- Transcribe algunas expresiones que sirvan de soporte a tu opinin.
R. -Es necesario haberse formado antes por disciplina, por la vigilancia severa de la
propia expresin, una especie de instinto de lo que est bien.
-El escritor es por definicin, un seor que cree ver ms o mejor que los dems.
-La cultura contribuye a esa dotacin, pero si no va acompaada de sensibilidad, la
cultura por s sola no vale.

4.- Cules son las consideraciones de Maach respecto a la soltura en el


escribir?
R. Respecto a la soltura de escribir son: Pero nunca hay que confiarse demasiado.
Lo que sale es, frecuentemente, lo que cuesta menos trabajo. Aquello de la lnea de
menor resistencia tambin opera en esto de escribir. Cierto abandono ha sido
caracterstico del escritor hecho. Como el elegante de raza, ste lleva sus prendas
con naturalidad y soltura, hasta con cierta displicencia. El empaque es una
calamidad, en el escribir como en todo; la retrica no es otra cosa que el estilo de
empaque o empaquetado. Pero no hay que exagerar la cosa. No hay que olvidar,
sobre todo, que para poder llegar a esa soltura y abandono, es necesario haberse
formado antes, por la disciplina, por la vigilancia severa de la propia expresin, una
especie de instinto de lo que est bien. Nada hay ms peligroso para el novicio que
querer escribir fcilmente antes de tiempo. De ah proceden a menudo la vulgaridad,
la superficialidad, el simplismo, el contentarse con lo que buenamente sale. Deca
un buen pintor espaol Casado del Alisal, que el poco ms o menos nunca ha hecho
buenos artistas.
5.- Recoge por lo menos tres de las recomendaciones de este autor.
- Escribir es decir las cosas lo mejor posible o escribirlas lo mejor posible.
- Para escribir se debe de tener sustancia, imgenes de cosas, emociones e ideas.
- La inspiracin es propio de los escritores poticos, pero no un patrimonio exclusivo
de ellos.
6.- Ilustra con ejemplos la manera en que el autor hace convivir la denotacin y
la connotacin para lograr sus fines.
Denotacin: Pero nunca hay que confiarse demasiado. Lo que sale es,
frecuentemente, lo que cuesta menos trabajo.
Connotacin: Hay mucha gente cultsima que no sabe escribir, no ya porque carezca
de la tcnica del caso, a que luego me referir, sino porque tiene lo que pudiramos
llamar la cultura pasiva, sin vibracin de sensibilidad bastante para irradiar las
substancias de ella.
7.- Cul es el tono creado por el emisor de este escrito?
Tono Realista, porque el autor est siendo claro en su ensayo, de que debemos saber
escribir para que nos entiendan bien al hacer cualquier tipo de escrito, y que entos
tiempos se estos tiempos nos preocupamos por otras cosas y no nos nutrimos
mentalmente.

Anlisis de textos discursivos y narrativos para realizar un


comentario
Ejercicios de asimilacin
Desarrolla las cuestiones siguientes:
1.- Establece la diferencia entre el anlisis textual y el heurstico.
La diferencia es, que el Anlisis Textual se hace como base para la composicin de un
comentario destinado a un interlocutor interesado, raras veces como estudio en s
mismo y para obtener el punto de vista al respecto se requiere una profunda reflexin.
Y el Anlisis Heurstico es la base para hacer un comentario sobre un problema o una
situacin de la vida real.
2.- Explica por qu se hace necesaria una exploracin minuciosa antes de
emprender la redaccin de un comentario textual lo mismo que de uno
heurstico.
Todo anlisis implica examinar los elementos constituyentes y las funciones que
desempea cada uno. Interpretar un escrito requiere comprender el contenido y
determinar la forma de expresin, as como valorar su idoneidad. El uso del
diccionario, enciclopedias y cualquier otro material que ayude a comprender como ha
sido tratado el tema facilitan este proceso.
3.- Indica la importancia de conocer los datos biogrficos del autor del texto
que ser analizado.
Es importante por cuanto facilita la comprensin del enfoque y muchas de las ideas
vertidas, as como los argumentos en que se apoya. Lo cual nos lleva a averiguar cul
es el origen del texto.
4.- Argumenta la necesidad de descubrir las causas del problema cuando se
trata de un anlisis heurstico.
Explorar estas cuestiones exige, dedicar tiempo a implementar una documentacin
que nos pondr en contacto con los problemas similares y la forma en que fueron
resueltos. No se debe de descartar el beneficio de la experiencia de otros, menos si se
trata de expertos, por eso leer comentarios e informes al respecto, nos puede poner en
una perspectiva diferente o apoyar la que tenamos.
5.- Se espera que el comentarista exprese su opinin sin temores; pero al
mismo tiempo sin demasiada subjetividad. Por qu?
Porque de esa manera evita los comentarios triviales, o sea, comentarios sin
importancias o comn.

II A continuacin te presento un cuento de Hans Christian Andersen: El ruiseor.


Analzalo de acuerdo con la gua presentada en esta unidad, despus de buscar
en el diccionario las palabras subrayadas.

EL RUISEOR
(Versin libre de un cuento de Hans Christian Andersen)
El anodino pajarito cumpla la parte que le haba tocado en el Cosmos: iluminar con su
canto la vida del hombre y la mujer que trabajan en el campo para ganar su sustento.
Y lo haca con tal gracia y desparpajo que los campesinos del Reino vislumbraban un
destino ms prometedor despus de orlo cantar. Las maanas ya no eran tan grises,
ni el trabajo tan pesado. Las flores acentuaban su color, y el fro se dilua igual que
las preocupaciones despus de una serenata d e este trovador alado.
Todos hablaban del mgico pajarillo, y le llamaban ruiseor. Ruiseor cruja una
ramita Ruiseor murmuraba la brisa al desplazarse vagabundeandoRuiseor
ruiseor ruiseor. La muerte misma dejaba escapar un Ruiseor de cuando en
cuando, y se avergonzaba de su ingenuidadFinalmente el murmullo lleg a la corte,
a los ministros, al Emperador Era ste un hombre de corazn aventurero que amaba
lo bello, y muy particularmente amaba la msica, de manera que sinti curiosidad
por lo que estaba escuchando, y quiso ver por s mismo el prodigio que fascinaba a
todo el Reino (Bueno, en realidad decidi que el pajarito cantase slo para l, je je.)
Los hombres ms prominentes organizaron la bsqueda. Amaban a su Seor y se
desvivan por complacerlo nada era difcil nada era demasiado lejos, si su Seor
estaba contento. Con prontitud y entusiasmo organizaron la bsqueda, y salieron
tras el famoso pajarillo. A decir verdad, disfrutaron de la bsqueda tanto como
encontrarlo, porque la aventura acab bastante pronto. Ocurri todo de una manera

muy simple. Cuando el ruiseor supo de su regio admirador, tambin l dese alegrar
unos das al monarca y su corte.
Efectivamente, el jbilo del mandatario no pudo ser mayor cuando escuch el canto de
Vida que era aquel canto, y sus lgrimas impresionaron profundamente al gris pajarillo,
que si bien se saba muy apreciado, jams se haba sentido tan halagado. Fue
entonces que decidi permanecer en el palacio. Mantener el buen nimo de quien
dirige el destino de los trabajadores -se dijo es igual que llevar felicidad a la vida de
estos.
Pas el tiempo. Mandatario y Ruiseor permanecan largas horas juntos
intimaronse contaron sus respectivos secretos. Nunca uno u otro se haba sentido
tan pleno. Nunca los sbditos fueron ms gratificados y servidos por su Seor. Todos
eran felices.
Por aquellos das se esperaba la visita de los embajadores de un pas vecino. El
intrprete ensayaba su mejor repertorio. Cantar era su don, y al hacerlo festejaba la
Vida, festejaba la sabidura divina y festejaba la grandeza del ser creado por la
Divinidad.
Y he aqu que los visitantes, habiendo odo que el viejo dignatario gustaba escuchar el
canto de un pajarito gris y sin atractivo, trajronle como presente un precioso pjaro
mecnico, cuyo principal encanto era el virtuosismo de su peculiar cantar.
Tambin esta vez el gran emperador se sinti fascinado, y dedic muchos momentos
de descanso a escuchar el nuevo juguete. Nuestro pequeo amigo, por su parte, se
sinti cada vez ms solo y ms triste y decidi volar hacia espacios ms
prometedores. Una etapa de su vida haba concluido Emocionado de escuchar el
cristal de su propia voz por primera vez despus de mucho tiempo, sinti el sabor de
las lgrimas. As que no se detuvo, sigui cantando y bendiciendo bendiciendo a su
buen amigo el Emperador, bendiciendo a los visitantes, y bendiciendo a ese
maravilloso pjaro cantarn, tan esttico tan extrao
Pas el tiempo. El monarca escuch muchas veces el canto sin fisuras del vistoso
pjaro, qu perfecto era, qu igual era siempre. Tal vez le faltaba emocin Y la
nostalgia hizo acto de presencia. Y se adue del nimo del viejo emperador, quien
empez a aorar las tertulias con su pequeo amigo y la intimidad que los una. Y de
nostalgia enferm gravemente. Y una vez ms los ministros salieron en pos del gris
pajarillo.
En esta ocasin nada fue como antao. No hubo alegra. La ansiedad sustitua al
entusiasmo. Una circunstancia inusual hizo acto de presencia. La muerte, que ya
rondaba las cercanas del palacio, se haba dejado invadir por una emocin humana:
disfrutaba el canto del ruiseor, y pretenda seguir escuchndolo. Nunca se supo con
certeza cmo negoci el asunto, pero consigui una mayor vida para el monarca.

Es as como aquel amanecer el enfermo se siente algo animado al influjo de los


rayos de sol. Pudo incluso disfrutar de los ruidos de la maana, placer al que haba
se haba visto obligado a renunciar durante todo este tiempo. Y por Dios! No era

acaso la voz de su querido amigo esa que hencha el aire con una coloratura tan
hermosa? Lo era? S, ninguna otra voz poda ser tan tierna, ningn otro canto tan
clido. Era el ruiseor! Sin lugar a dudas era l y dejando la cama como pudo,
lleg hasta la ventana, all donde cientos de otras veces el ruiseor haba cantado
especialmente para su disfrute. Se reconocieron de nuevo pasaban mucho tiempo
juntos y de nuevo fueron felices. El Emperador haba aprendido a amar la
diversidad, mientras mantena lealtad por sus seres queridos.
(El ruiseor de Hans Christian Andersen. Recuperado el 30 de diciembre del 2011 de:
http://www.rinconcastellano.com/cuentos/andersen/andersen_ruisenor.html#)
Anodino: Insustancial, insignificante o que carece de inters o importancia.
Prodigio: Hecho extraordinario y maravilloso que no puede explicarse por causas
naturales.
Prominentes: Se aplica a la persona que es ilustre o famosa.
Regio: Propio del rey o de la realeza.
Virtuosismo: Gran habilidad para hacer una cosa, especialmente para tocar un
instrumento musical.
Tertulia: Reunin de personas que se juntan habitualmente para conversar o discurrir
sobre una determinada materia.
Coloratura: en msica hace referencia a la elaboracin de la meloda, en concreto en
la msica vocal y especialmente en la operstica.
III Redacta un comentario despus de analizar el relato mediante la gua.
Revisa que las caractersticas esenciales de la obra queden plasmadas en tu
comentario.
Biografa del Autor:
Hans Christian Andersen (Odense, Dinamarca, 1805 - Copenhague, 1875) Poeta y
escritor dans. El ms clebre de los escritores romnticos daneses fue hombre de
origen humilde y formacin esencialmente autodidacta, en quien influyeron
poderosamente las lecturas de Goethe, Schiller y E.T.A. Hoffman.
Hijo de un zapatero de Odense, su padre muri cuando l contaba slo once aos, por
lo que no pudo completar sus estudios. En 1819, a los catorce aos, Hans Christian
Andersen viaj a Copenhague en pos del sueo de triunfar como dramaturgo. La crisis
que viva el reino a raz de las duras condiciones del tratado de paz de Kiel y su
escasa formacin intelectual obstaculizaron seriamente su propsito.
Sin embargo, con la ayuda de personas adineradas, logr estudiar, y en 1828 obtuvo
el ttulo de bachiller. Un ao antes se haba dado a conocer con su poema El nio
moribundo, que reflejaba el tono romntico de los grandes poetas de la poca, en
especial los alemanes. En esta misma lnea se desarrollaron su produccin potica y
sus epigramas, en los que prevaleca la exaltacin sentimental y patritica.

El escaso xito de sus obras teatrales y su insaciable curiosidad lo impulsaron a viajar


por diversos pases, entre ellos Alemania, Francia, Italia, Grecia, Turqua, Suecia,
Espaa y el Reino Unido, y a anotar sus impresiones en interesantes cuadernos y
libros de viaje (En Suecia, En Espaa).
En 1835, ya de regreso en su pas, alcanz cierta fama con la publicacin de su
novela El improvisador, a la que siguieron en los aos siguientes O.T. y Tan slo un
violinista, entre otras, piezas teatrales como El mulato y una autobiografa, La
verdadera historia de mi vida.
Durante su estancia en el Reino Unido, Andersen entabl amistad con Charles
Dickens, cuyo poderoso realismo, al parecer, fue uno de los factores que le ayudaron a
encontrar el equilibrio entre realidad y fantasa, en un estilo que tuvo su ms lograda
expresin en una larga serie de cuentos. Inspirndose en tradiciones populares y
narraciones mitolgicas extradas de fuentes alemanas y griegas, as como de
experiencias particulares, entre 1835 y 1872 escribi 168 cuentos protagonizados por
personajes de la vida diaria, hroes mticos, animales y objetos animados.
Dirigidas en principio al pblico infantil, aunque admiten sin duda la lectura a otros
niveles, los cuentos de Andersen se desarrollan en un escenario donde la fantasa
forma parte natural de la realidad y las peripecias del mundo se reflejan en historias
que, no exentas de un peculiar sentido del humor, tratan de los sentimientos y el
espritu humanos.
En la lnea de autores como Charles Perrault y los hermanos Grimm, el escritor dans
identific sus personajes con valores, vicios y virtudes para, valindose de elementos
fabulosos, reales y autobiogrficos, como en el cuento El patito feo, describir la eterna
lucha entre el bien y el mal y dar fe del imperio de la justicia, de la supremaca del
amor sobre el odio y de la persuasin sobre la fuerza; en sus relatos, los personajes
ms desvalidos se someten pacientemente a su destino hasta que el cielo, en forma
de hroe, hada madrina u otro ser fabuloso, acude en su ayuda y la virtud es
premiada.
La maestra y la sencillez expositiva logradas por Andersen en sus cuentos no slo
contribuyeron a la rpida popularizacin de stos, sino que consagraron a su autor
como uno de los grandes genios de la literatura universal.

Ttulo de la Obra:

El cuento antes ledo escrito por Hans Christian Andersen llamado El Ruiseor porque
se trataba sobre un pajarito con una voz bellsima que hacia todo resplandecer, el cual
alegraba todo un reino.

Tema o tesis del Autor:

El mensaje que nos transmite el cuento es que no debemos de cambiar a un amigo


que nos da su verdadera amistad por alguien que solo nos sonre, aprender a dar valor
a las cosas que realmente lo valen.

Argumento:

Una curiosa historia sobre el insensato afn desmesurado del hombre de poseer
bienes materiales y de su olvido de la dicha y la belleza que puede encontrarse en las
cosas ms sencillas de la naturaleza. Una visin de la vida de un poderoso emperador
que cobra un nuevo sentido gracias a un pajarillo de aspecto insignificante.
-

El cuento est narrado en tercera persona, y est fuera de lo narrado

El cuento est ambientado en la poca medieval.

Los personajes principales son: El ruiseor y el Rey.

El ruiseor representa la bondad.

El cambio de conducta que hubo en el cuento, fue el cambio que tuvo el Rey
con el ruiseor cuando le regalaron el pjaro mecnico, se alej del ruiseor.

El cuento es Lineal

Ej. Los hombres ms prominentes organizaron la bsqueda. Amaban a su Seor y


se desvivan por complacerlo nada era difcil nada era demasiado lejos, si su
Seor estaba contento. Con prontitud y entusiasmo organizaron la bsqueda, y
salieron tras el famoso pajarillo. A decir verdad, disfrutaron de la bsqueda tanto
como encontrarlo, porque la aventura acab bastante pronto. Ocurri todo de una
manera muy simple. Cuando el ruiseor supo de su regio admirador, tambin l dese
alegrar unos das al monarca y su corte.
El tipo de oracin usado en el cuento es enunciativo, palabras rebuscadas y
parrados extensos.

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