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N 50557
Hachaccalla
DENOMINACION:
ALLIN KAWSANAPAQ YACHAYWASI
I.
DATOS INFORMATIVOS
II.
:
:
:
:
:
:
:
:
Ccarhuayo
Comit Educativo
I.E. N 50557.
Hachacalla
Ccarhuayo
Quispincanchi
Cusco
Nombres
Comunicacin
L1
Comunicaci
n L2
Matemtica
L1
0
1
0
2
0
3
0
4
Delia
Inicio
Inicio
Inicio
Matemtic
a
L2
Inicio
Emerson
Inicio
Inicio
Inicio
Inicio
Abel
Inicio
Inicio
Inicio
Inicio
Darwin
inicio
Inicio
inicio
Inicio
II.2.
NIVEL
L2
Can
Matem.L1
Can
%
Matem. L2
Can
%
Nivel2: Satisfactorio
Nivel1: En proceso
Debajo del Nivel 1: En
inicio
TOTAL
II.3.
00
00
04
00
00
100%
00
00
04
00
00
100%
00
00
04
00
00
100%
00
00
04
00
00
100%
04
100%
04
100%
04
100%
04
100%
Nombres
Comunicaci
n L1
Comunicaci
n L2
Inicio
Matemtic
a
L1
Proceso
Matemtic
a
L2
Proceso
0
1
0
2
0
3
0
4
Inicio
Inicio
Proceso
Inicio
Proceso
Inicio
Inicio
Proceso
Inicio
Inicio
Proceso
Proceso
Inicio
II.4.
Observaciones
NIVEL
Nivel2: Satisfactorio
Nivel1: En proceso
Debajo del Nivel 1: En
inicio
TOTAL
L1
Can
00
00
04
%
00
00
100
L2
Can
00
02
02
04
100%
04
%
00
50
50
100.00
%
Matem.L1
Can
%
00
00
02
50
02
50
Matem. L2
Can
%
00
00
02
50
02
50
04
04
100%
100%
Propuesta
Pedaggica
EIB
Lectura
Comprensiva
INDICADORES
N 1 Caractersticas
EIB
N 2 Actividades EIB
N 3 Escenarios
lingsticos
N 4 Transferencia
de lenguas
N 5 EIB como
derecho
TOTAL
Extensin
Estructura de la
oracin (SOV)
Puntos
logrado
s
Promedi
o de nota
por
aspecto
Porcentaj
e por
aspecto
Nota
promedio
181
6.9
192
80
7.3
3
5.8
30%
159
6.1
153
5.8
765
145
135
29.1
5.5
5.1
4.5
25%
Porcentaje de
manejo EIB
Nota final
Vigesimal
10.3
50%
Quechua
Normalizacin
Coherencia
TOTAL
139
177
596
5.3
6.8
22.7
c) FAMILIAS:
CONSOLIDADO DE LA ENCUESTA APLICADA A LOS PADRES DE FAMILIA DE 10 INSTITUCIONES
EDUCATIVAS DE LA REI DE CCARHUAYO
ASPECTOS
SIEMPRE
A
VECE
S
NUNC
A
TOTAL DE
ENCUESTA
DOS
SATISFACCIN CON EL
SERVICIO EDUCATIVO ACTUAL
63%
3
3
%
4%
35
63%
3%
35
22
6%
35
22
3
4
%
3
1
%
1
9
%
2
9
%
1%
35
3%
35
0%
34
0%
35
MATERIALES EDUCATIVOS E
INFRAESTRUCTURA
PERTINENTES Y MODERNOS
3. Los materiales educativos del
Ministerio que actualmente
usan los estudiantes, les
ayudan a aprender mejor.
4. Los textos deben incluir
historias, conocimientos y
saberes locales de la
comunidad.
5. Le gustara que a los
estudiantes se les ensee
usando computadoras, internet
y videos.
CLIMA Y PARTICIPACIN
COMUNITARIA CON EIB DE
CALIDAD
6. Es importante que los
estudiantes aprendan primero
en su lengua para que despus
aprendan mejor el castellano.
7. Cree que es importante la
12
63%
11
80%
68%
24
10
74%
25
9
97%
34
3
%
86%
1
3
%
1%
35
97%
0
%
3%
35
0%
35
34
34
2
6
%
0
97%
1
0
prctica de las
lenguas originarias.
8. Los profesores tratan con
respeto y sin discriminacin a
los padres de familia y dems
pobladores.
9. Los profesores conocen sobre
la cultura, costumbres y
lugares importantes de la
comunidad.
ROL EDUCATIVO DE LA FAMILIA
%
75%
27
9
74%
25
8
62%
62%
23
14
2
5
%
2
4
%
3
8
%
3
8
%
0%
36
2%
34
0%
37
0%
37
PPFF.
su labor pedaggica.
Padres de familia despreocupados
por la educacin de sus hijos.
Infraestructura
Infraestructura insuficiente, falta un
aula.
Escasa presencia del gobierno
local.
El PRONOEI funciona en el saln
comunal.
Solo tenemos dos profesores para Seguridad y proteccin
nios de 1 a 6.
El nivel de aprendizaje es regular.
Infraestructura
Nuestro profesor cumple de alguna
manera.
Los PP.FF. cumplen en la medida
Participacin
de sus posibilidades.
Hace
falta
una
mejor
Salud y nutricin
infraestructura.
Los nios deben aprender el
Aprendizaje
castellano.
Primaria completa: de 1 a 6.
Infraestructura adecuada para la escuela.
Nios bien alimentados y nutridos.
Profesores que enseen bien, en ambas lenguas.
Un PRONOEI, para que los ms pequeos aprendan.
Que se ensee y aprenda en dos lenguas.
Colegios secundarios, porque cuando se les manda a los pueblos
grandes, los chicos se echan a perder
Con profesores completos, puntuales y responsables.
Implementada con cocina, comedor, loza deportiva, servicios higinicos
para varones y mujeres y sala de cmputo.
Que los nios aprendan contentos
Padres de familia y comunidad comprometida con la educacin.
Colegio tcnico con buena infraestructura que salgan aprendiendo algo
para defenderse.
Familia,
comunida
d
Docentes
Estudiante
s
Aprendizaje
Gestin
Seguridad
y
proteccin
Docentes que tienen propuestas educativas y sistematizan sus Participacin
experiencias
Trato armonioso entre docentes, familia y autoridades.
Estudiantes con alimentacin saludable en su hogar e IE
Salud
Familias e hijos con trato carioso y con confianza
Estudiantes saludables sanos
Familias que participan equitativamente en todas las acciones Inclusin y equidad
educativas.
Inclusin de todos y todas en la tarea educativa.
Implementada con cocina, comedor, loza deportiva, servicios Infraestructura
higinicos para varones y mujeres y sala de cmputo
Escuela con espacios recreativos y reas verdes
Los ambientes del colegio se conservan limpios y acogedores
Lengua
s
Nivel de
logro
Comunicacin
L1
Inicio:
base
(abril)
N
%
---
00
00
25%
50%
50%
-1
04
100%
75%
25%
0%
--
--
25%
50%
00
00
25%
50%
50%
-1
04
100%
75%
25%
0%
--
--
25%
50%
00
00
25%
50%
50%
-1
04
100%
75%
25%
0%
--
--
25%
50%
00
00
25%
50%
50%
-1
04
100%
75%
25%
0%
L2
Matemtica
L1
L2
lnea
1er da de
logro (julio)
2do da de logro
(noviembre)
Metas
salida
%
25%
de
%
50%
4to grado
AREAS
Lenguas
Nivel de
logro
Comunicacin
L1
Inicio:
lnea
base
(abril)
n
%
---
00
00
50%
50%
50%
-1
04
100
50%
25%
00%
--
--
25%
50%
02
50
50%
50%
50%
-1
02
50
50%
25%
00%
--
25%
50%
02
50
50%
50%
50%
-1
02
50
50%
25%
00%
--
25%
50%
02
50%
50%
L2
Matemtica
L1
L2
1er da de
logro (julio)
n
--
-50
50%
2do da de
logro
(noviembre)
n
%
25%
Metas
salida
n
de
%
50%
-1
02
50
50%
25%
00%
Inclusin
Salud
nutricin
y gnero
Participacin
Aprendizaje
seguriad
material
proteccin
Educativo
Infraestructura
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
son
4.2
Indicadores
priorizados
Actividades qu haremos?
Responsab
les
quines
lo
haremos?
Tiempo
Cundo
lo
haremos?
Recursos
que
necesita
mos
Director
Docentes
Escuelas amigas.
Padres y madres
de familia
Comunidad
Apoyo de las
autoridades
locales.
Implementacin
en un mes.
Ejecucin
durante el ao.
Papelotes
plumones
Can
multimedia.
Papel boom
3. Estudiantes
llegan
temprano y limpios.
4. Ambientes letrados que
educan
5. Docentes
que
llegan
temprano y no faltan.
6. Espacios verdes cuidados
por los estudiantes
7. Ampliacin de cobertura
para secundaria
8. Estudiantes
con
alimentacin
saludable
en su hogar e IE
9. Familias e hijos con trato
carioso y con confianza
10.Estudiantes
saludables
sanos
e hijas en la escuela
Evaluacin de compromisos y seguimiento al
cumplimiento desde el Comisin de Educacin CADA
Comit de gestin educativa en las IIE-Comunidades.
Sensibilizacin con los padres de familia sobre la
responsabilidad de educar en valores.
Incentivo a los nios y nias que llegan temprano a la
I.E.
Docentes
Padres y madres
de familia.
I.
COMPROMISOS
NIOS Y NINAS:
Tratarse con cario entre ambos gneros, tanto varones como mujeres.
Mantener limpio la escuela.
Cumplir con responsabilidad las tareas.
Respetar a nuestros padres y profesores.
Alimentarnos bien para aprender mejor.
Ser ejemplo para nuestros menores.
Venir temprano a la escuela.
DOCENTES :
Trabajar coordinadamente con padres y comunidad.
Ensear con el enfoque EIB para que los nios aprendan mejor.
Gestionar ante las instancias pertinentes para mejorar las condiciones de la I.E.
Trabajar responsablemente.
PADRES DE FAMILIA:
Cumplir con los acuerdos de las asambleas y en las faenas.
Mandar a los nios puntuales, aseados y bien alimentados.
Ayudar y ensear a los nios en sus tareas.
Apoyar al profesor.