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I.
II.
DATOS GENERALES
Institucin Educativa :
Nivel
:
Modalidad
Localizacin
:
Distrito
:
Provincia
:
Regin
:
Ao lectivo
DIAGNOSTICO SITUACIONAL
SAN CRISTOBAL
SECUNDARIA
:
MENORES
CHUPAN
HUACHIS
HUARI
ANCASH
:
2016
Compromiso
Fortalezas
PROGRESO ANUAL DE
TODAS Y TODOS LOS
ESTUDIANTES DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA
22, 1 % de
estudiantes tiene
un logro
satisfactorio en el
rea de
comunicacin, 1,4
% en el rea de
matemtica, 45, 6
% en el rea de
CTA y 39,7 % en
el rea de historia
geografa y
economa
RETENCIN ANUAL E
INTERANUAL DE
98,5 % culminan
de manera exitosa
Aspectos
Crticos
Un porcentaje
muy considerable
de estudiantes
tienen un logro no
satisfactorio en el
aprendizajes:
comunicacin
77,9 %,
matemtica 92,6
%, CTA 54,4 % e
historia y
geografa
economa 60,3 %
respectivamente
No existe, pero un
1,5 % de
Causas
Poco manejo de las
rutas de
aprendizaje de los
profesores.
El desinterese de
los padres en el
logro de los
aprendizajes de
sus hijos menores.
La falta de
recursos
educativos y
materiales.
Los traslados son
por motivos de
Alternativas de
Solucin
Capacitar a los
docentes en el
manejo de las
rutas del
aprendizaje.
Charlas sobre la
importancia de
acompaamiento
pedaggico de los
padres en la casa.
Gestin de recurso
y materiales
educativos a
travs de APAFA.
-mejorar el
servicio educativo
ESTUDIANTES EN LA
INSTITUCIN EDUCATIVA
los grados de
estudios inferiores
y son promovidos
al grado superior
y garantizan su
permanencia en el
2016
Se cumple en un
100 % de la
calendarizacin
planificada, esto
equivale a 1267
horas efectivas de
trabajo en el aula.
estudiantes se
trasladan a otras
ii.ee. Por motivos
familiares.
cambio de
domicilio de los
padres de familia y
el abandono es por
falta de recursos
econmicos.
con talleres y
programas extra
curriculares.
-En el 2015 se
cumpli en un 95
%
de
la
calendarizacin
debido
a
las
actividades
programadas por
la superioridad
-La programacin
de actividades en
horas de clases por
parte de la UGEL y
minedu.
-Actividades
extracurriculares
en horas de clase.
- deficiencias en la
planificacin del
monitoreo por
parte de los
directivos.
-el trabajo tiempo
parcial de los
docentes en la
ii.ee.
-la falta de
informacin de los
estudiantes sobre
los casos de
violencia escolar y
-Programar
actividades fuera
de las horas de
clase.
-Mejorar
las
actividades
extracuriculares
con proyectos de
aprendizaje.
-realizar
actividades de
interaprendizaje
entre los docentes
de las diferentes
reas.
CUMPLIMIENTO DE LA
CALENDARIZACIN
PLANIFICADA
ACOPAAMIENTO Y
MONITOREO DE LA
PRACTICA PEDAGGICA
87,5 % de
docentes fueron
monitoreados en
el 2015, y un
acompaamiento
permanente.
- 12,5 % de los
docentes faltan
monitorear y
acompaar en sus
actividades.
GESTION DE LA
CONVIVENCIA ESCOLAR
EN LA INSTITUCIN
EDUCATIVA
0 % de casos de
violencia escolar
registrados en la
institucin
educativa.
-Dentro de la ii.ee.
No existen puntos
crticos.
-La polucin del
alcoholismo
-fomentar una
relacin muy
cordial y de
confianza entre
los estudiantes y
III.
N
IMPLEMENTACIN DEL
PAT Y EL PEI
75 % de las
actividades
propuestos
desarrollados en
el 2015.
Elaboracin del
PAT con
participacin
activa de los
docentes.
juvenil en el
pueblos
de la violencia
familiar.
-falta de
actividades sobre
el cuidado del
cuerpo.
-25 % de
actividades no
realizadas debido
a la falta de
voluntad de los
docentes.
-poca o nula
participacin de
los padres de
familia en la
planificacin de
las actividades.
-Desinters de los
profesores con
respecto a las
actividades
planificadas en el
PAT.
-desinters de los
padres de familia
con respecto a la
planificacin de
actividades.
OBJETIVOS
Indicador
Expectati
va de
avance
Objetivo
Metas
Alcance
del
indicador
Dato 2015
Meta 2016
los profesores a
travs de
actividades
sociales.
-fomentar
actividades
sociales en la
comunidad.
-sensibilizar y
fomentar el
desarrollo de las
actividades por
parte de los
docentes.
-desarrollar
talleres sobre la
importancia de la
planificacin y el
desarrollo de las
actividades
escolares.
Actividades
propuestas
Descripcin
0% de
estudiante
s que
logran un
nivel
satisfactori
o en la
Evaluacin
Censal de
Estudiante
s ECE
(ECELO)
La
instituci
n
educativa
lograra
un
incremen
to en el
porcentaj
e de
estudiant
es que
logran el
nivel
satisfacto
rio en la
ECE en el
ao
2016.
Mejorar el
rendimiento
de los
estudiantes
de segundo
grado en
compresin
lectora y
matemtica
.
Es solo
para los
estudiant
es del 2
grado y
con
respecto
a logro de
aprendizaj
e en
comprensi
n lectora
y
matemti
ca
0 % de
estudiante
s que
logran un
aprendizaj
e en todos
los niveles
en
matemtic
a.
0 % de
estudiante
s que
logran
aprendizaj
e
satisfactori
o y en
proceso,
en inicio es
de 41,7 %
de
estudiante
s
Para el
presente
ao es
lograr 20
% en el
nivel
satisfactori
o, 54 % en
proceso y
26 % en el
nivel inicio
en el rea
de
compresi
n lectora.
En
matemtic
a 24 % en
nivel
satisfactori
o, 56 % en
el nivel de
proceso y
20 % en el
nivel de
inicio.
Los resultados
son el reflejo de
la capacidad y
competencia
que adquieren
los estudiantes
de las zonas
rurales.
Porcentaje
de
estudiante
La
instituci
n
Afianzar el
logro de
los
aprendizaj
-El
nivel
satisfactori
o
incluye
resultados
22,1 % de
logro
satisfactori
o
en
67,4 % de
estudiantes
lograran un
nivel
La
falta
de
conocimiento de
las rutas y la
falta
de
-Talleres de
comprensin
lectora y
matemtica
en las horas
de la tarde
Simulacros
ECE
bimestrales
Reuniones de
interaprendizaj
e
sobre
didctica
y
s, de los
dems
grados,
que
alcanzan
rendimient
o
satisfactori
o.
educativa
demuestr
a un
incremen
to en el
porcentaj
e de
estudiant
es que
logran un
nivel
satisfacto
rio de
aprendiza
jes en
todos los
grados,
respecto
al ao
anterior.
es en el
nivel
satisfactori
o del rea
de
comunicaci
n,
matemtic
a, CTA e
historia
geografa y
economa.
de
calificacin
18-20; 1417
en
rendimient
o
en
Comunicac
in.
-El
nivel
satisfactori
o
incluye
resultados
de
calificacin
18-20; 1417
en
rendimient
o
en
Matemtic
a.
-El
nivel
satisfactori
o
incluye
resultados
de
calificacin
18-20; 1417
en
rendimient
o
en
Ciencia,
Tecnologa
y
comunicaci
n.
7,4 % de
logro
satisfactori
o
en
matemtic
a.
45,6 % de
logro
satisfactori
o en CTA.
39,7 % de
logro
satisfactori
o
en
historia
geografa y
economa
satisfactori
o en el rea
de
comunicaci
n.
67,3 % de
estudiantes
lograran un
nivel
satisfactori
o en el rea
de
matemtica
.
67,1 % de
estudiantes
lograran un
nivel
satisfactori
o en el rea
de CTA.
68,8 % de
estudiantes
lograran un
nivel
satisfactori
o en el rea
de historia
geografa y
economa
planificacin y el
poco apoyo de
los padres en el
acompaamiento
acadmico en la
casa.
evaluacin
educativa.
Porcentaje
de
estudiantes
que
culminan el
ao escolar
2015que se
matriculan y
concluyen el
2016
100 de horas
lectivas
cumplidas
por nivel.
La
institucin
educativa
mantiene el
porcentaje
de
estudiantes
que
concluyen
el ao
escolar y
permanece
n en la IE
100 % de
jornadas
laborales
efectivas
de los
Mejorar el
servicio
educativo y
brindar
facilidades
para la
culminacin de
sus estudios
secundarios
Eliminar
actividades
que
interfieran
en el
Ambiente.
-El
nivel
satisfactori
o
incluye
resultados
de
calificacin
18-20; 1417
en
rendimient
o
en
Historia,
Geografa
y
Economa.
Conclusin
en el nivel
secundaria
.
98,5 %
98.00
97.1 %
98,0 %
Permanenc
ia en el
nivel
secundaria
100 %
No existe una
desercin
escolar, lo que se
da es el traslado
de estudiantes a
otras
instituciones por
motivos
personales
y
familiares.
Brindar
talleres
de
reforzamiento.
Brindar
talleres
de
computacin y
servicios
de
conectividad
Hay actividades
que son de
carcter
formativo y
Elaborar
proyectos de
aprendizaje
para mejorar
docentes.
100 % de de
jornadas
laborales
efectivas de
los docentes.
Porcentaje
de docentes
que reciben
monitoreo y
acompaami
ento por
parte del
equipo
directivo.
La I.E.
asegura la
asistencia y
permanenci
a de los
docentes
en las
jornadas
laborables.
La I.E.
incrementa
el nmero
de
docentes
monitoread
os y
acompaad
os en su
prctica
pedaggica
por el
equipo
directivo,
tomando
en cuenta
el uso
pedaggico
del tiempo,
uso de
cumplimient
o de las
horas
efectivas
planificadas
en la
calendariza
cin.
Planificar y
mejorar el
monitoreo
en el aula a
los docentes
de rea.
100 %
Con
respecto a
docentes
del nivel
secundaria
.
88 % de
los
docentes
monitorea
dos y
acompaa
dos.
100 % de
docentes
monitorea
dos y
acompaa
dos en el
presente
ao
actividades que
no tienen
ninguna
relacin con los
aprendizajes.
la relacin
entre las
actividades y
los
aprendizajes.
No existe una
cultura del
monitoreo entre
los docentes de
las diferente
reas, y el
acompaamient
o es muy
deficiente en
las instituciones
educativas.
GIA sobre la
importancia
del monitoreo
y el
acompaami
ento
La I.E.
cuenta con
el Comit de
TOECE y
Normas de
Convivencia
actualizadas
en el
Reglamento
Interno a
nivel de aula
e I.E.
Porcentaje
de casos de
violencia
escolar
atendidos
sobre el total
de casos
registrados
en el libro de
herramient
as
pedaggica
s y uso de
materiales
educativos
I.E. con
Comit de
TOECE y
Reglamento
Interno con
Normas de
Convivenci
a a nivel de
I.E. y de
cada aula
para
establecer
relaciones
armnicas
y favorecer
los
aprendizaje
s.
I.E que
cuentan
con el libro
de registro
de
incidencias
y estn
afiliadas al
Sseve y
Planificar
las
acciones
de tutora
y mejorar
la atencin
de los
casos de
convivenci
a escolar
100 % de
registro de
sucesos en
siseve.
Registrar
los sucesos
y
pormenore
s que se
presenten
en la
convivenci
100 % de
registro de
sucesos en
siseve.
En la institucin
hay poca
incidencia de
factores que
afecten la
buena
convivencia
escolar entre
los estudiantes,
profesores y
padres de
familia
Escuela de
padres y
charlas
educativas
sobre
convivencia
escolar.
IV.
registro de
incidencias y
en la
plataforma
Web Sseve.
atienden
oportunam
ente los
casos de
violencia.
a escolar
Porcentaje
de
actividades
planificadas
en el Plan
Anual de
Trabajo (PAT)
que fueron
implementad
as.
La
Institucin
Educativa
implementa
las
actividades
planificadas
en el Plan
Anual de
Trabajo.
Dosificar la
planificaci
n de
actividades
el PAT de
acuerdo al
contexto.
100 % de
actividade
s
desarrolla
dos
Actividades
descontextualiz
ados con
respecto a la
realidad
educativa de la
institucin y en
algunos casos
no hay
coherencia con
los aprendizajes
propuestos.
Reprogramaci
n de las
actividades
de manera
permanente
de acuerdo al
cumplimiento
.
Momentos
Actividades
Compromis
os
Responsabl
es
Equipo
directivo,
CONEI,
APAFA
Preparacin y acogida a
los estudiantes, con el
objetivo de generar las
condiciones para un
clima escolar favorable a
los aprendizajes.
1; 2 y 5
Equipo
directivo,
CONEI,
APAFA
Distribucin de los
materiales educativos.
Equipo
directivo
Equipo
directivo y
APAFA
Primera Jornada de
reflexin pedaggica
que implica el ajuste y/o
actualizacin del propio
PAT.
Primer da del logro
(primer semestre).
1 al 6
Equipo
directivo,
CONEI,
APAFA
4,5 y 6
Equipo
directivo
Cronograma
M A
Buen Inicio
del Ao
Escolar
La escuela
que
queremos
Equipo
directivo,
CONEI,
APAFA
M J
Fuentes de
verificacin
O N D
Nmina de
matrcula
(SIAGIE).
Actas de
evaluacin de
la IIEE.
SISEVE para el
registro de
casos.
Cuaderno de
incidencias
para el
registro,
atencin y
seguimiento.
Ficha de
monitoreo de
la sesin de
aprendizaje y
carpeta
pedaggica
del profesor.
Fotografas
antes y
despus del
mantenimient
o.
Matriz de
implementaci
n del PAT
Calendarizaci
n del ao
escolar y
Matriz de
cumplimiento.
Ficha de
monitoreo de
la sesin de
aprendizaje y
carpeta
pedaggica
V.
2. SEGUNDO SEMESTRE
VI.
VII.
VIII.
N
COMPROMISO
RESPONSABLE
INICIO
FIN
FUENTE DE
VERIFICACIN
01
Presidenta
MARZO
02
Presidenta
MARZO
Presidenta
MARZO
Presidenta
MARZO
1; 2
Presidenta
MARZO
1;2
Presidenta
MARZO
1 al 6
Presidenta
MARZO
Presidenta
MARZO
1 al 6
Presidenta
MARZO
Presidenta (e)
MARZO
Presidente
MARZO
Presidenta y
Director
MARZO
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
DICEMBR
E
DICEMBR
E
DICEMBR
E
DICEMBR
E
informe
DICEMBR
E
DICEMBR
E
DICEMBR
E
DICEMBR
E
DICEMBR
E
DICEMBR
E
DICEMBR
E
DICEMBR
E
Informe y
verificacin
Ficha de
verificacin
Informe
informe
Informe
Informe de horas
efectivas
Botiqun e informe
Informes y oficios
Informes
Actas
Libro de caja