PROGRAMACIN ANUAL 2015

I.

INFORMACIN GENERAL

II.

Direccin Regional de Educacin

Unidad de Gestin Educativa Local
Institucin Educativa
rea
Grado y Seccin
Docente
E-mail
Tiempo
Nivel
Ao lectivo

:
:
:
:
:
:
:

:
ANCASH
:
HUARI
SAN CRISTOBAL
CTA
CUARTO
:
4 HORAS
SECUNDARIA
2016

DESCRIPCION GENERAL
El cuarto grado de educacin secundaria, perteneciente al ciclo
VII de la EBR, se propone lograr las competencias correspondientes:
indaga, mediante mtodo cientfico, situaciones que
pueden ser investigados por la ciencia.
Explica el mundo fsico, basado en conocimientos
cientficos.
Disea y produce prototipos tecnolgicos para resolver
problemas de su entorno.
Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la
tecnologa en sociedad.
Estas se lograran a travs de las capacidades correspondientes
para cada competencia, que estn plasmadas en R.M. N 199-2015,
y este logro se evidencia en los indicadores de evaluacin,
permitiendo alcanzar los estndares de aprendizaje, que son los
mapas de progreso donde el estudiante:
Cuestiona sobre una situacin, discute diferentes hiptesis que

la explican en base a conocimientos cientficos y observaciones

previas. Discute el diseo de observaciones o experimentos
controlados en base a principios cientficos y los resultados
esperados. Realiza mediciones y comparaciones sistemticas
que evidencian la accin de variables intervinientes. Analiza
tendencias y relaciones en los datos tomando en cuenta el
error y reproducibilidad, los interpreta con conocimientos
cientficos
y
formula
conclusiones.
Argumenta
sus
conclusiones, apoyndose en sus resultados e informacin
confiable. Evala la fiabilidad de los mtodos y las
interpretaciones de los resultados de su indagacin.
Argumenta, en base a evidencia que proviene de fuentes
documentadas con respaldo cientfico, las relaciones
cualitativas y las cuantificables que establece entre: la
estructura microscpica de un material y su reactividad con

Ciencia, tecnologa y ambiente

1

otros materiales o con campos y ondas; entre la informacin

gentica, las funciones de las clulas y la homeostasis; el
origen de la Tierra, su composicin y su evolucin fsica,
qumica, biolgica y los registros fsiles; o entre otras
comprensiones
cientficas.
Aplica
cualitativa
o
cuantitativamente la comprensin de estos conocimientos en
diferentes situaciones.
Determina estrategias que buscan lograr la confiabilidad de sus
alternativas de solucin y considera la interrelacin de los factores
involucrados en el problema, justifica la seleccin de los factores del
problema que sern abordados y de los criterios y estrategias de
confiabilidad en las especificaciones de diseo y los posibles
beneficios de su alternativa de solucin en comparacin con
productos tecnolgicos similares o relacionados. Representa
grficamente con escalas su alternativa de solucin, incluye aspectos
de funcionamiento y mantenimiento de cada componente y fase;
justifica mrgenes de seguridad en el valor de sus parmetros para
reducir o eliminar errores en su estimacin; y justifica con fuentes de
informacin confiables el uso de materiales segn sus propiedades
fsicas y qumicas y su compatibilidad ambiental; as como los
procesos de armado - desarmado o montaje desmontaje de cada
fase o etapa para desarrollar la implementacin. Usa tcnicas
convencionales con normas de seguridad para el aprovechamiento de
materiales, herramientas e instrumentos en la fabricacin y
ensamblaje de las partes del prototipo; evala y determina las
dificultades en la ejecucin y las limitaciones de los materiales y
realiza ajustes o rediseos buscando alcanzar el funcionamiento
esperado de su prototipo. Justifica las pruebas repetitivas para
determinar la confiabilidad del funcionamiento de su prototipo
validando las estrategias seleccionadas. Explica posibles impactos del
prototipo en el mbito social, ambiental y tico, y propone estrategias
para reducir posibles impactos negativos. Comunica sus resultados en
una variedad de formas y medios segn sus propsitos y audiencia.

Evala situaciones socio cientficas en relacin al proceso y

propsito de la actividad cientfica y tecnolgica considerando
implicancias ticas en el mbito social y ambiental; as como,
hechos paradigmticos del desarrollo de la ciencia y la
tecnologa y su impacto en los modos de vivir y de pensar de
las personas sobre s mismas y sobre el mundo. Explica que las
prioridades de la actividad cientfica y tecnolgica estn
influenciadas por intereses pblicos y privados. Argumenta su
posicin, usando o contrastando evidencias, frente a posibles
situaciones controversiales sobre hechos paradigmticos, el
uso de la tecnologa o el saber cientfico que tienen
implicancias ticas en el mbito social, ambiental o en la forma
de pensar de la personas.

Desarrollando los campos temticos considerados para el

grado y que pueden ser: la biologa molecular, la clula, las
funciones vitales, biologa evolutiva y la dinmica del
ecosistema.

Ciencia, tecnologa y ambiente

2

III.

CALENDARIZACIN ANUAL
PERIODO

DURACIN

DAS

HORAS

INICIO

FINAL

I BIMESTRE

21-03-2016

27-05-2016

44

10=40
horas

II BIMESTRE

30-05-2016

22-07-2016

41

8=32
horas

VACACIONES

25-07-2016

05-08-2016

00

III BIMESTRE

08-08-2016

14-10-2016

49

10=40
horas

IV BIMESTRE

17-10-2016

23-12-2016

48

10=40
horas

187

152
horas

TOTAL

Ciencia, tecnologa y ambiente

3

XXXVIII.
UNIDAD I: XXXIX.
INTERACTUA
NDO CON LA
CIENCIA
3 XL. XLI.
X
XLII. XLIII.XLIV. XLV.
X
X

XLVI.
XLVII.
XLVIII. XLIX.

de su prototipo.

L.
LI.
X

XXXVI.
Toma posicin crtica
frente a situaciones

XIII.

LII.

sociocientficas.

XXXIV.
Evala las implicancias
del saber y del quehacer

Disea y produce prototipos

tecnolgicos para resolver
problemas de su entorno.

cientfico y tecnolgico.

XXX.
Implementa y valida
XXXII.
Evala y comunica la
eficiencia, la confiabilidad
y los posibles impactos

alternativas de solucin.

XXVIII.
Disea alternativas de

ExplicaXII.
el
mundo
fsico,
basado
en
conoci
miento
s
cientfi
cos.

solucin al problema.

XXVI.
Plantea problemas que
requieren soluciones
tecnolgicas y selecciona

Indaga,
XI.
mediante mtodos
cientficos,
situaciones que
pueden ser
investigadas por la
ciencia.

XXIV.
Argumenta

VII.

alternativas de solucin.

Ciencia, tecnologa y ambiente

XXI.

XXIII.
Comprende y aplica

X.

conocimientos cientficos.

N
ME
RO
DE
SE
SIO
NE
S

XXII. Evala y comunica.

VI.

XX.

NUMERO Y
TTULO DE
LA UNIDAD

XIX.
Genera y registra datos e

V.

XVII.
Disea estrategias para

XVI.

IV.
ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

COMPETENCIAS/ CAPACIDADES
Const
ruye una
posicin
crtica sobre
la ciencia y
la
tecnologa
en sociedad.

LIII.

UNIDAD II:
LIV.
EL PRINCIPIO
DE LA VIDA

6 LV. LVI. LVII. LVIII. LIX.

X
X

LXVIII.

UNIDAD III: LXIX.

LA MAQUINA
PERFECTA
QUE NUTRE

3LXX.LXXI. LXXII.LXXIII.
LXXIV.LXXV. LXXVI. LXXVII. LXXVIII.LXXIX.
X
X
X
X

LXXXIII.

LX.

XLXI.
X

UNIDAD IV:
LXXXIV. LXXXV.
3 LXXXVI.
LXXXVII.
LXXXVIII.
LXXXIX.
APRENDEMO
X
X
X
SA
REGULARNO
SY
COORDINAM
OS

XC.

XCI.
X

XCVIII.

UNIDAD V: XCIX.
MEJOREMOS
LA
REPRODUCCI
N

CV.

X
CVI.

CXIII.

UNIDAD VI: CXIV.

CREANDO
EQUILIBRIO
SALUDABLE
EN EL
CUERPO

5CXV.CXVI. CXVII.CXVIII.CXIX. CXX. CXXI.

X
X
X

CXXVIII.

UNIDAD VII:
CXXIX.
DESCUBRIEN
DO LAS

C.

CI.

CII.
X

CIII. CIV.

LXII.

XCII.

CVII.

CXXII.

LXIII. LXIV.

XCIII. XCIV.

XCVIII.

LXXX.

XCV.

CIX.
X

CX.

CXXIII.CXXIV.
X

CXXV.

CXXX.
5 CXXXI.
CXXXII.
CXXXIII.
CXXXIV.
CXXXV.
CXXXVI.CXXXVII.CXXXVIII.
X
CXXXIX.
X
X

Ciencia, tecnologa y ambiente

LXV.

CXL.

LXXXI.

LXVII.

LXVI.

XCVI.

LXXXII.

XCVII.

CXI.

CXXVI.

CXLI.

CXII.

X
CXXVII.

CXLII.

MUTACIONES
CXLIII.

UNIDAD VIII:
CXLIV.
ANALIZANDO
NUESTRO
ORIGEN

4
CXLV.
CXLVI.CXLVII.
CXLVIII.
CXLIX.
X
X

CL.

XCLI.

CLII.

CLIII. CLIV.
X

CLVIII.

UNIDAD IX: CLIX.

APLACANDO
EL
CALENTAMIE
NTO GLOBAL

6CLX.CLXI. CLXII.CLXIII.
CLXIV.CLXV. CLXVI. CLXVII. CLXVIII.CLXIX.
X
X
X
X

CLV.

CLXX.

CLVI.

X CLXXI.

X CLVII.

CLXXII.

CLXXIII.
CLXXIV.
CLXXV.
CLXXVI.
CLXXVII.
CLXXVIII.
SECUENCIA DE UNIDADES DIDACTICAS
CLXXIX.
NMERO Y TITULO DE LA UNIDAD
CLXXXI.
CLXXX.
(Situacin significativa o situacin problemtica)

CXCIII.
CXCIV.

UNIDAD I: INTERACTUANDO CON LA CIENCIA

CAMPOS
CLXXXIII.
NCLXXXII.
TEMTICOS
ME
RO
DE
SE
SIO
NE
S

CXCV. CXCVI.
3
SE
Qu origina el chicungullo?, que consecuencias
SIO
origina esta enfermedad y en que lugares tiene la
CXCVII.
NE

Ciencia, tecnologa y ambiente

LA CIENCIA Y CC.
SU
METOLOGA
LA BIOLOGIA

PRODUC
CLXXXIV.
TOS

DURACI
N

CLXXXIX.
CXC.
CXCI.
CXCII.
IIB IIIBIVB

CCII.
CCV.
CCVI.
CCVII.
PROYECT
O DE CCIII.
INVESTIG

probabilidad de desarrollarse.

CCVIII.
CCIX.

UNIDAD II: EL PRINCIPIO DE LA VIDA

S
CXCVIII.

CXCIX.
CCX. CCXIV.

En la actualidad existen mtodos de poder

CCXI.
regenerar los tejidos daados por algn material
CCXII.
corrosivo, esto es de suma importancia para las
personas que sufre algn percance al manipular CCXIII.
6
algn producto corrosivo, esta realidad es gracias a
SE
CCXV.
las clulas madres. Qu entiendes por clulas
SIO
madres?
NE
S
CCXVI.

CCXVII.

Ciencia, tecnologa y ambiente

Y SUS RAMAS
MATERIA
CCI.
VIVIENTE,
ORGANIZACI
NY
COMPOSICI
N
(BIOMOLECUL
AS
ORGANICAS E
INORGANICAS
)
CITOLOGIA:CCXX.
LA CELULA,
TIPOS Y CCXXI.
ORGANIZACI
N
ESTRUCTURA
CCXXII.
L.
CICLO
CCXXIII.
CELULAR:
MITOSIS Y
LAS FASES
METABOLISM
O, TIPOS Y
FASES
FUNCIONES
VITALES:
FUNCIN DE

ACIN. CCIV.
-LINEA
DE
TIEMPO
SOBRE
LA
HISTORIA
DE LA
BIOLOG
A
CCXXIV.
CCXXVI.
CCXXVII.
CCXXVIII.
MAQUET
CCXXV.
A DE
CELULAS

GRAFICA
N EL
SISTEMA
DIGESTIV
O

CCXVIII.

CCXIX.
CCXXIX.
CCXXX.

CCXL.

UNIDAD III: LA MAQUINA PERFECTA QUE NUTRE

CCXXXI.CCXXXII.
3
SE
El frio intenso en los meses de julio y a septiembre
SIO
en las zonas rurales produce una infeccin de las
CCXXXIII.
NE
vas respiratorias, esta situacin afectara a los
S
dems sistemas del cuerpo y esto afectara la buena
CCXXXIV.
nutricin o la buena asimilacin de los nutrientes.
qu sobre ello?
UNIDAD IV: APRENDEMOS A REGULARNOS Y
COORDINAMOS

CCXLI.

CCXLII. CCXLIII.
3
SE
SIO
NE
S
CCXLIV.

CCXLV.

CCLI.

UNIDAD V: MEJOREMOS LA REPRODUCCIN

Ciencia, tecnologa y ambiente

CCLIII.

CCLIV.
2
SE

NUTRICIN
TIPOS DE
NUTRICIN Y
PROCESO DE
NUTRICIN
SITEMA
DIGESTIVO
SISTEMACCXXXV.
RESPIRATORI
O
SISTEMA
CIRCULATORI
O
SISTEMA
EXCRETOR

CCXXXVI.
CCXXXVII.
CCXXXVIII.
CCXXXIX.

MECANISMO
CCXLVI.
DE
REGULACIN
Y
COORDINACI
N
SISTEMA
NERVIOSOS Y
SISTEMA
ENDOCRINO
SISTEMA
MUSCULAR Y
OSEO

CCXLVII.
CCXLVIII.
CCXLIX.
CCL.

REPRODUCCI
CCLVI.

CCLVII.
CCLVIII.
CCLIX.
CCLX.

CCLII.

SIO
CCLV.
NE
S

CCLXI.
CCLXII.

UNIDAD VI: CREANDO EQUILIBRIO SALUDABLE EN CCLXIII.

EL
CCLXIV.
5
CUERPO
SE
CCLXV.
SIO
NE
S
CCLXVI.

CCLXVII.

CCLXVIII.

CCLXXIV.
CCLXXV.

UNIDAD VII: DESCUBRIENDO LAS MUTACIONES CCLXXVI.

CCLXXVII.
5
SE
CCLXXVIII.
SIO
NE
CCLXXIX.
S

CCLXXX.

Ciencia, tecnologa y ambiente

N: TIPOS
SISTEMA
REPRODUCTO
R HUMANO
PROMOCIN
CCLXIX.
DE LA SALUD
ENFERMEDAD
ES DE
TRASMISIN
SEXUAL
METODOS
ANTICONCEPT
IVOS
ENFERMEDAD
ES
DEGENERATIV
AS
ENFERMEDAD
ES
INFECTORESP
IRATORIOS

CCLXX.
CCLXXI.
CCLXXII.
CCLXXIII.

GENETICA
CCLXXXIII.
Y
HERENCIA
LEYES DE
MENDEL
MUTACIONES
Y
TRANSGENIC
OS
HERENCIA

CCLXXXIV.
CCLXXXV.
CCLXXXVI.
CCLXXXVII.

CCLXXXI.
CCLXXXVIII.

UNIDAD VIII: ANALIZANDO NUESTRO ORIGEN

CCLXXXIX.

CCLXXXII.
CCXC. CCXCI.
4
SE
CCXCII.
SIO
NE
S
CCXCIII.
CCXCIV.

CCC.
CCCI.

UNIDAD IX: APLACANDO EL CALENTAMIENTO GLOBAL

CCCII. CCCIII.
6
SE
SIO
CCCIV.
NE
S
CCCV.

CCCVI.
CCCVII.
CCCVIII.

HUMANA
INGENERIA
GENETICA
ORIGEN DE
CCXCV.
LA VIDA
TEORIAS DE
LA
EVOLUCIN
EVOLUCIN
HUMANA
TIEMPO
GEOLOGICO
DINAMICA CCCIX.
DEL
ECOSISTEMA
CADENAS
TROFICAS Y
REDES
CICLOS
BIOGEOQUIMI
COS
ECOSISTEMAS
CAMBIO
CLIMATICO
BIODIVERSID
AD

CCXCVI.
CCXCVII.
CCXCVIII.
CCXCIX.

CCCX.
CCCXI.
CCCXII.
CCCXIII.

CCCXIV.

Ciencia, tecnologa y ambiente

10

CCCXV.
VINCULACIN CON OTRAS REAS
CCCXVI.
CCCXVII.
CCCXVIII.

comunicacin

CCCXIX.

Matemtica

CCCXX.
CCCXXI.
CCCXXII.

Historia geografa y economia

Comunicacin y matemtica
Persona y familiar y relaciones humanas

CCCXXIII.

Formacin ciudadana y civica

CCCXXIV.

Matemtica

CCCXXV.
CCCXXVI.

UNIDADES/REAS

Historia geografa y economa

Historia geografa y economa, comunicacin

CCCXXVII.
CCCXXVIII.
PRODUCTO ANUAL MUY IMPORTANTE
CCCXXIX.
CCCXXX.
CCCXXXI.

PRODUCTO

Botiqun de primeros auxilios

CCCXXXII.
CCCXXXIII.
CCCXXXIV.
CCCXXXV.
MATERIALES Y RECURSOS
CCCXXXVI.
CCCXXXVII. PARA EL DOCENTE
CCCXLI.
PARA EL ESTUDIANTE
CCCXXXVIII. Manual del docente
CCCXLII.
Textos del ministerio de
minedu
educacin
CCCXXXIX. Biologa de kimbal
CCCXLIII.
CCCXL. Biloga de vasquez urday
CCCXLIV.
CCCXLV.
CCCXLVI.
CCCXLVII.
CCCXLVIII.
Huari, marzo de 2016

Ciencia, tecnologa y ambiente

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