PORTAFOLIO

DOCENTE
RUTA DE
MEJORA
ESCOLAR
EXPRESIN DE LAS
DECISIONES
EN COLECTIVO

EDUCACIN PRIMARIA
CONSEJOS TCNICOS
ESCOLARES
SEXTA SESIN ORDINARIA

Docente: ______Erik Saldaa Coronado

Escuela: Primaria Juan Snchez Camacho_________
C.C.T.:19DPR1504t Zona Escolar: 113 Sector: 18 U.
Regional:6

Nueva Jersey 4038, Fracc. Industrial Lincoln, Monterrey N. L. C.P. 64310 Tels.:2020-5001/2020-5002

Actividad 1
Reflexionemos: Una escuela que toma decisiones.

Despus de analizar el cuadro de Autonoma de Gestin respondan:

De qu manera se ejerce la autonoma de gestin en su escuela?
A travs del consejo tcnico y generacin de un plan de trabajo

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En qu mbitos se centra la autonoma de decisiones y cules no se llevan a

cabo?
Para medir avances, en el saln de clases, en la escuela y en proceso con
padres de familia.

Qu decisiones del colectivo han favorecido la mejora de los resultados de

aprendizaje y han promovido la permanencia de todos sus alumnos?
Estableciendo programa especifico para los alumnos en situacin de rezago y
evaluacin y seguimiento de resultados de aprendizajes

Qu condiciones necesitan fortalecer para tomar y ejecutar decisiones ms

pertinentes en las sesiones de Consejo Tcnico Escolar y qu proponen al
respecto?
La organizacin de consejo tcnico hasta el momento est funcionando, nos
comprometemos a continuar con la misma intensidad de trabajo.

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Actividad 2

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Despus de leer y analizar el fragmento del artculo La Escuela al Centro

desarrollen en colectivo su opinin sobre los aspectos que destacaron en el
texto, apoyados en los siguientes cuestionamientos:
Qu relacin encuentran entre los planteamientos de la autonoma de
gestin y lo propuesto en el plan de La Escuela al Centro?
Qu elementos se proponen para el fortalecimiento de los CTE?
Qu implica para el colectivo el establecimiento de las fechas de su CTE?

Producto 1

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Avances en lo individual
Instrucciones.-Recupere el cuadro elaborado en las actividades 7 y 8 de la
quinta sesin ordinaria del CTE 2015-2016 y tomando como referencia estos
resultados, actualice los datos de sus alumnos que requieren mayor apoyo para
ser promovidos al siguiente ciclo escolar.

Nahomi

3
4
5
6
7
8
9
1
0

Daniela

TOTALES

Iniciativas
pedaggicas para
alumnos que
requieren mayor
apoyo para ser
promovidos al
siguiente ciclo
escolar

6.
4
6.
6
6.
4

Promedio 4 Bimestre

Otros Indicadores

Falta constantemente

Dificultad para autorregularse

Alumnos

evaluacinAlerta en el reporte de

Requiere apoyo matemticas

1 Jose Luis

No se involucra en clase

Requiere apoyo escritura

Situacin de mis alumnos con relacin

a: (Indicadores)

Requiere apoyo lectura

Grado y
grupo:

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Producto 2
Avances en lo colectivo
Instrucciones.- Actualice su concentrado de escuela elaborado en la quinta
sesin, considerando la revisin y anlisis realizado de manera individual en
torno a los alumnos que se encuentran en riesgo de rezago educativo en cada
grado.

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Alumnos con promedio entre 8.1 y 10

Alumnos con promedio entre 6 y 8

Promedio de
calificaciones

Alumnos con promedio menor a 6

Padres que no se involucran en el

proceso de enseanza-aprendizaje

Falta de manera constante

Alumnos con
dificultades para

relacionarse

No se involucra en
clase

A
B
A
B
A
B
A
B
A
B
A

Requiere apoyo en
matemticas

1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6

Requiere apoyo en
escritura

Grado
y
grupo

Requiere apoyo en
lectura

Concentrado de alumnos identificados

con rezago educativo en la escuela
primaria:
______________________________________

6 B
TOTAL
% De un
total de
___
alumnos

Actividad 3

Dialoguen y determinen con base en estos resultados actualizados, si los

logros alcanzados corresponden a la prioridad educativa, objetivo y
metas que determinaron atender en la Ruta de Mejora Escolar al inicio
del ciclo escolar.
Organizados por grados o ciclo escolar, intercambien sus propuestas
para favorecer el avance en los aprendizajes de todos los alumnos.
Retomen las actividades pedaggicas que establecieron en la actividad
11, en el anlisis de la 12 y elaboren un listado de aquellas que se
relacionan con la prioridad y el objetivo establecido en su Ruta de Mejora
Escolar.

_3_ grado
Aula

Entre
maestros

Lectura
Actividades
de
lectura
comprensiva
y toma de
lectura
Sugerencias
Intercambio
de insumos

Escritura
Ausentismo
Otros
Escritura de Dialogo con
adivinanzas. padres
y
alumnos
Sugerencias
Intercambio
de insumos

En la escuela

Formar
la Trabajar
el
biblioteca
dictado para
del saln.
reforzar las
grafas
y
ortografa.

Padres de

Lectura

Reforzamien

Compartir
estrategias
Entrega
de
banderines y
entrega
de
reconocimien
tos
a
primeros
lugares
Dialogo con

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familia

compartida
en casa.

to de grafas padres
y ortografa
alumnos

Materiales e
insumos

Seleccionar
material
interesante
para
cada
grado

Uso
de
material de
apoyo
escolar para
la escritura

Lista
de
cotejo,
registro
de
asistencia

Producto 3

Con base en los resultados que como escuela se han alcanzado para el
cierre del cuarto bimestre, valoren qu acciones de la Estrategia Global
de Mejora Escolar tendrn continuidad y cules tendrn que modificar o
agregar, estableciendo responsables, fechas y recursos necesarios para
continuar con la implementacin de las acciones sealadas para los
meses de mayo y junio.

Estrategia Global de Mejora Escolar

Prioridad/Diagnstico

Situaciones de mal comportamiento

Estrategia: Clarificar acuerdos y normas para la buena convivencia dentro y
fuera del aula._
Entre maestros (Desarrollo de capacidades tcnicas)
Registra y da seguimiento a las incidencias y frecuencias de salidas del aula y
convocar a reunin de padres
En el saln de clases (Organizacin y funcionamiento)
Aclara normas y promueve la prctica de valores

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En la Escuela (Organizacin y funcionamiento escolar)

Se vigila la sana convivencia, realiza guardias y da seguimiento a incidencias.
Con los Padres de Familia (Participacin de los padres de familia)
Se le comunica y pide apoyo para regular conducta
Para medir avances (Evaluacin interna)
Se lleva un registro y seguimiento de incidencias y salidas frecuentes del aula
Asesora Tcnica (Solicitud de asesora tcnica)
Convocatorias
Materiales e insumos educativos (Gestin de materiales e insumos educativosEjercicios de los recursos):
*Hojas de maquina
*Registros

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