Comment rdiger une introduction et une conclusion pour un devoir

argument
Une fois le plan tabli, vous devez introduire votre discours et formuler une conclusion qui est
laboutissement logique de votre argumentation.
Vous essaierez galement denchaner vos ides et paragraphes, laide par exemple de
connecteurs logiques appropris.

Lintroduction

Rappel : les tapes de lintroduction

a) introduire le thme et dfinir la problmatique
b) annoncer le plan
Vous pouvez annoncer votre plan par des formules telles que :
Tout dabord/Dans un premier temps, je mintresserai/je vais parler de
Ensuite/Puis/Deuximement, jenvisagerai/je prsenterai
Enfin, janalyserai/jtudierai
ou par des questions.
Activit 1
Vous devez produire un texte argumentatif en ragissant au projet de loi nonc dans cet
article.
SANT Le Qubec veut renforcer sa lgislation antitabac
Voil quelques annes, le projet aurait sembl loufoque. Aprs avoir plac une majorit de bars, de
restaurants et de salles de spectacle dans la catgorie non-fumeurs , le gouvernement qubcois
envisage dlargir lventail des lieux et institutions do le tabac serait radiqu. Ce projet de loi que le
ministre de la Sant et des Services sociaux, Philippe Couillard, compte dposer dici quelques semaines
prvoit dinterdire la cigarette dans des endroits latmosphre fortement enfume, tels que les salles de
bingo ou les casinos.
Mais ce renforcement de la prsente loi sur le tabac (adopte en 1998) pourrait aller plus loin encore. Le
ministre Couillard aimerait viser, par sa future loi, des lieux comme les aires communes des immeubles de
deux douze logements, les aires extrieures situes proximit des entres des difices touchs par la
loi actuelle, de mme que les terrains des coles primaires et secondaires , rapporte Le Devoir.
Courrier international, 13 janvier 2010.

Entranez-vous la technique de lintroduction en compltant le tableau : quelle phrase sert

introduire le thme et dfinir la problmatique (a)? Quelle phrase sert annoncer le plan
(b)? Cochez la bonne rponse.
1. Cela pose le problme de la libert de fumer pour les uns et la libert de ne pas tre
enfums pour les autres.
a

2. Le ministre de la Sant qubcois propose une nouvelle loi tendant linterdiction de

fumer dans les lieux publics.
a

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Activit 2
Annoncer le plan : les expressions suivantes peuvent-elles tre remplaces par ces deux
phrases ? Cochez la bonne rponse :
1. Nous nous demanderons tout dabord si
Je traiterai en premier lieu de la question suivante
Il faut donc sinterroger sur (+ nom)/sur le fait que

OUI
OUI

NON
NON

2. Puis, nous verrons que

Jaborderai, dans un deuxime temps, le problme suivant
Je vous annonce que

OUI
OUI

NON
NON

3. Enfin, nous envisagerons la question de

Finalement, on se demandera si
De toute faon, nous savons bien que

OUI
OUI

NON
NON

Activit 3
A. votre tour ! Vous devez ragir larticle suivant afin de donner votre avis dans le
journal de la ville de Genve.

Et si on se mobilisait pour la mobilit?

Selon lOffice des transports et de la circulation du Canton de Genve, une augmentation de 40% de la
demande en dplacements est prvue Genve dici 2020. Vouloir limiter cette croissance en interdisant
lautomobile ou penser que seuls les transports publics peuvent absorber cette augmentation de 40 % parat
peu raliste. La rponse la plus simple et efficace reste : la multimodalit. Il sagit dadapter sa mobilit
ses besoins en utilisant diffrents modes de dplacements: la marche et le vlo sur les petites distances, les
transports en commun (trains, bus, tramways, covoiturage) sur des trajets longs [] afin doptimiser
lutilisation de la voiture.
La Semaine europenne de la mobilit est lvnement idal pour rflchir cette croissance de la mobilit
et ses solutions. Une semaine dinformations, danimations et doffres qui permet de tester diffrents
modes de dplacements.
http://www.ville-ge.ch/mobilite/

1. Quelle phrase rsume le mieux le sujet de cet article ?

Lobjectif de la Semaine europenne de la mobilit est dinterdire lautomobile et de
dvelopper les transports publics.
La Semaine europenne de la mobilit cherche encourager la marche pied en ville.
La Semaine europenne de la mobilit permet de rflchir la croissance de la mobilit
et ses solutions.

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2. Quelle problmatique vous semble le mieux convenir parmi les trois propositions
suivantes ?
La Semaine europenne de la mobilit peut-elle avoir une relle efficacit pour rsoudre
le problme de la pollution automobile ?
Genve saura-t-elle faire face laugmentation de la demande de dplacements
lintrieur de la ville ?
La Semaine europenne de la mobilit, une solution pour promouvoir diffrents modes de
dplacements ?
B. Rdigez une introduction :
Thme: ............................................................................................................
Problmatique: ..................................................................................................
Plan: ...............................................................................................................
.......................................................................................................................

Lintroduction loral
Pour lpreuve de production orale, le sujet qui vous est donn est le point de dpart dune
rflexion. Il va vous servir poser un thme et une problmatique, mais il ne sagit ni de faire
un commentaire de texte, ni de citer le texte. Vous pouvez commencer ainsi votre introduction
(mais ce nest pas obligatoire) :
Ce texte extrait de (nom du journal) pose la question de/la problmatique de
fait rfrence
voque
Dans la suite de votre expos, vous ne ferez plus de rfrence au texte (ou
exceptionnellement, pour reprendre un exemple ou un argument).

Activit 4
Remettez dans lordre cette introduction correspondant au document suivant
cole, la taille des classes compte
Rduire la taille des classes, mme de faon modeste, amliore la russite scolaire des enfants,
indique une tude de lconomiste Thomas Piketty. Consquence: Il est tout fait possible de
rduire substantiellement lingalit des chances scolaires en France, pour peu quon le
souhaite , indique-t-il. En diffrenciant davantage le nombre dlves par classe (18 en ZEP*
et 24,2 hors ZEP, contre 21,9 et 23,3 actuellement), on pourrait rduire lcart de niveau de
40%.

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* ZEP: zone dducation prioritaire.

Alternatives conomiques, octobre 2011.

a) Puis nous prsenterons des solutions possibles afin de permettre la meilleure ducation pour
le plus grand nombre.
b) Mais on constate aujourdhui que de nombreuses ingalits subsistent au sein du systme
ducatif.
c) Lducation sest dmocratise au cours du XXe sicle avec lducation de masse.
d) Nous tudierons dabord les difficults lies cette massification de lenseignement.
e) Pourquoi lcole choue-t-elle dans sa mission dducation ?
1

...

...

...

...

...

Activit 5
Lisez les introductions suivantes. Retrouvez le thme, la problmatique de dpart et le
plan :
Premire introduction
Les rues de nos villes sont jonches des dchets olfactifs du meilleur ami de lhomme, tel
point que le chien semble tre un flau. Que peut-on faire contre la pollution canine ? Faut-il
envisager des mesures svres lencontre des propritaires ? Peut-on sensibiliser et duquer
chiens et propritaires ?
Thme: ............................................................................................................
Problmatique: ..................................................................................................
Plan: ...............................................................................................................
.......................................................................................................................
Deuxime introduction
40 h, 39 h, 35 h: avec la rduction du temps de travail se dveloppe une socit du loisir
fortement critique car elle inciterait la paresse et favoriserait le dveloppement du chmage.
Socit du loisir ou socit du travail : faut-il revenir aux 45 h de travail hebdomadaires ? La
socit du loisir nest-elle pas aussi gnratrice demplois et ne travaille-t-on pas mieux lorsque
lon est repos ? Quelle est la finalit du travail ?
Thme: ............................................................................................................
Problmatique: ..................................................................................................
Plan: ...............................................................................................................
.......................................................................................................................

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 La conclusion
La conclusion est un bilan de votre argumentation. Vous rsumez votre opinion et vous pouvez,
mais ceci nest pas obligatoire, largir le dbat.
Vous avez dj donn votre opinion. Vous ne devez pas apporter de nouveaux arguments ou
exemples.
Les tapes de la conclusion :
a) synthtiser/rsumer les enjeux principaux ;
b) ouvrir de nouvelles perspectives.
Formules pour la conclusion :
En conclusion, Ainsi,
Pour conclure, Donc,
Finalement,/Enfin, En fin de compte,
On peut en conclure que
Activit 1
Reprenons lexemple de larticle sur linterdiction du tabac dans les lieux publics au Qubec
et examinons la faon de rdiger une conclusion : quelles expressions conviennent le mieux
pour introduire ces deux tapes de la conclusion ?
Cochez la bonne rponse :
1. Pour synthtiser :
Le ministre de la Sant a tort.
Chacun a sa propre opinion.
Nous pouvons donc en conclure que cette question dissimule des enjeux politiques et
conomiques et pas seulement de sant publique.
2. Ouvrir le sujet en montrant que la rflexion pourrait se poursuivre :
Enfin, le conflit entre intrt particulier et intrt collectif peut galement se retrouver
dans le problme de la pollution et lopposition entre voitures et transports en commun.
De toute faon, il nest pas possible de trancher le problme.
Il est vrai que chacun voit midi sa porte.
Activit 2
Pour vous entraner, rdigez la conclusion de votre texte argumentatif ragissant la
Semaine europenne de la mobilit (document 13) :
Rsumer les enjeux principaux:
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
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Ouvrir de nouvelles perspectives/poser de nouvelles questions:

.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
Activit 3
Quelles formules de conclusion conviennent le mieux lcrit comme loral dans un
registre plutt formel, pour un expos par exemple ? Lesquelles, au contraire, ne peuvent
sutiliser que de manire familire, loral ?
Formel

Familier

1. Au terme de cette analyse,

2. Tout a pour dire que
3. Bon, voil quoi.
4. En conclusion,/ Pour conclure,
5. En rsum,/ Pour rsumer,
6. Finalement,
7. Ainsi,
8. , et voil.

Activit 4
Voici une proposition de conclusion pour le document 1 sur lcole.
Je crois donc quil est possible de rduire lingalit lcole en prenant les mesures
appropries, mais cela ncessite des moyens financiers importants. La socit est-elle prte
investir dans le domaine ducatif ?
a) Quelle phrase permet de faire un bilan :
.................................................................................
b) Quelle phrase permet dlargir le dbat :
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