MATRIZ DE APRENDIZAJES DEL REA CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE.

CUARTO GRADO
1. INFORMACIN GENERAL
1.1. Institucin Educativa
1.3. rea curricular
1.4. Ciclo
1.5. Grado
1.6. Horas semanal/anual
1.6. Director
1.7. Profesora
1.8. Vigencia

:
:
:
:
:
:
:
:

Manuel Seoane Corrales

Ciencia, Tecnologa y Ambiente
VII
4to.
4/152 horas.
Lindo Amado Vsquez Cabrera.
Mara Xenia Guerrero Mendoza.
2014.

2. FUNDAMENTACIN
La enseanza del aprendizaje fundamental usa la ciencia y tecnologa para mejorar la calidad de vida, establecido en el Marco
Curricular Nacional; aunque an en construccin; se enmarca en el segundo objetivo estratgico del PEN que establece que la Educacin
Bsica asegure una educacin pertinente y de calidad, en la que adolescentes puedan desplegar sus potencialidades como personas y
aportar al desarrollo social del pas. Asi mismo es poltica priorizada al 2016 por el MINEDU asegurar que todos logren aprendizajes de
calidad con nfasis en comunicacin, matemticas, ciudadana, ciencia, tecnologa y productividad.
El rea de la ciencia, tecnologa y ambiente est orientado al desarrollo del referido aprendizaje fundamental y sus cuatro competencias y
13 capacidades a travs de dos enfoques: la indagacin cientfica como manera natural del ser humano de aprender sobre su entorno y el
desarrollo de la ciencia y tecnologa para resolver situaciones problemticas cientficas o tecnolgicas de la vida cotidiana con
implicancias en la salud, la conservacin y gestin de la biodiversidad, la gestin del riesgo de desastres y el desarrollo humano sostenible
as como el enfoque de la alfabetizacin cientfica a partir de situaciones del contexto y en escenarios diversos para la comprensin
cientfica del mundo y para implicarnos en discusiones pblicas sobre temas cientficos y tecnolgicos de relevancia ambiental, social y
econmica; para entender cmo se aplican la ciencia y la tecnologa en la resolucin de problemas cotidianos en diversos mbitos y para
conocer mejor la historia de las ciencias, la tica y el control cientfico, la naturaleza del trabajo cientfico y la interdependencia entre
ciencia, tecnologa, sociedad y humanidades.
Los aprendizajes aqu propuestos, responden a algunos estndares de ciencias del PISA; la demanda del marco curricular nacional, el
DCN, la gua de educacin ambiental para la regin Lambayeque; los intereses de los estudiantes; y en funcin de las alternativas
didcticas de las rutas de aprendizaje fundamental de ciencia y tecnologa; as como de los recursos manipulativos y para la indagacin de
que dispone la IE.

3.- PILARES DE LA ENSEANZA DE LA CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE.

Hacer ciencia
(investigacin/
indagacin

Ser en y con
ciencia
(comportamiento
tico en y con
respecto a la
ciencia)

Saber ciencia
(conocimiento)

Saber convivir
(con los otros y en
armona con el
entorno)

4. APRENDIZAJES

Aprendizaje fundamental:

usa la ciencia y tecnologa para mejorar la calidad de vida.

Los estudiantes producen y hacen uso de conocimientos cientficos y tecnolgicos para tomar decisiones informadas y dar respuesta a desafos en diversos
contextos, reflexionando crticamente con el mismo fin sobre la ciencia y la tecnologa, sus mtodos y sus procedimientos, en dilogo con los conocimientos locales
y de los pueblos originarios.
Competencias

Capacidades

Indicadores

Indagacin y
Experimentacin
Indaga, a partir del
dominio de los
mtodos
cientficos, sobre
situaciones
susceptibles de ser
investigadas por la
ciencia.

Educacin
para la
Convivencia,
la Paz y la
Ciudadana.

1.-Reconoce
situaciones
susceptibles de ser
investigadas,
las
problematiza
y
formula preguntas
e hiptesis.

Identifica
situaciones
problemticas
del
contexto
susceptibles
de
ser
investigadas.
Elabora preguntas/problemas de
investigacin.
Formula Hiptesis/predicciones

2.-Disea
estrategias
para
hacer
una
investigacin.

Plantea estrategias para hacer

su investigacin (contrastar
hiptesis)
Selecciona
materiales
y
recursos
para
hacer
la
investigacin (para contrastar la
hiptesis).
Selecciona
tcnicas
e
instrumentos para recoger datos
de la investigacin.

Educacin
para la
Gestin de
Riesgos y
Conciencia
Ambiental.

Registra
evidencias
(datos
cualitativos y cuantitativos) de la
investigacin que realiza.
Organiza informacin recogida
en la investigacin.
Interpreta las evidencias o
resultados obtenidos en la
investigacin
Elabora conclusiones con base
en las evidencias o resultados
obtenidos.
Explica sus conclusiones en
forma lgica y clara basndose
en las evidencias y a travs de
diversos medios y recursos
tecnolgicos.

Educacin
para el Amor,
la Familia y la
Sexualidad

3.-Procesa
informacin fiable y
relevante
de
distintas fuentes y
mediante distintos
procedimientos.

4.-Formula
conclusiones, las
argumenta sobre la
base de evidencias
y las comunica.

Temas
transversales

Elaborados por Xenia Guerrero.

Actitudes
ante el rea
Cuida y
respeta su
cuerpo y el de
las dems
personas.
Busca con
inters
informacin
sobre avances
de la ciencia y
la tecnologa.
Brinda ayuda y
auxilio a sus
compaeros.
Maneja
con
cuidado
los
materiales del
ambiente.
Participa
en
investigacin y
desarrollo de
proyectos.
Participa
en
jornadas
de
conservacin
de ambientes
naturales,
parques
o
jardines.

Mundo Fsico,
Tecnologa y
Ambiente
PROYECTOS DE
INVESTIGACIN

Conocimientos
Mundo Viviente,
Tecnologa y Ambiente
ORGANIZACIN Y
FUNCIONAMIENTO DE
LA MATERIA VIVIENTE.

1.-Definicin.
2.- Cualidades del
investigador.
3.-Fases concurrentes
en la investigacin
cientfica.
-La observacin.
-Formulacin del
problema. Tipos.
-El marco terico.
Bases tericas del
problema.
-Formulacin de
hiptesis/prediccin y
objetivos de la
investigacin.
-Operacionalizacin de
variables.
-Diseo de la
investigacin.
-Tcnicas e
Instrumentos de
recoleccin y
organizacin de datos.
-Anlisis e
Interpretacin de
resultados.
-Formulacin de
conclusiones.
-Comunicacin de
resultados de la invest.

3. Proyectos de

1.- Niveles de
organizacin biolgica:
-Qumico, celular,
tisular, orgnico,
sistmico, individuo,
poblacin, comunidad,
ecosistemas, bioma.
2.- La vida en la clula
-La clula, ultraestructura
y funciones.
-Nociones de
Microscopa.
-Metabolismo celular:
+La fotosntesis.
+La respiracin
anaerbica: gluclisis;
aerbica: ciclo de Krebs,
cadena de transporte de
electrones y fosforilacin
oxidativa.
FUNCIONES DE
NUTRICIN
+ Nutricin animal:
Digestin.
Respiracin.
Circulacin.
Excrecin.

Salud Integral,
Tecnologa y
Sociedad
Origen y
evolucin de la
vida
1. Origen de la
vida.
-Teoras de la
evolucin.
-Evolucin de la
especie
humana.

EQUILIBRIO
ECOLGICO
-Ecosistemas en
el departamento
de Lambayeque.
-Flujo de
energa en el
ecosistema.
-Sucesin
ecolgica.
- Manejo
sustentable de
los recursos
naturales del
departamento
Lambayeque.
-El agua y el
suelo como
recurso.

1.-Seleccina
informacin
pertinente
para
disear objetos o
sistemas
tecnolgicos
que
permitan
dar
solucin
a
un
problema
tecnolgico.

Formula
las
necesidades
tecnolgicas y los objetivos por
alcanzar.
Formula
el
problema
tecnolgico.
Identifica la tarea y las fuentes
de informacin disponible para
la
solucin
del
problema
tecnolgico.
Elige informacin pertinente
para el diseo del objeto o
sistema tecnolgico.

Disea y produce
objetos o sistemas
tecnolgicos que
resuelvan
problemas de su
entorno.

2.-Genera diseos
de
objetos
o
sistemas
tecnolgicos
innovadores para
enfrentar desafos.

Planifica las caractersticas y

funciones del objeto o sistema
tecnolgico y los criterios de
eficiencia y eficacia.
Selecciona
materiales
y
recursos para la construccin
del objeto o sistema tecnolgico
Diagrama el boceto del objeto o
sistema tecnolgico.

3.-Construye
objetos o sistemas
tecnolgicos
utilizando
creatividad,
destrezas
y
tcnicas.
4.-Evala
los
diseos, objetos y
sistemas
tecnolgicos
con
base en criterios de
eficiencia
y
pertinencia.

Organiza los materiales a

emplear en la construccin del
objeto o sistema tecnolgico.
Aplica tcnicas para construir
objetos o sistemas tecnolgicos.
Comprueba el funcionamiento
del objeto o sistema tecnolgico
aplicando criterios de eficiencia
y pertinencia.
Aplica criterios de eficiencia y
pertinencia poniendo a prueba
de funcionamiento del objeto o
sistema tecnolgico.
Realiza mejoras en el objeto

Comprensin de
la Informacin
Utiliza
conocimientos
cientficos que le
permitan explicar
hechos y
fenmenos
naturales y tomar
decisiones
informadas o

1.-Explica
fenmenos de la
realidad utilizando
conceptos, leyes,
principios, teoras,
modelos
cientficos.

Interpreta
situaciones
del
contexto
(cientficas
y
simuladas) utilizando conceptos,
leyes, principios, teoras y
modelos cientficos.
Infiere
y
comunica
regularidades y caractersticas
en los hechos y fenmenos
naturales relacionndolos con

Participa en la
defensa
y
proteccin de
plantas
y
animales.
Demuestra
inters
por
adquirir
nuevos
conocimientos
de ciencia y
tecnologa.
Participa
en
acciones
de
prevencin de
riesgos
ambientales.
Demuestra
inters
por
comprobar
conjeturas
sobre la base
de evidencias.
Participa
en
proyectos de
productivos de
aplicacin de
ciencia
y
tecnologa.
Juzga
crticamente la
depredacin
de
recursos
naturales.

Investigacin sobre la
biotecnologa.
MATERIA
1.- Los procesos
fsico qumicos y
biolgicos:
-Propiedades
coligativas de las
soluciones.
- Compuestos
inorgnicos: Agua y
sales minerales.
+El agua
mantenimiento del
pH.
+Fenmenos fsicos y
moleculares en el
transporte de
membrana: Difusin,
smosis, transporte
pasivo, transporte
+
activo. Bomba de Na
+.
yK
2.- Elementos
biogensicos:
C,H,O,N,P.
3.- El tomo del
carbono y su rol en la
qumica de los seres
vivientes.
Molculas biolgicas:
carbohidratos, lpidos,
protenas, vitaminas,
hormonas, cidos
nucleicos,etc.

MECANISMO DE
REGULACIN
-Coordinacin nerviosa:
+En organismos
inferiores.
-En organismos
superiores: Sistema
nervioso humano: central
y perifrico.
-Coordinacin Qumica:
+En vegetales.
+En humanos: sistema
endocrino.
FUNCIN DE
REPRODUCCIN
-La reproduccin
humana:
-Divisin celular- Ciclo
celular:
+Mitosis.
+Meiosis.
- Sistema reproductor
humano.
-Ciclo sexual femenino.
Fases.
-La gestacin.
CONTINUIDAD
GENTICA
-ADN, cdigo gentico,
Cromosomas, frmula
cromosmica en
humanos , cariotipo
humano- poliploidia.
Aneuploidia.
-Genes.
+Individuos homocigotos.
+Individuos
heterocigotos.
+Frmula gentica y
grupo sanguneo.
-Genotipo.
-Fenotipo.
- Leyes de Mendel:
+Segregacin.
+Distribucin

-Calidad de
aire y agua.
-El agua en el
departamento
de Lambayeque:
+cuencas y
biodiversidad,
+Huella hdrica.
- Biodiversidad
en Jayanca y en
el departamento
Lambayeque.
-Impacto
ambiental.
-Gestin
ambiental.
-Desarrollo
sostenible.
-Reciclaje:
+ de papel.
+ de residuos
orgnicoscompost,
humus.
PROMOCIN
DE LA SALUD
Promocin de
la salud
1. Salud y
enfermedad.
-El sistema
inmunolgico.
-Agentes
patgenos.
-Transmisin de
enfermedades
infecciosas:
Tuberculosis,
dengue,
influenza,
candidiasis,
malaria,
toxoplasmosis.
-Seguridad
alimentaria e
higiene
ambiental.
- Prevencin de

plantear
alternativas de
solucin.

los conceptos, leyes, teoras y

modelos cientficos.

2.-Toma decisiones
o plantea
alternativas de
solucin con
argumentos
cientficos para
cuidar la salud y el
ambiente y sobre
otros aspectos de
la vida.

1.-Asume una
posicin crtica
sobre la ciencia y
sus mtodos.

Reflexiona sobre la
ciencia y la
tecnologa, sus
mtodos, avances
e implicancias
sociales.

2.-Asume crtica y
reflexivamente las
implicancias
sociales de los
avances cientficos.

3.-Evala el
impacto de la
tecnologa en el
ambiente y la
sociedad.

Selecciona
informacin
pertinente que apoye a la idea
fuerza de sus decisiones
o
planteamiento de solucin para
cuidar la salud y el ambiente y
sobre otros aspectos de la vida.
Elabora los argumentos o
razones en forma clara y lgica.
Argumenta
alternativas
de
solucin o propuestas
a
diversas situaciones cientficas
reales y simuladas sustentando
con fundamentos cientficos.
Analiza diversos hechos del
quehacer
cientfico
y
la
metodologa
empleada
en
funcin de criterios valorativos.
Emite juicios valorativos en pro
o en contra del quehacer
cientfico y la metodologa
empleada.
Analiza las consecuencias de
los
avances
cientficos
y
tecnolgicos en la sociedad en
el momento actual y a futuro en
la perspectiva de desarrollo
sostenible.
Expresa su cuestionamiento,
acuerdo, desacuerdo sobre los
avances
cientficos
y
tecnolgicos.
Relaciona riesgo-beneficio de
los
objetos
y
sistemas
tecnolgicos.
Analiza diversas fuentes de
informacin e investigaciones
del impacto sobre
nuevas
tecnologas.
Emite juicios sobre el desarrollo
y uso de objetos y sistemas
tecnolgicos.

+Independiente de los
distintos caracteres.
-Tipos de herencia
humana:autosmica
dominante, autosmica
recesiva,intermedia,
herencia ligada al sexo.
-Herencia de
malformaciones
congnitas.
-Ingeniera gentica.

enfermedades
relacionadas
con las
funciones
orgnicas:
lavado de
manos,
alimentacin
saludable, etc.
-Determinantes
sociales que
repercuten en la
salud mental.
Medidas
preventivas.
-Salud sexual y
reproductiva.
Mtodos
preventivos
contra las ITS.
- SIDA.

TECNOLOGA
Y SOCIEDAD
-Uso de
antibiticos y
drogas en la
recuperacin del
estado de salud.
-Biotecnologa.
Influencia en la
conservacin de
la salud.
-Biotica
y
biotecnologa.

Valores y actitudes del comportamiento.

Valores
Respeto
Tolerancia
Responsabilidad
Honradez
Solidaridad

Actitudes del comportamiento

-Acepta la diversidad de sus compaeros.
-Llama cortsmente por su nombre a sus compaeros.
-Asiste puntual y regularmente a la IE y actos pblicos institucionales.
-Cuida el patrimonio institucional: infraestructura, mobiliario, equipos, libros, ambientes diversos.
- Hace uso adecuado de los medios de promocin de sus derechos.
-Respeta la propiedad ajena.
-Utiliza vocabulario adecuado en todo momento y lugar.
-Saluda cordialmente a sus profesores, personal y visitantes.
-Obedece las indicaciones del personal y autoridades escolares.
-Ejerce derechos y deberes consignados en el reglamento interno institucional
-Participa en la elaboracin de normas de convivencia.
-Ayuda a su compaero que lo necesita sin esperar nada a cambio.
-Se muestra servicial.
-Comunica a sus padres/apoderados la informacin emitida por la institucin a sus padres/ apoderados y viceversa.
-Viste adecuadamente el uniforme institucional.

Jayanca, marzo 2014.

Mara Xenia Guerrero Mendoza

Profesora

V B Lindo Amado Vsquez Cabrera

Director